幼儿园大班社会教案

1. 幼儿园大班社会教案

 实用的幼儿园大班社会教案6篇
                    　　作为一位杰出的教职工，有必要进行细致的教案准备工作，借助教案可以让教学工作更科学化。教案应该怎么写才好呢？以下是我收集整理的幼儿园大班社会教案6篇，希望对大家有所帮助。
    
  幼儿园大班社会教案 篇1     　　设计意图：   
  　　现今的孩子都是家里的“掌上明珠”，过着“饭来张口、衣来伸手”的日子，缺乏独立生活的能力，而且由于娇生惯养，孩子挑食、偏食的不良习惯日益增多，而合理的营养和良好的饮食习惯能促进幼儿的生长发育。所以为了培养幼儿良好的饮食习惯和提高幼儿的独立的生活技能，我设计了《小鬼当家》这一活动。
  　　目标：1让幼儿初步了解人体需要各种各样的食物。
  　　2、培养幼儿不挑食、不偏食的饮食习惯。
  　　3、提高幼儿独立的生活技能。
  　　4、培养幼儿独立的意识，减少对成人的依赖。
  　　准备：1、已认识常见食物的名称及其主要营养。
  　　2、课件、每日食物结构图。
  　　过程：
  　　1．幼儿在健康歌的音乐声中进入教室。
  　　师：今天是星期六，宝宝们真开心。可是妈妈不在家，该怎么办呢？我们来看看妈妈有没有留言。
  　　2．课件：宝宝们，妈妈有事出去了，你们自己当家吧，有什么麻烦就去问小博士，好吗？再见。
  　　3．师：哎呀，妈妈叫我们自己当家，自己烧饭，那我们得先去买菜呀。是不是喜欢吃的就多买一点，不喜欢吃的就少买一点呢？（幼儿回答）
  　　4．师：我们去问问小博士吧。
  　　5．了解每日需要的主要食物结构。
  　　课件：（小博士）小朋友，这是我们每日需要的食物结构图，它告诉我们身体需要各种各样的事物，有的需要的多，有的需要的少。我们一起来看一下，哪些食物需要的多，哪些需要的少，哪些需要的不多不少呢？
  　　6．出示食物结构图：引导幼儿说出在三角形的食物结构图中，最下面的需要多一点，最上面的需要少一点。
  　　7．教师小结，把食物图编成一首儿歌：粮食蔬菜和水果，每天需要不能少；鸡肉鱼虾和豆奶，不多不少要正好；巧克力糖果和肥肉，每天少吃有牢记。
  　　8．了解偏食、挑食的危害，教育幼儿荤素食物都要吃。
  　　师：宝宝们看，小博士带了三位小朋友来干什么呢？
  　　课件：（小博士）请你们看看这三位小朋友有什么地方不一样？（一个胖一个瘦，一个不胖也不瘦）引导幼儿讨论：专吃荤菜容易发胖，专吃素菜长的瘦，不挑食才是长得最好的。
  　　幼儿讨论好后，课件中三个小朋友说说自己胖瘦的原因。
  　　师小结：宝宝们喜欢谁，为什么?
  　　9．游戏：买菜。
  　　师：刚才，宝宝们听了小博士的话，知道了人体需要各种各样的食物，不能挑食、偏食，那等一下买菜的时候知道该怎么买了吧？
  　　幼儿去“菜场”买菜，提醒幼儿要荤素搭配，并能够正确地算出找零。
  　　活动延伸：
  　　幼儿在“娃娃家”中继续玩“小鬼当家”的游戏，学会自己搭配炒菜，招待客人。
  幼儿园大班社会教案 篇2     　　活动背景 
  　　在一起已经生活了一、两年了，孩子们都有了自己的好伙伴。本活动可以加深朋友间的友谊，并使孩子了解一些交朋友的方法，增强交往能力。
  　　活动可以作为主题"我是大班的孩子了"集体学习活动之一。
  　　内容与要求
  　　分别画出同伴的特征，体会朋友多的乐趣。
  　　活动准备
  　　老师朋友的画像、孩子和朋友的合影。(平时外出游玩活动时的留影)
  　　过程与指导
   　　一、引导孩子观察朋友特征的技巧 
  　　老师：开学了，我们现在是大班的孩子了。我们从小班到中班已经两年了，现在小朋友越来越喜欢到幼儿园来了。除了我们要学本领之外，还因为我们已经有了自己的`朋友。我请大家看一张画像，请你猜猜，这是谁?
  　　幼儿：老师。
  　　老师：你从那里看出来的?．幼儿：你的头发就是这样子......你的眼镜有点长方形的……你的眼睛是双眼皮，大大的……你笑起来的时候，嘴就是这样弯弯的……(有反对的声音)我觉得平时你带耳环的，画像上没有。
  　　老师：(顺手拿下来了)
  　　--顺手拿下来了。遗憾的是：如果加一句"瞧，耳环是可以拿下来，戴上去的"那就更好了。
  　　老师：我知道了，你们是通过老师的头发、眼睛、眼镜、嘴巴的样子，看出这是老师的画像。在桌子上，还有两张我朋友的画像，你们去看一看，猜一猜，我的朋友是谁?
  　　幼儿：(去桌子前观看)是马老师、吕老师。
  　　老师：你是从哪里看出来的?
  　　幼儿：马老师的头发是这样弯弯的，有点卷的……马老师的眼镜是椭圆形的……马老师笑起来：(指脸颊)这里有线的……
  　　老师：是啊，马老师和应老师是不一样。那么，吕老师呢?
  　　幼儿：吕老师看上去老一些……吕老师的头发短短的，有点卷……吕老师的眼睛小小的……她笑起来嘴往下弯的……
  　　老师：我们从眼睛、嘴巴、头发、脸形等一些长相上马上可以认出自己的朋友
   　　二、情感激发 
  　　你们知道我们怎么会成为好朋友的吗?我很喜欢吃玉米的，有一天马老师对我说，她也很喜欢吃玉米，还带了两根很新鲜的玉米给我吃，我们就成了好朋友了。我有一个缺点，那就是胆小，有一天，我在小房间(储藏室)，看见一只蟑螂，我吓坏了，吕老师帮我抓走了蟑螂，我很感谢她，我们就成了朋友了。
  　　--老师的讲述，既给了孩子一种示范，又给了孩子思索回忆的时间。
  　　幼儿：我有一次没有带玩具，戛戛把她的玩具给我玩，我们就成了好朋友。
  　　老师：朋友总是会把快乐带给你，和你一起快乐。
  　　幼儿：我和依依住一幢楼。一天，她过生日，她把蛋糕送下来给我吃，我们就成了朋友，还一起上幼儿园。
  　　老师：朋友有好事情总会想着你的。
  　　幼儿：有一天，我从楼梯的最后几级台阶上跳下来，洁沛要告诉老师，我对她说，你不告诉老师，我就和你做朋友，她没有告诉你，我们就成了朋友。
  　　老师：原来你们是这样成了朋友的。她跳台阶洁洁为什么要告诉我呢?
  　　幼儿：是因为跳楼梯很危险……告诉老师，是为了批评她，让她记住以后不要跳…等出危险就来不及了。
  　　洁洁：我没有告诉老师，但是，我告诉她了，这很危险的，她以后就没有跳过。
  　　老师：朋友做错事，可以帮助她以后不再做，这样的朋友才是好朋友。
  　　幼儿：有一次，我们要带苹果上课，我忘了带。小乐带两个，送给我一个，我们就成为朋友了。
  　　老师：别人有困难，你帮助解决，够朋友。
   　　三、为朋友画像 
  　　老师：你仔细看看你的朋友长得有什么特别，让你一眼就可以认出他?
  　　幼儿：我的朋友小眼睛……我的朋友头发上有两个金鱼发夹……我的朋友脸上两块肉是鼓鼓的……小万眼睛深(陷)进去的……婷婷的眼睛下面有颗黑痣……
  　　老师：你们已经很熟悉自己朋友的长相了，去为你的朋友画张像吧，桌上还有你和朋友的照片，你可以看着画，也可以看着朋友画。
  　　--因为，对孩子而言，平面模仿比真实写生容易些。
  　　(孩子绘画，老师提示一些孩子的表现方法：如鼓出来的腮的表现方法等等)
  　　四、展示
  　　老师：猜猜他们是谁?
  　　(在欣赏过程中，分析画得像的。对画得不像的，激发孩子一起来表现，如小万的眼睛凹进去的怎么画呢?孩子们：凹进去的地方颜色深一些)
  　　--如果孩子绘画来不及，那么活动的结构应该设计成一、二、四、三。谈论感情部分可以另外进行，也可放在角落里来逐步地开展。
  幼儿园大班社会教案 篇3    　　生成背景：
  　　平时里，我们常能听到孩子们对家长说：今天是的生日，他给我们吃生日蛋糕和饮料，我们大家给他唱歌、跳舞、送礼物真快乐，妈妈（爸爸）下次我生日，也要到幼儿园来过。至后，每个孩子都扳着手指头期待着自己生日早日到来。
  　　父母如此关心子女，那有几个孩子关心他们的父母。今日又一名孩子来园过生日，午餐闲聊中，我突然想到了一个问题，“有谁记得父母的生日”我问周围的孩子们，多数孩子的回答让人失望：“不知道”， “爸爸妈妈从来没告诉过我”。只有四五名幼儿能确切地记得父母的生日。对自己的生日都记得清清楚楚，并都很在乎家长是否记得。而不记得父母生日的原因有多种，回答“爸爸妈妈从来不提醒，或者家长不喜欢过生日，不知道关爱父母的孩子，将来也不会懂得关心他人。
  　　在感恩教育的今天，教育孩子知恩感恩也是学校的责任，在家长开课时，我预设了《父母生日会》一课，想通过此活动让孩子懂得，为父母过生日是愉快的，记住父母的生日是自豪的。”
  　　目标：
  　　1、知道自己父母的生日
  　　2、通过为父母过生日，表达爱父母的情感。
  　　准备：
  　　1、了解并记住自己父母的生日。
  　　2、事先知道几位生日在本月的家长
  　　3、老师自制的爱心蛋糕，上有爱心小棒（上有孩子表演节目的内容和祝福的话）
  　　4、若干纸、笔。
  　　过程：
  　　一、引出活动
  　　小朋友前几天，我们班里谁过生日了？（幼儿回答）我们是怎么给她过的？在家里你们又是谁给你过的？(幼儿回答)
  　　二、了解父母的生日
  　　1、你们知道爸爸妈妈的生日吗?他们是怎么过的？（幼儿回答）
  　　2、如果今天是爸爸、妈妈生日了,你们想给他们怎么过？（幼儿回答）
  　　3、今天，老师要给这个月出生的爸爸、妈妈过一个特别的生日，大家说好不好？那寿星是谁呢？大家想知道吗？好！我们用掌声请他们上台。
  　　三、给爸爸妈妈过生日
  　　啊！特别的日子，很有纪念意义，我好想给这些爸爸妈妈们拍张照,留个影，可又想，我得把这个好机会让给这些聪明、能干的孩子，大家说对不对?(幼儿回答)请寿星的孩子们上台。
  　　（一）为爸爸、妈妈克隆和摄影
  　　首先请本次“鲁镇杯”摄影二等奖的傅奕东小朋友为他们合个影。接下来，我们请这些孩子用能干的小手为自己的爸爸、妈妈克隆一个半身像，作为爸爸、妈妈的礼物，大家说好不好。（幼儿回答）
  　　讲评：真能干，克隆的真好，等会请爸爸、妈妈带回家。好，我们不看看东东刚才拍的照片，棒不棒。
  　　（二）生日时装表演秀
  　　台下，大家一定等急了。为了让生日的气氛更热闹，我们的第二个项目：就是请大家穿上刚才做的时装，开生日时装表演秀。大家说好吗？（幼儿回答）请主持人张锦涛上台，各位准备好。
  　　1、首先请左边的妈妈上台，排成二排听音乐自由表演。。
  　　2、请右边的妈妈上台，排成二排听音乐自由表演。
  　　3、请所有爸爸上台，排成二排听音乐自由表演。
  　　4、请寿星上台表演，请寿星在桌前就坐。
  　　5、请所有的孩子到外面排队。
  　　6、寿星们最兴奋的时刻来到了。看！生日歌曲响起。一批批身穿时装的小模特，手捧蛋糕出场了。他们个个面带笑容，多么可爱。随后一群漂亮的小模特精英姗姗而来，多美呀！
  　　把蛋糕放在桌上，小模特听录音自由表演（1－2分钟）我简直看呆了。音乐停，所有的小朋友退回到爸爸、妈妈身边。
  　　（三）给爸爸、妈妈表演
  　　1、唱生日歌。今天是六个爸爸、妈妈的生日，我们大家围坐在一起,为他们过生日。大家想想我们首先应该干什么？（唱生日歌，小朋友唱，音乐起。）
  　　2、请他们许愿。接下来我们应该请他们干什么？
  　　3、表演节日。这是一只特殊的蛋糕，它是老师精心制作的，也表达了我的一份心意，蛋糕上的根根蜡烛是孩子们准备给爸爸、妈妈表演的节日单，请每位寿星按顺序抽一张打开，读出上面的文字，孩子们就会以不同的方式给你们表演。
  　　四、家长代表表示谢言，夸奖孩子懂事了。
  　　请寿星代表上台讲话，大家鼓掌。
  　　分析与反思：
  　　对他人、社会和自然给予自己带来的恩惠和方便在心里产生认可并意欲回馈的一种认识，一种情怀和行为，说白了就知恩、报恩。我设计此课就是运用一定的教学方法与手段通过一定的感恩教育内容对我们的学生或者子女实施的识恩、知恩、报恩和施恩的人文教育。
  　　很多孩子在自己快乐幸福时，早已把父母为之的付出看得理所当然，他们记得住自己的明星、偶像，却记不住自己父母的生日；他们知道麦当劳、肯德基价格却不知父母的疾苦。自私自利，只知道索取，不知道奉献，这对于一个国家，一个民族的教育来说，是多么的危险，多么悲哀啊，难道还能够说我们的教育是成功的吗？
  　　通过活动使他们知道感谢父母，因为他们养育了我们；我们应该感谢他们。虽是一个小小的《父母生日会》，但从中看似简单朴素的感恩教育中蕴涵着深刻的人情味和人文关怀。让孩子们体会到给父母过生日也是一件十分快乐的事。
  幼儿园大班社会教案 篇4    　　 活动目标： 
  　　1、明白微笑是生活中不可缺少的一种表情，理解故事中小蜗牛微笑的好处，懂得微笑能让别人快乐。
  　　2、学会关注周围人的微笑，初步体验当把快乐带给别人时，自己也能得到快乐的感觉。
  　　 活动准备： 
  　　1、ppt课件；
  　　2、表情娃娃牌（高兴地、不高兴的）。
  　　 活动过程： 
  　　 一、观察表情娃娃体验微笑的魅力。 
  　　1、教师出示表情娃娃，让幼儿选取，并鼓励幼儿大胆表达自己的观点。
  　　2、体验微笑带来的快乐。
  　　“微笑真的能使大家快乐吗？我们也笑一笑。”
  　　 二、讲述生活中看到的微笑，理解微笑的重要好处。 
  　　1、幼儿讲述生活中、幼儿园中的微笑。让幼儿了解微笑是生活中不可缺少的表情。
  　　2、教师展示生活中的不微笑图片，并引导幼儿如何来做？
  　　小结：生活中到处都能够看到人们在微笑地生活着，它还能在人们之间传递一种快乐的情绪。”
  　　 三、猜想故事资料．懂得微笑能让别人快乐 
  　　用猜猜、想想、说说的方式理解故事资料。
  　　小结：微笑是一样好东西，它能给孤单的人带去快乐，让难过的人高兴起来。小蜗牛虽然潜力很小，只会爬，但是它有一颗爱心，它想到了让朋友快乐，把微笑送给了大家，给大家带去了快乐，所以大家都觉得它很了不起。
  　　 活动延伸： 
  　　幼儿没人一张笑脸粘贴，将微笑传递给身边的每一个人！
  幼儿园大班社会教案 篇5    　　 【活动要求】 
  　　1．让幼儿了解水的一些特性，并通过操作，培养幼儿的探索精神，激发幼儿对一些自然现象的兴趣。
  　　2．引导幼儿积极思维，大胆操作和较完整连贯地表达。
  　　 【活动准备】 
  　　1．瓶子、盖子、磁铁、小泡沫板、石块、木块、橡皮泥、橡皮筋、塑料积木。
  　　2．记录卡、笔、操作盘、玻璃水缸。
  　　3．毛边纸和书面纸折的船。
  　　 【活动过程】 
  　　一、老师介绍准备的各种材料物品(幼儿说、老师说)
  　　二、幼儿实验(一)
  　　提出尝试题：你们知道盘中的东西放入水缸后会发生什么现象?请把你看到的结果用↑↓的符号记在记录上(↑表示上浮、↓表示下沉)。
  　　幼儿解题：将自己记录的结果告诉大家，什么东西沉下去、什么东西浮上来。
  　　讨论：为什么有的瓶子是浮在水面上、有的瓶子沉在水下?
  　　指导：空瓶子盖上盖会浮在水面上，因为它轻；盛满水的瓶子盖上盖就沉在水下，因为它重。
  　　三、幼儿实验(二)
  　　提出尝试题：用什么方法能使浮在水面上的东西沉下去，使沉下去的东西浮起来?
  　　幼儿解题：介绍各种方法。
  　　指导：帮助归纳可以有几种方法。
  　　四、幼儿再次实验(三)
  　　提出尝试题；你能不能用刚才介绍的各种方法试一试，将浮在水上的东西沉下去，让沉在水下的东西浮上来，每做一次，在记录卡上做一个记录。
  　　指导：水有浮力，当放进水里的东西的重量大于水的浮力时，东西就往下沉；当放进水里的东西的重量小于水的浮力时，东西就浮在水面上。
  　　五、幼儿实验(四)
  　　提出尝试题：把两只不同纸折的小船放进水里，看看小船会怎么样。(装进同样的小木块)
  　　幼儿解词：毛边纸折的船沉得快。
  　　指导：纸吸足了水分就沉得快。
  　　六、总结
  幼儿园大班社会教案 篇6    　　 活动目标 
  　　1.帮助幼儿回忆、讲讲自己在幼儿园的生活经历，体会自己已经长大。
  　　2.乐意表达自己对老师、幼儿园的一份情感，体验共同生活中的师生情、同伴情。
  　　 活动准备 
  　　小班时候幼儿的照片，鸡心（签名）、爱的密码卡片、幼儿的签名本。
  　　 活动过程 
  　　1、一起看照片，帮助幼儿回忆自己初来幼儿园的情景。
  　　2、说说我的前后表现？哪些地方我进步了，长大了？
  　　3、对幼儿的回答，老师以即兴创编诗歌帮助幼儿进行总结。
  　　4、引导幼儿说说你最不舍得幼儿园的什么？
  　　5、在次基础上，引导幼儿试着想老师说说心里话。
  　　6、老师也要送一件礼物给你们――爱的密码
  　　（1）制作一个大鸡心展现在幼儿面前，里面放置一些色纸（上面写有"我爱你"，"祝你进步"……等字样）
  　　（2）旁边放有长放形的色纸，色纸上各有红、黄、蓝的小圆点，表示三个字、四个字等等含义
  　　7、幼儿每人一本签名本，邀请同伴，老师签名。
  　　 延伸活动 
  　　引导幼儿在以后的日子里也可请其他班的弟弟、妹妹和阿姨去签名。

