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1职业是人们在社会中所从事的作为谋生手段的工作；从社会角度看职业是劳动者获得的社会角色，劳动者为社会承担一定的义务和责任，并获得相应的报酬；从国民经济活动所需要的人力资源角度来看，职业是指不同性质、不同内容、不同形式、不同操作的专门劳动岗位。

2发展性，阶段性，整合性，终生性，独特性，互动性

3 职业理想是人们在职业上依据社会要求和个人条件，借想象而确立的奋斗目标，即个人渴望达到的职业境界。具有特点：差异性，发展性，时代性

5劳动者在一定的生理和心理条件的基础上，通过教育劳动实践的自我修养等途径而形成和发展起来的包括思想道德，科学文化素质，专业素质和身体心理素质

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问题一：
大处着眼 小处着手 
1．坚持从“大处着眼、小处着手”培养中职学生良好的行为习惯。 “大处着眼”主要解决观念问题，就是着眼于人才培养的大局，从培养适应生产、建设、服务第一线需要的全面发展的技术人才这一高度出发，充分认识培养中职学生良好行为习惯的重要性，确定人才培养的总体目标与要求。以“修德、强技”为目标，成为既有高尚道德又有精湛技能，既具有扎实专业知识和技能又有良好的品德和人文素质的学生，体现“从大处着眼”的思想。 “小处着手”主要解决具体方法问题，从日常习惯入手，耐心细致地做好每一件简单而平凡的事情，培养良好的行为。
2．小处入手，培养良好行为习惯。中职生要培养良好的行为习惯，必须有相应的行为规范，言行举止有章可循，有规可遵，明白哪些事情能做，哪些事情不能做，哪些话能说，哪些话不能乱说。
3．小处着手， 贵在坚持。 从“小处着手”培养中职生良好的行为习惯，不应仅仅停留在对各种规章制度的制定与宣传上，也不应停留于一两次活动上，重要的是贯彻在同学间的日常行为举止当中。必须持之以恒，贵在坚持，通过榜样示范、表演鼓励、长期检查督促，培养良好的行为习惯。

问题二：
第一、成长导向向责任导向的转变 
第二、个性导向向团队导向的转变 
第三、思维导向向行为导向的转变 
第四、智力导向向品德导向转变

作了一些语言上的调整
参考：
http://zhidao.baidu.com/link?url=tgiMRYfST9ZCcSKbCnujKREsk_Mw3EO7QFihc6d_tUQ2prlIjj3QpmeEYUbHgAJ9TMmoAzNWkCFFpzvtrrXHvldNa2Ckg4sHerlxvHIQmYm

http://zhidao.baidu.com/link?url=AnVLthaO7A_3AAAbxTncKXMaGwJQUsi_Fasv979yiTSistzJraNdDM26Sm0xq0kisZ6JRw5ASRn7sjrBduV2JK


望采纳

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看图

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3.5十4.5=8
十         十
9.5一3.5=6
=          =
13          8

5. 求答案，，，，

二偏导要倒推。
y’=cos x
所以y=sin x

6. 求答案，，，，

第一位是10÷2=5
后面的是10×2=20
所以应该是520

7. 求答案，，，，

81，一朵红花20，一个蓝花花瓣1,一朵黄花,1+20*4=81

8. 求答案，，，，