幼儿园中班健康教案《能干的小手》

1. 幼儿园中班健康教案《能干的小手》

 　　作为一名人民教师，编写教案是必不可少的，教案是备课向课堂教学转化的关节点。那么写教案需要注意哪些问题呢？下面是我帮大家整理的幼儿园中班健康教案《能干的小手》，仅供参考，欢迎大家阅读。
   幼儿园中班健康教案《能干的小手》1   　　 活动目标： 
   　　1.认识手的结构和功能，了解五个手指的名称。
   　　2.帮助幼儿理解，体会自己的小手很能干。
   　　3.简单了解保护手的方法。
   　　4.让孩子知道生病了，不怕打针吃药，做个勇敢的孩子。
   　　5.知道生病了不怕打针吃药，做个勇敢的孩子。
   　　 活动准备： 
   　　1.手的图片
   　　2.动物大指偶5个小指偶若干（与幼儿人数相同）
   　　3.操作材料：
   　　（1）夹珠子（筷子、木珠）
   　　（2）穿珠子
   　　（3）绘画（涂色：“手套”）
   　　 活动过程： 
   　　一、幼儿操作老师简单介绍操作内容和材料，请幼儿操作，让幼儿在操作的时候想一想：“你是用什么来做这些事的？”
   　　二、引导幼儿说说自己的小手能做什么，使他们体会到自己的小手很能干。
   　　提问：
   　　1.刚才你做了什么？是用什么做的？
   　　2.除了刚才做的事以外，你的小手还会做什么？（个别回答，与旁边的幼儿交流）老师小结：小朋友的小手真能干，可以做这么多的事，那么，小手为什么会这么能干呢，手上有些什么呢？请小朋友伸出自己的小手仔细地看一看。
   　　三、观察认识手
   　　1.幼儿观察手提问：你的手上有什么？（手指）
   　　2.认识手指名称。
   　　（1）介绍手指名称。出示图片，分别介绍五个手指的名称。最矮最粗的叫大姆指，让幼儿伸出大姆指表扬表扬小朋友，也表扬表扬自己，最细最小的叫小指，让幼儿伸出小指；中间最高的是中指，让幼儿伸出中指；中指和大姆指中间的叫食指，请幼儿伸出食指；中指和小指中间的叫无名指，幼儿伸出无名指。
   　　（2）巩固认识手指。a.老师分别将动物指偶戴在五个手指上，幼儿说：老师将xx戴在xx指上。b.游戏：“戴指偶”老师说一个手指的名字，幼儿取一个指偶戴在相应的手指上。
   　　3.认识手的其它部分。
   　　（1）手指长在哪里？（手掌）
   　　（2）手还可以怎样分？（手心、手背）老师伸出手心，手背提醒幼儿。
   　　四、幼儿讨论：如果没有手会怎样？怎样保护手？讨论后请个别幼儿回答，老师小结：勤洗手，保持手的清洁，不玩刀和其它尖的东西，以防触伤自己的小手，冬天外出戴手套，涂一些护肤品等。
   　　五、引导幼儿想想怎样使自己的小手更能干，教育幼儿多动手，勤动手。提问：怎样使自己的小手更能干？启发幼儿想想：如果什么事都请爸爸、妈妈或爷爷、奶奶做，小手会不会很能干？教育幼儿自己的事情自己做，还要帮助大小做一些力所能及的事。
   　　 活动延伸： 
   　　1.让幼儿继续操作
   　　2.在日常生活中提醒、督促幼儿学着自己的事自己做。
   　　 教学反思： 
   　　活动形式符合幼儿好奇、好动的心理特征。给幼儿提供丰富的物质环境，刺激幼儿去感受美和表现美。“兴趣是最好的老师”，幼儿心理发展的特点是好动，对一切事物充满了好奇心，求知欲望强烈。及时表扬幼儿的点滴进步，肯定和鼓励幼儿的好奇心和探索举止，树立自信心，挖掘幼儿的创造潜能。
   幼儿园中班健康教案《能干的小手》2   　　 活动目标 
   　　1.认识手的结构和功能，了解五个手指的名称。
   　　2.帮助幼儿理解，体会自己的小手很能干。
   　　3.简单了解保护手的方法。
   　　4.能认真倾听同伴发言，且能独立地进行操作活动。
   　　5.发展幼儿的动手能力。
   　　 重点难点 
   　　1.认识手的结构和功能，了解五个手指的名称。
   　　2.帮助幼儿理解，体会自己的小手很能干。
   　　 活动准备 
   　　1.手形的.图片
   　　2.操作材料：绘画(涂色：“手套”、水彩笔);磁钉
   　　 活动过程 
   　　一、儿歌《我有一双小小手》导入。
   　　1、教师和幼儿一起伴着手势读儿歌。
   　　2、师：儿歌中的小手做了哪些事?
   　　3、师：除了刚才讲的事以外，你的小手还会做什么?(个别回答，与旁边的幼儿交流)。
   　　4、师：小朋友的小手真能干，可以做这么多的事，那么，小手为什么会这么能干呢，手上有些什么呢? 请小朋友伸出自己的小手仔细地看一看。
   　　二、观察认识手
   　　1.幼儿观察手
   　　师：你的手上有什么? (手指)
   　　2.认识手指名称。
   　　(1)介绍手指名称。
   　　师：出示图片，分别介绍五个手指的名称。最矮最粗的叫大姆指，让幼儿伸出大姆指表扬表扬小朋友，也表扬表扬自己，最细最小的叫小指，让幼儿伸出小指;中间最高的是中指，让幼儿伸出中指;中指和大姆指中间的叫食指，请幼儿伸出食指;中指和小指中间的叫无名指，幼儿伸出无名指。
   　　(2)巩固认识手指。
   　　①.老师分别将磁钉贴在五个手指上，幼儿说： 老师将* *贴在* *指上。
   　　②.老师说一个手指的名字，幼儿取一个磁钉贴在相应的手指上。
   　　3.认识手的其它部分。
   　　(1)手指长在哪里? (手掌)
   　　(2)手还可以怎样分? (手心、手背)
   　　老师伸出手心，手背提醒幼儿。
   　　三、幼儿讨论：
   　　如果没有手会怎样? 怎样保护手?
   　　讨论后请个别幼儿回答，老师小结: 勤洗手，保持手的清洁，不玩刀和其它尖的东西，以防触伤自己的小手，冬天外出戴手套，涂一些护肤品等。
   　　四、引导幼儿想想怎样使自己的小手更能干，教育多动手，勤动手。
   　　师：怎样使自己的小手更能干? 启发幼儿想想：如果什么事都请爸爸、妈妈或爷爷、奶奶做，小手会不会很能干? 教育自己的事情自己做，还要帮助大人做一些力所能及的事。
   　　五、绘画(涂色：“手套”)幼儿幼儿
   　　用自己能干的小手给“手套上的手指” 涂上自己喜欢的颜色。
   　　 活动延伸 
   　　1.在日常生活中提醒、督促幼儿学着自己的事自己做。
   幼儿园中班健康教案《能干的小手》3   　　 活动目标: 
   　　1.认识手的结构和功能，了解五个手指的名称。
   　　2.帮助幼儿理解，体会自己的小手很能干。
   　　3.简单了解保护手的方法。
   　　 活动准备: 
   　　1.手的图片。
   　　2.五个指偶。
   　　3.操作材料:
   　　 绘画活动过程: 
   　　 一、幼儿操作老师简单介绍操作内容和材料，请幼儿操作，让幼儿在操作的时候想一想:"你是用什么来做这些事的?" 
   　　 二、引导幼儿说说自己的小手能做什么，使他们体会到自己的小手很能干。 
   　　 提问: 
   　　 1.刚才你做了什么? 是用什么做的? 
   　　 2.除了刚才做的事以外，你的小手还会做什么?(个别回答，与旁边的幼儿交流)老师小结: 小朋友的小手真能干，可以做这么多的事，那么，小手为什么会这么能干呢，手上有些什么呢? 请小朋友伸出自己的小手仔细地看一看。 
   　　 三、观察认识手 
   　　 1.幼儿观察手提问: 你的手上有什么? (手指) 
   　　 2.认识手指名称。 
   　　 (1)介绍手指名称。 
   　　出示图片，分别介绍五个手指的名称。最矮最粗的叫大姆指，让幼儿伸出大姆指表扬表扬小朋友，也表扬表扬自己，最细最小的叫小指，让幼儿伸出小指；中间最高的是中指，让幼儿伸出中指；中指和大姆指中间的叫食指，请幼儿伸出食指；中指和小指中间的叫无名指，幼儿伸出无名指。
   　　 (2)巩固认识手指。 （戴指偶游戏，教师和幼儿互动 ）请一个小朋友上来，教师将五个指偶戴在其手上，然后教师说出手指名称，让小朋友对应指偶拿下来。熟练之后，多找几个小朋友来互动，也可以让底下的小朋友说出名称，台上的小朋友给出相应的答案。
   　　 3.认识手的其它部分。 
   　　(1)手指长在哪里? (手掌)(2)手还可以怎样分? (手心、手背)老师伸出手心，手背提醒幼儿。
   　　 四、幼儿讨论: 如果没有手会怎样? 怎样保护手? 
   　　讨论后请个别幼儿回答，老师小结: 勤洗手，保持手的清洁，不玩刀和其它尖的东西，以防触伤自己的小手，冬天外出戴手套，涂一些护肤品等。
   　　 五、引导幼儿想想怎样使自己的小手更能干，教育幼儿多动手，勤动手。 
   　　1. 怎样使自己的小手更能干?
   　　2. 如果什么事都请爸爸、妈妈或爷爷、奶奶做，小手会不会很能干?
   　　 活动延伸: 
   　　鼓励幼儿回家做自己可以做的事情，不要什么事情都去麻烦爸爸妈妈。
   幼儿园中班健康教案《能干的小手》4   　　 活动目标： 
   　　1.认识手的结构和功能，了解五个手指的名称。
   　　2.帮助幼儿理解，体会自己的小手很能干。
   　　3.简单了解保护手的方法。
   　　 活动准备： 
   　　1.手的图片
   　　2.动物大指偶5个小指偶若干(与幼儿人数相同)
   　　3.操作材料：(1)夹珠子(筷子、木珠)(2)穿珠子(3)绘画(涂色："手套")
   　　 活动过程： 
   　　一、幼儿操作老师简单介绍操作内容和材料，请幼儿操作，让幼儿在操作的时候想一想："你是用什么来做这些事的？"
   　　二、引导幼儿说说自己的小手能做什么，使他们体会到自己的小手很能干。提问：1.刚才你做了什么？
   　　是用什么做的？2.除了刚才做的事以外，你的小手还会做什么？(个别回答，与旁边的幼儿交流)老师小结：
   　　小朋友的小手真能干，可以做这么多的事，那么，小手为什么会这么能干呢，手上有些什么呢？请小朋友伸出自己的小手仔细地看一看。
   　　三、观察认识手
   　　1.幼儿观察手提问：你的手上有什么？
   　　(手指)
   　　2.认识手指名称。
   　　(1)介绍手指名称。出示图片，分别介绍五个手指的名称。最矮最粗的叫大姆指，让幼儿伸出大姆指表扬表扬小朋友，也表扬表扬自己，最细最小的叫小指，让幼儿伸出小指；中间最高的是中指，让幼儿伸出中指；中指和大姆指中间的叫食指，请幼儿伸出食指；中指和小指中间的叫无名指，幼儿伸出无名指。
   　　(2)巩固认识手指。
   　　a.老师分别将动物指偶戴在五个手指上，幼儿说：
   　　老师将**戴在**指上。
   　　b.游戏："戴指偶"老师说一个手指的名字，幼儿取一个指偶戴在相应的手指上。
   　　3.认识手的其它部分。(1)手指长在哪里？
   　　(手掌)(2)手还可以怎样分？(手心、手背)老师伸出手心，手背提醒幼儿。
   　　四、幼儿讨论：如果没有手会怎样？怎样保护手？讨论后请个别幼儿回答，老师小结：
   　　勤洗手，保持手的清洁，不玩刀和其它尖的东西，以防触伤自己的小手，冬天外出戴手套，涂一些护肤品等。五、引导幼儿想想怎样使自己的小手更能干，教育幼儿多动手，勤动手。
   　　提问：
   　　怎样使自己的小手更能干？启发幼儿想想：如果什么事都请爸爸、妈妈或爷爷、奶奶做，小手会不会很能干？
   　　教育幼儿自己的事情自己做，还要帮助大小做一些力所能及的事。活动延伸：1.让幼儿继续操作2.在日常生活中提醒、督促幼儿学着自己的事自己做。

