国家级课题和省级课题

1. 国家级课题和省级课题

国家级课题和省课题怎么区分?单从名称上看，国家级课题更胜一筹，事实也的确如此，课题有级别之分，从课题级别上，可以将课题分为国家级课题、省级课题、厅级课题等，国家级课题是一些行业晋升职称的重要指标，例如教授职称的评审，没有国家级课题，是不可能通过评审的，毕竟一些岗位是十分看重申报人员的科研能力的，课题就很好的体现了申报人员的能力，省级课题与国家级课题相比，无论是申报还是科研过程，难度都要小一些的。


研究国家级课题，从课题申报人要求上来说，比省部级课题更高，从选题角度上来说，比省部级课题范围更大，解决难度更大。不过两个课题，申报课题立项，都是要经过严格的审核审批程序的，要根据课题申报通知要求，确定课题选题，组建课题组，对课题进行论证，并撰写在课题申报书中，递交上级审核。也就是说省部级课题和国家级课题申报，哪个难，是没有办法具体区分的，针对不同的人，其面对的难度是不同的。如果整体相比较而言，【摘要】
国家级课题和省级课题【提问】
国家级课题和省课题怎么区分?单从名称上看，国家级课题更胜一筹，事实也的确如此，课题有级别之分，从课题级别上，可以将课题分为国家级课题、省级课题、厅级课题等，国家级课题是一些行业晋升职称的重要指标，例如教授职称的评审，没有国家级课题，是不可能通过评审的，毕竟一些岗位是十分看重申报人员的科研能力的，课题就很好的体现了申报人员的能力，省级课题与国家级课题相比，无论是申报还是科研过程，难度都要小一些的。


研究国家级课题，从课题申报人要求上来说，比省部级课题更高，从选题角度上来说，比省部级课题范围更大，解决难度更大。不过两个课题，申报课题立项，都是要经过严格的审核审批程序的，要根据课题申报通知要求，确定课题选题，组建课题组，对课题进行论证，并撰写在课题申报书中，递交上级审核。也就是说省部级课题和国家级课题申报，哪个难，是没有办法具体区分的，针对不同的人，其面对的难度是不同的。如果整体相比较而言，【回答】
申报课题具体来说，寻找选题一是从实际出发，在研究中实践，在实践中研究。二是“不攀高、不求大、不贪多”，提倡“小课题、短周期、重在解决本校、本地教育中的实际问题”。三是注重平时积累，从小处着手，要有问题意识，做教育教学的有心人，在平时教学中发现问题，总结教学经验。四是适合自己的，就是最好的。

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请问您我怎么很快能弄到国家级课题的结题报告【提问】
你好这个话题有争议感【回答】
哦哦【提问】
不好意思【回答】

