关于老师的感人故事

1. 关于老师的感人故事

在这个世界上，有一个人她扮演着我的朋友、我的老师、我的姐妹、我的亲人等多种角色。她是我亲近的人，同时也是我敬爱的人；她是了解我的人，同时也是成长路上默默支撑我勇敢前行的人……无数次地想写一写我们之间的故事，却愁于不知该如何表达。总觉得再华丽的辞藻、再多的文字也表达不尽这份非同一般令人感动的情感。

她简直是一个空灵的女子，蕴藏着柔美与文静，举止优雅大方，用诗意而柔软的心认真描绘着生活。第一次见到她时是九五年，我只有十岁，只觉得她很美，美得很细腻。她是我们学校的语文老师，与臧克家同姓。这个姓氏我查过好几次字典，是“善、好”之意，后来也的确证实臧老师是我见过的心地最善良最好的人。那时我上五年级但她不教我们班。臧老师成了我的家庭教师，辅导我的作文。接触后才发现，她其实安静得多，就如同她朴实的文风，如同她不必靠奇装异服来打扮的高雅气质。那时侯，虽然我还只是个小黄毛丫头，却对臧老师愈加喜欢，并且越来越多地感悟到我与她本性上有一些相似之处。

到六年级，臧老师肚子里有了宝宝，我开始到她家里继续学习作文。那是一间很内向的屋子，简约的装修，安静地躲在那里，感觉就像一位优柔文静的小女孩，默默地藏在无人角落里，独自玩着“过家家”的游戏。屋子总是拉着淡雅的窗帘，暗暗的，以致我拿的蓝色壳的圆珠笔，总给人绿色的错觉。一种特有的香气弥漫在房间的每个角落。后来难得见面了，我收到臧老师的信或翻开她的书时，总是先闻一闻那熟悉的味道，瞬时便心旷神怡，像是身临绿色竹林，又像是回到了期盼已久的家。不知多少次，在这间屋子里，她耐心地给我讲解作文的写作。有时念名篇名段，一字一句让我抄下来，有时帮我分析、修改我那干巴巴的作文，有时教给我各种写作方法和修辞手法……那认真的样子，让我深信她在尽心把她所有的知识尽她所能地传授给我。但我从她发表在国家重点诗刊上的一篇篇深邃优美的诗作中便知，那深藏的底蕴这辈子我是学不到手了。

六年级下学期，我们商议停止家教时，臧老师委婉地拒绝了她应得的劳动报酬，没有要一分钱。现在想起来，真是很难得。别说刚成家立业，就是拿着家里钱不愁吃穿的大学生做家教还付钱少了不干呢！而臧老师说，我的父母都是天南地北大写的好人，我是个坚强、文静的孩子，两家成为朋友不是更好吗？我没有在她的班里上过一节课，我们的教与学也结束了，但我们之间的情谊之花渐渐绽放……臧老师对孩子是敞开胸膛用火热的心教育和爱护的，都当做自己的孩子待，直到有了自己的女儿之后也是一样。交往得多了，我们两家便亲热起来。臧老师给我缝补过衣服，做过饭，买过大袋的零食和生日礼物——毛茸茸的小熊。我妈妈在医院工作，也时不时能帮上臧老师的忙。

九七年春天，臧老师的女儿宝宝在我妈妈的亲自“监护”下艰难地降生。于是，后来宝宝叫我妈妈“姨妈”。那一天，我抱了大大的布娃娃，去医院看望她们母女。臧老师把我叫到床边，让我近一点，伸出她那白皙修长的手，紧紧地握住我的小手，久久地，久久地，相视无语……我应该握她的手的，可我那时太小了，只知道傻笑和好奇地看着小小的、可爱的婴儿。我想，那时臧老师一定很失望吧，抑或希望我快快长大……