2. 幼儿园中班健康能干的小手教案

 　　在教学工作者开展教学活动前，常常要根据教学需要编写教案，教案是教学蓝图，可以有效提高教学效率。优秀的教案都具备一些什么特点呢？下面是我帮大家整理的幼儿园中班健康能干的小手教案，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
   幼儿园中班健康能干的小手教案1    　　活动目标： 
   　　1.认识手的结构和功能，了解五个手指的名称。
   　　2.帮助幼儿理解体会自己的小手很能干。
   　　3.简单了解保护手的方法。
   　　4.发展幼儿逻辑思维能力。
   　　5.培养幼儿对数字的认识能力。
    　　活动准备： 
   　　1.手舞视频《小手拍拍》
   　　2.PPT(手部图片、小朋友做事的图片)3.操作材料：夹珠子(筷子、珠子、盒子)
   　　配套课件：中班健康课件《能干的小手》PPT课件
   　　下载地址：
    　　活动过程： 
   　　一、师谜语引出《手》
   　　二、请小朋友观看视频《小手拍拍》
   　　1.提问：视频里他们用手在做什么?
   　　2.引导小朋友一起学习《小手拍拍》
   　　3.一起练习《小手拍拍》
   　　三、观察认识手
   　　中班健康教育教案《能干的小手》含PPT课件
   　　四、幼儿讨论：我们的手都可以做些什么?展示图片：提问图片上的人物分别在做什么?他们的小手能干吗?
   　　五、为了使我们的小手更能干分组游戏：《夹珠子》
   　　六、提问我们的手对我们很重要：如果手受到伤害对我们有哪些影响?所以我们应保护我们的手，我们应怎样保护我们的手?(如：冬天戴上手套，擦护手霜，平时不玩尖锐的物品)等。
    　　活动延伸： 
   　　1.让幼儿继续操作。
   　　2.在常生活中我们学着自己的事自己做。
    　　活动反思： 
   　　在活动中以“幼儿的手”为切入点，在施教过程中，主要采用了音乐导入法、观察发现法、游戏巩固法、感知操作法。活动开始，孩子们在轻松的音乐中，对手有感性认识，产生活动兴趣。然后通过观察，孩子们自己发现手上有什么，有几个手指，并进行手指和手的比较。手能做什么，不能做什么，并与孩子们共同搭建认识的平台。
   幼儿园中班健康能干的小手教案2   　　 活动目标： 
   　　1.认识手的结构和功能，了解五个手指的名称。
   　　2.帮助幼儿理解，体会自己的小手很能干。
   　　3.简单了解保护手的方法。
   　　4.让孩子知道生病了，不怕打针吃药，做个勇敢的孩子。
   　　5.知道生病了不怕打针吃药，做个勇敢的孩子。
   　　 活动准备： 
   　　1.手的图片
   　　2.动物大指偶5个小指偶若干（与幼儿人数相同）
   　　3.操作材料：
   　　（1）夹珠子（筷子、木珠）
   　　（2）穿珠子
   　　（3）绘画（涂色：“手套”）
   　　 活动过程： 
   　　一、幼儿操作老师简单介绍操作内容和材料，请幼儿操作，让幼儿在操作的时候想一想：“你是用什么来做这些事的？”
   　　二、引导幼儿说说自己的小手能做什么，使他们体会到自己的小手很能干。
   　　提问：
   　　1.刚才你做了什么？是用什么做的？
   　　2.除了刚才做的事以外，你的小手还会做什么？（个别回答，与旁边的幼儿交流）老师小结：小朋友的小手真能干，可以做这么多的'事，那么，小手为什么会这么能干呢，手上有些什么呢？请小朋友伸出自己的小手仔细地看一看。
   　　三、观察认识手
   　　1.幼儿观察手提问：你的手上有什么？（手指）
   　　2.认识手指名称。
   　　（1）介绍手指名称。出示图片，分别介绍五个手指的名称。最矮最粗的叫大姆指，让幼儿伸出大姆指表扬表扬小朋友，也表扬表扬自己，最细最小的叫小指，让幼儿伸出小指；中间最高的是中指，让幼儿伸出中指；中指和大姆指中间的叫食指，请幼儿伸出食指；中指和小指中间的叫无名指，幼儿伸出无名指。
   　　（2）巩固认识手指。a.老师分别将动物指偶戴在五个手指上，幼儿说：老师将xx戴在xx指上。b.游戏：“戴指偶”老师说一个手指的名字，幼儿取一个指偶戴在相应的手指上。
   　　3.认识手的其它部分。
   　　（1）手指长在哪里？（手掌）
   　　（2）手还可以怎样分？（手心、手背）老师伸出手心，手背提醒幼儿。
   　　四、幼儿讨论：如果没有手会怎样？怎样保护手？讨论后请个别幼儿回答，老师小结：勤洗手，保持手的清洁，不玩刀和其它尖的东西，以防触伤自己的小手，冬天外出戴手套，涂一些护肤品等。
   　　五、引导幼儿想想怎样使自己的小手更能干，教育幼儿多动手，勤动手。提问：怎样使自己的小手更能干？启发幼儿想想：如果什么事都请爸爸、妈妈或爷爷、奶奶做，小手会不会很能干？教育幼儿自己的事情自己做，还要帮助大小做一些力所能及的事。
   　　 活动延伸： 
   　　1.让幼儿继续操作
   　　2.在日常生活中提醒、督促幼儿学着自己的事自己做。
   　　 教学反思： 
   　　活动形式符合幼儿好奇、好动的心理特征。给幼儿提供丰富的物质环境，刺激幼儿去感受美和表现美。“兴趣是最好的老师”，幼儿心理发展的特点是好动，对一切事物充满了好奇心，求知欲望强烈。及时表扬幼儿的点滴进步，肯定和鼓励幼儿的好奇心和探索举止，树立自信心，挖掘幼儿的创造潜能。
   幼儿园中班健康能干的小手教案3   　　 活动目标： 
   　　1.认识手的结构和功能，了解五个手指的名称。
   　　2.帮助幼儿理解，体会自己的小手很能干。
   　　3.简单了解保护手的方法。
   　　 活动准备： 
   　　1.手的图片
   　　2.动物大指偶5个小指偶若干(与幼儿人数相同)
   　　3.操作材料：(1)夹珠子(筷子、木珠)(2)穿珠子(3)绘画(涂色："手套")
   　　 活动过程： 
   　　一、幼儿操作老师简单介绍操作内容和材料，请幼儿操作，让幼儿在操作的时候想一想："你是用什么来做这些事的？"
   　　二、引导幼儿说说自己的小手能做什么，使他们体会到自己的小手很能干。提问：1.刚才你做了什么？
   　　是用什么做的？2.除了刚才做的事以外，你的小手还会做什么？(个别回答，与旁边的幼儿交流)老师小结：
   　　小朋友的小手真能干，可以做这么多的事，那么，小手为什么会这么能干呢，手上有些什么呢？请小朋友伸出自己的小手仔细地看一看。
   　　三、观察认识手
   　　1.幼儿观察手提问：你的手上有什么？
   　　(手指)
   　　2.认识手指名称。
   　　(1)介绍手指名称。出示图片，分别介绍五个手指的名称。最矮最粗的叫大姆指，让幼儿伸出大姆指表扬表扬小朋友，也表扬表扬自己，最细最小的叫小指，让幼儿伸出小指；中间最高的是中指，让幼儿伸出中指；中指和大姆指中间的叫食指，请幼儿伸出食指；中指和小指中间的叫无名指，幼儿伸出无名指。
   　　(2)巩固认识手指。
   　　a.老师分别将动物指偶戴在五个手指上，幼儿说：
   　　老师将**戴在**指上。
   　　b.游戏："戴指偶"老师说一个手指的名字，幼儿取一个指偶戴在相应的手指上。
   　　3.认识手的其它部分。(1)手指长在哪里？
   　　(手掌)(2)手还可以怎样分？(手心、手背)老师伸出手心，手背提醒幼儿。
   　　四、幼儿讨论：如果没有手会怎样？怎样保护手？讨论后请个别幼儿回答，老师小结：
   　　勤洗手，保持手的清洁，不玩刀和其它尖的东西，以防触伤自己的小手，冬天外出戴手套，涂一些护肤品等。五、引导幼儿想想怎样使自己的小手更能干，教育幼儿多动手，勤动手。
   　　提问：
   　　怎样使自己的小手更能干？启发幼儿想想：如果什么事都请爸爸、妈妈或爷爷、奶奶做，小手会不会很能干？
   　　教育幼儿自己的事情自己做，还要帮助大小做一些力所能及的事。活动延伸：1.让幼儿继续操作2.在日常生活中提醒、督促幼儿学着自己的事自己做。
   幼儿园中班健康能干的小手教案4   　　 活动目标: 
   　　1.认识手的结构和功能，了解五个手指的名称。
   　　2.帮助幼儿理解，体会自己的小手很能干。
   　　3.简单了解保护手的方法。
   　　 活动准备: 
   　　1.手的图片。
   　　2.五个指偶。
   　　3.操作材料:
   　　 绘画活动过程: 
   　　 一、幼儿操作老师简单介绍操作内容和材料，请幼儿操作，让幼儿在操作的时候想一想:"你是用什么来做这些事的?" 
   　　 二、引导幼儿说说自己的小手能做什么，使他们体会到自己的小手很能干。 
   　　 提问: 
   　　 1.刚才你做了什么? 是用什么做的? 
   　　 2.除了刚才做的事以外，你的小手还会做什么?(个别回答，与旁边的幼儿交流)老师小结: 小朋友的小手真能干，可以做这么多的事，那么，小手为什么会这么能干呢，手上有些什么呢? 请小朋友伸出自己的小手仔细地看一看。 
   　　 三、观察认识手 
   　　 1.幼儿观察手提问: 你的手上有什么? (手指) 
   　　 2.认识手指名称。 
   　　 (1)介绍手指名称。 
   　　出示图片，分别介绍五个手指的名称。最矮最粗的叫大姆指，让幼儿伸出大姆指表扬表扬小朋友，也表扬表扬自己，最细最小的叫小指，让幼儿伸出小指；中间最高的是中指，让幼儿伸出中指；中指和大姆指中间的叫食指，请幼儿伸出食指；中指和小指中间的叫无名指，幼儿伸出无名指。
   　　 (2)巩固认识手指。 （戴指偶游戏，教师和幼儿互动 ）请一个小朋友上来，教师将五个指偶戴在其手上，然后教师说出手指名称，让小朋友对应指偶拿下来。熟练之后，多找几个小朋友来互动，也可以让底下的小朋友说出名称，台上的小朋友给出相应的答案。
   　　 3.认识手的其它部分。 
   　　(1)手指长在哪里? (手掌)(2)手还可以怎样分? (手心、手背)老师伸出手心，手背提醒幼儿。
   　　 四、幼儿讨论: 如果没有手会怎样? 怎样保护手? 
   　　讨论后请个别幼儿回答，老师小结: 勤洗手，保持手的清洁，不玩刀和其它尖的东西，以防触伤自己的小手，冬天外出戴手套，涂一些护肤品等。
   　　 五、引导幼儿想想怎样使自己的小手更能干，教育幼儿多动手，勤动手。 
   　　1. 怎样使自己的小手更能干?
   　　2. 如果什么事都请爸爸、妈妈或爷爷、奶奶做，小手会不会很能干?
   　　 活动延伸: 
   　　鼓励幼儿回家做自己可以做的事情，不要什么事情都去麻烦爸爸妈妈。
   幼儿园中班健康能干的小手教案5   　　 设计背景 
   　　现在的幼儿绝大多数是独生子女。都是在衣来伸手、饭来张口的环境中长大的，家长包办替代和过度宠爱，使孩子失去一些自我服务的机会，对于一些力所能及的事情不善于也不勤于动手。通过此活动能使孩子认识到自己的小手很能干，激发幼儿自己事情自己做的愿望，培养幼儿的自理能力。
   　　 活动目标 
   　　1.认识手的结构和功能，了解五个手指的名称。
   　　2.帮助幼儿理解，体会自己的小手很能干。
   　　3.简单了解保护手的方法。
   　　4.愿意与同伴、老师互动，喜欢表达自己的想法。
   　　5.幼儿可以用完整的普通话进行交流。
   　　 重点难点 
   　　1.认识手的结构和功能，了解五个手指的名称。
   　　2.帮助幼儿理解，体会自己的小手很能干。
   　　 活动准备 
   　　1.手形的图片
   　　2.操作材料：绘画(涂色：“手套”、水彩笔);磁钉
   　　 活动过程 
   　　一、儿歌《我有一双小小手》导入。
   　　1、教师和幼儿一起伴着手势读儿歌。
   　　2、师：儿歌中的小手做了哪些事?
   　　3、师：除了刚才讲的事以外，你的小手还会做什么?(个别回答，与旁边的幼儿交流)。
   　　4、师：小朋友的小手真能干，可以做这么多的事，那么，小手为什么会这么能干呢，手上有些什么呢?请小朋友伸出自己的小手仔细地看一看。
   　　二、观察认识手
   　　1.幼儿观察手
   　　师：你的手上有什么?(手指)
   　　2.认识手指名称。
   　　(1)介绍手指名称。
   　　师：出示图片，分别介绍五个手指的名称。最矮最粗的叫大姆指，让幼儿伸出大姆指表扬表扬小朋友，也表扬表扬自己，最细最小的叫小指，让幼儿伸出小指;中间最高的是中指，让幼儿伸出中指;中指和大姆指中间的叫食指，请幼儿伸出食指;中指和小指中间的叫无名指，幼儿伸出无名指。
   　　(2)巩固认识手指。
   　　①.老师分别将磁钉贴在五个手指上，幼儿说：老师将**贴在**指上。
   　　②.老师说一个手指的名字，幼儿取一个磁钉贴在相应的手指上。
   　　3.认识手的其它部分。
   　　(1)手指长在哪里?(手掌)
   　　(2)手还可以怎样分?(手心、手背)
   　　老师伸出手心，手背提醒幼儿。
   　　三、幼儿讨论：
   　　如果没有手会怎样?怎样保护手?
   　　讨论后请个别幼儿回答，老师小结:勤洗手，保持手的清洁，不玩刀和其它尖的东西，以防触伤自己的小手，冬天外出戴手套，涂一些护肤品等。
   　　四、引导幼儿想想怎样使自己的小手更能干，教育多动手，勤动手。
   　　师：怎样使自己的小手更能干?启发幼儿想想：如果什么事都请爸爸、妈妈或爷爷、奶奶做，小手会不会很能干?教育自己的事情自己做，还要帮助大人做一些力所能及的事。
   　　五、绘画(涂色：“手套”)幼儿幼儿
   　　用自己能干的小手给“手套上的手指”涂上自己喜欢的颜色。
   　　活动延伸
   　　1.在日常生活中提醒、督促幼儿学着自己的事自己做。
   　　 教学反思 
   　　这节上得很成功，我采用直观教学法，让幼儿在直觉行动思维基础上就已经逐步演化为主要凭借事物的具体形象或表象进行思维，理解词义和语言，接着我用了练习法使幼儿熟练地掌握知识和技能。特别是采用游戏“绘画”以比赛的形式让幼儿们在轻松、愉悦氛围中结束了这堂课。这个游戏也可以让小朋友们知道我们小手很能干，本堂课的主题也得到了深化。
   　　小百科：手是人或其他灵长类动物臂前端的一部分。