2. 幼儿园大班社会教案

 实用的幼儿园大班社会教案3篇
                    　　作为一位优秀的人民教师，时常会需要准备好教案，借助教案可以让教学工作更科学化。来参考自己需要的教案吧！下面是我为大家整理的幼儿园大班社会教案3篇，希望能够帮助到大家。
    
  幼儿园大班社会教案 篇1    　　 教学目标: 
  　　1、懂得微笑能给人带来快乐，知道关心他人。
  　　2、掌握多种使大家快乐的方法。
  　　3、培养爱心，拥有快乐的心境。
  　　 教学重点 ：掌握多种使大家快乐的方法
  　　 教学难点 ：使幼儿能大胆的表达让别人快乐的想法
  　　 教学准备 ：知识准备：
  　　 物质准备 ：信封4个，微笑字卡，小鸟、小象、小兔、蜗牛图片各一张，音乐《歌声与微笑》,爱心记录卡，小爱心30张，
  　　 教学过程： 
  　　 一、开始部分（让幼儿初步感受微笑） 
  　　（一）、出示蜗牛微笑的图片，讲讲卡片上面有什么
  　　（二）、谈谈小蜗牛的笑
  　　（三）、教师肯定幼儿的回答并出示“微笑”字卡
  　　 二、基本部分 
  　　 （一）体验微笑能带来快乐 
  　　1 猜猜原因：小蜗牛为什么要寄微笑卡片。
  　　2 导语：老师还收到了几位小客人的来信，我们一起来看看吧！（出示信封，图片）
  　　3 看了这些小客人的来信，小朋友们知道为什么要把微笑卡片寄给大家了吗？
  　　小结：微笑能给大家带来快乐。
  　　 （二）、用微笑传递快乐 
  　　1、体验微笑：你会微笑吗？做个最美的微笑给老师看。
  　　2、送微笑：和旁边的小朋友微笑。
  　　3、你还想把微笑送给谁？为什么？启发幼儿送微笑时说一句话。
  　　 （三）、探索多种用带来快乐的方法 
  　　1、除了微笑，还有什么方法能给别人带来快乐？故事里的小动物是用什么方法给大家带来
  　　快乐的？
  　　2、在爱心卡上记录给别人带来快乐的方法（发放爱心卡）
  　　3、张贴记录卡，并分享交流(播放音乐)
  　　 教学延伸： 
  　　小朋友们学到了许多能给别人带来快乐的方法，老师认为，这些方法里面，最简单的方法就是“微笑”，让我们每天都保持微笑，做个快乐的孩子，好不好？现在请小朋友排队洗手吧！
  幼儿园大班社会教案 篇2    　　 活动目的： 
  　　1、对广告产生兴趣，喜欢设计和说广告。
  　　2、了解广告的基本知识及作用。
  　　3、能学会用轮流的方式谈话，体会与同伴交流、讨论的乐趣。
  　　4、培养幼儿勇敢、活泼的个性。
  　　 活动准备： 
  　　录有广告的录音
  　　幼儿事先收集各种广告词
  　　实物：糖果、牙刷、大*班标牌
  　　 活动过程： 
  　　1、听一段常见广告的录音，引起幼儿兴趣。
  　　提问：刚才听到什么？我们在哪儿见过？
  　　2、师和幼儿共同讨论所知道的广告。
  　　（1）除了刚才的那些广告，你会说哪些广告？（请幼儿学学电视上的广告词）
  　　（2）你们知道广告有什么作用吗？为什么要做广告？（幼儿讨论）
  　　（3）师小结：广告的作用就是宣传自己，让大家都知道是做什么用的，都来购买、消费。
  　　3、引导幼儿了解一些公益广告。
  　　（1）有一种广告不知小朋友熟不熟悉，其中有句广告词是“公德比赛，今天正式开始！”
  　　（2）这种广告教育我们什么？
  　　（3）像这样有教育意义的广告还有哪些？
  　　（4）师小结：这种对大家有教育意义的广告叫公益广告。
  　　4、引导幼儿关心周围的广告。
  　　（1）除了电视上我们能看到广告以外，我们还有什么地方看到广告？（幼儿讨论）
  　　（2）师小结：报纸、杂志、广告牌、汽车、雨伞、雨衣、传单、T恤、餐巾纸等等很多地方都有广告，广告时时刻刻存在在我们的生活当中。
  　　5、设计广告、说说广告。
  　　（1）出示糖果、牙刷等，让幼儿通过讨论自由选择形式、语言为它们设计广告词。
  　　（2）为我们“大四班”也来编一段广告词。
  　　 教学反思： 
  　　广告，作为一种宣传商品或公益事业的常见形式，在我们周围无时不有，无处不在。有的广告，学生甚至耳熟能详。围绕“广告”练习说话，学生具有丰富的感性材料，必然有话可说。纵观整堂课，学生说出了自己的观点，在交流的过程中，学生也尝试了为自己喜欢的商品设计广告，尝试了设计公益广告，并进行了演示，学生的动手能力和合作精神似乎得到了培养。一堂课下来，却感觉这些教学环节的设计并未体现出口语交际的功能，也或许是这份教案更多的只能进行口语训练，交际能力的培养在本堂课上无法有效的实现。因此，课堂中学生仅仅停留在回答问题、口头作文上，这仅仅培养了学生的倾听和表达能力，而真正意义上的口语交际中的交际能力、应对能力没有得到提升。如何上好口语交际课，确实值得思考。只有找准口语交际的立足点，把握好脉搏，以提升学生的交际应变能力、处理问题的能力为抓手，才能提高口语交际的课堂实效性。
  　　小百科：广告，顾名思义，就是广而告之，向社会广大公众告知某件事物。广告就其含义来说，有广义和狭义之分。
  幼儿园大班社会教案 篇3    　　 活动目标： 
  　　1、引导幼儿了解上小学前的准备项目和能力。
  　　2、能够表达对他人的关怀和自己的想法。
  　　3、教幼儿养成细心、认真的学习态度。
  　　4、培养幼儿乐观开朗的性格。
  　　 活动准备： 
  　　幼儿用书，图片
  　　 活动过程： 
  　　一、教师先问问幼儿关于暑假的问题。
  　　提问：
  　　1、小朋友每年暑假都去哪里玩呢？有没有什么美好的回忆呢？
  　　2、小朋友今年的暑假就要来临了，大家是否已经有计划了呢？
  　　3、我们今天要讲的故事就是跟暑假有关系哦。
  　　二、教师开始讲述《甜蜜的约定》故事第一段给幼儿听。提问：
  　　1、小朋友，故事里的小葵，为什么今年暑假不能去奶奶家呢？
  　　2、小葵为什么不想上学？奶奶知道小葵今年不能回去，有什么反映呢？
  　　三、教师继续讲解故事第二段给幼儿听提问：
  　　1、哇。邮差送来了神秘的礼物啊。这份礼物要给谁呢？
  　　2、小朋友，请你猜猜看，小葵收到奶奶神秘的礼物是什么呢？
  　　3、你知道奶奶为什么要送小葵书包和铅笔盒呢？
  　　四、教师讲解故事最后一段提问：
  　　1、奶奶附上的小卡片里，写了些什么呢？
  　　2、小葵收到奶奶的礼物开心吗？如果你是小葵，你会希望收到什么样的礼物？
  　　五、教师小结故事中的小葵，因为从幼儿园毕业了，今年夏天要好好准备进入小学，所以不能去奶奶家了。收到奶奶的礼物不仅开心，也知道要爱惜自己的东西了，所以我们也要跟小葵学习，因为我们都要成为小学生了。
  　　六、教师发给每人一张小卡片，请幼儿写下今年暑假的计划，并带回家与家人一起分享。
  　　七、字词句教学
  　　1、请幼儿用上学造句。
  　　2、教师与幼儿一起讨论，上小学之后，有什么期望，训练幼儿的表达能力。
  　　 活动反思： 
  　　一、是认识规则。在开课的时候，我以儿童下课时都爱玩的游戏掰手腕导入，从学生的身边出发，激发起学生的学习兴趣，再根据学生爱玩游戏的特点，组织学生给这个游戏设定规则，充分调动起学生的积极性。让他们通过无规则的游戏来体验感受游戏中需要不规则，接着再让孩子们在有规则当中再玩一次游戏，进行步加深学生的游戏规则的理解，从而认识规则。
  　　二、寻找规则。除了游戏规则，规则还中哪里呢？教学中，我根据品德与社会儿学科目标，从学生实际出发，通过当小记者的方式寻找学校、家庭、甚至到社会的各种各样品规则。在寻找时设计了几个场景，活动一是学校的规则，学生找到后，先制定小组讨论规则，再进行讨论，在汇报时也要制定汇报规则才能站起来汇报，这样让学生时时处处都在感知着规则。而在学生汇报时以开火车间方式让他们汇报找以的规则，这样的.设计不仅让学生参与面广泛，而且使他们的参与积级性大增。活动二是小组交流寻找规则。在课堂上我注意了重视学生搜集整理资料的能力培养，课前让他们通过各种方法到家里，到社会上去寻找规则。这个过程不仅培养了学生的能力，而且让学生在这一过程中感受到了生活处处有规则及规则的重要性。
  　　三、实践规则：在课程中间，我设计了一个环节，假如生活动没有规则会怎么样，通过三段视频让学生分析生活动没有规则会怎么样，学生很快就分析出了假如生活中没有规则就没有安全、健康，让学生真正体会到学校的规则能让同学们在课堂上学得高兴，学有所成。而课间规则能让同学们在校园里安全，快乐地成长。在总结全课时，我安排了看一段视频，主要目的是让学生知道生活中有些规则是显性的，是明文规定的，而有些规则是隐性的，是人们约定俗成的，而只有遵守规则，才能体现一个人的文明，个人的文明才能带动社会的文明。学生看完视频后，就结合亚运会即将召开。号召学生一起做潮州的名片，做昌黎的小主人，写下自己文明的承诺。学生活阵阵校歌声中奋笔疾书，有些要写给父母的，有些说写给潮州市民的，孩子们兴至盎然，看着他们的小手在纸上快速地写着，我心里真的很高兴。
  　　不过，课堂也是一门艺术，是艺术就会有遗憾，也许有正因为有了遗憾，艺术才会让人们记住。这节课我认为还有三方面还需要加强，首先：在家生明白规则的重要性，知道规则在生活动是必不可少时，可以安排水个放大镜，让学生透过放大镜去看看自己，让学生来说说自己在生活中有没有不守规则事。这样加以加深学生对守规则的认识。其次：关于规则的广度是挖掘够了，但深度还可以再挖掘一下，学生说了很多共性的规则，但一些特殊场合，比如电影院和医院，它们是特殊的地方，一定有它们自己特定的规则，而学生大多看到了共性的，如果这里老师能适当点拨一下她们，让她们再找找这些场合的人些特殊规则，如电影院要对号入座，医院要严格遵守探病时间等那这节课就更完善了。其三：对于计算机辅助教学估计不足，结果计算机遇到故障，影响了教学时间，这些都说明老师还不够老练，教学急智还要加强。