不久我便长大了。从小一帆风顺的我自从升入初中后遇到了大大小小难以应付的困难和挫折，在阴影里不能自拔。到了深陷绝境痛苦不堪时，我想到臧老师，写了封信给她。不久我见到了臧老师，她说看了我的信，坐立不安，恨不得马上骑车奔到学校来找我。我哭了——这世上有几个人能这样在乎我、关心我啊！我这棵柔弱的小草，在凄风苦雨里遇上了一个为我撑伞又鼓励我奋力生长的恩人！她写信、打电话安慰我，激励我，教导我，扶着我一点一点地站立起来。到后来，我写下了“风大雨大，我依然努力前行”的“誓言”……我对臧老师精神和情感上的依恋越来越深。有时候到她家里玩，即使两个人只是默默地坐着，一句话不说，也感觉那样美好。臧老师一直告诉我：“无论何时都要独守内心的宁静，通过读书和学习改变自己的命运。‘梅花香自苦寒来’，人生是一个自我不断完善的过程，关键是我们该以何种心态去面对。只要你用心去努力雕琢，你就会赢得属于自己的美丽。”我渐渐地从她身上学到了比文学创作更重要的东西：坚毅、信念、不言放弃……我才知道，我与臧老师“相似”的，只是表面的文静、温柔、内向和不善言谈，而她奋斗不息的精神以及善良宁静的心境是我远远不及的。臧老师在我十几岁还是个懵懂的孩子时，在我哭着挣扎着在沼泽中伸出细弱的胳臂时，紧紧地握住了我的手、我的心，以她特有的方式教我懂得了自强不息、百折不挠的含义……我那时常称呼她“妈妈”，不在乎宝宝已长到好几岁，不在乎我们曾是师生或知心朋友，这两个字此时赋予在她身上，对我来说一点儿也不过分。下雪的冬日，我赶在上班之前打去电话“妈妈，外面下雪了，路滑，骑车小心点啊！”新年钟声敲响时，我收到可爱的贺卡：“雪儿，我心爱的孩子：又是一个雪花纷飞的季节，似乎满世界都是你，你坚毅的笑容，你静美的眼神……愿雪儿拥有幸福的明天！  爱你的妈妈。”我想，这世上没有比这更美丽的“母女情”了吧！

一晃十年过去了。我与臧老师很少见得上面，但彼此的心始终相互牵挂、惦念着。考上大学临行的前一天，臧老师带着宝宝来到我家，很少在人前流泪的她眼中滑落一串串泪水……我坐在两个妈妈中间，感觉是那样幸福。背负着殷殷目光，当了兵，上了大学，千山万水依然隔不断那份情感。“饮水常思源，常怀感恩心”，我也开始懂得关心别人，尤其“跟了”近十年的臧老师。她是那么柔弱，带着幼小的孩子，担任着几十个学生的班主任和语文课。臧老师让我在文学中诞生，就是在黑暗中看到光亮，干燥中触摸到清泉，叹息中选择坚强，寂寞中不再平静。有了那几年的“底子”，加上自己的努力，我先后发表各类文章100余篇。15岁就以一篇近万字的纪实文——《从黑暗地带成长为阳光女孩》获得全国“青春杯”和“少科杯”文学作品大赛两项优秀奖。我以加倍的勤奋和努力回报着一生的恩人。在军校这个“大熔炉”里，凭着坚韧不拔、自强不息的精神支持，我在一次次摔倒后坚强地站了起来，在一次次迷失后找到了坚定的方向。

军校那年寒假，我带着突遭的打击和满心的伤痕见到臧老师，我说我想抱一下您，她紧紧地拥我在怀里，我听到她抽咽的声音……当我在臧老师无言的爱中渐趋平静，鼓起勇气继续前行的时候，寒假几乎过去了。我又要踏上征程，开始艰辛的跋涉。我跪在臧老师面前：“没有您我真的不知道该怎么办，没有您就没有我的今天啊……”她扶起我，不知第几次为我擦去脸上的泪水，抚平我心中的伤痕。如果作个比喻，我们的感情不能说是像太阳，那太张扬太耀眼了，而应是皎洁的月亮。这十年，是如水的月光、是如花香的爱心让彼此把夜点亮。

我们之间的那种情，它超越着它所能超越的一切东西。我想这就是现世的高山流水情，臧老师就是我世间难寻的知己。我们“情到深处淡如水”的感情，可以用“无心经营，水到渠成”来形容，它是那么自然平淡，不带一丁点儿世俗与社会的污浊；它又是那么珍贵不凡，带着震撼人心的纯洁，清灵秀气得像喜玛拉雅山上的雪莲花……

2. 关于老师的感人故事

今天是第21个教师节，在关注的眼光投向大多数教师时，很多人可能忽略了这一群特殊老师。在学生面前，她们不像普通学校的老师那样有“师威”；在教学中，除了百遍千遍地反复讲解，甚至会遭到学生的无端打骂。她们是卢湾区辅读学校一个特别的团队，从事着不为人所熟知的特殊教育。

　　家中宠女被学生打

　　在记者面前的张风华一袭碎花连衣裙，阳光般的微笑让人深深感染。这个地道的上海姑娘出生在一个书香门第，深得父母宠爱。可是当她进入特教系之后，一切都发生了改变。

　　她还记得第一次走进辅读学校和那些智障儿童面对面，看着那些并不友善的目光时的情景，她不止一次地问自己“这真是我以后要教的学生吗？”但她还是走进了辅读学校，做了被公认为全校最难教班级的班主任。