3. 幼儿园中班综合活动教案《能干的小手》

 　　作为一名人民教师，编写教案是必不可少的，借助教案可以提高教学质量，收到预期的教学效果。怎样写教案才更能起到其作用呢？以下是我帮大家整理的幼儿园中班综合活动教案《能干的小手》，希望能够帮助到大家。
   幼儿园中班综合活动教案《能干的小手》1    　　活动设计 
   　　背景中班幼儿已具有初步的自我保护意识，对身体各器官逐步产生兴趣，而幼儿对身体各器官的认识还很肤浅，爱护身体保护自己的经验又比较缺乏，针对此现象我设计了本次活动，此活动的进行，可以使孩子认识自己的小手，知道小手的用处，对自己的小手感兴，通过此活动激发幼儿自己的事情自己做的愿望。帮助幼儿初步掌握保护小手的方法。
   　　 活动目标 
   　　（1）、引导幼儿认识自己的小手,知道手能做很多的事情。
   　　（2）、激发幼儿自己的事情自己做的愿望。
   　　（3）、帮助幼儿初步掌握保护手的方法。
   　　 教学重点、难点活动重点： 引导幼儿通过活动了解认识自己的小手．活动难点：引导幼儿说出手能做很多的事情．活动准备活动准备：电脑课件 、录音机、磁带、纸、水彩、橡皮泥、纸偶等．活动过程（一）猜谜语引出课题。
   　　1．今天老师要给小朋友猜一个谜语：两棵小树十个叉，不长叶子不开花，又能写来又能画，天天干活不说话。（手）请幼儿猜一猜。引出课题
   　　2.手影游戏教师用手表演几样幼儿感兴趣的东西如：乌龟,大雁，孔雀，猴子，白兔等，让幼儿猜，然后邀请幼儿和教师一起手影表演，同时模仿动物的声音，激发孩子的学习兴趣。
   　　（二）认识我们的小手小朋友刚才我们用什么做的手影游戏啊？"引人本环节。教师戴纸偶讲手指宝宝的故事，然后问："小朋友这个故事好听吗？你们喜欢手指宝宝吗？它也在你们身上，我们来找一找它？看看它是谁啊？请小朋友伸出手来看一看。"
   　　1、看一看：启发幼儿观察，然后说出手上有什么？（手上有手心、手背、手指等）
   　　2、比一比：启发幼儿说出手指的名称，并比较不同，引导幼儿与同伴、老师的手进行比较。
   　　（三）玩游戏：随音乐和老师一起玩《小手拍拍》。
   　　（四）看电脑课件，让幼儿说一说画面中的人们都用双手在做什么？再联系实际说一说你知道手都能做什么？激发幼儿用语言来表达手能做许多事情，教育幼儿要自己的事情自己做，把自己的小手变成最能干的小手。
   　　（五）幼儿自选材料用手进行操作。如折纸、画画、泥塑等。然后说一说你是怎样用手做事情的？
   　　（六）讨论；我们应该怎样保护自己的小手？
   　　幼儿讨论后，教师小结：教育幼儿勤剪指甲；不吸吮手指；不玩刀子，剪子等；冬天洗完手要抹护手霜，出门要戴棉手套。
   　　（七）结束活动小朋友都知道了怎样保护自己的`小手，小手很高兴，下面我们一起来唱一唱，夸夸我们能干的小手吧！歌曲《我有一双小小手》。
   　　 活动延伸: 
   　　在日常生活中提醒、督促幼儿学着自己的事自己做。
   幼儿园中班综合活动教案《能干的小手》2    　　活动目标： 
   　　1．通过游戏让幼儿知道手能做很多的事情，体会自己的小手很能干。
   　　2．懂得如何保护好小手。
   　　3．激发孩子愿意参加活动，乐意大胆地表述自己的发现。
    　　活动准备： 
   　　1．海洋球、湿毛巾、木质积木、装有冷热水的瓶子若干。
   　　2．各种画面的图片：小手、穿衣服、画画、玩游戏、小手摸东西、手影等。
   　　3．每人一个布袋和眼罩；纸盒两只，桔子、香蕉各一只。
   　　4．手影视频，音乐。
    　　活动过程： 
   　　一、谜语导入。
   　　1．师：小朋友们，仲老师知道你们很喜欢猜谜语，今天老师给你们带来一个新的谜语，请你们猜猜看，这个谜语呀，猜的是我们身上的一个宝贝，请仔细听哦！
   　　谜语：十个小兄弟，天天在一起，有长又有短，相亲又相爱。
   　　二、出示小手的图片，说说小手能做事。
   　　1．出示小手图片1.师：对的，真聪明，就是我们的小手，我们每个人都有一双小手，（师边说边出示图片）它是我们的宝贝。你的小手呢？挥挥我们的小手。
   　　师：小手宝贝陪着我们每天都做什么事情呢？
   　　2．师小结，好，孩子们刚才你们告诉我很多小手会做的事情，你们告诉我小手会画画，会捏橡皮泥，会折纸，会陪着我们学习很多的本领，还有宝宝告诉我，小手还会和我们玩游戏，让我们每天都开开心心的。（边小结边出示图片）三、玩"摸一摸"的游戏，知道小手很能干。
   　　1．请两个孩子来摸一摸。
   　　（1）师：瞧。仲老师这里准备了神秘的盒子，盒子里呀放着一样好东西，待会儿我要请两个宝宝来，不用眼睛看，直接用小手伸进去摸一摸。告诉我们，你摸到了什么，谁来试一试。
   　　（2）幼儿摸一摸，并说一说，你是怎么知道的？
   　　2.幼儿摸一摸。
   　　（1）请幼儿说一说，你摸得是什么？有什么感觉？进行验证。
   　　（2）师：刚才这两个小朋友不用眼睛看，直接用小手就摸出它是什么，真棒！
   　　（3）师小结：孩子们，你们真的好聪明呀！你们的小手很灵敏，还能摸出软的硬的。冷的热的，还能摸出湿湿的，你们的小手真（竖起大拇指）。
   　　四、做不同的手指动作，知道手指还会表达意思。
   　　1．师：真棒！哎，我没有说话哎，你们怎知道我是这个意思的。
   　　2．师：对，我告诉你们，我们的小手还会说话呢！看看，我的小手又要说话了，仔细猜，我说的是什么？
   　　3.师做停、保持安静的手势，幼儿说一说。
   　　4.请幼儿相互讨论，并做一做手势。
   　　5.请两名幼儿上来做一做"你做我猜"的游戏5．师：你们刚才说的都是这样的话，那仲老师又要来说一句话了，今天我看见你很高兴，我的小手要来做个动作了。（师做和孩子握手的动作），我做了一个什么动作？那我的小手好像在说什么话？你也找个朋友握握手吧。
   　　6．出示图片，师小结，我们的小手会说话，还会表达一些简单的意思，好神奇呀！是吧!这是什么？看我们的小手很灵敏，很能干，能摸出各种各样的感觉，我们的小手会说话。那我们的小手还会干什么呢？
   　　五、跟着音乐做手指舞。
   　　1．师跟着音乐跳手指舞。
   　　2．幼儿跟着老师一起跳手指舞。
   　　六、观看手影视频1．刚才我们只是跳了一个简单的手指舞，可有一些艺术大师呀，他们还用自己的手变出各种各样非常有趣的造型，我们一起来看看吧。
   　　2．幼儿欣赏。
   　　七、出示图片，幼儿说一说怎样会使小手受伤，懂得保护自己的小手。
   　　1.请幼儿洗洗小手，擦一擦护手霜。
   　　八、结束活动，挥挥手说再见。

