怎样避免孩子养成花钱大手大脚，给孩子好的财商教育？

1. 怎样避免孩子养成花钱大手大脚，给孩子好的财商教育？

在我们现在的生活中可以看到人们的生活水平越来越高，家庭可支配收入逐年增多，父母对小孩的零花钱也大方了起来。虽然经济条件宽裕了，但是有许多的父母却没有把如何培养孩子正确的金钱观和理财能力提上日程，这就导致了有些小孩花钱大手大脚，有些小孩又因过分苛刻而没有零花钱。


新加坡知名投资专家邱缘安曾说，“不论是“任由孩子无度花费”，还是“过于严苛的控制孩子”，都是父母缺少培养孩子财商意识的行为。”这样的孩子在成年后，很可能会因财商不足而失利。这样的结果与少年时期是否形成正确的理财观念有着重要的关联。那么如何让孩子拥有正确、积极的“财商”呢？


给孩子零花钱，要给得有技巧
零花钱是小孩人生中第一次支配财富的体验，通过给予孩子零花钱，可以帮助孩子树立正确的理财观念。马克吐温曾说过：“巨大的财富对于一个不会管理金钱的人来说是一把杀人刀，它会伤害人们品德的血肉和骨髓。”可见，无法正确、有效理财的影响之大。
对于孩子的零花钱不能依据孩子的想法来给，因为那会给孩子形成一种错误的观念，即钱财是很容易就能获得的，这样的错觉会让孩子耽于享受。但也不能过分的限制孩子的零花钱数量，因为这样做会减少孩子的可支配钱财，无法进行金钱管理的锻炼，与培养财商背道而驰。


给孩子零花钱的过程中，家长们要避免以下这些误区：
1、不要根据别人的情况来处理自己的事
相信很多父母都添加有一些育儿群，或是常与朋友交流育儿经验，自己拿不准的事常向别人请教，在给孩子零花钱这件事上也会咨询其他父母的意见，看看别人家是怎么做的。但是，在这里有一个重要的误区就是忽略了自己的孩子和自己的家庭状况与别人不一样，因此，别人的答案也不是标准答案。因此，给孩子零花钱是一个要结合孩子的性格、家庭的经济状况以及生活环境等因素来决定的事情。这里建议父母从以下这些维度来考虑：
首先要考虑零花钱的组成。如，零花钱应包括孩子的早餐费、交通费、零食费还有应急费用等等。每个家庭可以根据自己的实际情况组合，比如孩子是否是在家里吃早饭、上学放学是否是家长接送等，以及同学过生日是否需要准备小礼物等意外状况。其实给孩子的零花钱数量可以是一个动态的过程，家长可以通过随时与孩子沟通交流、来了解孩子的零花钱需求，并作出理性判断。


2、根据自己家庭经济情况
其次要考虑家庭的经济状况，学校就是一个小社会，同学之间少不了相互比较，有些同学家庭条件好，有些同学的家庭条件差，小孩子很容易在对地之下产生对金钱的欲望，这个时候作为父母的就要帮助孩子建立正确的金钱观。父母不能因家庭条件不好而过分强调孩子要少花钱，也不能因为条件教廷条件优渥而允许孩子随便挥霍。而是应该在带孩子参与社会活动的过程中体会如何花钱、如何花好钱，根据家庭收入的实际状况给予父母能够承受数量的零花钱，锻炼孩子的金钱管理能力。


3、限制孩子的零花钱自由
很多家长认为孩子还小，没必要自己管钱，有需要用钱的地方大人给买就行了，孰不知这样的想法也是不对的。为了让孩子适应社会，按时按量给予孩子零花钱其实是一个培养孩子财商的方法，这样可以让孩子知道拥有一份持续而稳定的收入的重要性。从孩童时期培养起对“收入”的正确支配方法，对孩子工作后对于如何合理分配自己的工资有潜移默化的作用。


学会做预算和复盘，是培养财商的重要途径
让孩子学会做预算和复盘，培养孩子的财商，现在合理支配零花钱，到长大后的合理支配工资，那么我们需要教会孩子以下四点。
1、 学会区分欲望与刚需
欲望可以被延后，也可以被计划，而刚需则是我们现在的生活中首先要满足的需求，那么孩子该如何理性对待欲望与刚需呢？这就要通过做计划，在零花钱分配中先把刚需满足了，再选择性的满足欲望，可以是分阶段的满足欲望，也可以是几次积攒过后的延迟满足。孩子通过对零花钱的合理分配学会满足自己欲望和刚需的方法，将让孩子受益长久。


2、学会延迟满足收获更大
满足有两种，一种是即时满足，在做这件事的这一刻就能收获相应的快乐；另一种是延迟满足，这种满足需要经过长时间的磨练才能最终实现成功，而这一过程也是充满着困难的。对于孩子分配零花钱来说，就是要学会用钱生钱，如何存下一部分的钱让它变成更多的钱，比如存到银行里、或者交给父母打理，这样一来，随着时间的增长，钱也变得更多。虽然孩子现在的钱减少了，但从长远看，他却在不影响目前生活质量的情况为自己留下了一笔财富。而这样的延迟满足可以培养孩子坚持不懈、有忍耐力的性格，同样是有利于孩子成长的。因此，学会延迟满足可以得到更多的收获。