3. 幼儿园大班社会教案

 【精华】幼儿园大班社会教案范文8篇
                    　　作为一位优秀的人民教师，时常会需要准备好教案，编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。优秀的教案都具备一些什么特点呢？下面是我为大家收集的幼儿园大班社会教案9篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。
    
  幼儿园大班社会教案 篇1    　　教学理论依据：
  　　幼儿园幼小衔接活动旨在帮助幼儿实现从幼儿园到小学两个不同阶段的平稳过渡，让他们了解熟悉小学的学习生活，让他们建立自信，能健康快乐地适应小学阶段的学习生活，保持身心健康发展。本次设计的田字格游戏可以激发幼儿对书写和文字的兴趣，使他们更加期盼投入小学生活。
  　　设计思路：
  　　田字格游戏是主题活动"我上小学啦"的活动之一，是让幼儿了解小学生的学习和作业的一次活动，旨在激发幼儿的学习兴趣，让他们更快的适应小学生活，并知道文字书写的格式。活动通过层层递进的游戏，让他们了解田字格的结构和功能，在快乐的游戏中熟悉田字格，了解田字格。在通过亲自试试写写的过程中，了解文字在田字格中的位置，体验做小学生的充实感。
  　　活动目标：
  　　1、知道田字格是小学生学写汉字的作业本，了解它的基本结构和用途。
  　　2、乐意参加田字格的游戏活动，会区分上下左右的方位，体验小学生学习的乐趣。
  　　活动重难点:了解熟悉田字格，尝试自己在田字格中书写自己的姓名。
  　　活动准备：
  　　1、田字格20份、田字格的文字、小水果若干、小学生作业本；小狗、小猫、小企鹅图片2、幼儿前期已经参观过小学，看过小学生的作业本。
  　　活动过程：
  　　1、欣赏感知：
  　　师：这是什么呀？看看小学生的本是怎么样的？一个个字宝宝都写在田字格里。
  　　（出示作业本和文字，让幼儿欣赏。）师：为什么小学生上了一年级要用这样的本子呢？大人写字为什么不用这样的本子呢？
  　　小结：田字格能帮助刚学写字的小朋友把字写好写端正。
  　　2、认识田字格：
  　　师：田字格是怎么样的？（线条、形状和小格子）3、游戏一：住在哪里师：小狗住在田字格的哪里？小猫呢？请你把小企鹅搬进右下格，还有一个的名字叫什么？
  　　知道田字格分左上格、左下格、右上格、右下格4、游戏二：跳格子师：我们这里的四块板正好变成了田字格里的四个小屋子，我们一起来玩一玩。五个小朋友一组，一个先作裁判，还有的排队跳格子，跳进去后要说出你挑在什么格子里，裁判要纠正跳错的小朋友。
  　　幼儿分组游戏，教师观察幼儿的位置感。
  　　5、游戏三：送水果幼儿没人一个田字格，听老师的口令把水果送进相应的格子里。
  　　6、游戏四：试试写写幼儿尝试把自己的姓名写进田字格，知道不能超出田字格。
  　　教学分析：
  　　本次活动是让孩子熟悉小学生的作业本，知道文字的书写格式，通过游戏的形式让他们体验学习的快乐。"田字格游戏"是一个比较老的教材，以前让孩子熟悉了解田字格总线的比较枯燥，因此，设计了四个不同的游戏，让幼儿通过游戏来了解熟悉田字格。通过欣赏观察的环节让幼儿了解了田字格的构造；以送动物回家游戏，知道了它的四个小房间的空间方位；在亲自跳格子的游戏中，进一步深入了解了田字格的方位，而且还能互相观察指正，时方位感比较差的孩子也快乐的参加的游戏。最后的试写活动，孩子们能很快的把自己的姓名写入田字格，体验了小学生的学习。
  幼儿园大班社会教案 篇2    　　 （一)目标 
  　　1.乐意看看、听听、安全视频，理解故事内容，增强防火意识。
  　　2. 能结合生活经验，说说对火的认识和玩火可能导致的后果。
  　　重点难点：增强防火意识，说说对火的认识和玩火可能导致的后果。
  　　 （二）准备 
  　　1.“火娃”图片，幼儿安全视频《不留情的大火》、音乐《杨基歌》。
  　　2. 笑脸和哭脸标记牌、安全用火和不安全用火、玩火的图片。
  　　 （三）过程 
  　　1.身边的火娃
  　　教师：这是什么?(出示“火娃”的图片)，你的身边有火娃吗?火娃可以帮助我们做些什么事情?
  　　教师：对，火娃的本领真大，可以帮助我们煮熟东西、给我们带来温暖，我们的身边离不开火娃，可是，你们知道吗，如果人们没有正确用火，或小朋友去玩火会发生事情呢?
  　　2．不留情的大火
  　　教师：是的，大火无情，我们一起来看看、听听故事《不留情的大火》——
  　　教师：谁来说说故事里发生了什么事情?
  　　教师：是的，如果人们不正确用火，小朋友玩火，火娃就会发脾气!
  　　3．安全闯关，对和错
  　　教师逐个出示安全用火和不安全用火、玩火的图片，请幼儿辨别行为的对错，同时出示笑脸和哭脸标记牌，如果认为是正确的就站到在笑脸前面，如果认为是错误的就站到在哭脸前面。
  　　4.游戏：我是小小消防员
  　　教师：如果万一真的发生了火灾，我们就要拨打电话“119”请消防队员来，我们来做一个“小小消防队员”的游戏吧!听——消防队员们集合了!
  　　教师播放音乐，请幼儿感受稳健、有力的音乐风格，带领幼儿听音乐做做消防队员模仿动作(戴上消防头盔，穿上消防服、消防胶靴，集合，开着消防车出发、使用水枪灭火、救援，等等。)
  幼儿园大班社会教案 篇3    　　活动目标：
  　　1、了解闹元宵的活动之一：划旱船，丰富幼儿我国民俗文化的知识。
  　　2、学习划旱船的表演方法，培养幼儿的表演兴趣。
  　　3、锻炼幼儿的动手操作能力、合作能力。
  　　活动准备：
  　　1、旧蛋糕盒两个，大小适合幼儿套在身上当“船”，一米长的小棍两根当“桨”；铅笔、剪刀、电光纸若干。
  　　2、鼓一，钹一副。
  　　幼儿情况分析：
  　　元宵节幼儿看闹元宵已经积累了一些感官经验，这次活动让幼儿自己制作旱船、亲自学习划旱船，大家一定会很感兴趣。注意两人之间的合作，正确、安全地使用剪刀。
  　　活动过程：
  　　1、谈话导入：闹元宵的队伍里都有哪些表演？请你来学一学好吗？（唐僧师徒、锣鼓、扭秧歌、赶毛驴、大头娃娃、踩高跷、划船……）鼓励幼儿讲述自己的见闻并模仿。
  　　2、当幼儿模仿划旱船时，给幼儿套上旧蛋糕盒当船，用木棍当桨，激发幼儿的表演兴趣。
  　　3、我们的旱船还不够漂亮，我们一起来设计、打扮一下，然后再来表演。
  　　（1）先和幼儿一起讨论怎样装饰，老师在黑板上画出简图。
  　　（2）讨论：怎样用电光纸剪出“流苏”？剪到纸的一半，不能剪到头；间隔要均匀才漂亮。
  　　（3）讨论：怎样才能剪得均匀？用铅笔先画出线条（错误控制线），沿着线条剪。
  　　（4）两人结合，分工合作，一个画，一个剪。提醒幼儿注意安全，正确使用铅笔和剪刀。
  　　（5）幼儿剪好后，教师协助沿“船”边贴好，同时装饰一下船桨。
  　　4、教师示范怎样划船，怎样“坐船”，讲解表演时应注意的问题，如两人眼神的交流，路线要走曲线，“坐船”人紧跟划船人，身体自然、协调地动作等。
  　　5、请幼儿分组表演，加上锣鼓伴奏。对幼儿表演中的问题及时纠正。
  　　6、评出“最佳划船手”，最佳“坐船人”。
  　　延伸活动：
  　　1、将自制旱船和船桨放在区角，供幼儿继续练习。
  　　2、增加秧歌、大头娃娃等表演内容，让幼儿模仿闹元宵。
  　　
  幼儿园大班社会教案 篇4    　　 设计思路： 
  　　汽车是此刻社会最为常见的交通工具之一，随着马路边主题的深入，孩子们对于汽车、马路边的一些常见事物很感兴趣同时也充满了好奇。透过前几次的教学活动幼儿对于各种各样的车及其一些常见的标志都有了相关的了解和认识，本次活动“热闹的马路”是幼儿操作包中的一个资料，需要幼儿透过自己的观察和相关生活经验说出这时什么地方，同时对于一些马路上的常见标志进行一次巩固和复习，透过粘帖的方式找到正确的位置。本次活动紧紧抓住这两点透过说看做让幼儿对于马路及其周边的事物有进一步的认识和感知。
  　　 活动目标： 
  　　1、尝试将路边常见的物体贴在相应的'地方。
  　　2、愿意关注马路边的事物，能在群众面前表述。
  　　活动准备：幼儿操作材料
  　　 活动过程： 
  　　 一、说一说：马路边 
  　　1、看一看，马路边上有些什么？你是怎样从哪里看出来的？
  　　马路的上面有一所学校（学校里有红旗）
  　　马路的右上方是一个小区
  　　马路的左下方是一个公园（公园里有各种各样的树木，还有亭子）
  　　马路的右下方是高架（高架上有各种各样的车子）
  　　2、马路的周围有这么多的设施呀！
  　　 二、看一看：各种标志与建筑 
  　　1、你认识这些东西吗？它们就应出此刻哪里？
  　　斑马线———马路的中间
  　　自行车、摩托车———马路右边
  　　树、垃圾筒、路灯———马路的两边
  　　公交汽车、卡车、小轿车、红绿灯———马路上
  　　行人———斑马线上
  　　2、说说它们的作用。
  　　 三、做一做：热闹的马路 
  　　1、我们一齐把这些标志和建筑贴在相应的学校、公园、高架桥、小区里，让这条马路变的热闹起来。
  　　2、轻轻的沿着纸的边边一点点撕、，按照取下的图片贴在相应的背景中。粘贴时沿着纸的虚线往后折一折，在灰色的地方涂上适量的胶水。
  　　3、说一说你为什么这样贴呢？
  　　4、马路边上还会有什么？你看到过什么？你能试着画出来吗？
  　　5、幼儿各自介绍热闹的马路。
  幼儿园大班社会教案 篇5    　　"地球"是本教案的主要话题，今天生育网编辑特意整理了
  　　 "保护地球" 
  　　这篇大班社会教案来分享"社会活动,教案,地球"等相关知识，希望能对幼儿园老师,家长有所帮助，谢谢。
  　　活动目标：
  　　1、使幼儿了解环境污染的危害及主要原因。
  　　2、教育幼儿要从我做起，注意保护环境，增强幼儿的环保意识。
  　　活动准备：
  　　1、大图片两幅（美丽的家园图和被污染的家园图）2、小猫的信一封；空白的地球图四张；勾画笔人手一支。
  　　活动过程：
  　　一、谈话引出课题1、小朋友，你们知道吗，现在在我们周围有一种非常可怕的病毒，是什么？
  　　2、小猫也不幸染上了"病毒"，它被送进了医院，正在接受治疗。它给我们小朋友寄来了一封信。
  　　二、教师念"小猫的信"（附后），同时出示两张大图片。
  　　三、讨论：小猫的家园环境的变化1、小猫的家原来是怎么样的？（青青的山，蓝蓝的天，绿油油的草地，鱼虾肥又壮，空气新鲜．．．．．．．）。
  　　2、后来又怎么样了？（天空灰蒙蒙，河水又脏又臭，还漂着油和死鱼，河边堆满了垃圾，空气也不新鲜了．．．．．．．）。
  　　3、小猫的家为什么会变成这样呢？（工厂的污水排在河里，空气中的黑烟，机器产生．．．．）。
  　　4、环境的变化对小猫有什么影响？（小猫睡不好觉，也吃不到新鲜鱼，呼吸不到新鲜空气，病毒滋长了）。
  　　5、我们是喜欢怎样的小猫家呢？为什么？
  　　四、让幼儿结合自己的生活环境展开讨论，使幼儿知道环境污染会给人类和动植物带来很大的灾难，从而教育幼儿要热爱大自然，保护环境。
  　　1、环境的污染给小猫带来了很大痛苦，在我们的生活中，你是喜欢怎样的环境呢？为什么？你不喜欢怎样的环境？为什么？
  　　2、你还知道污染的环境会带来哪些灾难？
  　　3、那么，怎样才会有新鲜的空气，美丽的风景，优美的环境呢？我们小朋友可以做些什么？
  　　（如：地上有果皮、纸屑时怎么办？在绿化带上玩时，看见有人在搞破坏该怎么办？．．．．．）
  幼儿园大班社会教案 篇6    　　 活动目标 
  　　1、能认识并理解自己和他人的情绪情感以及原因
  　　2、学会恰当表达自己的情绪，并找到转移坏情绪的方法
  　　3、愿意分享身边的人对改善自己情绪的帮助，感受与人交往的意义
  　　4、让幼儿知道愉快有益于身体健康。
  　　5、学会保持愉快的心情，培养幼儿热爱生活，快乐生活的良好情感。
  　　 活动准备 
  　　经验准备：幼儿读过小猪和小象系列绘本
  　　物质准备：心情表情贴纸若干、绘本故事ppt
  　　 活动过程 
  　　(一)谈话导入师：小朋友们，大家还记得小象和小猪这一对好朋友吗?就在前几天，小猪画了它每天的心情预告表，他记录了每天发生的事情，但是不小心把对应的心情贴纸给打乱了，大家一起来帮帮他吧!
  　　教师出示表情贴纸以及发生的事件图片，让幼儿进行对应的连线，引导幼儿描述并思考原因。
  　　小结：通过小猪每天心情预报的回放我们可以看到，周一时候的小猪是闷闷不乐的，因为这是一周上课的第一天，于是小猪给闷闷不乐的自己画了一个不开心的表情，并在旁边用灰色的阴天来表示;周二的小猪心情晴多云转晴，因为喜欢的安安老师奖励了他一支漂亮的笔;周三小猪上学的时候发现弄丢了老师给他的那支笔，他大哭起来，于是周三就是黑沉沉的暴雨风气;周四小猪迎来自己最有兴趣的户外运动课，显得十分高兴，但是他在运动过程中不小心摔了一跤，他的心情从晴天变成了大雨天气，周五的时候小猪又快乐起来了，因为明天就是周末，他和小象约好了要一起出去游玩，我们可以看到小猪的心情预报表情旁边出现了一条美丽的彩虹。
  　　(二)绘制心情预报表让小朋友制作动手制作自己的一周心情预报，并与同伴分享交流。
  　　师：小朋友们都能够认识掌握自己每天的心情，并都能把他们描绘出来，这可真棒。大家都有自己的每天的心情预报表了，无论是晴天，还是多云天，暴雨天，或者是晴转多云，都是很正常的情绪。但是如果一周里面的心情是坏天气多过好天气的话，小朋友们可得注意了，因为坏天气如果一直不消失，可是看不到彩虹的哦。
  　　(三)一起去玩吧教师讲述绘本，感受故事情境师：小象和小猪约好星期六出去玩，他们正准备玩耍的时候，一滴雨珠"啪嗒"落在小猪头上。看到小猪高昂的兴致突然转向焦躁和绝望，小象展开一只耳朵为她遮雨。不过很快，雨中出现两条快乐的小蚯蚓，于是小猪和小象也要在下雨天寻找快乐。
  　　教师提问：为什么小猪不开心，为什么后面他又重新开心起来。
  　　帮助幼儿了解朋友的重要性，并分享周围的人为自己的心情都提供了怎样的帮助。
  　　小结：我们要正确对待自己的情绪，设法摆脱坏心情，重新使自己快乐起来。小猪有了小象在旁边一直鼓励帮助他，因为身边有许许多多爱自己的人，所以我们的生活可以看到美丽的彩虹。
  　　 活动延伸 
  　　鼓励幼儿坚持每天绘制自己的心情预报图并与爸爸妈妈进行交流分享，思考并找到让每天的坏心情变好的方法，培养积极乐观的心态。
  　　 活动反思 
  　　我想从活动设计上和活动过程中存在的问题自我分析一下。
  　　1、本次活动将天气和心情结合起来，巧妙地将幼儿感受别人情绪与天气预报联系起来，同时设计提出问题，让孩子投入到情景中去，更好的体验和感受各种变化的心情。
  　　2、活动过程中，我注意用我的语言和眼神与孩子进行交流，为他们创设了一种积极、主动的活动氛围，充分调动了孩子的想象力和创造力。但对幼儿的语言表达能力方面的培养不是很好，应进一步加强。
  幼儿园大班社会教案 篇7    　　 活动目标： 
  　　1、发现电话号码的多样性，知道电话簿的作用。
  　　2、了解电话簿的基本样式，能用自己的方式设计、制作好朋友电话簿。
  　　 活动准备： 
  　　1、经验准备：了解家人及亲戚的电话号码。
  　　2、物质准备：不同电话簿图片、白纸、水彩笔人手一份。
  　　 活动过程： 
   　　一、游戏导入 
  　　1、播放《小老鼠打电话》，幼儿表演。
  　　小朋友们，今天来了这么多客人老师你高兴吗？（高兴）我们前几天学了一个好玩的游戏，《小老鼠打电话》，今天我们表演给客人老师看好吗？（好）播放音乐幼儿表演。
  　　2、教师提问：小老鼠是怎么和朋友联系的？
  　　（打电话）小朋友想和好朋友玩时，你们是怎么联系的？（打电话、视频、发信息、微信、qq、直接去他家）
  　　师：小朋友和伙伴们联系的方式可真多，你觉得哪种方式最方便呢？（打电话）
  　　打电话要拨什么？（电话号码）
   　　二、了解电话号码的多样性。 
  　　1、小朋友，你知道谁的电话号码？（爸爸、妈妈、爷爷、奶奶。。。。）
  　　邢嘉琪，你来说，我来帮你做记录，妈妈的电话是。。。
  　　邢家琪13563452678
  　　乔正源6972707
  　　陈炫吉13853852377 0531-66891945
  　　小朋友快看，这些号码一样吗？（不一样）哪里不一样？（有的多，有的少）手机号码有几位数字？（9位）这是什么号码？（家庭座机）它有几位？这一个呢？0531是区号，不同地区有不同的区号，泰安的区号是0538，你还知道哪里的区号？我们在拨打外地座机时需要拨打区号。
  　　2、除了这些号码你还见过哪些不同的号码？
  　　急救电话：119、120、110
  　　银行电话：95599、95566
   　　三、制作电话簿，了解电话簿的作用，知道保存电话号码的方法。 
  　　1、制作电话簿，了解它的作用。
  　　小朋友，老师在这些电话号码上加上表格（老师添上表格），它就变成了什么？一个电话簿。你知道电话簿的作用吗？（记住电话号码，忘了可以在电话簿上找到号码）。
  　　2、你还知道有哪些方法可以保存电话号码吗？（存在手机上，电脑上）
  　　3、小结
   　　四、幼儿制作电话簿 
  　　1、展示各种漂亮的电话簿图片，激发幼儿创作愿望。
  　　讨论：你想记录谁的电话？不会写字怎么办？（做标记）你想把它装饰成什么样的？强调记录电话号码的准确性。
  　　2、展示自己的电话簿，说说好朋友的电话。
   　　五、活动延伸 
  　　小朋友，回家后用妈妈的手机拨打电话簿上的电话号码，尝试给同伴打电话。
  　　（肥城市老城街道中心幼儿园）
  幼儿园大班社会教案 篇8    　　 活动目标： 
  　　1、理解故事的内容，感受小猫从开始有很多的朋友到后来孤单单一个人的过程及小猫的情感变化。
  　　2、通过故事让幼儿懂得在生活中我们不能小气、自私，要做到和朋友团结友爱，互相帮助，这样我们才会有更多的好朋友。
  　　3、通过情景表演使幼儿学会做一个有礼貌地客人和热情招待朋友的小主人。
  　　4、激发了幼儿的好奇心和探究欲望。
  　　5、能学会用轮流的方式谈话，体会与同伴交流、讨论的乐趣。
  　　 活动准备： 
  　　课件、房子图片、杯子、椅子
  　　 活动过程： 
  　　一、通过听故事的前半部分，使幼儿知道小猫的新房子是通过大家努力而盖成的。
  　　师（出示小猫的新房子）：小朋友你们看！这座房子漂亮吗？你们猜这是谁的新房子？（幼儿通过看新房子的外观猜出是小猫的新房子）你从哪里猜出来的？那我们把小房子的主人请出来吧，是谁呀？
  　　师：小猫的新房子可是由很多好朋友来帮忙的呢，它的朋友们是谁呢？我们一起来看一看吧！
  　　教师边播放课件边讲述故事。
  　　师：谁来帮助小猫盖房子了？（大象、山羊、小狗、小熊、小公鸡）师：大象帮小猫干什么了？（运木头）山羊和小花狗在干什么？（锯木头）小熊、小公鸡帮了什么忙？（敲钉子）看到这么漂亮的新房子和自己的好朋友，小猫心里是怎样想的？他说了什么？
  　　师：小猫开始装修房子了，请你听一听！哇，小猫的房子装修好了，它的心情又是怎样的？
  　　师小结：是呀，小猫的房子这么漂亮，还有那么多好朋友帮助它，它当然开心