2. 如何申请国家级课题？

1、怎样选择课题
课题的选择不是空想出来的，自己主观想什么样的课题好，什么课题能被评上。这是押宝式的选题，很难评上。
申报课题应有三个条件：
第一，你对申报的课题已经开始或正在研究的课题，应有前期成果。我们在评审时是先看申报者是否有前期成果。这是一个很重要的条件。
除了自己的前期成果外，还应了解国内对这个领域的研究情况。如华中师范大学农村问题研究基地，把国内发表的有关农村问题的文章全部收集起来，然后把这些文章按内容分成几类，掌握这些情况，对申报这个领域的课题非常有利。
第二，对申报的课题有实地调查的资料，或总结人民群众创造的经验资料。也就是说，申报的课题要有特点，没有实地调查的资料就没有特点，如湖北省一个单位申报的一个课题：《山区乡镇政权建设研究》，他们除调查了湖北省山区的情况外，又调查了四川、湖南、江西等省的山区的乡镇政府情况，有这些实际资料，谁也拿不到，只有这个单位才能拿到，这就说明有特点，必须批。西北师范大学王宗礼申报的《西北地区少数民族政治意识研究)，他把西北牧民的政治观念、意识资料情况掌握了，就评上了。此外，广东中山大学及一些教学科研单位有关“珠江三角洲”各个方面的研究；江苏省的教学科研单位关于“苏南模式”的研究等课题都容易被评上。
这些都说明，申报课题，要有实际调查。到实际中去，有实际调查的资料才能申报出你所报课题的特点，否则你的课题就不能打动人。
第三，申报的课题要符合“课题指南”的要求。当然不是说，我们申报课题，要用“课题指南”题目作为课题，而是说，申报的课题要符合“课题指南”的范围。
全国社科基金是每年制定一次指南，教育部的课题是每个五年规划，委托各学科学者制定五年规划的咨询报告，提出五年内各学科应研究的主要问题。
为什么必须符合“课题指南”的要求呢?因为“课题指南”所提出的题目都是当前需要研究的基础理论问题和现实中的重要问题。特别是重点课题是国家急需研究的问题。如我们政治学科提出的“行政体制改革”问题，因为十一届三中全会以来，我国进行过几次行政机构改革，但哪次也不彻底，原因是没有正确的符合国情的行政体制改革的理论做指导。
所以我们申报的项目一定要不脱离指南，不是说必须和指南上的一模一样，但也要围绕指南来选题。
2、课题论证
课题论证非常重要，论证好坏是决定你能不能被评上的前提条件。因为同样课题申报者有几家甚至几十家，哪个能评上，哪些评不上，主要看论证。
怎样论证?我们看论证的主要几点：
第一，你为什么要研究这个课题；
第二，你所研究的课题，主要解决什么问题；
第三，解决主要问题的难点是什么，怎样解决，如何突破；
第四，前期成果。
所以在论证的时候一定要考虑周到，能让评委很清晰地知道你这个课题所要解决的是什么，难点是什么，表明你可以解决。
3、课题组成员
课题组成员的材料是衡量课题组成员的水平能否完成课题任务。有过这种情况，课题组只有申报者一个人，或者成员水平不高而被拿掉。
为什么对课题组成员这样重视?因为当前的课题研究应当是集体研究，一个人或两三个人，很难研究出精品的。只有大家合作，互相讨论，发挥集体智慧才能出精品。如我们组织几位博士研究符合中国国情的公共管理理论。经过初步合作讨论，都觉得收获很大。一个人单独研究是不行的。我们曾经碰到过这种情况，论证得非常好，课题组成员仅一两个人被拿掉的。
课题组成员要很好地搭配。
第一，研究实际问题的课题，成员中除理论工作者外，应包括一些实际部门的工作人员，这样便于调查。
第二，研究基础理论的课题，成员中应有这方面造诣较高的教授，还要有从事这领域理论研究的具有博士学位的青年学者。
最后，讲一下教师的课题观念问题。我们要树立课题观念。我是经常到国内一些学校去，遇到很多教师同我交谈，主要谈他们现在做什么课题。有的是国家、教育部或省、市被评上的课题，多数是在从事自己学科领域自立的课题，无论问哪位教师，特别是青年教师，他们都有课题，课题观念很强。
我希望，我们文科教师要增强课题观念。把课题研究作为一项重要职责，这对有国家、教育部或省、市课题的教师完成课题是必要的；对没有课题的教师，应自立课题，这对今后申报课题是重要的。
同时，还应认识到教师进行课题研究是提高我们科研能力的重要途径，也是提高教学质量、指导研究生所需要的。如果教师自己没有进行过课题研究，怎么会指导好研究生?因此，我衷心希望我们文科教师特别是青年教师，增强课题观念，多拿课题，多做课题，根据课题进行研究，推动教学与科研工作的发展。