3、学会复盘理财之路更扎实

2. 面对孩子的攀比心，如何开始做好财商启蒙第一步？

3. 面对孩子的攀比心，应该如何开始做好财商启蒙第一步呢？

4. 提高儿童财商的技巧

     　　提高儿童的财商的技巧 
       　　“我在马路边，拣到一分钱，把得它得交到警察叔叔手里边。”小时候，我们唱着这首歌进入小学课堂，这首歌提倡我们拾金不昧的精神，同时也教育我们珍惜每一分钱。现在已经很难听到这首歌了，充斥在孩子中间的是超人和卡通人物。珍惜金钱的教育，也越来越少。
       　　在现实生活中，由其于生活条件和环境更加优越，使得孩子从小缺乏足够的锻炼，为往后的独立发展，制造出潜在的隐患。我们的慷慨，正在把得我们的孩子培养成为自私的挥霍者。
       　　我发现一各有趣的现象，很多家长，都不愿意与孩子谈论金钱问题。有些家长担心，让孩子小小年纪就接触钱的概念、理财的概念，会染上一身铜臭，将来变成一切向钱看的市侩族;也有些家长会把得金钱与肮脏的行为相联系。这些观点都是错误的'。
       　　我们需要记住一点，孩子的观察力和模仿力已经存在。我们在任何时候，都是孩子学习的榜样，包括我们的言谈举止。我们不与孩子谈论金钱，不代表孩子就不会去来了解金钱方面的知识。因为日常生活中处处离不开口钱，而我们的孩子，也在以他们的观察角度来理解我们对待金钱的态度和处理方式。
       　　当然，这其中，往往也有不少错误的观念。这时，只有靠我们和孩子谈心才能及时发现和扭转。但这绝不是说教，而是引导和交流，让孩子更深的懂得金钱的来历和作用。
       　　在孩子7岁前，交流的重点，是如何让孩子建立一些基本的观念和生活习惯。针对4-6岁的学龄前孩子，由其于理解能力逐渐加强，财商教育可以开口始涉及到一些具体的金钱问题上。这时的孩子辨别能力有了一定的基础，对数字有了简单的判断，父母就可以将各种达小不同、面值不等的钱币纸币，逐一教授给孩子。
       　　明明今年5岁，父母在他睡觉前讲的故事中，会逐渐穿插一些理财的小寓言或故事，诸如《阿里巴巴和四十达盗》、《所罗门的宝藏》、《金钱岛》、《小狗钱钱》等。在孩子的财商教育中，有时不需要太注重形式，可以利用多种机会，比如逛超市、吃饭买单、晚上临睡前的故事等这些孩子身边的例子，来激发孩子对金钱的认识和兴趣。在平常的交谈中，妈妈也会借机告诉明明，钱不是从银行柜员机按按键盘就有的，也不是在超市里面签各名就有了，要想有钱就必须上班去来工作，才能赚钱回来，才能给他买好处吃的好处玩的，这也和爸妈对明明的爱和给予有关。
        　　在这各年龄段的孩子建立财商知识的时候，有几各地方需要特别注意。 
        　　1、我们家很有钱或者很穷 
       　　这各阶段的孩子还有不会区分什么是富有和贫穷。告诉孩子，只要也只有努力工作，才能有足够的钱购买家里需要的东西，包括孩子的玩具。这里面无需告诉孩子我们实际收入多少，孩子无法理解具体的数量。即使家里真的非常富有，也不可以让孩子想要什么就给什么，这样孩子不懂得珍惜，甚至会养成挥霍和到处吹嘘的坏习惯。
        　　2、钱从哪里来的? 
       　　就像明明的妈妈那样，一定要通过交流的方式，才能避免孩子思维里面钱都是爸爸妈妈在银行柜员机按按键盘就有的，以及买东西不需要钱，只是在超市一张纸上签各名就可以拿走了等错误观念，要让孩子理解，钱是爸妈通过工作和付出所得。这各年龄段的孩子，还有无法承担具体的劳动，就从收拾整齐玩具和帮爸爸妈妈拿拿东西开口始。等将来进入小学，就可以安排些家务劳动给他们了。
        　　3、零用钱问题。 
       　　一般情况下方，建议在孩子上小学之前不给零用钱，因为孩子单独活动的机会很少。在这各年龄段，最重要的是了解金钱，建立一些基本的概念和生活习惯。即使是孩子逢年过节时候的压岁钱，也可以适当引导孩子暂时存起来，上小学后才开口始帮助他们学习使用金钱。

5. 儿童财商拼的是父母的思维吗？

6. 如何培养孩子财商，金钱教育不可少

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认识金钱
增强财商的第一步，就是要认识钱。去超市采购一次，由孩子结账付款。必须要用孩子感兴趣的东西去替换钱的价值，孩子才会真正懂得什么是钱。
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学习赚钱
参与家务劳动，比如拖地2元/次；洗碗1元/次；扫厕所2元/次……这个寒假，参加都市报组织的小报童活动，一周的时间就赚取了140多元，也真正知道了赚钱的辛苦。
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消费实训
没有钱可供支配的情况下，培养财商只是纸上谈兵。以一周为期限，给一笔可供自由支配的零花钱。这样一是可以学习如何分配一个周期的花销；二是正好从花销中得出结论，从而给予适当指导。
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学会花钱
首先培养储蓄观念，到银行以孩子的名字开设了账户，将他的钱都存了进去；二是培养孩子记账的习惯，再依据这份记账表，检视他的消费倾向；三是建立理财目标，计划让孩子靠自己的积蓄和赚的钱购买向往已久的脚踏车。
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良好示范
孩子的金钱观，大部分是从父母身上学习而来的。父母的良好示范十分重要。寒假期间，模拟了几次特殊情况，让孩子明白父母也会有没钱的时候，有为金钱苦恼的时候，从而让孩子知道金钱的可贵。
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学习投资，让他明白钱生钱。