4. 幼儿园大班社会教案

 【必备】幼儿园大班社会教案模板五篇
                    　　作为一名为他人授业解惑的教育工作者，往往需要进行教案编写工作，教案是备课向课堂教学转化的关节点。来参考自己需要的教案吧！以下是我精心整理的幼儿园大班社会教案5篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
    
  幼儿园大班社会教案 篇1    　　 活动目标： 
  　　1、让幼儿知道每个人都有自己的长处，帮助个别幼儿发展自己的长处，培养幼儿的自信心。
  　　2、鼓励幼儿找出自己的长处，并能发现别人的长处。
  　　3、积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。
  　　4、愿意交流，清楚明白地表达自己的想法。
  　　 活动准备： 
  　　1、有关故事的图片或投影片，磁带。
  　　2、操作卡片：每人一张画有各种幼儿长处的小卡片。
  　　3、老师与幼儿进行“你有什么本领”的谈话。
  　　4、幼儿操作材料“我也有长处”。
  　　 活动过程： 
  　　1、依次出现故事中的小动物。
  　　讨论：这些小动物都有哪些本领？
  　　2、引导幼儿理解故事主要内容，启发幼儿知道每一种单位都有自己的长处。
  　　3、第一遍讲述故事（分两部分讲述）。小动物都有长处，小河马友长处吗？我们来听故事“小河马找长处”。
  　　讲述故事第一部分。
  　　提问：谁在哭，它为什么哭？小河马在各项比赛中都输了，心里感到怎么样？它伤心地说了什么？小河马有长处吗？他的长处是什么？
  　　讲述故事第二部分。
  　　提问：小河马为什么哭了，它说了什么？小河马知道了什么道理？
  　　4、启发幼儿知道每个人都有自己的长处的道理，鼓励幼儿找到自己的长处，也能发现别人的长处。
  　　（1）幼儿自己找长处并相互讲述。
  　　（2）幼儿进行操作活动，请幼儿将找到与自己长处的卡片，别的小朋友可进行补充，帮助能力较弱的小朋友发现自己的长处。
  　　（3）鼓励幼儿将自己的长处告诉大家。
  　　5、老师小结：小动物有自己的长处，每个小朋友也有自己的长处，我们要相互学习，做个聪明能干的小朋友。
  　　 活动反思： 
  　　本次活动以故事中小动物的长处来引出人类的长处，幼儿通过找长处的活动，既能欣赏自己，又能欣赏别人。在正确的认识自己的同时，也能看到别人的优点、长处。尤其是当幼儿将自己绘制的周围生活中人们长处的调查表向大家介绍时，那些图片、画面深深地吸引了幼儿的注意，更让幼儿深切地感受到了每个人都有自己的长处，让幼儿学会互相学习、取长补短。为幼儿树立自信心，形成乐观向上、积极健康的生活态度搭建一个轻松的平台。这一活动融游戏、语言、绘画等为一体，给幼儿一个发挥创造潜能、大胆表现自我的机会，打破了传统教学的模式，让幼儿充分体验自主学习的乐趣，发展多方面的能力。
  幼儿园大班社会教案 篇2    　　 【环境创设】 
  　　1.幼儿将自己创作的“漂亮的男孩女孩”的作品粘贴在展板上，在欣赏展示中增强自信。
  　　2.以“做个像样的哥哥姐姐”为题布置墙面，内容可以使幼儿画的如何帮助弟弟妹妹的图画，也可以是小朋友自己拍下的本班小朋友关心、帮助中、小班小朋友情景的照片，在相互交流中树立独立、自立的意识。
  　　 【生活活动】 
  　　1.日常生活中教师注意引导幼儿学会穿脱套头的毛衫。
  　　2.能记住并做好值日生工作，如照顾自然角、轻轻抬放桌子、分发用具、摆放餐具、餐后擦桌扫地、整理叠放全班幼儿的外衣等。
  　　3.会按类别收拾、整理自己玩过的玩具或区域材料。
  　　4.在户外散步活动中，提供幼儿照顾弟弟、妹妹的机会，并教给幼儿照顾的方法及表达关心的话语。
  　　5.能熟练使用筷子。
  　　 【家园共育】 
  　　1.请家长福利幼儿在家做力所能及的事情，如浇花、擦桌子、摆碗筷、洗袜子等，并及时给予认可。
  　　2.引导家长结合上学的要求，针对孩子的现状，做一些积极有效的引导，如增强责任心、提高做事效率、加强自我约束和情绪控制等。
  　　 【教学活动】 
  　　我的成长花样排球保护蛋宝宝(半日活动)乌鸦喝水
  　　7的加减小小按摩师蜗牛搬家我做的鞋子最漂亮
  　　美工区
  　　漂亮的男孩女孩
  　　益智区
  　　哪里不一样机器人我为班级做点事猜猜我在干什么
  　　阅读区
  　　修补图书我的本领大
  　　角色区
  　　修补图书我的本领大
  　　生活操作区
  　　我会钉纽扣饭后我自己收拾
  　　户外活动
  　　打棒球传蛋比赛
  幼儿园大班社会教案 篇3    　　 目标： 
  　　1、了解乘坐地铁的基本流程。
  　　2、会看地铁里的相关标识，明白乘坐地铁的基本规则及礼仪。
  　　3、了解地铁是绿色出行的方法之一，感受地铁的方便与快捷。
  　　 准备： 
  　　1、乘坐地铁过程排列示意图（每个小组一份）。
  　　2、乘坐地铁ppt（地铁里的相关标识地铁的录像）。
  　　3、地铁内提示用的各种标志。
  　　 过程： 
  　　 一、导入，引起幼儿兴趣。 
  　　1、小朋友，你去过苏州乐园吗？
  　　2、你是乘坐什么交通工具去苏州乐园的？
  　　3、小结：有的小朋友是坐自己家的私家车去的，有一部分小朋友是乘坐公共汽车、地铁等公共交通工具去的。
  　　 二、排列图片，了解乘坐地铁的`流程。 
  　　1、你们坐过地铁吗？怎样坐地铁呢
  　　2、幼儿的操作，并展示介绍
  　　3、小结：原先乘坐地铁的步骤是“买票→进闸→坐地铁→出闸→最后到目的地”
  　　4、为什么有人不买票就进闸呢？
  　　5、小结：原先买票的方式也很多，有的现场买票、学生E卡通、老年卡、苏州通，还有银行卡、手机刷卡进行绑定，能够直接刷卡进入，所以才会出现有的有买票的步骤，有的没有没票的步骤。
  　　 三、在模拟坐地铁的情境中，了解地铁里的一些基本设施及相关标识。 
  　　1、学习看方向坐车及等车礼仪
  　　（1）（播放列车进站语音提示）你听到了什么，它提醒我们注意什么？
  　　（2）原先，坐车首先要看列车开往的方向。（出示时间提示牌）这是什么？它告诉我们什么意思？
  　　（3）来，我们去站台等车吧！（出示列车屏蔽门的背景，幼儿模拟上车）
  　　教师与幼儿交流等车的站位？等车时就应注意的事项？
  　　2、认识车厢里的标识，学习礼貌、安全地乘坐地铁。
  　　（1）有一个小姐姐也要来坐车，我们来看看他是怎样乘坐地铁的？（观看录像）
  　　（2）车厢里还有哪些标志，我们能够自由看一看，你能看懂吗？待会儿和大家来分享。
  　　（3）小结：这些标志都是在时刻提醒我们注意安全，做一个礼貌的乘客。
  　　3、了解车厢里的设施设备，明白其用途。
  　　（1）车厢里还有些什么东西？
  　　（2）小结：车厢里的这些设施，给我们创设了舒适的乘车环境，保证我们的乘车安全。
  　　 四、感受地铁出行的方便与快捷，倡议幼儿绿色出行。 
  　　1．从地铁上的电视导入播放宣传片，了解苏州地铁的发展趋势。
  　　2、提问：目前苏州地铁有几条线路？接下来会有多少条？坐地铁，给我们哪些方便？
  　　3、小结：地铁没有红绿灯，十分方便、快捷，而且不会排放尾气，十分环保。所以我们今后要绿色出行从我做起，从此刻做起。
  　　4、尾声。（播放提示音“苏州乐园站，请从左边车门下车，注意脚下安全”）提示小朋友做好准备，有序下车！
  幼儿园大班社会教案 篇4    　　 设计思路： 
  　　在我们生活中，许多地方都离不开标志，标志随处可见，为了让幼儿进一步了解标志的不同含义，并初步学会运用标志。养成关注周围事物的习惯，培养幼儿探索周围事物的兴趣。
  　　 活动目标： 
  　　1.培养幼儿关注周围事物的习惯，探索周围事物。
  　　2.通过看看，说说，做做，让幼儿了解标志有不同的含意，知道生活中许多地方都离不开它，从而丰富幼儿的生活经验，增强幼儿自我保护意识。
  　　3.教幼儿养成细心、认真的学习态度。
  　　4.乐于探索、交流与分享。
  　　 活动准备： 
  　　配合进行教育活动的多媒体课件，幼儿制作标志的纸、笔等、供幼儿张贴的标志若干。
  　　 活动过程： 
  　　1.观看多媒体课件，引起幼儿活动的兴趣。教师提问：这里有些什么？从哪里看出来的？
  　　2.教师小结：看到了这些标志，就知道这是哪里了。标志是各种各样的，代表了不同的意思。如：看到红“＋”，就知道是医院，看见大滑梯等玩具就知道是幼儿园……
  　　3.请幼儿观看课件中的标志，并说出你在哪见过？它告所我们什么？（教师可为幼儿准备一些交通标志、安全标志等）
  　　4.请幼儿说出自己还见过什么标志？
  　　5.请幼儿讨论这些标志应该张贴在什么位置？
  　　6.观看多媒体课件，启发性的引导幼儿进行思考，这张标志贴在这里合适吗？
  　　7.教师小结：在我们生活中，我们可看到各种各样的标志，每种标志都有自己不同的含意，但不能随便乱贴，必须贴在适合的场所，才能起到它的作用。
  　　8.请幼儿自由选择标志，到适合的位置进行张贴。
  　　效果分析：本次活动通过让幼儿看看、说说、做做，是幼儿了解了标志的不同含意，并学会了运用标志，知道张贴标志应选择适合的位置，我们的生活中离不开标志。使幼儿在生活中养成注意观察周围事物的良好习惯。
  　　 活动延伸： 
  　　1.在平时多引导幼儿观察周围的各种标志。
  　　2.幼儿园需要标志吗？哪些地方需要标志呢？我们一起去看看，想想，做一做。
  　　 活动反思 
  　　本次活动通过让幼儿看看、说说、做做，是幼儿了解了标志的不同含意，并学会了运用标志，知道交通安全的重要性，我们的生活中离不开标志，使幼儿在生活中养成注意观察周围事物的良好习惯，让幼儿知道我们必须要遵守交通安全秩序。在教学活动中，幼儿积极性比较高，对各种交通标志充满着浓厚的兴趣，能根据自己的生活经验和自己所看到的标志，进行简单的描述，幼儿的语言表达能力有明显的进步，在师幼配合上比较默契，相互之间比较和谐，
  　　幼儿一贯喜欢图画式教学，加上我园在走廊、楼梯处等都贴上相关安全教育常识挂图，为了让我班幼儿能通过自己的进一步观察，来更好地认识安全标志因此，我开展了安全教育《会说话的标志》活动，在过程中，我学会了更好的在教学中反思自己的教学能力。
  　　教师逐个展示紧急出口标志、攀爬标志、禁止触摸标志、当心触电标志、当心车辆标志，引导幼儿理解；通过言语交谈“这些标志我们在日常生活中会经常见到，在我们教室里也需要一些标志，请小朋友们自己来设计一个，并展示给大家”引导幼儿进行操作活动；结束活动时，教师总结出标志是各种各样的，看到这些标志，我们就知道该怎么做了；也请家长引导幼儿认识一些常见的标志，并且引导幼儿去观察、学习新的标志，以便更好地培养幼儿的观察意识，锻炼他们的思考能力。
  幼儿园大班社会教案 篇5    　　 活动目标： 
  　　1、感受毕业典礼庄严与神圣的气氛。
  　　2、体验与老师同伴依依惜别的情感。
  　　3、自主参与、展示自我。
  　　4、愿意与同伴、老师互动，喜欢表达自己的想法。
  　　5、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。
  　　 活动准备： 
  　　1、服装、道具、毕业纪念册、音乐等。
  　　2、了解毕业典礼的意义、团体操表演、致家长的一封信。
  　　 活动重难点： 
  　　活动重点
  　　感受和老师、同伴依依惜别的情感。
  　　活动难点
  　　缓解离别的伤感，唤起即将入学的自豪感。
  　　 活动过程： 
  　　1、体验“典礼的庄严与神圣”。
  　　(1)幼儿入场。
  　　(2)园长、家长、小朋友致词。
  　　2．感受“依依惜别之情”。
  　　(1)教师致词。
  　　(2)颁发毕业证书。
  　　(3)传递毕业册。
  　　(4)老师与幼儿、幼儿与幼儿相互拥抱。
  　　3、毕业汇报演出：展示最好的我。
  　　(1)穗穗操——中国队加油。
  　　(2)军体拳——精忠报国。
  　　(3)轻器械操——哑铃操。
  　　(4)徒手操——中国功夫。
  　　 活动反思： 
  　　大班的毕业典礼是来源于孩子们真实生活的课程。幼儿园的毕业典礼是孩子们人生的第一个毕业典礼，是他们成长的见证。抓住毕业前这一宝贵的教育契机，以情感教育为线索，开展活动，充分利用不同的教育资源引导幼儿体验即将入学的自豪之情和离别的伤感，感受友谊的珍贵。对于教师而言，深深地体会到：要为幼儿营造美妙的情感氛围，只有有爱心的老师才会培养有爱心的幼儿，给幼儿一个舞台他会展示最好的自己。整个过程中幼儿、家长与老师的情感被牵动着，悄悄地被感动着、变化着。  

5. 幼儿园大班社会教案

 【推荐】幼儿园大班社会教案四篇