3. 市厅级以上教科研项目包含哪些内容

第一章 总 则 第一条 为了进一步提高我校人文社会科学研究的管理水平，实现其科研项目的制度化和规范化管理，本着有利于项目研究质量的进一步提升和成果数量的快速增长，有利于各个学科的学术影响力的扩大和学科地位的提升，有利于教师科研积极性与创造性的发挥，以及有利于研究群体的形成和发展的原则，特制定本办法。 第二条 本办法适用于我校各科研单位及个人以学校名义或利用学校资源承担的各级各类人文社会科学研究项目。 第三条 学校人文社会科学类研究项目由人文社科处主管，各学院（部）和校级研究机构是项目的具体依托单位，项目负责人是研究项目的直接责任人，凡以学校名义承接的研究项目均须在人文社科处登记备案。 第四条 项目管理的主要内容包括：项目申报；督促、检查；结题验收和推广服务等。 第二章 科研项目类别 第五条 我校人文社会科学研究项目分为纵向项目、横向项目、国际（境外）合作项目及校级科研基金项目。 纵向项目是指由中央和地方政府科研规划部门立项批准，并列入其科研规划，经费由政府财政资助的研究项目。 横向项目是指未列入各级政府部门科研规划，由各级政府部门、企事业单位、民间团体等委托或合作研究，经费由委托或合作单位资助，最终研究成果由资助单位应用的研究项目。 国际（境外）合作项目是指由国（境）外政府、基金会、国际组织、大学、民间团体资助的研究项目。 校级科研基金项目是指由学校及各部、处立项资助的科研项目（项目管理条例另定）。 第六条 科研项目实行分级认定制度，根据项目的来源及经费额度等综合因素，确定为A、B、C、D四级。 A级：国家级项目，包含：（A1）国家社科基金重大项目、全国教育科学规划和全国艺术科学规划国家重大项目等；（A2）国家社科基金重点项目、全国教育科学规划和全国艺术科学规划国家重点项目；（A3）国家社科基金一般项目、后期资助项目、青年项目、全国教育科学规划和全国艺术科学规划国家级一般项目、青年项目、后期资助项目。 B级：省部级项目，包含：（B1）教育部哲学社会科学研究重大课题攻关项目、教育部人文社会科学研究基地重大项目；（B2）教育部人文社会科学研究一般项目、青年项目和后期资助项目、全国高校古籍整理研究项目、全国教育科学规划部门和艺术科学规划部门设立的教育部重点课题和教育部青年专项课题、省级社科规划办设立的各类项目、国家其他相关部委设立的各类项目。 C级：市厅级项目，包含：省教育厅设立的高校哲学社会科学各类研究项目、省教育科学规划设立的各类项目、省社科联项目、市社科联项目、其他市厅级单位设立的各类项目。 D级：各类学会项目、校级项目。 横向科研项目到位经费20万元及以上或其研究成果被省部级以上单位采纳或得到省部级单位领导重要批示的在相关方面可参照B（B2）级项目进行管理。到位经费10万元及以上或其研究成果被市厅级以上单位采纳或得到市厅级单位领导重要批示的相关方面可参照C级项目进行管理。 第七条 为适应科研团队建设的新要求，鼓励广大教师积极参加重大课题研究及开展国（境）际、校际科研攻关合作，特作如下规定： A1类项目可按不低于8万元/项划分子项目，级别为A（A3）；按不低于5万元/项划分子项目，级别为 B（B2）。非A1类项目原则上不设子项目，如因研究需要确需设立子项目，须经人文社科处审核并报主管校长审批，其子项目级别最高为C级。 我校教师参加外单位研究项目，并主持子项目，科研项目级别按以下办法认定： 参加A1类项目，主持子项目，到位经费8万元及以上的，级别为A（A3）；到位经费5万元及以上的，级别为B（B2）。参与其他纵向项目研究，主持子项目，到位经费3万元及以上的，项目级别为C。 第三章 项目申报、立项、管理及结项 第八条 项目申报、立项由人文社科处代表学校组织申报的各类项目，经审查后方可签署学校推荐意见，并承担项目的监督检查及经费管理任务，提供相应的信誉保证。 项目批准立项后，人文社科处及时通知项目负责人所在单位，由所在单位通知项目负责人。项目负责人须在接到项目批准书（通知书、合同书、协议书，下同）后的一个月内，明确项目组成员分工，落实研究任务，启动项目研究，同时填写《苏州大学人文社会科学研究项目开题报告书》（项目立项部门有专门开题报告书的除外）交人文社科处备案。人文社科处据此建立项目档案，作为业绩考核、津贴发放、提职晋级的重要依据。 横向科研项目一经批准，项目负责人须将项目申请书复印件、项目批准书复印件交人文社科处备案。项目经费进入学校财务处账户后，学校承认该项目的立项资格并确定相应级别。研究经费不进入学校账户的各类项目，学校一律不予认定。 第九条 项目管理 项目负责人应根据项目批准书的要求，及时开展研究工作，定期接受检查。项目检查工作根据立项单位要求进行，立项单位无明确要求的一般于每年年底进行，项目负责人须根据项目主管单位的要求认真填写《项目年度检查表》（以下简称《项目检查表》），并于规定的时间交人文社科处。凡无故不接受项目检查，不按时提交《项目检查表》或项目自立项后一年内未开展任何项目研究工作的项目，经人文社科处核定并报主管校长审批，学校将冻结该项目研究经费，必要时报请项目立项部门终止该项目。 项目研究过程中，一般不得更换项目负责人，如因负责人出国、工作变动或其他原因确需变更项目负责人的，须向人文社科处提交书面申请，经人文社科处同意，并报请项目立项部门批准后方可更换。项目实施过程中如需更改研究内容、调整课题组成员、延长研究时间等而做出重大变更，项目负责人须及时提交重大事项变更申请，报人文社科处审核后向项目立项部门申请审批。 任何课题研究获准立项后，必须接受学校统一管理，研究经费原则上不得转出我校，确因研究需要转出研究经费，须经人文社科处审核并报主管校长审批。 项目负责人所在单位应对本单位人员所承担的项目进行跟踪管理，必须建立健全项目管理档案，同时为课题组成员开展项目研究提供便利条件。 学校鼓励开展服务于地方经济建设、社会发展和文化建设的项目，并鼓励教师积极争取各类国（境）际合作项目。在国（境）际合作项目研究中，应严格遵守搣以我为主，为我所用，对我有利，政治无害攠的原则，在项目争取及实施过程中不得损害国家利益、泄露国家机密、违反国家涉外政策。 第十条 项目结项 项目完成后，应及时进行结项验收工作。纵向项目结项验收，由人文社科处按照项目立项部门的有关规定组织；其他项目的结项验收，由项目主持人按照合同或协议的规定进行，人文社科处协助做好结项验
2011-9-22 18:38:02