4. 幼儿园小班健康活动教案《能干的小手》含反思

 　　在教学工作者实际的教学活动中，编写教案是必不可少的，教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。那要怎么写好教案呢？下面是我收集整理的幼儿园小班健康活动教案《能干的小手》含反思，希望对大家有所帮助。
   　　 教学目标： 
   　　1、激发幼儿自己的事情自己做的愿望。
   　　2、引导幼儿认识手，知道手能做许多事情。
   　　3、教幼儿初步的保护手的方法。
   　　4、帮助幼儿初步获得有关数的概念。
   　　5、探索、发现生活中的多样性及特征。
   　　 教学重点难点： 
   　　教学重点：
   　　知道手各部分的名称，及用途。
   　　教学难点：
   　　用小手制作出各种树叶。
   　　 教学准备： 
   　　1、多媒体手的图片
   　　2、动物大指偶5个小指偶若干
   　　 教学过程： 
   　　一、猜猜谁来了？
   　　1、（室内灯熄，只剩投影），你们看看是谁来了？（老师做手影：兔子、鸟、狗等等）
   　　二、认识小手
   　　1、你们知道这些小动物是用什么做的吗？
   　　2、老师：（在手心里画一个妈妈的脸），这是手妈妈，她有几个手指宝宝？
   　　老师小结：他们都很能干，你最喜欢哪个手指宝宝？你用他做什么事？老师：这是大拇指，他可以表扬人。幼儿：我喜欢这个手指（食指），可以指东西。
   　　老师：这是食指，你们会用食指来指东西吗？试试看，门在哪里？（孩子指）
   　　再逐一介绍：中指可以弹琴，小拇指可以和朋友拉拉勾，无名指可以在折纸的时候帮助我们。
   　　老师（小结）：手妈妈有大拇指、食指、中指、无名指、小拇指五个手指宝宝，它可以帮我们做许多的事。
   　　三、小手的本领
   　　1、你的小手会做什么事？幼儿：我的小手会拍球、穿衣服……。
   　　2、除了这些事还会做什么？看看周围有什么东西，你去玩玩。（在各个角落里放有小铃、图书、手帕、充气玩具等物品）。
   　　3、一会儿后，老师引导）你的小手在干什么？引导说清手的动作：如：我的小手在敲小铃、我的小手在叠手帕、我的小手捏捏它就响了等等。
   　　4、老师还知道小手还有一种特殊的本领是它会说话。（招招手）这是什么意思？幼儿：再见或不要。老师：（做“过来”的动作）这是什么意思？幼儿：来来来。
   　　5、我们再让小手做一件新的事情：为大树变树叶（手印画），在草地上种小花（指印画）。
   　　结束部分：小手这么能干，一定要好好保护它，勤洗手、剪指甲，那我们去洗手吧！
   　　 教学反思： 
   　　由于小班幼儿的经验缺乏又喜欢模仿，容易在经验分享中产生人云亦云的现象，如在讨论小手会干什么时，一个幼儿说我的小手会刷牙，其他的幼儿也会跟着说会刷牙，幼儿的.思路打不开，就不能较好地完成教育目标。所以我为幼儿准备了不同的玩具，通过幼儿的实践操作，拓展幼儿的经验，在教学法中我运用谈话法和经验感知法，围绕活动内容，通过教师提问，引导幼儿回答，由于幼儿年龄小，经验少，在引导幼儿认识小手时，就通过以教师为主，幼儿为辅的谈话，调动幼儿已有的经验，围绕我的手上有什么，我的小手本领大，怎样保护手等问题，师幼进行谈话、讨论，幼儿的思路就会打开，经验就能较好的分享，知道手会玩很多的玩具，会做许多的事情，并能尝试着用语言表达出来，这样能够有效的化解难点，突破重点。
   　　整个活动，孩子们不是端坐静听，而是积极动脑思考；老师不是单纯讲述，而是以游戏吸引孩子，和孩子们一起参与。发现孩子的收获很大，同时老师也感受到了成功的快乐！

5. 幼儿园中班健康教案《我的小手》

 　　作为一无名无私奉献的教育工作者，通常需要准备好一份教案，教案是教学活动的依据，有着重要的地位。那么教案应该怎么写才合适呢？下面是我精心整理的幼儿园中班健康教案《我的小手》，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
   幼儿园中班健康教案《我的小手》1   　　 活动目标： 
   　　1、引导幼儿懂得人的生活、学习、劳动都离不开手，手不仅可以做许多事，还可感知出物体的冷、热、软、硬、光滑、粗糙等属性。
   　　2、教育幼儿多动手做自己能做的事情，并能注意保护小手。
   　　 活动准备： 
   　　1、纸、笔、筷子、弹子、花生、剪刀等。
   　　2、口袋一个，里面装有热、冷、软、硬、粗糙、光滑等不同特点的材料。
   　　 活动过程： 
   　　1、猜谜，引起幼儿兴趣。
   　　教师提问：五个兄弟住在一起，名字不同，长短不齐。
   　　2、游戏"印指纹"。让幼儿了解每个人的手是不一样的。
   　　提问：每个人的手一样吗？什么地方不一样？你发现纸上有什么？
   　　3、幼儿操作，认识手的功能。
   　　（1）幼儿自选材料用手进行操作，如剥花生，夹弹子，纽纽扣、绘画等。
   　　提问：你是用什么做事情的？怎样用手做事情？
   　　（2）实验：光用大拇指解纽扣；用左手拿剪刀剪纸。
   　　提问：做实验时有什么感觉？这说明什么？
   　　小结：大拇指要和其他手指协同工作才能做成一件事，手要多用才灵活。
   　　（3）提问：你的手还会做哪些事情？（教育幼儿自己的事情自己做）。
   　　（4）游戏"奇妙的口袋"。
   　　幼儿用手感知物体的不同属性，出示口袋，请幼儿用手升入口袋触摸，说出感觉，并拿出让其他幼儿触摸。
   　　小结：做任何事离不开手，手能感知物体属性。
   　　（5）手势游戏：幼儿和老师一块用手势表达意思，让幼儿了解交警、聋哑人用手势指挥、交流意思。
   　　4、引导幼儿思考并讨论手的重要性及如何保护小手。
   　　（1）假如没有手会怎样？
   　　（2）我们应该怎样保护小手？
   幼儿园中班健康教案《我的小手》2   　　 一、活动目标： 
   　　1、初步认识手的结构和功能，了解五个手指的名称。
   　　2、帮助幼儿理解，体会自己的小手本领大。
   　　3、简单了解保护手的方法。
   　　 二、活动准备： 
   　　1。手的图片
   　　2。动物大指偶5个小指偶若干（与幼儿人数相同）
   　　3。操作材料： （1）夹珠子（筷子、木珠）（2）穿珠子 （3）绘画（涂色：“我的小手”）
   　　 三、活动过程： 
   　　（一）、幼儿操作
   　　老师简单介绍操作内容和材料，请幼儿操作，让幼儿在操作的时候想一想：“你是用什么来做这些事的？”
   　　（二）、引导幼儿说说自己的`小手能做什么，使他们体会到自己的小手本领很大。
   　　提问： 1。刚才你做了什么？ 是用什么做的？
   　　2。除了刚才做的事以外，你的小手还会做什么？（个别回答，与旁边的幼儿交流）
   　　老师小结： 小朋友的小手本领真大，可以做这么多的事，那么，小手本领为什么会这么大呢，手上有些什么呢？ 请小朋友伸出自己的小手仔细地看一看。
   　　（三）、观察认识手
   　　1。幼儿观察手
   　　提问： 你的手上有什么？ （手指）
   　　2。认识手指名称。
   　　（1）介绍手指名称。
   　　出示图片，分别介绍五个手指的名称。最矮最粗的叫大姆指，让幼儿伸出大姆指表扬表扬小朋友，也表扬表扬自己，最细最小的叫小指，让幼儿伸出小指；中间最高的是中指，让幼儿伸出中指；中指和大姆指中间的叫食指，请幼儿伸出食指；中指和小指中间的叫无名指，幼儿伸出无名指。
   　　（2）巩固认识手指。
   　　a。老师分别将动物指偶戴在五个手指上，幼儿说： 老师将* *戴在* *指上。
   　　b。游戏：“戴指偶”老师说一个手指的名字，幼儿取一个指偶戴在相应的手指上。
   　　3。认识手的其它部分。
   　　（1）手指长在哪里？ （手掌）
   　　（2）手还可以怎样分？ （手心、手背）
   　　老师伸出手心，手背提醒幼儿。
   　　（四）、幼儿讨论： 如果没有手会怎样？ 怎样保护手？
   　　1、讨论后请个别幼儿回答，
   　　2、老师小结： 勤洗手，保持手的清洁，不玩刀和其它尖的东西，以防触伤自己的小手，冬天外出戴手套，涂一些护肤品等。
   　　 四、引导幼儿想想怎样使自己的小手的本领更大，教育幼儿多动手，勤动手。 
   　　提问： 怎样使自己的小手本领更大？ 启发幼儿想想： 如果什么事都请爸爸、妈妈或爷爷、奶奶做，我们小手的本领会不会还这么大呢？ 教育幼儿自己的事情自己做，还要帮助大小做一些力所能及的事。
   　　 五、活动总结： 
   　　教师针对幼儿的今天的表现，给予及时适当的评价，表扬和鼓励那些在活动中表现积极的幼儿。同时教师要留意那些能力相对较弱幼儿的情绪，增强其自信心。
   　　 六、活动延伸： 
   　　1。让幼儿继续操作
   　　2。在日常生活中提醒、督促幼儿学着自己的事自己做。