                    　　作为一名无私奉献的老师，往往需要进行教案编写工作，教案是教学活动的依据，有着重要的地位。那么写教案需要注意哪些问题呢？以下是我帮大家整理的幼儿园大班社会教案4篇，仅供参考，欢迎大家阅读。
    
  幼儿园大班社会教案 篇1    　　 活动意图： 
  　　我们周围存在很多的弱势群体，他们需要大家的关爱。让每一个幼儿都拥有一颗热爱生活，关爱他人的爱心，是幼儿社会性发展教育中不可缺少的一部分。因此开展此次活动。了解帮助生活中实际存在但又被忽视的弱势群体，从而让幼儿的爱更加广博。引导幼儿理解关心他人，服务他人，培养幼儿的爱心、责任心;让残疾人与我们一起携手超越残缺，营造一个完美的世界。
  　　 活动目标： 
  　　1、学习手语关爱聋哑人。
  　　2、感知非言语交往和表达方式。
  　　3、探索、发现生活中的多样性及特征。
  　　4、教幼儿养成细心、认真的学习态度。
  　　5、能学会用轮流的方式谈话，体会与同伴交流、讨论的乐趣。
  　　 活动准备： 
  　　1、电脑一台。
  　　2、课件(做手语的人、聋哑小女孩、舞蹈千手观音图片)。
  　　3、音乐《感恩的心》、伴奏型《天使的翅膀》。
  　　4、视频舞蹈《千手观音》、大字卡、聋哑人故事。
  　　 活动过程： 
  　　一、游戏“猜一猜"、“捂耳朵"体验当聋哑人
  　　“猜一猜”让一个幼儿到黑板后面看字卡，然后把看到的内容用动作来表示，嘴不能说，让大家来猜。大家都捂上耳朵，教师来说一句话，看看小朋友能不能听见。
  　　二、看手语图片
  　　图片上的阿姨在干什么?这手势是做给谁看的?
  　　小结：聋哑人和我们一样也需要交流，他们听不到、也说不出，只好用手势做手语和别人交流。
  　　三、认识手语
  　　教师示范：你、我、他、哭、帮助、叫、什么、爱、爸爸、妈妈、爷爷、奶奶等等
  　　四、讲述故事，有帮助聋哑人的想法
  　　配乐《天使的翅膀》讲述聋哑人故事。
  　　小结：
  　　出示《千手观音》的图片，观看录像《千手观音》
  　　手语歌《感恩的心》。
  　　一起唱一唱，做一做，感谢天下所有的好心人。
  　　 活动反思： 
  　　通过活动《爱心手语》的开展，让幼儿发现我们周围存在的弱势群体，他们需要我们大家的关爱。手语作为一种交流的符号、工具，一直服务于爱心这根主线，运用手语认识与情感体验相结合的方式，使幼儿进一步关爱聋哑人，并逐步引导幼儿的心灵更加美丽、友善。在活动中以游戏《猜一猜》《捂耳朵》的方式导入，让幼儿去体验聋哑人的世界，同时产生进一步学习的欲望。运用手语动作、讲故事、欣赏录像等形式作为教育手段，每一环节都围绕着目标展开，在活动中通过学习一些基本的手语动作，让幼儿有了与聋哑人进行沟通、交流的欲望，并进一步引导幼儿对聋哑人产生同情心和爱心。通过活动使幼儿知道，要正确对待残疾人，同情、照顾、关心、帮助残疾人，从身边做起，从点点滴滴做起。
  幼儿园大班社会教案 篇2    　　 活动背景： 
  　　儿童心理学家研究表明，善良和同情是孩子的天性。婴儿一岁前就对别人的情感有反应，如果旁边有孩子哭，他会随之一起哭;一两岁时，孩子看到别人哭，就会拿自己喜欢的东西去安慰，这表明他已能清楚地分辨自己和他人的痛苦，并有了试图减轻别人痛苦的本能，只是不知道该怎样做才好;到了五六岁时，孩子开始进入认知反应阶段，他知道什么时候该去安慰正在哭泣的同伴，什么时候该让他独处。这些都是孩子爱心的自然表现，但如果后天得不到很好的培养，那么他的爱心就会逐渐消失。因此，孩子有没有爱心，关键在于引导和培养。仔细观察我们的周围，有不少的因素正影响着孩子的爱心教育。
  　　1.现代社会经济的迅速发展，生活节奏的加快，成人往往忽视与幼儿进行沟通，忽视了对幼儿心理需要的满足，以致造成代沟;幼儿间相互交往的机会与时间相对减少，缺少施与别人同情的环境;随着竞争的加剧，为了在竞争中取胜，人们开始更多的关注于自身而排斥他人，这种现象也潜移默化的影响着幼儿。
  　　2.家庭教育的误区：家长重知识、技能教育，忽视同情心的培养;有些家长怕孩子吃亏，受人欺负，对幼儿进行消极教导，如：“他打你，你就打他”;“想玩你就拿”等，在家庭教养中，父母自身缺乏同情心，难以给幼儿树立一个好的榜样;有些家长只给孩子爱，却不教孩子爱同伴、爱别人。这就使孩子养成了自私自利，不考虑他人感受的习惯，缺少必要的同情心。
  　　《幼儿园教育指导纲要》中明确了“学习互助、合作和分享”的教育目标，我们要抓住幼儿学习的关键期，创设良好的氛围，逐渐引导幼儿形成互助、合作、分享的优良品质。根据这一要求，结合大班幼儿的年龄特点，设计了此一活动，以此启发幼儿大胆表达自己的独特见解，培养幼儿关心他人，助人为乐、爱祖国爱人民的情感和团结合作的精神。
  　　 活动目标： 
  　　1.幼儿能结合生活经验大胆表达自己的'独特见解，学会相互关心、相互帮助。激发幼儿的爱心。
  　　2.知道全社会是个大家庭，在献爱心活动中，掌握一些助人为乐的方法，增强社会交往能力。
  　　3.体验团结起来力量大，增强团队合作意识。
  　　 活动准备： 
  　　PPT、胸卡、呼拉圈一个、爱心救助中心环境布置
  　　 活动重点： 
  　　引导幼儿大胆表达，培养幼儿的团结合作精神，激发幼儿的爱心。
  　　 活动难点： 
  　　体验团结起来力量大，发挥团队合作精神。
  　　 活动过程： 
  　　一、设置情境，导入活动。
  　　1.出示爱心救助中心。
  　　导入：“孩子们你们好，欢迎来到爱心救助中心，你们知道什么是救助中心吗?
  　　(幼儿自由表达。)
  　　小结：救助中心就是能帮大家解决问题。你们愿意加入救助中心吗?(愿意)
  　　2.师：“想参加救助中心的人要有一定的本领。那你们平时帮助别人解决过什么问题吗?”(幼儿自由表达。)
  　　3.师：“今天，爱心救助中心要招聘工作人员，你们愿意参加吗?”(愿意)让我们来看看需要哪些人需要帮助?我们有没有本领帮助他们?
  　　二、点击PPT，以方式开展救助活动。
  　　1.传来电话铃声，教师接听热线：“嘘~~喂您好，我这里是爱心救助中心，您请讲。”
  　　录音：“我们家乡今年一直没下雨，麦苗都快旱死了，请您快帮帮我们想想办法吧。”
  　　提问：我们一起想一想有什么好的办法来帮助农民伯伯解决旱情问题呢?
  　　(看PPT，让幼儿自由表达：挖井、浇地、人工降雨雪等)
  　　教师小结：“孩子们，你们帮农民伯伯想了这么多好办法，农民伯伯会用这些办法解决旱情，来年麦子肯定大丰收。”
  　　2.按录音：“您好，这里是爱心救助中心，您请讲。”
  　　录音：“在玉树地震中，很多孩子失去了爸爸妈妈，在此期间，社会各界人士都向他们伸出了援助之手，拥有了更多的关心和温暖，但依然还有一些孩子很孤单、很无助，请大家继续给予这些孩子们温暖和关爱。”
  　　教师提问：“我们有什么好的办法来帮助这些小朋友们?”幼儿自由表达。
  　　小结：我们大家想了这么多好主意，相信灾区的小朋友们一定会用这些好办法在大家的帮助下重建自己的家园，重返她们美丽的校园，孩子们你们真是太棒了。
  　　3.按录音：“您好，这里是爱心救助中心，您请讲。”
  　　录音：“你好，我是一个工作特别忙碌的人，很少有时间陪家里的老人，他们很孤单，你们有什么办法可以让他们开心一点吗?”
  　　4.按录音：“您好，这里是爱心救助中心，您请讲。”
  　　录音：“你好，我是个胆小的孩子，爸爸妈妈工作都很忙，每次我一个人在家，有陌生人敲门时候，我都很害怕，不知道怎么办?你们能帮助我吗?”幼儿自由表达。
  　　5.合作游戏：《呼拉圈的旅行》
  　　要求：全体成员手拉手站成一个圆圈，呼拉圈斜挎在一成员身上，在成员手不松开的条件下，让呼拉圈通过每个成员的身体，在拉成的圆圈上旅行一圈，回到第一个成员身上。
  　　提出问题——集体想点子——实施行动——总结经验——最终战胜一切困难，取得胜利。
  　　三、活动总结
  　　教师：“孩子们，我们用自己的爱心和智慧帮助了这么多人，你们开心吗?全社会就是一个大家庭，让我们继续努力，去把我们的爱心和帮助送给更多的人，让大家都能感受到温暖，好不好?”
  　　 活动延伸： 
  　　1.走进社区：为老人们送去孩子们做的礼物和精心准备的小节目。
  　　2.制作“爱心大行动”主题版面，让孩子们体验帮助别人的快乐，爱就在我们身边!
  幼儿园大班社会教案 篇3    　　 目标： 
  　　1．通过观察发现每个人的指纹都不一样，它是具有特征的记号。
  　　2．了解指纹的类型及指纹的用途，提高观察能力及探索能力。
  　　 准备： 
  　　1．布置“指纹画展”。
  　　2．《黑猫警长》录像片断。
  　　3．放大镜，印泥，白纸，实物投影仪，硬卡纸等。
  　　 过程： 
  　　 一、参观“指纹画展”，萌发探索兴趣 
  　　1．今天我们要去看一个特殊的画展，请你们仔细看。
  　　2．幼儿观看“指纹画展”，教师提问：你发现了什么?这些画和我们平时画的画有什么不一样?(这些画是用指纹印出来的。)
  　　 二、观察指纹，了解指纹的外部特征 
  　　1．你有指纹吗?指纹在哪里?
  　　2．幼儿用放大镜观察自己的指纹，或是用印泥将指纹印到纸上进行观察，并与同伴的指纹进行比较。
  　　教师引导幼儿进一步观察：你的指纹是什么样的?你每个手指的 指纹都一样吗?你的指纹和别的小朋友的指纹一样吗?哪里不一样?
  　　3．小结：每个人的指纹都不一样，它是每个人的特征之一。
  　　 三、观察指纹的类型 
  　　1．将几个幼儿的指纹印放到实物投影仪上，引导幼儿观察指纹的类 型。
  　　2．找出三种指纹类型，分别给它们起名字。(第一种叫弓型纹，它的中心像一把弯弯的弓；第二种叫蹄型纹，它的中心向左或向右偏，很像马蹄；第三种叫涡型纹，它的中心像小旋涡。)
  　　3．各人统计自己各类指纹的数量，巩固认识指纹的类型。
  　　 四、观看录像《黑猫警长》，了解指纹的用途 
  　　1.幼儿观看录像《黑猫警长》。
  　　2．黑猫警长是如何破案的?(通过罪犯留下的指纹找到罪犯。)
  　　3．小结：指纹能够帮助警察破案；因为每个人的指纹都不一样，它是具有特征的个人记号。
  　　 五、想象指纹的用途 
  　　1．你们设想一下指纹还有哪些奇妙的用途?(指纹锁、指纹门、指纹冰箱、指纹钱包、指纹手机、指纹汽车等。)
  　　2．为什么这些物品上用上指纹会更好?(每个人的指纹都不一样，就像身份证。)
  幼儿园大班社会教案 篇4    　　【教学过程】
  　　一、引导幼儿发现问题
  　　1.教师设题，幼儿讨论
  　　①娃娃家的娃娃脏了怎么办?
  　　②做完纸工后，小朋友的手上沾满了浆糊怎么办?
  　　③小医院的白帽子脏了怎么办?
  　　④花儿快干枯了，怎样才能救活它?
  　　2.幼儿提出解决上述问题的办法——用水请幼儿到盥洗室找水，结果发现水没了(活动前教师关掉盥洗室的水闸)。
  　　二、帮助幼儿探究原因
  　　1.为什么没有水了?
  　　2.教师讲出原因：早晨来园时，看到水龙头滴答滴答地在漏，足足滴满了一盆，小水滴说了许多的话，请小朋友听一听。
  　　(出示一盆水)放录音： “我真生气，昨天下午小朋友都回家了，只有我还在滴答滴答地流着，我真伤心!许多人把我当宝贝，说我用途很大，能帮助人做许多事情，大家都离不开我。可是，有的小朋友就是不珍惜我，总是不拧紧水龙头，瞧!我正哭了一夜呢，我的眼泪整整流了一盆，这次我太伤心，太生气了，我真不想让小朋友再用水了。”
  　　3.提问
  　　①小水滴生气了，小朋友应该怎么办?
  　　②没有水我们的生活会怎么样?
  　　③水还给我们带来了哪些好处?
  　　三、引导幼儿尝试和讨论
  　　1.请幼儿用这盆水去做刚才没水时无法做的事情，并谈谈自己的体会。
  　　2.教师打开水闸后，再请幼儿到盥洗室找水，体会有水的喜悦心情。
  　　3.讨论：如何做个节约用水的好孩子。
  　　【延伸活动】
  　　幼儿制作宣传牌，向全园的小朋友宣传要节约用水，珍惜水。
  　　【活动评析】
  　　一、设计意图
  　　水是生命之源。保护水资源，了解水的重要性是本次活动的主要目的。教师的“设疑”抓住日常生活中出现的问题，巧妙地设计了矛盾冲突的情景，使教师提出的节约用水要求变成孩子们的自身需要，而非被动的说教。活动更注重幼儿自身情感体验，通过设置矛盾，使幼儿充分体验了没水时的焦虑心情及有水后的喜悦心情，从而萌发保护水资源的情感。
  　　二、效果分析
  　　此活动通过教师层层深入地提问，使幼儿了解水与人类的关系，继而萌发节约用水的意识。活动中幼儿积极参与问题的讨论，并始终保持高涨的活动情绪。难能可贵的是在日常生活中，孩子们能及时关紧水龙头，并能提醒家长用洗脸水冲洗便盆等，可见孩子的节约用水的行为正在逐步形成。

