经济学常识选修

1. 经济学常识选修

1.选修·经济学常识 知识点归纳 最高分悬赏 
 《经济学常识》学案（完整归纳版）专题一 古典经济学巨匠的理论遗产1、斯密的理论贡献（1）斯密的理论产生的背景18世纪中期，英国“圈地运动”的加速、对殖民地掠夺的加剧和科技进步的加快，推动着资本主义经济的加快发展。
 
 但受重伤主义和封建势力的影响，束缚资本主义工业发展的观念和政策依然存在。工业资产阶级迫切需要理论上的支持。
 
 （2）斯密的经济学目的及财富的含义①斯密的经济学目的一是给人民提供充足的收入；二是给国家提供充分的收入，使公务得以进行。②财富的含义包括一国生产的所有商品，它只能来自生产领域。
 
 （3）斯密的劳动价值理论斯密科学地认识到了商品的交换价值不是由使用价值决定的，但未能认识到没有使用价值的东西不可能有交换价值。他的观点看到了商品的价值是由生产该商品所消耗的劳动量决定的。
 
  
 
 但颠倒了价值与交换价值的关系。（4）斯密的阶级结构与收入分配理论①斯密的阶级结构理论，斯密根据生产资料的占有状况和取得收入的形式将资本主义社会成员划分为地主阶级、工人阶级和资产阶级。
 
 ②斯密的收入分配理论，他认为“资本主义工资、利润和地租都是工人在生产过程中创造的价值的一部分”科学地揭示出无产阶级与资产阶级、地主阶级之间的经济关系。他的“工人得到了自己的劳动的全部成果、利润是对资本家支出的一种补偿、地租是自然力的产物”的观点掩盖了三大阶级之间特别是无产阶级与资产阶级之间的经济关系。
 
 2、斯密的政策主张（1）自由放任与“看不见的手”①斯密的增加财富理论，斯密认为经济学要研究如何增加国民财富。财富增加取决于劳动生产率的提高，分工有助于提高劳动生产率是因为其一，分工能提高劳动者的工作技巧和劳动熟练程度；其二，分工能免除有一种工作转到另一种工作的时间损失；其三，分工有利于机械的发明和使用。
 
 ②斯密的自由放任理论，斯密认为市场规模越大、市场作用发挥得越充分，就越有利于分工的发展和国民财富的增长。因此它的观点认识到市场规模对分工的制约，但颠倒了分工与交换的关系。
 
 分工决定交换，而不是交换决定分工。③斯密认为，提高资本的利用效率是增加国民财富的又一重要途径。
 
 关于如何提高利用效率既要发挥市场的作用又须国家的宏观调控。（2）自由贸易与绝对成本学说斯密提出了自由贸易理论，为了论证对外贸易自由化的必要性，斯密提出了绝对成本学说。
 
 他认为生产相同的产品，不同国家的成本是不同的，且各国由各国的优势。在对外贸易的时候出口自己的优势产品进口劣势产品有利于从中获得好处。
 
 这一学说揭示了国际分工、自由贸易的必要性，在一定程度上具有科学性。事实上，并不是所有国家都有自己的绝对优势，各国的绝对优势也不是固定不变的，而且某一种社会资源不可能被用来生产任意一种商品。
 
 3、李嘉图的理论贡献（1）李嘉图理论的产生①产业革命极大地推动了英国生产力的快速发展.一方面迫切需要增加资本积累，以扩大生产规模另一方面迫切需要实行自由贸易，以便在国际市场上顺利实现商品的价值，获得更多的利润和廉价的原材料。②由于“谷物法”的存在，国外廉价的谷物进不来，致使国内市场谷物价格昂贵。
 
 同时谷物价格的提高必然带来商品成本的上升，这不利于降低英国产品价格，提高产品在国际市场上的竞争力。（2）李嘉图的劳动价值理论①李嘉图极力主张发展生产力，增加国家财富。
 
 ②李嘉图提出没有使用价值的东西，肯定没有交换价值，并意识到价值与交换价值之间的区别。同时他批判了斯密的二元价值论，认为商品的价值只能由生产该商品所消耗的劳动来决定的。
 
 （3）李嘉图的收入分配理论①收入分配是李嘉图经济学说的中心。②在经济学史上，李嘉图第一个提出相对工资这一概念。
 
 他认为，相对工资是指在工人创造的新价值中，工人所的工资与资本家所得利润、土地所有者所得地租相比较的工资。李嘉图的相对工资理论，从量的方面揭示出资本主义社会三大阶级之间的对立。
 