6. 幼儿园小班健康《我的小手》教案

 　　作为一名教职工，就不得不需要编写教案，教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。那么教案应该怎么写才合适呢？以下是我整理的幼儿园小班健康《我的小手》教案，欢迎阅读与收藏。
   幼儿园小班健康《我的小手》教案1   　　 【设计意图】 
   　　《幼儿园教育纲要》提出：“幼儿园必须把保护幼儿生命促进幼儿健康放在工作首位”小班幼儿生活经验少，自我保护意识不强，平时生活中常会把手指放入嘴巴、啃指甲、玩刀子、剪子等，需要成人及时引导。“小手这么能干，我们怎么保护小手呢？“自然引入本环节：保护自己的小手。
   　　 活动目标： 
   　　1、初步认识自己的小手，知道手能做许多事情。
   　　2、喜爱自己的小手，喜欢做小手的游戏。
   　　3、初步养成良好的卫生习惯。
   　　4、帮助幼儿了解身体结构，对以后的成长会具有一定的帮助。
   　　活动准备：多媒体课件。
   　　 活动过程： 
   　　一、手影游戏导入，激发幼儿兴趣。
   　　1、“今天老师要变魔术给小朋友看，请大家睁大眼睛看大屏幕，是什么小动物来了？”
   　　2、“聪明的小朋友一定知道，老师是用什么变出小动物来的？”引导幼儿说“手”，激发幼儿认识手的兴趣。
   　　【设计意图】玩是孩子的天性，游戏是孩子最喜欢的活动，以变魔术引入活动，能有效的吸引孩子，引发孩子的兴趣，拉近师生之间的距离。激发孩子对小手的兴趣，为下一个环节认识小手做好了铺垫。
   　　二、观察讲述，认识小手。
   　　1、“你的小手在哪里？数一数你有几只手？”“我们都有两只手，两只手是一样大的，所以我们也可以叫它们为一双手。”
   　　2、教师引导幼儿观察小手，并介绍手指名称给幼儿认识。
   　　“瞧！我们的每只小手都有五根手指头，他们兄弟姐妹五个住在一起。粗粗壮壮、个子最矮的是大哥，叫大拇指；长得最瘦小的是小妞妞，叫小拇指；个子最高的是三姐姐，叫中指；我们经常用来指一指是食指；哦，对了，还有一个小弟弟，叫无名指。这是我们的手心，这是我们的手背。”
   　　3、游戏巩固：大拇指大拇指敬个礼，食指食指弯弯腰，中指中指点点，无名指无名指顶一顶，小拇指小拇指勾一勾，手心手心碰碰，手背手背搓搓，小手小手拍拍，我的小手真可爱。
   　　【设计意图】教育不能通过灌输来进行，必须通过幼儿自己的活动来进行。通过观察、比较、游戏等形式引导孩子认识自己的小手，知道每人都有一双手，有手心手背手指头，每根手指都有自己的名字和作用。游戏能引发幼儿的兴趣，而兴趣是孩子最好的老师，拉拉钩的游戏和手指宝宝游戏，就使幼儿在开心和快乐中复习了手指名称，巩固了学习的知识点。
   　　4、儿歌：《手指谣》
   　　三、营造情景，体验手的用处。
   　　1、“小手可是我们的心肝宝贝，它会做很多事情。瞧，老师为小朋友们准备了好多材料，小朋友选择其中的一个，然后看一看我们的小手可以用他们干什么？”引导幼儿讲述：“我的小手会……”
   　　 【设计意图】 
   　　由于小班幼儿的经验缺乏又喜欢模仿，容易在经验分享中产生人云亦云的现象，如在讨论小手会干什么时，一个幼儿说我的小手会刷牙，其他的幼儿也会跟着说会刷牙，幼儿的思路打不开，就不能较好地完成教育目标。所以我为幼儿准备了不同的玩具，通过幼儿的实践操作，拓展幼儿的经验，再通过教师适时的引导，幼儿的思路就会打开，经验就能较好的分享，知道手会玩很多的玩具，会做许多的事情，并能尝试着用语言表达出来，这样能够有效的化解难点，突破重点。
   　　2、教师总结，情感延伸：“我们的小手真灵巧，现在我们长大了，会用小手做很多事情了，对吗？那我们今后就要自己的事情自己做了，能做到吗？”
   　　 【设计意图】 
   　　在让孩子认识到自己的小手很能干的同时，激发幼儿自己的事情自己做的愿望，培养幼儿的自理能力。
   　　四、拓展经验，学会保护手的本领“小手的本领可真大，能为我们做很多事情，所以一定要注意保护小手。我们该怎样做？”幼儿讲述。
   　　师小结：不要用刀子或剪刀；不吸吮手指，不啃指甲；勤洗手，勤剪指甲，保持小手干净美观；冬天给小手抹上护手油，戴上手套，以免皴裂或冻伤等
   　　五、活动结束。
   　　【 教学反思】 
   　　通过本活动，幼儿体验到了玩手指的乐趣，也懂得了许多的玩法，但由于玩手指的生活经验不够丰富。探究时不是特别的积极与主动。
   幼儿园小班健康《我的小手》教案2   　　 一、活动目标 
   　　1.让幼儿了解洗手的重要性。
   　　2.教会幼儿正确的洗手方法。
   　　3.培养幼儿养成饭前、便后、手脏时、勤洗手的卫生习惯。
   　　 二、活动准备 
   　　洗手图片、脸盆、清水、肥皂、毛巾、有关《洗手的重要性》视频及ppt
   　　三、活动重难点
   　　活动重点：掌握正确的洗手方法。
   　　活动难点：养成良好的卫生习惯。
   　　 四、活动过程 
   　　1.教师提问，引入课题。
   　　师：请小朋友们伸出你们的双手，看看如果手脏了怎么办？（引导幼儿说出手脏了该去洗手）
   　　2.观看视频《洗手的重要性》分解启发幼儿。
   　　师：在什么时候洗手呢？（引导幼儿说出吃饭前要洗手、运动完了要洗手、游戏完了要洗手、饭前、便后要洗手等。）
   　　师：谁能说一说我该怎么洗手？（请个别幼儿讲讲，也可以让幼儿讨论后再回答，同时也培养幼儿的语言表达能力。）
   　　教师小结：适时地鼓励幼儿。
   　　3.教师示范
   　　(1)教师将准备好的一盆水端来，让幼儿说说洗手的顺序，再一步一步的按顺序洗手，让幼儿进一步知道我们的小手是这样洗干净哟!
   　　(2)幼儿按照教师的洗手方法上台试一试，全班幼儿进行评价，并给予鼓励。
   　　(3)师再一次提问:什么时候我们要洗手?(启发幼儿说出:饭前、便后、手脏了要洗手)。
   　　 三，结束部分 
   　　师:小朋友，现在我们都知道了洗小手的方法了，让我们一起将小手洗干净吧!看谁的小手洗的最干净。
   幼儿园小班健康《我的小手》教案3    　　设计意图： 
   　　小班幼儿自我认知，自我意识已经初步形成，他们对自己的身体和身边的事物特别关注。小手是幼儿最常用、最熟悉的一部分，他们每天用小手做许多事情。但是小班幼儿生活经验少，自我保护意识不强，在日常生活和学习中不知道怎样保护小手，他们常把小手伸孔洞里，还会吮吸手指、啃指甲盖、玩刀子等，这些行为不仅不卫生，还存在很大危险，需要成人及时的纠正和引导。所以我将教材上的内容进行有机的整合和改动，使幼儿通过活动来认识小手，喜欢小手，知道需保护小手，并掌握一些小手的安全保健常识。
    　　活动目标： 
   　　1、喜爱自己的小手，喜欢做小手的游戏。
   　　2、认识小手，知道保护自己的小手。
   　　3、学习小手的安全保健常识。
    　　活动重点： 
   　　认识小手，知道保护自己的小手。
    　　活动难点： 
   　　初步掌握保护小手的方法。
    　　活动准备： 