6. 幼儿园大班社会教案

 幼儿园大班社会教案三篇
                    　　作为一位杰出的老师，时常会需要准备好教案，教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。那么你有了解过教案吗？下面是我为大家收集的幼儿园大班社会教案3篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
    
  幼儿园大班社会教案 篇1    　　 活动目标： 
  　　1、会根据动物的特性，为它们找到适合的工作。
  　　2、能清楚、连贯的表达自己的想法。
  　　3、积极主动参与动物出租公司招聘的游戏。
  　　4、教育幼儿养成做事认真，不马虎的好习惯。
  　　5、激发幼儿在集体面前大胆表达、交流的兴趣。
  　　 活动准备： 
  　　1、知识经验准备：
  　　了解大量有关动物基本特征与习性的知识。
  　　带领幼儿参观一些出租公司。
  　　2、物质准备：课件、动物的胸饰若干。
  　　 活动过程： 
  　　一、情景导入，参观动物出租公司
  　　1、出示课件第一幅图：
  　　师：今天唐老师带你们去一个地方，你们看这是什么地方？呀，上面还写着字呢？谁来读一读？什么是出租公司？平时生活中你们见过哪些东西是可以出租的？
  　　小结：出租公司就是暂时把东西借给别人使用，能为别人提供方便的公司。
  　　师：那什么又是动物出租公司？
  　　小结：动物出租公司就是专门出租各种动物为别人提供方便的公司。
  　　二、说一说，动物的特点及给人们带来的帮助
  　　师：动物出租公司今天可真热闹呀，动物们正在进行本领展示会。大象第一个站起来说：“我的鼻子最长，我可以当木材搬运工，我的本领最大。”你们觉得大象说得有道理吗？那你们帮大象想一想它还有什么本领，适合做什么工作？你们再看看动物出租公司里还有哪些动物？如果你是这些小动物，你来说说，你有什么本领？你适合做什么工作？
  　　小结：原来一个小动物，有这么多的本领，可以干这么多的工作，真是了不起。
  　　师：狐狸是这家公司的总经理，这段时间它接了很多的业务，忙都忙不过来，它想招聘一些有各种本领，可以做各种工作的小动物，你觉得谁会过来应聘，它有哪些本领？适合做哪些工作？
  　　三、游戏：动物招聘会
  　　师：你们说的可真好，那我们就来当小动物吧！请你们从后面的桌子上选择一张喜欢的动物胸饰挂在脖子上。先跟旁边的小朋友讨论一下：我是什么动物，我有哪些本领，我适合干什么工作？
  　　师：动物出租公司招聘会开始了，小动物们，你们都准备好了吗？我是这家公司的总经理狐狸，等会请你告诉我你是谁？你有哪些本领？你适合干哪些工作？要求声音响亮，你可以做一些动作和表情。如果你被我公司录用，我就会在你手上印个章，表示你成为动物出租公司的其中一员。
  　　师：我这里还有几个工作空缺着，你觉的谁比较适合？为什么？觉得自己适合这个工作的小动物都站起来，说明理由。
  　　小结：原来每个动物的本领各有不同，所做的工作也不一样。只要知道自己适合做什么工作，就能更好地去帮助别人。
  　　四、帮助人们解决困难。
  　　师：（接电话）喂，你好！这里是动物出租公司，请问有什么需要我们帮助的？好的。
  　　1、出示课件情景图片一：
  　　刚才是这位叔叔给我们打来电话，他刚出差回来，提着两袋很重得行李，累得他呀，腰都直不起来。他想租借一个动物来帮助他，你觉得谁去比较合适？为什么？
  　　2、出示课件情景图片二：
  　　（哭声）谁在哭呀，她为什么哭呀？原来是一个小女孩出来玩，一阵风吹过，将小女孩的纱巾吹到了高高的树梢上，小女孩着急得哭了，该请谁去帮助她？为什么？她还可以请谁来帮助她？为什么？
  　　3、出示课件情景图片三
  　　这里有一位老奶奶一个人在家很孤单，想找一个可爱的小动物来陪她，你觉得派谁去比较合适？为什么？
  　　 活动反思： 
  　　准备充分；整堂课流程清晰，教师创设情景，激发幼儿的想象，发展幼儿的表达能力。
  　　不足之处：在教学过程中，教师的语言表达有点欠缺，表达不够清晰。
  　　小百科：动物是形成生物界动物界的多细胞 真核生物。除少数例外，动物在胚胎发育过程中会消耗有机物质，呼吸氧气，能够移动，可以有性繁殖并从空心小球囊中生长。
  幼儿园大班社会教案 篇2    　　 活动目的： 
  　　1、让幼儿知道重阳节是我国民间传统节日之一，有其独特的活动和风俗习惯。
  　　2、知道“重阳节”的由来。
  　　3、让幼儿懂得“敬老爱老”是中华民族的光荣传统，要尊敬长辈。
  　　 活动准备： 
  　　1、VCD光盘“常回家看看”
  　　2、剪辑中央电视台夕阳红栏目中，百岁老人幸福生活的精彩片断。
  　　3、电脑课件《九月九日忆山东兄弟》
  　　4、课前和幼儿园退休教师刘子平老人（孤寡老人）取得联系，到重阳节这一天把她请来．
  　　5、幼儿人手一份自制礼物
  　　 活动过程： 一、请幼儿观看VCD光盘“常回家看看”  谈话：
  　　1、刚才你看到的是什么？（引起孩子们的情感共鸣）
  　　2、片中表现的是什么内容？
  　　（孩子和爸爸妈妈一起看望老人，回家团圆的情景）
  　　3、引出老人节：我们小朋友有自己的节日，老人也有自己的节??日，介绍（农历九月九日）就是老人节。
  　　4、你们知道老人节是怎么来的吗？
  　　 二、介绍重阳节的来历： 
  　　1、老人节也称重阳节，相传在我国古代有个叫恒景的名士，九月九日那天，全家一起登高，插茱萸，饮菊花酒。当时据说这样可以避邪。因此，重阳节登高以后就逐渐形成一种风俗。打那以后，在九九重阳这一天有不少诗人都做诗来纪念。
  　　2、播放
  　　课件：古诗《九月九日忆山东兄弟》
  　　“独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲；遥知兄弟登高处，遍插萸少一人。”让幼儿领略诗中重阳节插的风俗和诗人身处异地的兄弟想念之情。
  幼儿园大班社会教案 篇3    　　 活动目标： 
  　　1.知道自己遇到高兴，不高兴的事都可以向他人倾诉。
  　　2.能体验他人情感，关注他人，分享他人的开心，不开心，并寻找解决问题的方法。
  　　3.引导幼儿应该以积极、乐观的态度面对生活。
  　　4.会用简笔画的形式表现人们高兴和不高兴时的样子。
  　　 活动准备： 
  　　1.课前请家长协助幼儿记录自己在一周中有哪些不高兴、高兴的事
  　　2.动画片《大头儿子和小头爸爸》
  　　3.律动：《表情歌》《多愉快》
  　　 活动过程： 
  　　一、开始部分：律动《多愉快》
  　　导入：小朋友们，做完这个律动你们觉得心情怎么样？（引导幼儿说出一些表示心情愉快的词，如：开心、高兴、快乐等）
  　　二、基础部分：
  　　1.提问：在小朋友们的生活和学习中，你们还经历过哪些愉快的事？说一说，让小朋友们和你一起分享好不好？
  　　2.小朋友们真幸福，你们有过这么多高兴的事开心的事。但是，我们不可能事事都顺心，你们遇到过哪些不顺心的事，说出来，让小朋友们帮你想想办法，好不好？
  　　3.生活中谁都会遇上烦心事，谁都有不愉快的时候，当你遇到烦恼的事时，你会怎么让自己变得快乐？
  　　教师小结：每天我们都应该以快乐的心情去面对每一件事。
  　　我们不高兴时，可以告诉老师，小朋友，让大家帮助你；还可以听听音乐、跟爸爸妈妈说说、好好睡一觉、看个动画片、到室外去散散步、等等。
  　　 活动反思： 
  　　1．看表情猜心情。我让孩子们看四个表情，然后根据这四个表情来猜测不同的四种心情，当孩子们不能根据表情猜测心情的时候，我通过自身的`表情及心境表述，让孩子们能够理解。
  　　2．事件心情巧配对。我细心寻找了4张有具体事件的，分别代表4种心情的图片请孩子们进行观察、讲述，然后进行情绪配对，并在孩子们回答正确后出示相应的表情，让孩子们感受到成功的喜悦，并且让他们将情绪和具体事件进行了联系，明确了发生不同的事情会产生不同的情绪，并且能够将事件和情绪进行较好地配对，迁移了经验，有了初步的情绪体验。
  　　3．绘画分享情绪。在这个环节中，我为孩子们提供了四种情绪的图画纸，每一种情绪都用一种彩色纸：粉色代表喜、红色代表怒、蓝色代表哀、绿色代表愁，还在每张纸上贴上了相应的表情图，并让孩子们进行选择并绘画相应的事情。每组分别投放了4种表情的情绪图画纸，主要是为了杜绝同组孩子进行相互间的模仿；每组只投放了5张图画纸，主要是为了幼儿人手一张，拿到什么画什么，避免选择的时间浪费，同时也是为了孩子们能够描述自己的任何心情，避免孩子们一味地选择“喜”这种他们比较熟悉的情绪进行讲述。
  　　4．情绪巧转移。当孩子们讲述了自己的心情故事后，我用一个问题巧妙地转移了孩子们的情绪：那你最喜欢哪种心情呢？为什么？孩子们的经验告诉他们，“喜”是他们最喜欢的事情。而且这时候我也巧妙地说了一句：“刚才老师发现很多小朋友都想画自己开心的事情，看来，开心的事情最令你们难忘啊！”这样一来，孩子们的情绪马上就转移到了“喜”。
  　　5．巧编心情故事书。最后，我自己设计了一本心情故事书，尊重每个孩子的描述，将每个孩子的心情故事都放进了故事书里面，让孩子们觉得自己是被尊重的，也为整个活动进行了梳理。最后一句：“我们还会有很多其它的心情，下次，我们也把它画到我们的心情故事中里去。”很好地为此次活动进行了延伸，也让孩子们明确到除了喜怒哀乐，我们还有其余的情绪，为下一个活动做好了铺垫。