4. 省级课题立项的能申请国家课题么

当作为省级课题申报人时，课题申报文件有明确规定是不在允许申报其他的课题，或者有研究中的课题，也不允许再次申报。当不是省级课题申报人时，课题参与人一般会允许参与两项课题的研究。但申报的省级课题和国家级课题，是不能与冲突的，比如确定了一项课题，申报省级课题了，并获得了课题立项的结果。而此时正好有国家级课题申报的机会，那么自己是否可以把自己已经申请过的省级课题申报材料，再去申报国家级课题，这当然是不可以的。因为，同一课题不能同时申报省级课题和国家级课题的。就算不同的课题，省级课题立项了，也不能再去申报国家级课题。【摘要】
省级课题立项的能申请国家课题么【提问】
亲，不可以的【回答】

当作为省级课题申报人时，课题申报文件有明确规定是不在允许申报其他的课题，或者有研究中的课题，也不允许再次申报。当不是省级课题申报人时，课题参与人一般会允许参与两项课题的研究。但申报的省级课题和国家级课题，是不能与冲突的，比如确定了一项课题，申报省级课题了，并获得了课题立项的结果。而此时正好有国家级课题申报的机会，那么自己是否可以把自己已经申请过的省级课题申报材料，再去申报国家级课题，这当然是不可以的。因为，同一课题不能同时申报省级课题和国家级课题的。就算不同的课题，省级课题立项了，也不能再去申报国家级课题。【回答】
希望我的回答对你有帮助【回答】
省级课题已经结题的可以申请国家级吗【提问】
亲，不可以的哟～【回答】
好的【提问】
祝您生活愉快！【回答】

5. 如何区分省级课题和市级课题

省级课题和市级课题都属于课题研究范畴,只是一个是省级,一个是市级,即级别上有差异,也导致其他方面有了区别。关于省级课题与市级课题的区别,如下介绍。      省级课题和市级课题都属于课题研究范畴,只是一个是省级,一个是市级,即级别上有差异,也导致其他方面有了区别。关于省级课题与市级课题的区别,如下介绍。
      1、省级课题与市级课题根本区别,在于课题主办方隶属的行政级别不同,其中省级课题是由省级行政单位组织申报的课题,市级课题是由市级行政单位组织申报的课题。在级别上,省级课题要高于市级课题。      2、省级课题申报范围是全省区域,市级课题申报范围是全市范围。个人要根据课题申报的具体条件,来判断自己是否具有申报的资格。      3、省级课题的研究难度比市级课题更大一些,那在课题要求上会更高一些,比如申报人的门槛更高,研究周期更长一些等等。不过课题研究的具体情况,还是要根据通知文件来确定。      4、省级课题和市级课题都能参评职称,但评职称的效果是不同的。由于省级课题比市级课题的级别高,在认可度上也会更高。即省级课题常用于评副高职称,市级课题常用于评中级职称,且省级课题的职称加分比市级课题要高。      5、省级课题的含金量高,会吸引更多的人,即申报省级课题面对竞争压力大,在供不应求的前提下,获得一项省级课题可能要比市级课题所需要的费用更高。      总的来说,省级课题与市级课题的区别有很多,省级课题比市级课题门槛高,含金量也高。若你需要职称课题,可以找我们推荐安排。      省级课题与市级课题的区别,以上就是本文关于该问题的介绍。