 ③李嘉图把资本主义工资区分为名义工资和实际工资，并敢于承认资本主义制度下工人的生活水平有下降的趋势，这是他的一大贡献。把工人实际工资下降归因于人口的增长。
 
 4、李嘉图的政策主张（1）经济自由与 *** 职能李嘉图认为通过市场是社会资源得到合理的配置，反对国家干预，主张经济自由。他认为 *** 的作用应主要体现在保障私有财产、革除政治弊端和振兴教育上。
 
 （2）自由贸易与比较成本学说①李嘉图的自由贸易说，他认为通过对外贸易，从国外进口廉价的生活必需品，可以降低工资，提高利润率，为资本积累提供条件，这有利于资本主义生产的发展。②李嘉图的比较成本说，他认为，生产相同产品，不同国家的成本是不一样的，各国只要按照“有利取重”“不利取轻”的原则，生产那些成本相对低的商品，然后通过对外贸易，用自己生产的东西换取本国需要而由他国生产的东西，就可以从中获得好处。
 
 ③如何认识比较成本说。有利方面比较正确地反映不同国家间经济发展的一种内在联系和客观要求，对指导不同国家积极参与国际分工、增进各自利益有一定的积极作用。
 
 局限性，一国参与国。
  2.高一政治讲的是经济学常识吗 
  高一必修一是经济常识，第一单元是生活与消费，包括商品、货币的概念职能、外汇，价格、消费观消费心理，第二单元，生产、劳动与经营，主要是我国的基本经济制度，企业与劳动者，公司等，投资理财的选择，第三单元，收入与分配，主要讲了我国基本分配制度，国家财政和税收。
 
 第四单元讲发展社会主义市场经济，市场分配，国家宏观调控，科学发展观，经济全球化。总体来说讲是比较全面吧，但是基本也就是一些入门常识，是学生了解经济的基础入门知识，不可能涉及的太深太细，大学里面经济学专业会有更详细的讲述，比如宏观经济学微观经济学等等。
 
 希望能帮到你。
  3.有关经济学的比较好的选修课程有哪些 
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  4.高一经济学常识 
 伪劣商品不属于商品。
 
 因为： 商品是用于交换的劳动产品，成为商品要满足两个条件： 1、劳动产品 2、用于交换 伪劣品虽说是劳动产品，也用于交换，但商品交换的前提是：能够满足人们的某种需要，即要有使用价值。 商品是使用价值和价值的统一体，使用价值是价值的物质承担者。
 