7. 幼儿园大班社会教案

 精选幼儿园大班社会教案3篇
                    　　作为一名为他人授业解惑的教育工作者，通常需要准备好一份教案，教案有助于顺利而有效地开展教学活动。教案应该怎么写才好呢？以下是我为大家整理的幼儿园大班社会教案3篇，仅供参考，大家一起来看看吧。
    
  幼儿园大班社会教案 篇1    　　 【活动目标】 
  　　1、能够说出一些重要交通安全标识的名称。
  　　2、了解各种标识的图案、意义，知道标识给人家生活带来的好处。
  　　3、体验游戏时的愉悦情绪。
  　　4、乐于探索、交流与分享。
  　　5、促进幼儿的创新思维与动作协调发展。
  　　 【活动准备】 
  　　一些重要交通标识的卡片若干、黑板一块、布一块、标识相应字卡若干。
  　　 【活动过程】 
  　　一、游戏导入。
  　　指导语：今天，我们一起来玩个交通小游戏。想玩吗?告诉我!可以使用什么交通工具(……)好!(可选择你喜欢的交通工具)出发喽!
  　　带领幼儿在教室内走一圈，然后回到自己的位置上。
  　　小结：告诉我，如果我们真的是走在或者你们在马路上开车的话，能随便开，随便走吗?
  　　二、认识标识
  　　指导语：瞧!老师这有很多交痛标识图片，谁说说，你都认识哪些?(掀开布，幼儿自由说)
  　　指导语：我们现在一个个来认识。(逐一认识并解释其主要作用)
  　　请幼儿说说认识的标识，指出标识并说说标识的名字，把字卡贴在相应的标识卡片下面。
  　　三、走迷宫图
  　　指导语：好了，罗老师现在要给我们变一个魔术了，看看，你们还记得这个标识叫什么名字吗?(一名助教老师：罗老师，站在黑板后面，老师随意的逐一复习标识的名字，再认一认标识，幼儿回答对一个随即往后传给罗老师，罗老师在黑板后用标识卡片拼出一幅迷宫图)
  　　指导语：瞧!罗老师给我们变出了一幅迷宫图，哦，小朋友你们想去这个开心乐园玩吗?那必须通关啊，我们一起闯关吧!(把迷宫图路线上的标识逐一认识就可算通关)
  　　四、认识其它标识
  　　指导语：今天我们认识了一些交通标识，生活中还有很多标识，谁说说你还见过哪些?在什么地方见过?
  　　教师可出示几张标识(如：麦当劳、08年北京奥运会会徽等)
  　　五、游戏
  　　指导语：谁能快快的说出我手里拿的是什么标识，我就请他向我迈进一步。
  　　 教学反思： 
  　　近期对于幼儿的安全问题放在了幼儿园工作的首位，我园一直重视幼儿的安全教育，我们每星期都会给幼儿上交通安全课，还利用走廊把交通安全知识用儿歌贴出来。在外操场画了模拟交通安全图，平时让幼儿去走一走。
  幼儿园大班社会教案 篇2    　　 活动目标： 
  　　1、了解商场的一些常规，体验购物的感受。（逛商场时要寄存包，在商场内不能大声喧哗，不能见什么拿什么，没付账前不能吃，付账要排队，要付账。）
  　　2、教育幼儿要遵守一些社会公德。
  　　3、能学会用轮流的方式谈话，体会与同伴交流、讨论的乐趣。
  　　4、培养幼儿有礼貌、爱劳动的品质。
  　　 活动准备： 
  　　1、布置商场场景、情景表演（在商场里一个小朋友和妈妈在购物，小朋友看见什么都想要，而且大声说话；一位阿姨选完商品后没排队挤到收银**去结账；一个小朋友没付账就把东西吃了。）
  　　2、道具：女士包、假发、拐杖、眼镜、人民币、零食、玩具
  　　 活动过程： 
  　　1、听音乐有节奏的走进活动室。
  　　2、观看情景表演，引导幼儿思考。（要求幼儿看清楚，他们在商场里干了什么？）教师提问：他们在商场里干了什么？这样做对不对？为什么?应该怎样做？
  　　3、逛自选商场。
  　　（1）请一组幼儿扮演不同的角色进入自选商场购物，道具由幼儿自己选择。提醒观看的幼儿必须看仔细。请幼儿说说这组小朋友在商场里做得对不对？哪些做得好？那些做得不好？
  　　（2）再请一组幼儿扮演不同的角色进入自选商场购物，教师提醒幼儿吸取前车之鉴。请幼儿说说这组小朋友在商场里做得对不对？哪些做得好？那些做得不好？
  　　（3）另请一组幼儿扮演不同的角色进入自选商场购物，教师提醒幼儿吸取前车之鉴。请幼儿说说这组小朋友在商场里做得对不对？哪些做得好？那些做得不好？
  　　4、教师小结，在商场里应该怎样做才正确。
  　　 活动反思： 
  　　在上《自选商场》这一课之前，我让学生搜集食品、鞋子、饮料和各种各样的商品包装盒、包装纸，专门利用一节课，用它们在教室里像模像样的摆起了超市（里面有小朋友喜欢吃的东西，可以说应有尽有。），我当起了店老板，请学生到我的超市“购买”自己喜欢的物品，在“购买”时，必须把物品上面的字认识，才可把东西带走，还要跟同学互相交流，这样，把识字教学置于生活的大背景中，课堂上不断给学生展示在生活中识字的机会，学生识字的兴趣和能力都得到了提高。鼓励学生在生活中识字。可以借助生活中的实物、图片等识字。教室里有很多现成的实物，如门、窗、课桌、椅子、讲台、黑板、幻灯机、录音机，我都在上面贴上词语卡片，让学生看到什么就认表示该实物的字。还分类进行识字比赛，比一比谁认识的字多。如学习用品类、水果类、蔬菜类、植物类、动物类。
  　　小学生识字的主渠道是“基于教材识字”，如果教师能够充分利用教材，切实提高课堂识字教学效率，学生能够认识所有教材中的认读字，就已经很好地完成了新课程在识字教学方面所设定的战略性目标——大量识字。但往往学生忘得也很快，这就有必要让学生到生活中去“巩固”字，在大量阅读中去“熟悉”字。
  　　新课程倡导让学生养成到生活中、在大量课外阅读中识字的意识和习惯，我们老师要充分发掘语文学习的资源。
  　　小百科：商场，指聚集在一起的各种商店组成的市场，面积较大、商品比较齐全的大商店。如：廖仲恺《禁止商团联防总部成立布告》：“各埠商团之设，原为自卫商场。”
  幼儿园大班社会教案 篇3    　　 活动目的： 
  　　1、对广告产生兴趣，喜欢设计和说广告。
  　　2、了解广告的基本知识及作用。
  　　3、能学会用轮流的方式谈话，体会与同伴交流、讨论的乐趣。
  　　4、培养幼儿勇敢、活泼的个性。
  　　 活动准备： 
  　　录有广告的录音
  　　幼儿事先收集各种广告词
  　　实物：糖果、牙刷、大*班标牌
  　　 活动过程： 
  　　1、听一段常见广告的'录音，引起幼儿兴趣。
  　　提问：刚才听到什么？我们在哪儿见过？
  　　2、师和幼儿共同讨论所知道的广告。
  　　（1）除了刚才的那些广告，你会说哪些广告？（请幼儿学学电视上的广告词）
  　　（2）你们知道广告有什么作用吗？为什么要做广告？（幼儿讨论）
  　　（3）师小结：广告的作用就是宣传自己，让大家都知道是做什么用的，都来购买、消费。
  　　3、引导幼儿了解一些公益广告。
  　　（1）有一种广告不知小朋友熟不熟悉，其中有句广告词是“公德比赛，今天正式开始！”
  　　（2）这种广告教育我们什么？
  　　（3）像这样有教育意义的广告还有哪些？
  　　（4）师小结：这种对大家有教育意义的广告叫公益广告。
  　　4、引导幼儿关心周围的广告。
  　　（1）除了电视上我们能看到广告以外，我们还有什么地方看到广告？（幼儿讨论）
  　　（2）师小结：报纸、杂志、广告牌、汽车、雨伞、雨衣、传单、T恤、餐巾纸等等很多地方都有广告，广告时时刻刻存在在我们的生活当中。
  　　5、设计广告、说说广告。
  　　（1）出示糖果、牙刷等，让幼儿通过讨论自由选择形式、语言为它们设计广告词。
  　　（2）为我们“大四班”也来编一段广告词。
  　　 教学反思： 
  　　广告，作为一种宣传商品或公益事业的常见形式，在我们周围无时不有，无处不在。有的广告，学生甚至耳熟能详。围绕“广告”练习说话，学生具有丰富的感性材料，必然有话可说。纵观整堂课，学生说出了自己的观点，在交流的过程中，学生也尝试了为自己喜欢的商品设计广告，尝试了设计公益广告，并进行了演示，学生的动手能力和合作精神似乎得到了培养。一堂课下来，却感觉这些教学环节的设计并未体现出口语交际的功能，也或许是这份教案更多的只能进行口语训练，交际能力的培养在本堂课上无法有效的实现。因此，课堂中学生仅仅停留在回答问题、口头作文上，这仅仅培养了学生的倾听和表达能力，而真正意义上的口语交际中的交际能力、应对能力没有得到提升。如何上好口语交际课，确实值得思考。只有找准口语交际的立足点，把握好脉搏，以提升学生的交际应变能力、处理问题的能力为抓手，才能提高口语交际的课堂实效性。
  　　小百科：广告，顾名思义，就是广而告之，向社会广大公众告知某件事物。广告就其含义来说，有广义和狭义之分。

8. 幼儿园大班社会教案

 【实用】幼儿园大班社会教案3篇
                    　　作为一名教学工作者，常常要根据教学需要编写教案，教案是备课向课堂教学转化的关节点。那么优秀的教案是什么样的呢？下面是我整理的幼儿园大班社会教案3篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
    