6. 已经立项了国家级课题还能参加省级课题吗

亲亲您好，很高兴为您解答。已为您查询到：已经立项了国家级课题还能参加省级课题吗课题研究要求是较为严格的，而且名额是有限的，也是有地域限制的，一般是不可以跨省参与课题研究的，据月期刊小编了解，本省本市课题项目只允许本省市教师申报，如果想要跨省参与课题研究，就需要找专业机构安排国家级课题，这类课题规模是比较大的，人数也在5-10人，也是面向全国征集课题作者的，大家跨省参与满足相应的条件也是可以的。而且现在很多课题都是跨单位合作，大的课题也是不允许独立完成的，因此结合实际情况来看，大多单位评职称的课题是可以选择外单位课题，不会对课题有地域的限制，很多国家级课题都不是本单位能够申请下来的，很多都是个人向这些国家级课题组提交申请，经过课题组的筛选后才能开始申报研究的。以上是答主的全部解答，希望能够帮助到您，祝您生活愉快~【摘要】
已经立项了国家级课题还能参加省级课题吗【提问】
亲亲您好，很高兴为您解答。已为您查询到：已经立项了国家级课题还能参加省级课题吗课题研究要求是较为严格的，而且名额是有限的，也是有地域限制的，一般是不可以跨省参与课题研究的，据月期刊小编了解，本省本市课题项目只允许本省市教师申报，如果想要跨省参与课题研究，就需要找专业机构安排国家级课题，这类课题规模是比较大的，人数也在5-10人，也是面向全国征集课题作者的，大家跨省参与满足相应的条件也是可以的。而且现在很多课题都是跨单位合作，大的课题也是不允许独立完成的，因此结合实际情况来看，大多单位评职称的课题是可以选择外单位课题，不会对课题有地域的限制，很多国家级课题都不是本单位能够申请下来的，很多都是个人向这些国家级课题组提交申请，经过课题组的筛选后才能开始申报研究的。以上是答主的全部解答，希望能够帮助到您，祝您生活愉快~【回答】

7. 如何区分厅级和省级课题

1、从级别上看，省级课题比厅级课题高一个级别。教育部人文社科研究一般课题、省社会科学基金、全国艺术科学规划课题中的文化部课题等等，都属于省级课题。省教育科学规划一般课题、省教育厅人文社会科学研究课题、省艺术科学规划一般课题等属于厅级课题。
2、从要求上看，省级课题对申报人的要求通常比厅级课题的高。申由于厅级课题研究难度比省级课题小，对申报者的要求会更低一些。即一个人无法申报省级课题，不代表没资格申报厅级课题。
3、省级课题和厅级课题，都是评审单位认可的课题，但两者能评的职称等级，获得的职称加分是不同的。其中省级课题常用于评副高职称，而厅级课题常用于评中级职称。在加分上，省级课题会更高一些。

扩展资料：
一、课题分级：
课题是分级别的，常见的有级别的课题是指国家级课题、省部级课题、市厅级课题、校级课题。
二、申报课题申评书的内容
1、课题名称、负责人姓名、负责人所在单位、通讯地址、填表日期是需要老师们如实填写的。
2、简表的填写。负责人姓名、性别、民族、出生年月、工作单位、通讯地址都要如实填写。
3、课题设计论证。一般来说课题论证部分字数上要求在2000字——4000字之间。如果太少，则不能将课题论证透彻。
4、完成课题的条件和保证。已取得的相关研究成果及其社会评价（引用、转载、获奖及被采纳情况），主要参考文献限填10项）；主要参加者的学术背景和人员结构（职务、专业、年龄）；完成课题的保障条件。
5、有关方面意见。申报人所在单位意见 ，一定要由领导签字，加盖学校公章。
参考资料：课题研究平台——全国教育信息技术研究课题结题实施细则

8. 怎样才能申请到省级以上课题

首先要了解申请课题的流程，以及什么时候能申请课题
一般国家级课题，省级课题，人文社科类别等，都是不同时间公布的
 
其次，你要课题目录中选择一个大的方向，然后填写课题申请书，一般参与一个课题都是一个团队，很少独立完成的，课题申请书中的细则你完成后基本你的课题的大方向就形成了~
 
最后，如果你的课题得到了认可，那么你就按照课题的完成的年限，完成这个课题，一般最后都要形成文章发表。相应的你会得到课题基金`
 
希望可以帮到你`