 假冒品不具备正品应该具备的使用价值，按照正常的商品交换是无法实现的。其进行的交换是在顾客不知情的情况下实现的，换言之，是靠欺骗而实现的交换。
 
 因此，其用于交换的条件视为无效，因而也没有价值。 所以，伪劣品不是商品。

2. 总结一下，选修2《经济学常识》的知识点！

1.经济学目的及财富的含义
　　斯密的经济学目的一是给人民提供充足的收入；二是给国家提供充分的收入，使公务得以进行。
　　财富的含义包括一国生产的所有商品，它只能来自生产领域。
　　2.斯密的劳动价值理论
　　斯密是第一个明确提出使用价值和交换价值概念的人。斯密科学地认识到了商品的交换价值不是由使用价值决定的，但未能认识到没有使用价值的东西不可能有交换价值。
　　斯密的劳动价值论是二元的：他有时认为商品的价值是由生产该商品所消耗的劳动量决定的。有时又认为，商品的价值是由商品在交换中所能购买到的劳动量决定的，颠倒了价值与交换价值的关系。
　　3.斯密的阶级结构与收入分配理论
　　斯密的阶级结构理论，斯密是第一个根据生产资料的占有状况和取得收入的形式将资本主义社会成员划分为地主阶级、工人阶级和资产阶级的人。
　　斯密的收入分配理论：收入的来源的理论是二元的。他认为“资本主义工资、利润和地租都是工人在生产过程中创造的价值的一部分”科学地揭示出无产阶级与资产阶级、地主阶级之间的经济关系。他的“工人得到了自己的劳动的全部成果、利润是对资本家支出的一种补偿、地租是自然力的产物”的观点掩盖了三大阶级之间特别是无产阶级与资产阶级之间的经济关系。
　　4.自由放任与“看不见的手”原理
　　斯密的增加财富理论，斯密认为经济学要研究如何增加国民财富。财富增加取决于劳动生产率的提高，而分工有助于提高劳动生产率。斯密认为市场规模越大、市场作用发挥得越充分，就越有利于分工的发展和国民财富的增长。因此他主张取消一切限制市场和交换的措施，自由放任。但他认识到市场规模对分工的制约，但颠倒了分工与交换的关系。分工决定交换，而不是交换决定分工。
　　斯密认为，提高资本的利用效率是增加国民财富的又一重要途径。最好的办法就是取消政府对经济活动的所有干预，充分发挥市场的作用，让每个人自由地参与市场活动。
　　斯密认为，“利己”是人的本性，追求个人利益是人们从事经济活动的唯一动力。有一只“看不见的手”在发挥作用，这就是市场。这只“看不见的手”发挥作用的机制，是自由竞争。受“看不见的手”的引导，商品生产者为了盈利的目的，会把掌握的资源投到商品供不应求、价格高的部门中去。对个人利益的追求使人们把资本投于最有利于社会的用途，能够增进社会利益。
　　他认识到了市场在社会资源优化配置中的积极作用。但没有认识到市场存在自发性、盲目性、滞后性，市场调节也会带来资源浪费、经济波动、分配不公等问题。
　　5.自由贸易与绝对成本学说
　　斯密提出了自由贸易理论，为了论证对外贸易自由化的必要性，斯密提出了绝对成本学说。他认为生产相同的产品，不同国家的成本是不同的，且各国由各国的优势。各国将本国全部资源用于生产自己在成本上具有绝对优势的商品，通过对外贸易，换取本国需要的其他国家生产的东西，在投入不变的情况下，贸易参与国均可从中获得好处。
　　这一学说揭示了国际分工、自由贸易的必要性，在一定程度上具有科学性。事实上，并不是所有国家都有自己的绝对优势，各国的绝对优势也不是固定不变的，而且某一种社会资源不可能被用来生产任意一种商品。
　　6.李嘉图的劳动价值理论
　　李嘉图的一元劳动价值理论，李嘉图批判了斯密的二元劳动价值论，认为商品的价值只能由生产该商品所耗费的劳动来决定。
　　李嘉图对劳动价值理论的发展：李嘉图意识到在商品生产过程中新价值的创造与旧价值的转移问题；在商品价值决定问题上个别劳动时间与社会必要劳动时间之间的区别，因而极大地丰富了劳动价值论的内容，从而把劳动价值理论推到了古典经济学的最高峰。
　　7.李嘉图的收入分配理论
　　收入分配是李嘉图经济学说的中心。
　　在经济学史上，李嘉图第一个提出相对工资这一概念。他认为，相对工资是指在工人创造的新价值中，工人所的工资与资本家所得利润、土地所有者所得地租相比较的工资。李嘉图的相对工资理论，从量的方面揭示出资本主义社会三大阶级之间的对立。
　　李嘉图把资本主义工资区分为名义工资和实际工资，并敢于承认资本主义制度下工人的生活水平有下降的趋势，这是他的一大贡献。把工人实际工资下降归因于人口的增长，未能对此问题作出科学的回答。
　　8.经济自由与政府职能
　　李嘉图认为，利己是人们从事经济活动的动力，通过市场可以使社会资源得到合理的配置，反对国家干预，主张经济自由。
　　他认为政府的作用应主要体现在保障私有财产、革除政治弊端和振兴教育上。
　　9.自由贸易与比较成本学说
　　李嘉图认为，通过对外贸易，从国外进口廉价的生活必需品，可以降低工资，提高利润率，为资本积累提供条件，这有利于资本主义生产的发展。因此，国家不应限制对外贸易的发展，应废除“谷物法”。
　　比较成本学说的内容：李嘉图认为，生产相同的产品，不同国家的成本是不一样的；
　　各国只要按照“有利取重”、“不利取轻”的原则，生产那些成本相对低的商品；通过对外贸易，用自己生产的东西换取本国需要而由他国生产的东西，就可以从中获得好处。
　　对比较成本学说的评价：李嘉图的比较成本学说，比较正确地反映了不同国家间经济发展的一种内在联系和客观要求，对指导不同国家积极参与国际分工、增进各自利益具有一定的积极作用。这一学说也有局限性。一国参与国际分工，到底能否给自己带来好处，取决于许多方面的因素，处理不好会给本国发展带来严重危机。实际上，它同斯密的“绝对成本学说”一样，反映了当时英国资产阶级向外扩张、建立世界霸权的愿望。对现在的发展中国家来说，在参与国际分工的过程中，必须从本国实际出发，独立自主，注意维护本国的经济安全。
　　10.商品、货币理论
　　商品是用来交换的劳动产品。使用价值和价值是商品的二因素，任何商品都是使用价值和价值的统一体。物能满足人们需要的属性，称为使用价值，使用价值是商品的自然属性；价值是凝结在商品中的无差别的人类劳动，价值是商品的社会属性，是商品的本质属性；两种商品相交换的量的比例，即交换价值，是由商品的价值决定的，在货币产生以后，交换价值是价值的货币表现形式，即价格。
　　商品的二因素是由生产商品的劳动的二重性（具体劳动和抽象劳动）决定的。具体劳动创造出各种各样的使用价值；抽象劳动创造价值。
　　商品的价值量是由生产商品所需要的社会必要劳动时间决定的。单位商品的价值量与生产该商品的社会劳动生产率成反比。
　　在同样时间里，复杂劳动所创造的价值比简单劳动所创造的价值大。
　　货币是商品生产、商品交换发展的必然结果。其本质是从商品中分离出来固定地充当一般等价物的商品。货币的形式随着人类社会的发展而不断发展。
　　评价：劳动二重性学说是由马克思首先发现的，是理解马克思主义政治经济学的枢纽。