   　　1、节奏欢快的音乐磁带。
   　　2、保护小手的图片。
    　　活动过程： 
   　　1、律动《小手爬》引出活动
   　　教师带领幼儿随音乐做小手在身体上爬的动作，感受小手的活动。
   　　2、引导幼儿通过多种形式了解自己的小手，知道保护小手
   　　⑴认识小手,喜爱自己的小手。
   　　通过观察、感知和描述，知道小手上有手指、指甲盖、手心、手背等，说一说：小手小手真可爱，1、2、3、4、5，五个手指头。
   　　⑵挠一挠小手,体验小手游戏的快乐。
   　　挠挠自己的手心，挠挠同伴、老师的手心，说一说有什么感觉。说一说：小手小手真好玩，挠挠小手哈哈哈，痒死喽——
   　　⑶了解小手的本领，懂得要保护自己的小手。
   　　----日常生活中帮助我们：打手势、敲电脑、拿东西、穿衣服……
   　　----学习时帮助我们：握彩笔、捧书本、翻画书……
   　　----游戏中会：玩玩具、弹钢琴、做手指谣、做舞蹈动作……
   　　3、学习小手的安全保健常识，掌握保护小手的方法
   　　⑴观看图片，了解小手的安全保健知识。
   　　----不吮吸手指头，不啃指甲盖。
   　　----勤洗手，勤剪指甲，保持小手干净和美观。
   　　----天冷时给小手抹上护手油，戴上手套，以免皴裂或冻伤。
   　　----不随便将小手伸入孔洞或门缝，不拿锋利或烫热的危险物品，保证小手的安全。
   　　⑵模拟洗手过程，擦上护手油，感知体验保护小手的方法。
    　　活动延伸： 
   　　生活中鼓励幼儿用自己的小手做事情，自己能做的事情自己做，并知道关心和保护自己的小手。
    　　活动反思： 
   　　本次活动设计了律动引入---------认识、了解小手--------保护小手三个环节，主要采用了多通道参与法、游戏法、谈话法、感知体验法等教学方法。
   　　活动开始，教师带领幼儿做小手在身体上爬行的小律动，来感受小手的灵活和有趣，进一步集中孩子的注意力，诱发孩子参与活动的兴趣。
   　　第二个环节，采用多通道参与法，引导幼儿在看一看、摸一摸、说一说、数一数、玩一玩等有趣的`活动中来认识小手。而“拉拉勾”、“挠手心”、“手指谣”、“跳个舞”的小游戏，能有效的吸引幼儿，引导幼儿活动的兴趣，消除陌生感，拉近师生之间的距离，使幼儿在轻松、愉快的氛围中了解小手的本领，懂得要保护自己的小手。
   　　最后一个环节是帮助幼儿掌握保护小手的方法。《纲要》中指出：“幼儿园必须把保护幼儿的生命和促进幼儿的健康放在工作的首位”，而幼儿园的健康教学应与日常生活中的健康教育相结合。因此，教师引导幼儿观察小朋友误伤小手的视频，引起幼儿对保护小手安全的关注。接着展开讨论，我们应该怎样保护小手。为避免空洞的说教，教师带领幼儿模拟洗手动作，擦上护手油，通过亲身的感知体验，使幼儿掌握保护小手的方法。
   　　在活动结束时，我示意幼儿挥挥小手，用小手给客人老师再见，引领幼儿走出活动室。既能和活动开始部分相呼应，又能再次引发幼儿探索小手的兴趣，使幼儿在亲切、和谐的氛围中自然的结束活动。
   幼儿园小班健康《我的小手》教案4   　　 活动意图： 
   　　现在的独生子女是在衣来伸手，饭来张口的环境中长大的，家长包办替代和过度宠爱使孩子失去一些自我服务的机会，通过此活动能使孩子认识到自己的小手很能干，激发幼儿自己的事情自己做的愿望,培养幼儿的自理能力，另外也能使孩子认识自己的小手，知道小手的用处，对自己的小手感兴趣并萌发保护小手的意识。
   　　 活动目标： 
   　　1．知道手掌各部分名称（手心，手背，指甲，五指）。
   　　2．帮助幼儿理解，体会自己的小手很能干。
   　　3．简单了解保护手的方法。
   　　4．发展幼儿的动手能力。
   　　5．初步了解健康的小常识。
   　　 活动准备： 
   　　律动《我有一双小小手》音乐，手的图片，小铃、图书、手帕、充气玩具等物品
   　　 活动过程： 
   　　一、导入部分律动《我有一双小小手》引出活动教师带领幼儿随音乐做小手的动作，感受小手的活动。
   　　二、展开部分1）观察小手，认识小手师：请小朋友仔细观察自己的小手，告诉老师你们有什么发现总结：我们都有两只手，一共十个指头，我们的手指不仅不一样长还不一样粗。长得又粗又矮是大拇指，站在大拇指旁边的是食指，个子最高的是中指，长得又瘦又小的是小拇指，剩下没有名字的叫无名指。我们的小手上还有指甲，一面是手心一面是手背出示手的图片，请小朋友们再熟悉一遍手心手背，指甲和五个手指2）小手的本领引导幼儿说说自己的小手能做什么，使他们体会到自己的小手很能干。
   　　师：你的小手会做什么事？
   　　幼儿：我的小手会拍球、穿衣服……。
   　　2、除了这些事还会做什么？看看周围有什么东西，你去玩玩。
   　　（在各个角落里放有小铃、图书、手帕、充气玩具等物品）。
   　　3、在幼儿玩玩具时，老师询问小朋友：你的小手在干什么？
   　　4、引导说清手的动作：如：我的小手在敲小铃、我的小手在叠手帕、我的小手捏捏它就响了等等。
   　　5、老师：“谁还知道小手还有什么特殊的本领，（招招手）这是什么意思？”
   　　幼儿：再见或不要。
   　　老师：（做“过来”的动作）这是什么意思？
   　　幼儿：来来来。
   　　.......
   　　老师小结:
   　　原来小手它会说话。
   　　3）引导幼儿想想怎样使自己的小手更能干，教育幼儿多动手，勤动手。
   　　教师提问：除了刚才做的事以外，你的小手还会做什么?
   　　(与旁边的幼儿交流，请个别幼儿回答）老师小结:
   　　小朋友的小手真能干，可以做这么多的事，那么，怎样使自己的小手更能干?
   　　启发幼儿想想:
   　　如果什么事都请爸爸、妈妈或爷爷、奶奶做，小手会不会很能干?
   　　教育幼儿自己的事情自己做，还要帮助大小做一些力所能及的事。
   　　4）教育幼儿讲究卫生，保护自己的小手。
   　　师:
   　　小手这么能干，我们怎么保护小手呢让幼儿伸出手心向上看看小手脏不脏，接着交给幼儿洗手的正确动作，让幼儿手背向上瞧瞧指甲长不长，教育幼儿勤剪指甲；此外还有不吸吮手指；不玩刀子，剪子，冬天洗完手要抹护手霜，出门要戴棉手套等。
   　　 活动延伸： 
   　　1.组织幼儿一起用手变魔术、做手指游戏等，在游戏中使幼儿自然习得对手的认识,知道了手能做许多事情。
   　　2.在日常生活中提醒、督促幼儿学着自己的事自己做。
   　　 活动评价： 采用律动引入——师生讨论——探索感知——谈话小结的教学流程，逐步深入，环环相扣，自然达成教育目标。
   　　首先通过幼儿自己的活动来进行，通过观察、比较、游戏等形式引导孩子认识自己的小手，知道每人都有一双手，有手心手背手指头。每根手指都有自己的名字和作用。然后通过玩游戏操作，使孩子在探索中自己发现手能做许多的事情。通过倾听教师讲解、回答问题，孩子萌发自己的事情自己做的愿望,从而培养幼儿的自理能力。最后通过让幼儿自我观察。从而懂得了怎样保护自己的小手。