　　张风华开始教学没几天，班级中一个有严重攻击性和自残行为的自闭症孩子突然开始自残，发了疯似地用拳头往自己脸上捶打。张风华上前试图阻止，但她根本无法制服处于癫狂状态的孩子，自己还被他掐得鲜血淋淋。“从小到大，我爸妈连一个手指头都没有碰过我。”又委屈又生气的张风华打电话给妈妈，妈妈心疼女儿被打，劝她别再干特教这份工作，但张风华最终还是坚持了下来。

　　经过了一年的磨合和锻炼，张风华渐渐地爱上了这份工作，因为在那些智障儿童的眼睛中，她能看到世间最真的感情。记得有一次她生病人不舒服就趴在桌子上，班中的孩子就在那边嘘长嘘短地叫人不要出声，因为张老师生病了。听着班级中此起彼伏的嘘声，张风华的眼眶忍不住湿润了。

　　泪中微笑化解学生怨气

　　同是上世纪80年代出生的陈银花是张风华的同班同学，这个曾经以为“特教”就是培养特级教师的摇篮的天真女孩，却没有想到自己的特教生涯是伴随着学生的扇耳光外加撕扯头发。

　　一天清晨陈银花像往常一样站在校门口迎接上学的学生。不想，一个孩子却哭哭啼啼始终不愿意走进校门。当父亲准备离开学校时，这个孩子将怨气撒到陈银花身上，“啪啪”两记耳光打在她的脸上，一边哭一边揪住她的一把头发。

　　“当时我真的懵了，只知道用手捂住被打的脸颊。”直到她看到孩子的父亲冲动地抽下皮带准备教训孩子时，她一面护着孩子，一面微笑着让家长不要冲动。一场矛盾就这样被陈老师用含着泪花的微笑顺利解决了。工作时间长了，陈银花知道辅读学校的老师几乎都有被学生打伤的经历。

　　一个患有唐氏综合症的孩子脾气特别倔强，常常莫名其妙地发脾气，或是赖在地上不肯起来。虽然不是孩子的班主任，但是陈银花还是用耐心和微笑赢得了孩子的信任。虽然唐氏综合症的孩子天生数理逻辑能力较差，对数学学科非常感冒。但是因为教数学的是陈老师，因此这个孩子嚷着天天要上数学课。(