3. 经济学基础的每个章节的重点知识点是什么

1、稀缺性、三个基本假设
2、需求曲线、供给曲线、弹性的计算
3、效用论、无差异曲线、消费者均衡、替代，收入效应
4、生产函数、规模报酬，最优生产要素组合
5、成本函数，柯布——道格拉斯
6、完全竞争的均衡条件
7、垄断、垄断竞争、寡头
8、生产要素、洛伦茨

4. 经济学基础课程章节重要知识点

经济学基础课程章节的重要知识点有：
  
 1、稀缺性和三个基本假设；
  
 2、需求曲线、供给曲线和弹性的计算；
   
 3、效用论、无差异曲线、消费者均衡、替代和收入效应；
  
 4、生产函数、规模报酬和最优生产要素组合；
  
 5、成本函数、柯布和道格拉斯；
  
 6、完全竞争和均衡条件；
  
 7、垄断、垄断竞争和寡头；
  
 8、生产要素和洛伦茨。

5. 请问有关经济学的知识点都有什么

6. 有关经济学的比较好的选修课程有哪些？

1.经 济 学专业
主干课程：马克思主义经济学，社会主义经济学，西方微观经济学，西方宏观经济学，劳动经济学概况，货币银行学，财政学，会计学，统计学，国际经济学，中国经济思想史，外国经济学说史，《资本论》与当代经济，发展经济学，产业经济学，计量经济学，企业管理，市场营销，国际金融，国际贸易等。
2.经 济 学（数 量 经 济）专 业
主干课程：马克思主义经济学，社会主义经济学，西方微观经济学，西方宏观经济学，数学分析，高等代数，数理统计，数理经济学，国民经济核算体系原理，货币银行学，财政学，会计学，国际经济学，计量经济学等。
3.经 济 学（世 界 经 济）专业
主干课程：马克思主义经济学，社会主义经济学，西方微观经济学，西方宏观经济学，世界经济概论，跨国公司与直接投资，发展经济学，国别与地区经济学，比较经济学等。
4.经 济 学（劳 动 经 济）专业
主干课程：马克思主义经济学，社会主义经济学，西方微观经济学，西方宏观经济学，劳动经济学概况，西方劳动经济学，人力资源管理，劳动与行政法规，社会保障学，企业管理，货币银行学，财政学，会计学，统计学，中国经济思想史，外国经济学说史，计量经济学，国际贸易等。
5.税务专业主干课程：税收概论、税法、基础会计、税收相关法律、企业财务会计、税务代理实务、企业财务管理、税务筹划、审计学、西方经济学等。
6.金融管理与实务
主干课程：保险学概论、货币银行学、证券市场与投资、保险经营与管理、商品期货学、国际金融、外汇投资实务、期货市场与投资、投资银行学、信托投资管理与实务、风险投资技术分析等。
7.国际商务主干课程：经贸英语、外贸英语函电、国际贸易、国际贸易实务、国际金融理论与实务、国际运输、国际保险、海关原理与实务、国际市场营销、国际投资、国际商法、国际商务谈判技巧、跨国公司经营管理、涉外会计等。

7. 懂经济学的帮忙，高中政治选修2，政治经济学常识

这句话就是概括了李嘉图对劳动价值理论的贡献，及商品的价只能有生产该商品所消耗的劳动来决定。我们都只知道：价格有价值决定，价值是由社会必要劳动时间决定，个别劳动时间则对商品生产者的利益大小有直接影响，两者是不同的概念（当然他的理论也有局限性，书上因该有讲）。
新价值：商品生产者在生产过程中会投入人力物力和财力，对产品进行包装等，使商品价值量变大，之就给商品赋予了新价值
旧价值：商品生产过程中总是会让出旧的价值，因为旧的价值可能对其他商品仍有价值

希望对你有所帮助。。。。O(∩_∩)O~~

8. 经济学基础知识

Q = LK = (3000 - 2L)L = .5* 2L * (3000 - 2L) <= .5 * 1500^2 = 1125000
L = 1500/2 = 750, K = 1500

C = 2L + 800/L = 2(L + 400/L) >= 2(2*400^.5) = 80
L = 400/L, L = 20, K =40