7. 《我的小手真能干》中班健康教案

 　　作为一位不辞辛劳的人民教师，时常需要用到教案，教案是实施教学的主要依据，有着至关重要的作用。那么优秀的教案是什么样的呢？以下是我收集整理的《我的小手真能干》中班健康教案，希望能够帮助到大家。
    《我的小手真能干》中班健康教案1    　　 一、 活动目标： 
  　　1、认识手的结构，了解五个手指的名称。
  　　2、通过游戏了解手的功能，体会自己的小手很能干。
  　　 二、活动准备： 
  　　1、手影表演录像一段。
  　　2、戴在手指上的小帽子每人一份。
  　　3、装有物品的魔盒每人一个，各色物品图片一份。
  　　4、幻灯片课件、音乐。
  　　 三、活动过程： 
  　　导入环节：
  　　师：小朋友，今天张老师给你们带来了一段好看的表演，我们一起来看一看吧!(观看表演)
  　　师：(观看完毕)表演真精彩，文明的小观众观看完演出后要记得送出热烈的掌声哦!(一起鼓掌欢迎)
  　　师：小朋友，你们知道刚才的演出是用什么来表演的吗?(手)
  　　对，是用我们的手，请你伸出你的小手来看一看吧。(引出下一环节)
  　　一、(第一环节)认识手的结构，了解五个手指的名称。
  　　1、介绍手的结构。
  　　师：看一看我们有几只手?(两只)手上都有什么呢?(用手指着手心)：这个部位叫什么?(手心)挠挠你的小手心，好痒啊。(用手指着手背)：这个部位叫什么：(手背)摸摸你的手背真光滑。
  　　师：除了手心、手背之外，手上还有……(手指头)对，是手指头，手指头上有什么(指甲盖)数数看一只手上有几根手指头?1、2、3、4、5，一共五根手指头，你们知道他们的名字吗?最矮最粗的叫(大拇指)什么时候会用到大拇指呢?对了，在夸奖别人的时候会用到它，伸出你的大拇指来夸夸旁边的小朋友吧!(幼儿伸出大拇指做夸奖状)。最细最小的这个叫……(小指)伸出你的小指和旁边的小朋友拉拉勾边吧。个子最高的叫(中指)，伸出你的中指和它玩一玩吧!(变成兔耳朵动一动)在大拇指和中指之间的这个叫(食指)什么时候会用到他呢?(在指东西，数数的时候)伸出你的食指来动一动吧.在小指和中指之间的这个叫(无名指)伸出你的无名指,让他们碰一碰吧.
  　　师：小朋友们仔细看一看，除了手心、手背、和手指头之外，我们的手上还有很多小纹纹，在手心里的叫(掌纹)，在手指头上的叫(指纹)。
  　　2、和手指跳舞
  　　师：今天我们认识了五指朋友(用手点指五指)，五指朋友们要去参加舞会了，我们把它们装扮一下吧。(提示幼儿：请打开旁边的小柜子，轻轻放在腿上)伸出五指：红色帽子给又矮又胖的(大拇指)带，蓝色的帽子给又细又小的(小指)带，绿色的帽子给……个子最高的(中指)带，黄色的帽子给会数数的(食指)带，粉色的帽子给无名指带。
  　　师：(稍事等待，巡视一下幼儿)伸出你的手指让老师看一看，准备好了，舞会马上就要开始了!(听音乐做动作)。
  　　二：通过游戏，了解手的功能及重要作用。
  　　(一)：小手可以做的事情。
  　　师：小朋友的小手会跳舞，它可真能干，那你的小手还会做什么呢?
  　　(画画、吃饭叠衣服.拿东西……..)回应:你的小手真灵巧,你的小手真能干,你的小手会做的事情可真多,你的小手很灵活.你的小手很勤劳,你的小手……)
  　　(二)通过游戏，让幼儿亲自感知手能感知物品特性的功能。
  　　师:小朋友的小手能做这么多事情,那张老师要考考小朋友,看看谁的小手最能干.
  　　第一小环节:设置情境,教师示范游戏玩法.
  　　师：小朋友，看!张老师这里有很多物品的图片，图片上的这些东西就住在你旁边的那些黄颜色的`家里，可是老师忘记了到底是谁住在哪个房间了，现在就请你的小手来帮我分辨出到底是谁的家。(教师拿一黄色盒子示范)
  　　师：(一边摸里面的东西)咦?这是谁的家?我来摸摸看，记住哦，只能用小手你的小手来帮忙哦，(很神秘的做思考状)：我感觉它硬硬的，还有四个轮子，我觉得它可能是一辆小汽车。
  　　第二小环节：请小朋友摸物品，并提问。
  　　师：现在请你去拿一个小房子过来，伸进去摸一摸，听到老师的口令赶紧把手拿出来，记住：千万不要把东西拿出来，更不能提前告诉别人你摸的是什么，这是一个秘密，记得要保密哦。(孩子们拿来小房子放在腿上)1、2、3、小手藏起来。
  《我的小手真能干》中班健康教案2    　　 活动目标： 
  　　1、认识手的结构，了解五个手指的名称。
  　　2、通过游戏了解手的功能，体会自己的小手很能干。
  　　 活动准备： 
  　　1、手影表演录像一段。
  　　2、戴在手指上的小帽子每人一份。
  　　3、装有物品的魔盒每人一个，各色物品图片一份。
  　　4、幻灯片课件、音乐。
  　　 活动过程： 
  　　导入环节：
  　　师：小朋友，今天张老师给你们带来了一段好看的表演，我们一起来看一看吧!(观看表演)
  　　师：小朋友，你们知道刚才的演出是用什么来表演的吗?(手)对，是用我们的手，请你伸出你的小手来看一看吧。(引出下一环节)
  　　一、(第一环节)认识手的结构，了解五个手指的名称。
  　　1、介绍手的结构。
  　　师：看一看我们有几只手?(两只)手上都有什么呢?(用手指着手心)：这个部位叫什么?(手心)挠挠你的小手心，好痒啊。(用手指着手背)：这个部位叫什么：(手背)摸摸你的手背真光滑。
  　　师：除了手心、手背之外，手上还有、、、、、、
  　　(手指头)对，是手指头，手指头上有什么(指甲盖)数数看一只手上有几根手指头?1、2、3、4、5，一共五根手指头，你们知道他们的名字吗?最矮最粗的叫(大拇指)什么时候会用到大拇指呢?对了，在夸奖别人的时候会用到它，伸出你的大拇指来夸夸旁边的小朋友吧!(幼儿伸出大拇指做夸奖状)。最细最小的这个叫、、、、、、
  　　(小指)伸出你的小指和旁边的小朋友拉拉勾边吧。个子最高的叫(中指)，伸出你的中指和它玩一玩吧!(变成兔耳朵动一动)在大拇指和中指之间的这个叫(食指)什么时候会用到他呢?(在指东西，数数的时候)伸出你的食指来动一动吧.在小指和中指之间的这个叫(无名指)伸出你的无名指,让他们碰一碰吧.
  　　师：小朋友们仔细看一看，除了手心、手背、和手指头之外，我们的手上还有很多小纹纹，在手心里的叫(掌纹)，在手指头上的叫(指纹)。
  　　2、和手指跳舞
  　　师：今天我们认识了五指朋友(用手点指五指)，五指朋友们要去参加舞会了，我们把它们装扮一下吧。
  　　(提示幼儿：请打开旁边的小柜子，轻轻放在腿上)伸出五指：红色帽子给又矮又胖的(大拇指)带，蓝色的帽子给又细又小的(小指)带，绿色的帽子给、、、、、、个子最高的(中指)带，黄色的帽子给会数数的(食指)带，粉色的帽子给无名指带。
  　　师：(稍事等待，巡视一下幼儿)伸出你的手指让老师看一看，准备好了，舞会马上就要开始了!(听音乐做动作)。
  　　二：通过游戏，了解手的功能及重要作用。
  　　(一)：小手可以做的事情。
  　　师：小朋友的小手会跳舞，它可真能干，那你的小手还会做什么呢? (画画、吃饭叠衣服.拿东西……..)回应:你的小手真灵巧,你的小手真能干,你的小手会做的事情可真多,你的小手很灵活.你的小手很勤劳,你的小手……)
  　　(二)通过游戏，让幼儿亲自感知手能感知物品特性的功能。
  　　师：小朋友的小手能做这么多事情,那张老师要考考小朋友,看看谁的小手最能干.第一小环节:设置情境,教师示范游戏玩法.
  　　师：小朋友，看!张老师这里有很多物品的图片，图片上的这些东西就住在你旁边的那些黄颜色的家里，可是老师忘记了到底是谁住在哪个房间了，现在就请你的小手来帮我分辨出到底是谁的家。(教师拿一黄色盒子示范)
  　　师：(一边摸里面的东西)咦?这是谁的家?。我来摸摸看，记住哦，只能用小手你的小手来帮忙哦，(很神秘的做思考状)：我感觉它硬硬的，还有四个轮子，我觉得它可能是一辆小汽车。
  　　第二小环节：请小朋友摸物品，并提问。
  　　师：现在请你去拿一个小房子过来，伸进去摸一摸，听到老师的口令赶紧把手拿出来，记住：千万不要把东西拿出来，更不能提前告诉别人你摸的是什么，这是一个秘密，记得要保密哦。(孩子们拿来小房子放在腿上)1、2、3、小手藏起来。
  　　师：小朋友，你摸得时候是什么感觉?你的小房间里可能住着谁?(提问几个小朋友)
  　　第三小环节：请小朋友们把相应的物品图片贴到小房子上。
  　　师：刚才张老师觉得我的小房子住着小汽车，现在我把小汽车的图片给贴到这个房子上面，你的房间里住着谁?也去把它的图片贴到他的房间上吧。(孩子们取图片贴好，检查纠正图片对错)
  　　第四个小环节：验证猜想，揭晓答案。
  　　师：那么小朋友们到底用我们的小手猜得对不对呢?现在见证奇迹的时刻就要到了，我数到三，大家一起把里面的东西拿出来，看看你们是不是真的猜对了，小手慢慢伸进去，1、2、3，变(很惊喜的样子)拿出物品，呀，恭喜你们全都猜对了!(做出胜利的表情.)
  　　第四小环节：把物品送到他们的小区里。
  　　师：小朋友真棒，看，老师这里有一张楼房设计图，这些物品都分别住在不同的楼道与楼层里，现在请小朋友根据图示，帮这些物品送回自己的家吧。(按楼道，逐一摆放，合作拼搭一个楼房)。
  　　(三)我的小手会说话，了解手能表情达意的功能。
  　　师：刚才我们用小手把这些东西都送回了家，我们的小手能帮我们辨别出不同的物品，它的作用可真大，你们知道吗?我们的小手还会说话呢?我的小手要说话了?你们猜猜看他说的什么?(暂停、嘘、飞吻、不要、过来)你的小手会说话吗?谁想来试试看?(叫1——2个小朋友做几个动作让其他幼儿猜测，体会小手能表情达意的功能。)
  　　三、简单了解保护手的方法。
  　　师：我们的小手这么能干，我们可要好好保护它，那你知道如何保护好我们的小手吗?(勤洗手，洗手打上肥皂、戴手套、、、、、、)
  　　小朋友说的都很好，张老师这里有几张图片，我们看看这些小朋友对小手做的事情是对还是错呢?
  　　第一张图：戴手套
  　　师：这个小朋友怎样对待自己的小手的?(戴手套)冬天到了，戴上手套，让我们的小手更温暖，他做的可真棒!(此时出示笑脸)
  　　第二张图片：摸插座
  　　师：这个小朋友在干什么?这样做我们的小手会有什么危险?(会电着我们的手)这样做太危险，我们可千万不要像他那样做!(出示哭脸)。
  　　第三张图片：涂抹护手霜。
  　　师：这个小朋友在做什么?(抹护手霜)每天在手上抹上护手霜，能让我们的小手变的更光滑，防止皮肤干裂，她的这个做法可真不错。(出示笑脸)。
  　　第四张图片：洗手
  　　师：这几个小朋友在(洗手)，小手洗干净，细菌赶跑不生病，真是讲卫生的好宝宝!(出示笑脸)第五张图片：放鞭炮。
  　　师：这个小朋友在干什么?(放鞭炮)这样会有什么危险?(会炸伤小手)，马上就要过节了，小朋友们一定要注意，放鞭炮很危险，危险的事情可不能做。(出示哭脸)。
  　　第六张图片：剪指甲
  　　师：这是在干什么?(剪指甲)勤剪指甲讲卫生，爱护小手人人夸!(出示笑脸)
  　　第七张图片：吸允手指
  　　师：这个小朋友在干什么?(吃手)这样做有什么不好?(细菌进到肚子里了)这个动作可不要!(出示哭脸)。
  　　四、小手动起来。
  　　(共同合作，体会小手的能干，体验合作的乐趣)。
  　　师：刚才我们了解了这么多保护小手的知识，小朋友，你们知道吗?我们的小手是越用才会越灵巧的，请看，冬天到了，这棵大树光秃秃的，我们一起把大树装扮一下，让他变得更美丽好吗?(好) {发放剪刀、纸｝
  　　播放(春野背景音乐)剪完后，粘贴到相应的大树位置上。
  　　师结束语：小朋友们，看一看，大树的叶子像什么呀?(小手)对，这是一棵智慧树，只有多动手，勤动脑，我们才会越来越聪明。来，孩子们我们一起把这棵智慧树放到我们的教室里去吧，挥一挥你的小手，跟老师们说再见!(再见)
  　　 活动反思： 
  　　在活动中以“幼儿的手”为切入点，在施教过程中，主要采用了音乐导入法、观察发现法、游戏巩固法、感知操作法。活动开始，孩子们在轻松的音乐中，对手有感性认识，产生活动兴趣。然后通过观察，孩子们自己发现手上有什么，有几个手指，并进行手指和手的比较。手能做什么，不能做什么，并与孩子们共同搭建认识的平台。