3. 有哪些令人感动的教师故事？

窗外秋天的阳光铺洒进实验室，外面轰轰烈烈的机器声音使空气浑浊起来，我坐在仪器旁边休息时翻到这篇答案，思绪不由回到童年时期，似乎有只温暖的手掌抚摸我的头，那张笑脸也已经模糊，我的启蒙老师，你现在还好吗？
那是2003年，我七岁，一年级
班级倒数第一，出了名的笨脑袋，名字的里面的“瑞”字经常写反，连2字也反着写，我爸妈已经束手无策，怎么教育都不管用，而一起长大大我十天的堂哥却非常聪明，经常双百，兄妹俩形影不离，稳定占据班里正数和倒数第一的位置。
我真的努力了，但字还是写成苍蝇腿，数学还是个位数，不管我多全神贯注去听去学去背，都仿佛进了木头脑子，完全没用，老师彻底放弃了。
七年级开始，新来了一位老师，是我们村一个亲戚娶的媳妇，姓郭，我们叫她小郭老师。已经十七年了，我早已忘记了她的模样 只记得她很爱笑，很温柔，从来不打骂学生。她很有责任心，我这个吊车尾成功成为她的第一个改造对象，上课盯着，下课抓住，放学留下，几乎除了吃饭睡觉她都在教我学，好在我这人那时候笨但是不懒，不管晚上学的再晚我也不抱怨。
那时候她住学校宿舍，每天下午放学后，她就搬个高椅子，矮凳子，把我放在外面树荫底下，一笔一划教我练字，数学，堂哥就坐在旁边看蚂蚁，夏天的时光很长很长，下午八点半时才彻底看不见字，我们收功回家，如果堂哥不在，她就把我放在自行车后座载我回家，一直到家门口，闻到门口的饭香，一天的学习生活才结束。
有一天我记得堂哥带了一个大梨，放学练字时掏出来给老师，小郭老师笑着摇摇头说，你们吃吧，老师要回家吃饭。小孩子又馋 就你一口我一口把梨吃光了，她坐在旁边忍不住笑了，摸了摸我和堂哥的头，说吃完继续吧。多少年过去了，这个场景，我到现在难以忘记，她像个大姐姐一样的温暖，带给我童年为数不多的鼓励，把所有耐心用到我身上，每句话，每个眼神都饱含这对一个学生的爱，很公平，很无私。
我这个笨鸟终于在她不停的教导之下，成绩有了起色，尽管到了三年级字还是丑，但不会再颠倒写反，数学也脱离了个位数，小小的心里，已经把她当成童年的女神，暗暗下定决心，以后一定要报答她。
又一个放学后的黄昏，我和堂哥坐在松树底下乘凉看蚂蚁，有个男人骑摩托车来了，叫小郭老师，小郭老师一边应着，一边回头看了看我们俩，摸了摸我们的头，说老师走了哦。我们有点奇怪，问，老师这么早就走啊？旁边的年纪大点的女老师说，你们小郭老师要调走了，去城里面……我听后愣了，一时接受不了，没有说话，小郭老师就这样坐上摩托车，回头招了招手，身影越来越远，远到我再也看不见。。。
后来后来，长到十几岁时，经历了养了八年的爱犬突然死亡的事情，我后知后觉，对于我来说，有些离别，似乎像蚕茧一样，一点一点抽走，一点一点疼痛，等到我回过神来的时候，才发现已经过了很久。忘记了她走时我几岁，好像八九岁吧，她停留的时间并不长，而我却一直忘不了她。习惯了放学坐在松树底下学到太阳下山，再一个人走在乡村路上回家，最喜欢看夕阳下拉长的身影，给我一种浪漫的孤独感。直到现在我喜欢在黄昏一个人行走，也许是那个阶段养成的习惯吧。
三年级转到城里学校，怕跟不上留了一级，从那以后成绩一直拔尖，在那个市数前列的学校很受老师重视，语文老师经常会说哎呀你的字要是再好一点就好了。我就笑着说 您不知道我一年级的字写成什么样。尽管小学时代奖状贴满墙，老师轮番夸，我依然觉得心里空虚，落寞，说不出来的遗憾。因为我没有好好跟小郭老师道别，没有留下她的联系方式，没有跟她说声谢谢，或许再也见不了一面。。。
六年级要毕业时，在老家学校附近买东西，猛然看到一个熟悉的身影，妈妈指了指说，看你们小郭老师，那一瞬间不知道什么情绪涌上心头，我竟然不敢上前去，怯生生的低着头，她过来了，熟悉的手掌摸了摸我的头，笑着说哎呀这么高了。妈妈也笑到，这孩子可想你了，作文里面也写到你《难忘的恩师》，她听了温柔的笑了，说当时走的突然，没提前说，我抬头看着她害羞的笑了一下，终究没说出那句谢谢你。疏于表达感情的少年时代，就这样，把遗憾永远延续了下去。