  幼儿园大班社会教案 篇1    　　 活动目标： 
  　　1、让幼儿懂得在家里和在幼儿园里都要有好的行为。
  　　2、引导幼儿在比较中学习自我评价，培养幼儿的辨别能力。
  　　3、积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。
  　　4、愿意交流，清楚明白地表达自己的想法。
  　　 活动准备： 
  　　“好孩子”统计表一张。足够数量的红五星。
  　　 活动过程： 
  　　1.出示统计表，引出主题。
  　　（1）这是一张“好孩子”统计表。老师吧小朋友在幼儿园里会做的事用红五星标出来了。看到我们小朋友自己会做这么多时，老师真为你们感到高兴。在家里小朋友是不是自己做这些事情，老师不清楚，请你们自己把它标出来。
  　　（2）表格内容说明以及幼儿操作要求。
  　　2、幼儿把自己在家的表现用红五星表示出来。贴上红五星的项目表示这些事在家也是自己做的，否则 就不贴。这个过程教师不干预。
  　　3、比较并鼓励家园表现一致的幼儿。
  　　（1）找一找，哪些小朋友在幼儿园会做的事，在家也会做。
  　　（2）在上述小朋友的序号旁加上红五星。
  　　（3）请那些家园表现不一致的幼儿（特别是在家不如在园表现的幼儿）谈一谈为什么表现不一样，怎么改正。
  　　4、对家园表现一样好的幼儿再次表扬并希望他们能坚持，对家园表现不一致的幼儿也给予表扬，因为他们实事求是的评价了自己，同时提出希望，要求他们尽快改正，和其他小朋友做得一样好。
  　　 活动反思： 
  　　昨天，学校临时要听我的研究课，而且指明了要听一年级的课。因为一年级的孩子比较小，课堂常规还有音乐水平不是很好，所以我的研究课大多是在五年级进行的，我想领导们是要考验考验我，看看我的真实水平，于是才会选了一年级。
  　　教学进度正好到了一节活动课，歌谣《做个好娃娃》。做个好娃娃是一年级下册第一单元的内容，其中四分休止符是本课的知识点。休止符是音乐中一个非常特殊的符号，它非常抽象，不是能用声音表现出来的。因此，要培养学生看到这个符号时，能有意识和有心理感知的能力。因此，我在课上用红色和绿色的纸片儿做成信号灯，让学生观看大屏幕，如果看到四分休止符的时候我就举起红灯。一开始学生需要看着我手中的信号灯来判断，过了一会儿，等他们熟练了，完全不用看我的指挥，而是自己看着大屏幕上出现休止符的时候会自动停止。用这种游戏的方式来加深他们的印象，让他们收到比较不错的学习效果。
  　　在学习歌谣的时候我选择用分句教学这样的方式来进行，在大屏幕上展示出整个歌谣，带领学生一字一句地进行认读，因为是一年级的同学，有很多的字，很多的词语不理解，我就一一的向他们解释。开始我们师生用拍手跺脚等声势活动，共同念歌谣。等他们都熟悉了自己就能一边拍手跺脚，一边念歌谣。为了使课堂更加的生动活泼，打击乐器也成了一项必不可少的道具，我们用碰铃、响板、双响筒为歌曲进行伴奏。但是由于是一年级的小学生，自控性不是很好，因此有的学生在整个课堂当中注意力全都被桌子上的打击乐器所吸引，而无心上课，造成了学习效果不是很好，这是我应当改进的地方。
  　　在这节课的歌谣当中出现了很多我们非常熟悉的小动物，因此我决定在最后进行歌谣表现的时候加上一些表演的动作，让学生们的感官动起来。为了发挥学生的自主性，我没有将事先安排好的动作直接教给他们，而是让他们自己进行编创，让思维活起来。多数的同学都能准确地用动作来表现小动物们各自的特点，从而将整个歌谣的的动作串联起来，进行自主表演。
  　　然而这节课失败的地方，也有很多，比如打击乐器，课前还是用时分发的问题上，我考虑的不是很周全。再比如一年级的孩子，注意力集中的时间只有十五到二十分钟，然而一节课有四十分钟，因此在后二十分钟的时间里，很多同学的注意力完全已经不集中，有做小动作和说话的情况，教室里的纪律非常的差，而我又缺乏有效的方法使他们安静下来，于是后半节课就变成了我和学生比嗓门儿的表演。自己在课上也有些泄气和无奈。
  　　通过这节课我知道了，要想把整个的课程流畅完整的进行下去，需要良好的课堂纪律，在课堂的常规方面，我的要求还是不够的。所以在今后一年级的音乐课教学工作中我会将课堂常规训练好，将课程再设计的更加有趣，争取把一年级的音乐课上得更好。
  幼儿园大班社会教案 篇2    　　 (一)内容简介 
  　　猫妈妈又生了五只小猫咪，小猫野田做哥哥了。妈妈总是忙着照顾弟弟妹妹，野田担心妈妈不喜欢自己，产生了扔掉他们的想法……野田真的会这样做吗?又发生了什么事情让野田成为好孩子、好哥哥呢?让我们翻开图画书去寻找答案吧!
  　　 (二)主题分析 
  　　故事讲述了小猫野田从讨厌弟弟妹妹，到最后成为弟弟妹妹保护者的心路历程，让孩子们懂得了要照顾年纪小的同伴与朋友，学会关心、帮助弱者。
  　　 (三)情节分析 
  　　"妈妈生弟弟妹妹啦!我要当哥哥啦!"这件开心的事情，却让野田愁肠百结：有了弟弟妹妹，妈妈还会喜欢我吗?故事在矛盾的纠结中开始了。
  　　野田怕妈妈因此不喜欢自己，在这样的愁绪中，野田想把弟弟妹妹扔掉，小读者禁不住为他们捏了一把汗。
  　　惊险百出的是弟弟妹妹遇到了各种危险，读者的心也随之悬在半空：怎么办?野田会来帮助他们吗?
  　　弱小的弟弟妹妹对野田的无限信任和依恋，让他幡然醒悟，也唤醒了他心中的善良，使他承担起照顾弟弟妹妹的责任。最后，野田成长为好孩子、好哥哥，他发现妈妈更爱他了，他是快乐的、幸福的。故事的.结局也是团圆美好的。
  　　 (四)角色分析 
  　　野田成为哥哥了，他不断变化的表情让我们读出他内心的矛盾。妈妈生弟弟妹妹的那一刻，野田欢欣雀跃，他也为弟弟妹妹的出生而高兴。那什么使他表情发生变化的呢?
  　　他看到妈妈忙着照顾弟弟妹妹，表情变得沮丧、无奈，甚至是妒忌，这让我们读出他的"不快乐"。野田的笑容怎样才会回来呢?是丢掉弟弟妹妹吗?显然不是，这种想法和做法反而让他变得更焦虑和难受了。最后，他和弟弟妹妹都经历了磨难，他终于担当起了做哥哥的责任，妈妈也表扬他说："你真是妈妈的好孩子，弟弟妹妹的好哥哥。"这让他舒心、开怀地大笑，原来当哥哥也很有趣啊!
  　　外表再阳光的孩子也会出现不良的情绪、阴暗的心理。故事里，野田找回善良、重获自信的经历正是孩子们自我认识、自我修正的心路历程，这也可能是每个孩子都会经历的成长磨难吧。
  　　 (五)图画分析 
  　　故事的画面富有儿童的生活情趣，用写实的手法描绘了自然景色，好像故事就发生在孩子们的身边。画面构图简单明了、画法简洁、勾线清晰、人物突出，增加了故事的可读性，并能让读者比较容易理解故事情节。
  　　画面突出刻画了主角--野田的神情和动作，从他的表情，可以让读者探究到他的心理，了解其情绪和心理变化。最后，画面充满绚丽的晚霞，野田沐浴在一片红彤彤的阳光里，让我们看到一个阳光、快乐、充满自信的孩子。
  　　 (六)语言分析 
  　　故事中运用了比较多的对话，不但刻画了人物的心理活动，也营造了日常生活的故事氛围。让读者感觉猫妈妈一家就生活在"我"身边或者就是"我家"，野田的烦恼、难过、快乐等情绪"我"也可能会有。幼儿可以通过模仿对话，用不同的语气、表情、动作等尝试表演，并理解词义。故事结尾"做哥哥虽然有些烦恼，可也很有趣呀"、"虽然……可也……"等句式，可以让幼儿进行模仿练习。
  　　 (一)活动设计1 
  　　 1、设计思路 
  　　野田的故事，也可能发生在许多幼儿身上，因为生活总是有烦恼、有矛盾的。在遇到烦恼、矛盾时，怎样把控自己、不迷失自我，怎样把快乐和幸福找回来呢?在读完故事后，可能会给幼儿带来许多有益的帮助和启迪。升入大班了，我们是幼儿园最大的孩子了，也要当哥哥姐姐了，让我们带弟弟妹妹一起游戏、玩耍，做快乐的哥哥姐姐吧。
  　　 2、活动目标 
  　　(1)观察画面中人物的表情和动作，感受野田的心理变化。
  　　(2)尝试帮助小班的弟弟妹妹解决困难，体验当哥哥姐姐的快乐。
  　　 3、活动准备 
  　　PPT课件
  　　幼儿人手一本图画书
  　　录像：小班幼儿生活片段纸、笔
  　　 4、活动过程 
  　　(1)升班仪式，引起兴趣
  　　①幼儿歌唱《升班歌》。
  　　②谈话：
  　　一我们升班啦，现在是我们幼儿园里最大的孩子了，是弟弟妹妹的哥哥姐姐了。当哥哥姐姐你喜欢吗?为什么呢?(幼儿自由讲讲当哥哥姐姐的感受。)
  　　(2)阅读图书，理解故事
  　　①出示封面：
  　　一有只小猫叫野田，他也做哥哥了，他快乐吗?
  　　一你从画面哪看出来野田不快乐呢?(引导幼儿观察野田的表情，大胆猜想。)
  　　一故事里的小猫到底是怎么想的呢?又会发生什么事情呢?我们一起来看图画书。
  　　②出示第1～3页：
  　　一猫妈妈生了五只小猫，小猫野田做哥哥了。妈妈总是忙着照顾弟弟妹妹，野田觉得妈妈好像不如从前那样喜欢自己了。
  　　一野田为什么会不高兴呢?他心里是怎么想的?猫妈妈是真的不喜欢野田了吗?
  　　③出示第4页：
  　　一弟弟妹妹一天一天地长大了。妈妈说："喂，野田，带弟弟妹妹出去散散步!"
  　　一你觉得野田能带好弟弟妹妹吗?(幼儿大胆猜想。)④自主阅读(幼儿人手一本图画书)：
  　　一野田带弟弟妹妹出去玩，遇到了什么事情?他是怎么想的?又是怎么做的?
  　　一仔细看看野田脸上的表情和身体的动作，这可以帮助你看懂故事。
  　　一野田愿意带弟弟妹妹出去玩吗?
  　　一弟弟妹妹遇到危险了吗?哪里可以看出来呢?
  　　一弟弟妹妹们遇到了哪些危险的事情呢?
  　　一弟弟妹妹爬上了树，他们害怕吗?从哪里可以看出他们害怕的样子?(引导幼儿描述小猫们的动作和表情。)
  　　一猜猜他们可能会对野田说什么呢?野田是怎么做的?
  　　一大灰狼要吃小猫，野田怎么办?
  　　一过不了独木桥，小猫害怕吗?野田又会怎么做呢?
  　　一这时候，野田是怎么做的?你从哪里看出来的?野田心里又是怎么想的呢?
  　　一故事结束的时候，野田开心吗?为什么?
  　　小结：野田发现妈妈和弟弟妹妹们都是喜欢自己的，原来当哥哥照顾、保护弟弟妹妹会让自己很开心。
  　　(3)观看视频，情景体验
  　　一小班弟弟妹妹们刚进幼儿园，也会遇到许多困难，你愿意帮助他们吗?
  　　一(观看视频：幼儿刚入园哭闹、走路不稳、不会穿衣、不会吃饭等。)许多弟弟妹妹刚进幼儿园时会哭闹，为什么会这样呢?你有什么办法让他们高兴呢?
  　　一弟弟妹妹走路摇摇摆摆，如果不小心摔倒了，你会怎么做?
  　　一在幼儿园遇到弟弟妹妹走过来，你又会怎么做?
  　　一弟弟妹妹不会自己吃饭，你有什么好主意帮助他们呢?
  　　小结：这些真是好办法(好主意)，你是好哥哥(好姐姐)!
  　　(4)选择任务，分组完成
  　　①幼儿分组，选择上述某一情景内容作为任务，讨论制定"帮助弟弟妹妹"计划书。
  　　②分组制定完成"帮助弟弟妹妹"计划书，讨论哪些是比较合适的办法和做法。
  　　⑧统计：哪组的好办法最多。
  　　 (二)活动设计2 
  　　 1、设计思路 
  　　升入大班，幼儿都为自己成为哥哥姐姐而自豪，都愿意带领弟弟妹妹进行活动。但是究竟怎样做才是一个有爱心、有责任心、会照顾弟弟妹妹的好哥哥、好姐姐呢?幼儿可能并不知晓。
  　　幼儿园的"大带小"活动，让幼儿在真实情景中完成带弟弟妹妹参观幼儿园的任务，体验其中的快乐、乐趣，甚至是烦恼。通过制定"大带小"计划，增加任务意识，尝试按照计划完成任务。
  　　 2、活动目标 
  　　(1)讨论"大带小"活动，设计参观路线，尝试用符号、文字、图画等记录。
  　　(2)带领弟弟妹妹参观幼儿园，体验当哥哥姐姐的责任感。
  　　 3、活动准备 
  　　记录工具：纸、笔等
  　　事先联系小班，预约活动时间，做好安排幼儿.园简易地图
  　　 4、活动过程 
  　　(1)导入：回忆故事
  　　一(出示图画书。)还记得故事的名字吗?故事讲了什么呢?
  　　一野田是好哥哥吗?为什么?
  　　一你愿意当哥哥姐姐吗?小班小朋友刚来幼儿园，有许多地方都不认识，你愿意带他们参观幼儿园吗?你能像野田一样照顾他们、爱护他们，让他们快乐吗?
  　　(2)讨论：大带小
  　　一刚进幼儿园的小班弟弟妹妹都非常小，还没有习惯幼儿园的生活，许多事情都不知道、也不会做，要带好他们可不是一件容易的事情啊!
  　　一带弟弟妹妹参观幼儿园，要做些什么事情呢?说些什么话呢?(引导幼儿从安全、情绪等方面考虑。)
  　　一可以介绍自己，知道弟弟妹妹的班级和名字。
  　　一可以介绍幼儿园的设施，告诉他们活动室的名字以及可以在里面做哪些事情。
  　　一要保护好弟弟妹妹，不做危险的动作和事情。
  　　(3)记录：参观路线
  　　①出示幼儿园简易地图。一这是幼儿园的地图，上面的活动室和教室，你都认识吗?知道它们在哪里吗?
  　　一请你设计一条"参观线路"。(要求：能参观到这些地方;不走重复路。)
  　　②分组设计"参观线路"。
  　　一可以用符号、文字、图画等记录，要简单明白，让别人一看就知道。
  　　⑧交流讨论，适当修正。
  　　小结：按照设计的"参观线路"，带领弟弟妹妹参观幼儿园，让他们知道更多幼儿园的事情。要像哥哥姐姐一样爱护他们、保护他们，让他们感到快乐!
  　　(4)实践：参观幼儿园
  　　①参考流程：
  　　A.互相认识：大班幼儿主动介绍自己，询问并知道弟弟妹妹的名字。
  　　B.大班幼儿依次介绍带弟弟妹妹可能去参观的地方。
  　　C.安全提醒。
  　　D.大班幼儿带弟弟妹妹参观幼儿园。
  　　②注意事项：
  　　A.事先在走廊、楼梯等地方增加教师，以保护幼儿的安全。
  　　B.提醒幼儿慢慢走。
  　　(5)活动延伸
  　　谈话交流：
  　　一在"大带小"活动中遇到了哪些事情?
  　　一谈谈你是怎么照顾弟弟妹妹、帮助他们的?
  　　(三)活动拓展
  　　根据"幼儿园简易地图"，设计能参观幼儿园更多地方的线路图。
  　　(四)阅读区的活动
  　　1.表演区：提供头饰、录音、图画书等，幼儿可尝试表演故事。
  　　2.语言角：提供图画书让幼儿继续阅读，并鼓励幼儿根据画面丰富故事情节。
  幼儿园大班社会教案 篇3    　　各种各样的人
  　　活动目标:
  　　1、知道世界上有各种各样的人,每个人都是不一样的。
  　　2、发现自己和别人不一样的地方,对自己充满自信。
  　　活动准备:
  　　1、观察画面:各种各样的人。
  　　2、画板、画笔等。
  　　活动过程:
  　　一、出示“人”字
  　　1、这是什么字?(一撇一捺组成一个字,这个字念“人”)
  　　2、世界上有许多许多不同的人,你见过什么样的人?
  　　3、发现世界上有许多许多的国家,每个国家的人都长得不一样,头发、皮肤还有许多许多不一样。
  　　二、聊一聊“各种各样的人”