4. 优秀教师的感人故事

一.班主任推女生出教室 王周明是名年轻教师,是50多名学生的班主任。地震发生时,他指挥学生分两路,从教室的前、后门逃生。房屋垮塌的一瞬间,他一个箭步冲上前去,把还没跑出教室的一名女生推出教室。这时,一根粗大的横梁打在他头上,他的头盖骨被击碎…… 学校行政办公室主任张文说,他从外面赶回学校时,这个女孩一见他就哭了：“王老师为了救我,被砸死了。” 二.舞蹈老师身体护学生 汤鸿今年20多岁,是名年轻漂亮的舞蹈老师。地震发生时,她正在为学生排练迎“六一”儿童节的舞蹈节目。发现险情后,她把学生推向墙角,把她们抱在自己怀中,垮塌的楼房倒在她的身上……她的尸体被找到时,她俯身趴在那面墙的角落里。她的怀里,3个女孩活了下来。 三.英语老师身体成两截 废墟中,她的身体断成两截,脸部血肉模糊。她的双手仍紧紧拥着两个学生！人们怎么掰,也无法掰开她紧紧搂住学生的双手！ 地震发生时,她正在疏散学生离开教室。看到有两个学生手足无措,她大步跑过去,一手搂住一个,朝门外冲。教学楼突然垮塌,她和几名学生被埋在废墟中。 这位老师叫向倩,去年大学毕业,到什邡龙居小学当英语老师。向倩的父亲向忠海是什邡南泉小学副校长,他悲痛欲绝：“我可以理解,作为教师,应该这样！应该这样！” 女孩咬战士手臂阻止其掩埋亲人遗体 本报综合消息 撕心裂肺，莫过于生离死别。这一幕，一直在地震遇难者遗体掩埋现场的什邡市洛水镇青峰墓地上演。在执行维护墓地秩序的子弟兵中，空降兵某团黄继光生前所在连一级士官李武手臂上一排深深的牙印，格外引人注目。 由于聚集在墓地的遇难者家属过多，为了防止死难者亲属情绪失控，妨碍现场遗体掩埋，当地政府规定在掩埋过程中，每具遗体下葬时只能有一名亲属进入墓地送葬。 15日17时，当里圈负责掩埋的战士们准备将一具遗体下葬时，一位十来岁的小姑娘从人群中哭着冲了出来，一头撞在了负责维护秩序的李武身上。李武和战友看着满脸泪水的小姑娘，一面阻拦她进入，一面好言好语安抚她。眼见无望冲入，突然，小姑娘抓起了李武的一只胳膊，猛地咬了上去。 面对情绪失控的小姑娘，李武强忍身上的剧痛和心中的悲伤，纹丝不动。小姑娘见李武没有反应，就拔出衣服上一枚胸针，对着他的胳膊狠狠扎了下去。约三厘米长的胸针一下子全扎入了李武手臂，霎时间，涌出的鲜血迅速染红了他整条胳膊，顺着肘部滴淌下来。 李武继续安慰着小姑娘，脚下还是一步不退。在场的所有老百姓都被这一幕惊呆了，有的当场就哭出声来。一位老大爷走出人群，轻轻拉起小姑娘：“孩子啊，叔叔的心也疼着啊，我们回家吧。” 小姑娘凝视着李武的面容，止住了哭泣，默默随着老大爷向后退去……后来战士们掩埋遗体时，就再也没有过群众冲撞警戒的情况。 事后李武说：“失去了亲人，能不悲痛吗？如果我的伤痛能减轻她的悲痛，那就让她咬吧！” 四.潭千秋老师勇敢保护4名同学死亡面前，用双臂护住四个学生的教师谭千秋是真正的中国人的脊梁，死亡面前，他用双臂护住四个学生 在地震发生的瞬间，他双臂张开趴在课桌上，身下死死地护着4个学生，4个学生都获救了，他却不幸遇难。 他叫谭千秋，是四川省德阳市东汽中学的教导主任。当救援人员拔开倒塌的楼板时，他们惊讶地发现了这感人的一幕。正是由于他的保护，他身下的学生才得以脱险。在死亡面前，他以自己的生命换来了四名学生的明天。 五.据东汽中学的老师讲，谭千秋老师是学校的教导主任，兼着高二和高三年级的政治课。在学校的老师里他是最心疼学生的一个，走在校园里的时候，远远地看到地上有一块小石头他都要走过去捡走，怕学生们玩耍的时候受伤。 据潭老师的妻子讲，那天早上潭老师还跟平常一样，6点就起来了，给小女儿洗漱穿戴好，带着她出去散步，然后早早地赶到学校上班了。这一走就再也没回。 我们虽然不了解潭老师，但从这些零星的表述中，我们还是可以看到一个慈祥、和蔼、负责的优秀老师的形象的。在他身上，有对女儿的无限的爱，更有对学生无微不至的发自内心的关怀。有人曾说，只有死亡对每一个人是公正的，它不管你是穷是富是高贵还是卑微，都会光临你。因此，死亡的威胁常常成为衡量人性的一个标尺。很少有人在死亡的威胁面前不袒露心迹的。在死亡面前，潭老师没有退缩，没有躲闪，而是用自己的身体护住了自己的学生。这既是一种本能，更是平时优良品质的一种必然的体现。 面对死亡，他用双臂护住四个学生。这样的情节我们过去或许只有在小说中才能看到，但现在我们却真真切切地看到了，这怎能不令人悲痛而感动呢？而在地震面前，在抗震过程中，这样的感人的情节还有很多很多。地震无情人有情，在抗震中我们时时可以感到中华民族的那种聚集力，感受到中国人民的种种优良的品质。在此，我们对潭老师的离去深表悼念.

5. 教师的感人故事 （要短的）

　　今天是第21个教师节，在关注的眼光投向大多数教师时，很多人可能忽略了这一群特殊老师。在学生面前，她们不像普通学校的老师那样有“师威”；在教学中，除了百遍千遍地反复讲解，甚至会遭到学生的无端打骂。她们是卢湾区辅读学校一个特别的团队，从事着不为人所熟知的特殊教育。

　　家中宠女被学生打

　　在记者面前的张风华一袭碎花连衣裙，阳光般的微笑让人深深感染。这个地道的上海姑娘出生在一个书香门第，深得父母宠爱。可是当她进入特教系之后，一切都发生了改变。

　　她还记得第一次走进辅读学校和那些智障儿童面对面，看着那些并不友善的目光时的情景，她不止一次地问自己“这真是我以后要教的学生吗？”但她还是走进了辅读学校，做了被公认为全校最难教班级的班主任。

　　张风华开始教学没几天，班级中一个有严重攻击性和自残行为的自闭症孩子突然开始自残，发了疯似地用拳头往自己脸上捶打。张风华上前试图阻止，但她根本无法制服处于癫狂状态的孩子，自己还被他掐得鲜血淋淋。“从小到大，我爸妈连一个手指头都没有碰过我。”又委屈又生气的张风华打电话给妈妈，妈妈心疼女儿被打，劝她别再干特教这份工作，但张风华最终还是坚持了下来。

　　经过了一年的磨合和锻炼，张风华渐渐地爱上了这份工作，因为在那些智障儿童的眼睛中，她能看到世间最真的感情。记得有一次她生病人不舒服就趴在桌子上，班中的孩子就在那边嘘长嘘短地叫人不要出声，因为张老师生病了。听着班级中此起彼伏的嘘声，张风华的眼眶忍不住湿润了。

　　泪中微笑化解学生怨气

　　同是上世纪80年代出生的陈银花是张风华的同班同学，这个曾经以为“特教”就是培养特级教师的摇篮的天真女孩，却没有想到自己的特教生涯是伴随着学生的扇耳光外加撕扯头发。

　　一天清晨陈银花像往常一样站在校门口迎接上学的学生。不想，一个孩子却哭哭啼啼始终不愿意走进校门。当父亲准备离开学校时，这个孩子将怨气撒到陈银花身上，“啪啪”两记耳光打在她的脸上，一边哭一边揪住她的一把头发。

　　“当时我真的懵了，只知道用手捂住被打的脸颊。”直到她看到孩子的父亲冲动地抽下皮带准备教训孩子时，她一面护着孩子，一面微笑着让家长不要冲动。一场矛盾就这样被陈老师用含着泪花的微笑顺利解决了。工作时间长了，陈银花知道辅读学校的老师几乎都有被学生打伤的经历。

　　一个患有唐氏综合症的孩子脾气特别倔强，常常莫名其妙地发脾气，或是赖在地上不肯起来。虽然不是孩子的班主任，但是陈银花还是用耐心和微笑赢得了孩子的信任。虽然唐氏综合症的孩子天生数理逻辑能力较差，对数学学科非常感冒。但是因为教数学的是陈老师，因此这个孩子嚷着天天要上数学课。(

6. 关于老师的感人故事 很急、

①  当汶川县映秀镇的群众徒手搬开垮塌的镇小学教学楼的一角时，被眼前的一幕惊呆了：一名男子跪仆在废墟上，双臂紧紧搂着两个孩子，两个孩子还活着，而他已经气绝！由于紧抱孩子的手臂已经僵硬，救援人员只得含泪将之锯掉才把孩子救出。
这就是该校29岁的老师张米亚。“摘下我的翅膀，送给你飞翔。”多才多艺、最爱唱歌的张米亚老师用生命诠释了这句歌词，用血肉之躯为他的学生牢牢把守住了生命之门。
②5月12日下午，四川省巴中市通江县洪口镇永安坝村小学24岁的教师苟晓超，一如往常值守在三楼教室里。突然，整栋教学楼开始晃动、颤抖。他几乎是本能地大喊：“同学们，赶快跑！”几乎同时，他冲到阳台上，大声呼叫其他班的老师和学生。 
大部分学生从午睡之中被突然惊醒后，都迷迷糊糊不知所措。苟晓超一边喊“快跑，危险，快，快……”，一边迅速抱起一名学生往楼下冲。到了楼下，来不及喘一口气，立即返身冲上三楼。他又抱起两名学生，向楼下冲去……
当他再一次冲到三楼，再一次抱起两名学生，再一次向楼下冲去时，顶楼轰然倒塌。被苟晓超抱下楼去的学生得救了。然而，苟晓超被垮塌的混凝土和砖块砸断双腿，胸部也受到了重伤，倒在血泊之中……
学校其他教师和村民立即实施救援。看到有人准备搬自己身上的砖块和混凝土，苟晓超断断续续地说:“我……恐怕……不行了，快……快……救学生。”他艰难地用手指着顶楼说：“上面……还有学生……还有……”
苟晓超今年5月2日刚刚结婚，5月12日回到学校上课。当日下午，苟晓超所在的教学楼在地震中倒塌。洪口镇中心卫生院医疗条件有限，苟晓超又被紧急转往县医院。因伤势过重，苟晓超在半途中轻轻地闭上了双眼。
③她遇难的孩子被挖出了，她夺眶而出的眼泪终于如山洪暴发：“娃……娃娃……妈妈……来不及……啊……”
“娃娃，你的脸怎么这么脏啊?”聂晓燕打开带在身边不知多久的崭新粉红色棉褥，小心翼翼包裹孩子，“妈妈给你洗干净。”她和丈夫用手帕轻轻地擦着孩子满是灰尘的头发和脸蛋，好像生怕把孩子弄醒。
地震时，孩子们都在睡午觉，聂晓燕一手一个抱出了两个孩子，而她自己的孩子还在屋子里!聂晓燕老师，你用你那大公无私、舍己为人的高尚人品为孩子打开了生命之门。
④王周明是名年轻教师,是50多名学生的班主任。地震发生时,他指挥学生分两路,从教室的前、后门逃生。房屋垮塌的一瞬间,他一个箭步冲上前去,把还没跑出教室的一名女生推出教室。这时,一根粗大的横梁打在他头上,他的头盖骨被击碎……
学校行政办公室主任张文说,他从外面赶回学校时,这个女孩一见他就哭了：“王老师为了救我,被砸死了。”
⑤废墟中,她的身体断成两截,脸部血肉模糊。她的双手仍紧紧拥着两个学生！人们怎么掰,也无法掰开她紧紧搂住学生的双手！
地震发生时,她正在疏散学生离开教室。看到有两个学生手足无措,她大步跑过去,一手搂住一个,朝门外冲。教学楼突然垮塌,她和几名学生被埋在废墟中。
这位老师叫向倩,去年大学毕业,到什邡龙居小学当英语老师。向倩的父亲向忠海是什邡南泉小学副校长,他悲痛欲绝：“我可以理解,作为教师,应该这样！应该这样！”

扩展资料：
权利义务
教师享有下列权利
（一） 进行教育教学活动；
（二） 从事学术交流，参加专业的学术团体，在学术活动中充分发表意见；
（三） 指导学生的学习和发展，评定学生的学业成绩；
（四） 按时获取工资报酬，享受国家规定的福利待遇以及寒暑假期的带薪休假；
（五） 参加进修或者其他方式的培训。
教师应当履行下列义务
（一） 遵守宪法、法律和职业道德，为人师表；
（二） 贯彻国家的教育方针，遵守规章制度，执行学校的教学计划，履行教师聘约，完成教育教学工作任务；
（三） 对学生进行宪法所确定的基本原则的教育和爱国主义、民族团结的教育，法制教育以及思想品德、文化、科学教育，组织、带领学生开展有益的社会活动；
（四） 关心、爱护全体学生，尊重学生人格，促进学生在品德、智力、体质等方面全面发展；
（五） 不断提高思想政治觉悟和教育教学业务水平。
职业要求
以爱岗敬业为荣，以敷衍塞责为耻。
以开拓创新为荣，以因循守旧为耻。
以勤勉博学为荣，以懒惰肤浅为耻。
以关爱学生为荣，以漠视学生为耻。
以廉洁从教为荣，以岗位谋私为耻。
以因材施教为荣，以千篇一律为耻。
以团结协作为荣，以损人利己为耻。
以仪表端庄为荣，以不修边幅为耻。
以尊重学生为荣，以辱骂学生为耻。
渊源流变
教学生知识的人，泛指在某方面值得学习的人。
我们平时虽然称呼学校里某教师为“某老师”，但这里的“老师”其实是教师这种工作，教书是其基本功能。明清以来，一般称教师为“先生”。
直至19世纪末，辛亥革命元老中国现代教育奠基人何子渊等将西学（美式教育）引入中国，创办新式学校后，便开始在《学生操行规范》里面明确将教师称谓定义为“老师”。但绝大部分学生约定俗成将“先生”改称为“老师”，则是从国民政府时代开始，并一直沿用至今。
老师，是传授知识的人。

7. 老师感动学生的故事

学生和老师的故事，感动无数人

8. 老师教育小学生的感人故事

母爱伟大
有生以来，我听到过三个“血色母爱”的故事，它们强烈地震憾了我的心灵，把“母爱伟大”四个字深深地烙在我的心田。
当知者插队时，一位老农给我讲了一个黄鼠狼脱皮哺子的故事：三年困难时期，他一家人经常找不到吃的。好在他会下夹子，偶尔也会夹到狐狸、黄鼠狼什么的。一天清晨，他去收夹子，见夹子夹到一只黄鼠狼，拿起一看大吃一惊，手里只是一张皮，黄鼠狼脱皮逃了。要不是亲身所见，实在让人难以置信。他想，没有皮的黄鼠狼肯定死在不远的什么地方，捡来一家人可以吃一餐。于是，他沿着血迹寻去，在河沟里发现黄鼠狼藏身的地洞，挖开一看，他被眼前的情景惊呆了：一窝七八只还未睁眼的小黄鼠狼，在扒在脱了皮的已经僵硬了的母黄鼠狼身上，不断地吸吮着奶头。他呆立了许久，把那张皮盖在母黄鼠狼身上，才含悲转身而去。
从此，这位老农不在下夹子捕兽了。听了这故事后，我也不忍看山民捕杀母兽了。有一次我还掏尽口袋里的钱，从房东那里买下被活捉的母山麂，把它放回山林。
另一个故事是在20多年的一次出差途中听说的。一位人高马大的唐山汉子，在火车上流着泪给我说了一位母亲断指哺儿的故事。唐山大震中，一对母子被深深压在废墟下，母亲半个身子被混凝土板卡着动弹不得。七八个月大的婴孩在她的身下安然无恙。几天后，救助人员挖洞接近这对母子时，母亲刚刚咽下最后一口气，而那婴孩口里还含着母亲的着食指，抱起孩子，发现母亲的食指只有半截。原来母亲在危难中一直用乳汁延缓着孩子的生命，乳汁吸干了。她拼力咬断着自己的指头，用鲜血让孩子存活下来。
夜晚，列车在北方的原野上飞驰，伴着哐口当、哐口当的轮响，我难以入眠，唐山汉子的“血色母爱”的故事一直在脑海萦回。我想起我近邻的一个女人，她也是我小学时的同学。有一年夏天，她的三岁的儿子，在路边的油条摊边玩，在油锅倾倒的那一刻，她用自己的身体挡住滚沸的油，孩子仅一条腿被烫伤，而她的半边脸却破了相。此后，丈夫渐生嫌弃之意，她自己也陷于无尽的苦痛之中。这时，我真想来到她的身边，告诉她这个“血色母爱”的故事，对她说：“你是伟大的、美丽的女人”。
后来，我如愿把这个故事说给她听，也说给她的丈夫听。她哭了，他也哭了。再后来，她与他恩爱如初。
第三个故事是不久前从一本杂志上看到的。东欧有对母女感情上有了裂痕，13岁的女儿一直认为是母亲的卑微地位，使她在人前抬不起头。母亲终日忙碌辛苦，也不能使女儿快乐起来。2002年2月，母亲邀女儿去阿尔卑斯山滑雪，此举当然想让女儿高兴。母子俩在滑雪中，由于缺乏经验偏离滑雪道迷路了，又遭遇了可怕的雪崩。母女俩在雪山中挣扎两天两夜，几次看见前来搜寻她们的直升飞机，都因她们身穿的是银灰色滑雪装，而难以被发现。终于，女儿因体力不支昏迷过去，醒来时发现自己躺在医院里，而母亲已不在人世了。医生告诉她，是她的母亲用生命救了她。原来，是母亲割断自己的动脉在雪地里爬行，用自己的鲜血染红一片白雪，直升飞机因此发现了目标。 
我把这则“血色母爱”的故事说给一位亲戚听。两天后，这位亲戚作出决定，把她的一个肾脏献给患尿毒症的女儿。手术前，我把冰心老人一段话抄录给她：“女人固是懦弱，但母亲是伟大的”，向她表示崇高的敬意和良好的祝愿。
手术成功了，又一个母亲演绎了一个伟大的“血色母爱”的故事。
冰心老人还说过：“世界上若没有女人，这世界至少要失去十分之五的真，十分之六的善，十分之七的美。”是的，这世界就是因为有了女人、有了母亲、有了母爱，才如此亮丽灿烂、多姿多彩。

母亲
一位从越南归来的美国战地记者给MBA学员放影一卷他在战场上实拍的影片：画面上有一群人奔逃，远处突然传来机枪扫射的声音，小小的人影，就一一倒下了。放完了，他问同学们看见了什么。“是血腥的杀人画面！”他没有说话，把片子摇回去，又放了一遍，并指着其中的一个人影：“你看！大家都是同时倒下去的，只有这一个，倒得特别慢，而且不是向前仆倒，她慢慢地蹲下去……。”看到同学们还是看不懂的神色。他居然抽搐了起来：“当枪战结束之后，我走近看，发现那是一个抱着孩子的年轻妈妈，她在中枪要死之前，居然还怕摔伤了幼子，而慢慢地蹲下去。她是忍着不死啊。 
“忍着不死！”何等伟大的母亲！ 
其实世界上远不止人类有母爱。每一种生物，都有伟大的母爱！到南美洲考察的科学家在风雪中经常看到成千上万的企鹅，面朝着同一个方向立著。是什么原因使它们能如此整齐地朝同一个方向呢？细细观察后，考察队员们终于发现，每一只大企鹅的前面，都有着一团毛绒绒的小东西。原来它们是一群伟大的母亲，守着面前的孩子，因为自己的腹部太圆，无法府身在小企鹅之上，便只好以自己的身体，遮挡刺骨的寒风。 
多么伟大的、壮大的母亲之群像！