8. 幼儿园中班教案《能干的小手》

 　　作为一名默默奉献的教育工作者，时常要开展教案准备工作，借助教案可以有效提升自己的教学能力。写教案需要注意哪些格式呢？下面是我精心整理的幼儿园中班教案《能干的小手》，欢迎大家分享。
  　　幼儿园中班教案《能干的小手》 篇1   　　活动设计 
  　　背景中班幼儿已具有初步的自我保护意识，对身体各器官逐步产生兴趣，而幼儿对身体各器官的认识还很肤浅，爱护身体保护自己的经验又比较缺乏，针对此现象我设计了本次活动，此活动的进行，可以使孩子认识自己的小手，知道小手的用处，对自己的小手感兴，通过此活动激发幼儿自己的事情自己做的愿望。帮助幼儿初步掌握保护小手的方法。
   　　活动目标 
  　　（1）、引导幼儿认识自己的小手,知道手能做很多的事情。
  　　（2）、激发幼儿自己的事情自己做的愿望。
  　　（3）、帮助幼儿初步掌握保护手的方法。
   　　教学重点、难点活动重点： 
  　　引导幼儿通过活动了解认识自己的小手．活动难点：引导幼儿说出手能做很多的事情．活动准备活动准备：电脑课件 、录音机、磁带、纸、水彩、橡皮泥、纸偶等．活动过程（一）猜谜语引出课题。
  　　1．今天老师要给小朋友猜一个谜语：两棵小树十个叉，不长叶子不开花，又能写来又能画，天天干活不说话。（手）请幼儿猜一猜。引出课题
  　　2.手影游戏教师用手表演几样幼儿感兴趣的东西如：乌龟,大雁，孔雀，猴子，白兔等，让幼儿猜，然后邀请幼儿和教师一起手影表演，同时模仿动物的声音，激发孩子的学习兴趣。
  　　（二）认识我们的小手小朋友刚才我们用什么做的手影游戏啊？"引人本环节。教师戴纸偶讲手指宝宝的故事，然后问："小朋友这个故事好听吗？你们喜欢手指宝宝吗？它也在你们身上，我们来找一找它？看看它是谁啊？请小朋友伸出手来看一看。"
  　　1、看一看：启发幼儿观察，然后说出手上有什么？（手上有手心、手背、手指等）
  　　2、比一比：启发幼儿说出手指的名称，并比较不同，引导幼儿与同伴、老师的手进行比较。
  　　（三）玩游戏：随音乐和老师一起玩《小手拍拍》。
  　　（四）看电脑课件，让幼儿说一说画面中的人们都用双手在做什么？再联系实际说一说你知道手都能做什么？激发幼儿用语言来表达手能做许多事情，教育幼儿要自己的事情自己做，把自己的小手变成最能干的小手。
  　　（五）幼儿自选材料用手进行操作。如折纸、画画、泥塑等。然后说一说你是怎样用手做事情的？
  　　（六）讨论；我们应该怎样保护自己的小手？
  　　幼儿讨论后，教师小结：教育幼儿勤剪指甲；不吸吮手指；不玩刀子，剪子等；冬天洗完手要抹护手霜，出门要戴棉手套。
  　　（七）结束活动小朋友都知道了怎样保护自己的小手，小手很高兴，下面我们一起来唱一唱，夸夸我们能干的小手吧！歌曲《我有一双小小手》。
   　　活动延伸: 
  　　在日常生活中提醒、督促幼儿学着自己的事自己做。
  　　幼儿园中班教案《能干的小手》 篇2   　　活动目标: 
  　　1.认识手的结构和功能，了解五个手指的名称。
  　　2.帮助幼儿理解，体会自己的小手很能干。
  　　3.简单了解保护手的方法。
   　　活动准备: 
  　　1.手的图片。
  　　2.五个指偶。
  　　3.操作材料:
   　　绘画活动过程: 
  　　一、幼儿操作老师简单介绍操作内容和材料，请幼儿操作，让幼儿在操作的时候想一想:"你是用什么来做这些事的?"
  　　二、引导幼儿说说自己的小手能做什么，使他们体会到自己的小手很能干。
  　　提问:
  　　1.刚才你做了什么? 是用什么做的?
  　　2.除了刚才做的事以外，你的小手还会做什么?(个别回答，与旁边的幼儿交流)老师小结: 小朋友的小手真能干，可以做这么多的事，那么，小手为什么会这么能干呢，手上有些什么呢? 请小朋友伸出自己的小手仔细地看一看。
  　　三、观察认识手
  　　1.幼儿观察手提问: 你的手上有什么? (手指)
  　　2.认识手指名称。
  　　(1)介绍手指名称。
  　　出示图片，分别介绍五个手指的名称。最矮最粗的叫大姆指，让幼儿伸出大姆指表扬表扬小朋友，也表扬表扬自己，最细最小的叫小指，让幼儿伸出小指；中间最高的是中指，让幼儿伸出中指；中指和大姆指中间的叫食指，请幼儿伸出食指；中指和小指中间的叫无名指，幼儿伸出无名指。
  　　(2)巩固认识手指。（戴指偶游戏，教师和幼儿互动 ）请一个小朋友上来，教师将五个指偶戴在其手上，然后教师说出手指名称，让小朋友对应指偶拿下来。熟练之后，多找几个小朋友来互动，也可以让底下的小朋友说出名称，台上的小朋友给出相应的答案。
  　　3.认识手的其它部分。
  　　(1)手指长在哪里? (手掌)(2)手还可以怎样分? (手心、手背)老师伸出手心，手背提醒幼儿。
  　　四、幼儿讨论: 如果没有手会怎样? 怎样保护手?
  　　讨论后请个别幼儿回答，老师小结: 勤洗手，保持手的清洁，不玩刀和其它尖的东西，以防触伤自己的小手，冬天外出戴手套，涂一些护肤品等。
  　　五、引导幼儿想想怎样使自己的小手更能干，教育幼儿多动手，勤动手。
  　　1. 怎样使自己的小手更能干?
  　　2. 如果什么事都请爸爸、妈妈或爷爷、奶奶做，小手会不会很能干?
   　　活动延伸: 
  　　鼓励幼儿回家做自己可以做的事情，不要什么事情都去麻烦爸爸妈妈。
  　　幼儿园中班教案《能干的小手》 篇3   　　活动目标： 
  　　1．通过游戏让幼儿知道手能做很多的事情，体会自己的小手很能干。
  　　2．懂得如何保护好小手。
  　　3．激发孩子愿意参加活动，乐意大胆地表述自己的发现。
   　　活动准备： 
  　　1．海洋球、湿毛巾、木质积木、装有冷热水的瓶子若干。
  　　2．各种画面的图片：小手、穿衣服、画画、玩游戏、小手摸东西、手影等。
  　　3．每人一个布袋和眼罩；纸盒两只，桔子、香蕉各一只。
  　　4．手影视频，音乐。
   　　活动过程： 
  　　一、谜语导入。
  　　1．师：小朋友们，仲老师知道你们很喜欢猜谜语，今天老师给你们带来一个新的谜语，请你们猜猜看，这个谜语呀，猜的是我们身上的一个宝贝，请仔细听哦！
  　　谜语：十个小兄弟，天天在一起，有长又有短，相亲又相爱。
  　　二、出示小手的图片，说说小手能做事。
  　　1．出示小手图片1.师：对的，真聪明，就是我们的小手，我们每个人都有一双小手，（师边说边出示图片）它是我们的宝贝。你的小手呢？挥挥我们的小手。
  　　师：小手宝贝陪着我们每天都做什么事情呢？
  　　2．师小结，好，孩子们刚才你们告诉我很多小手会做的事情，你们告诉我小手会画画，会捏橡皮泥，会折纸，会陪着我们学习很多的本领，还有宝宝告诉我，小手还会和我们玩游戏，让我们每天都开开心心的。（边小结边出示图片）三、玩"摸一摸"的游戏，知道小手很能干。
  　　1．请两个孩子来摸一摸。
  　　（1）师：瞧。仲老师这里准备了神秘的盒子，盒子里呀放着一样好东西，待会儿我要请两个宝宝来，不用眼睛看，直接用小手伸进去摸一摸。告诉我们，你摸到了什么，谁来试一试。
  　　（2）幼儿摸一摸，并说一说，你是怎么知道的？
  　　2.幼儿摸一摸。
  　　（1）请幼儿说一说，你摸得是什么？有什么感觉？进行验证。
  　　（2）师：刚才这两个小朋友不用眼睛看，直接用小手就摸出它是什么，真棒！
  　　（3）师小结：孩子们，你们真的好聪明呀！你们的小手很灵敏，还能摸出软的硬的。冷的热的，还能摸出湿湿的，你们的小手真（竖起大拇指）。
  　　四、做不同的手指动作，知道手指还会表达意思。
  　　1．师：真棒！哎，我没有说话哎，你们怎知道我是这个意思的。
  　　2．师：对，我告诉你们，我们的小手还会说话呢！看看，我的小手又要说话了，仔细猜，我说的是什么？
  　　3.师做停、保持安静的手势，幼儿说一说。
  　　4.请幼儿相互讨论，并做一做手势。
  　　5.请两名幼儿上来做一做"你做我猜"的游戏5．师：你们刚才说的都是这样的话，那仲老师又要来说一句话了，今天我看见你很高兴，我的小手要来做个动作了。（师做和孩子握手的动作），我做了一个什么动作？那我的小手好像在说什么话？你也找个朋友握握手吧。
  　　6．出示图片，师小结，我们的小手会说话，还会表达一些简单的意思，好神奇呀！是吧!这是什么？看我们的小手很灵敏，很能干，能摸出各种各样的感觉，我们的小手会说话。那我们的小手还会干什么呢？
  　　五、跟着音乐做手指舞。
  　　1．师跟着音乐跳手指舞。
  　　2．幼儿跟着老师一起跳手指舞。
  　　六、观看手影视频1．刚才我们只是跳了一个简单的手指舞，可有一些艺术大师呀，他们还用自己的手变出各种各样非常有趣的造型，我们一起来看看吧。
  　　2．幼儿欣赏。
  　　七、出示图片，幼儿说一说怎样会使小手受伤，懂得保护自己的小手。
  　　1.请幼儿洗洗小手，擦一擦护手霜。
  　　八、结束活动，挥挥手说再见。
  　　幼儿园中班教案《能干的小手》 篇4   　　活动目标 
  　　1、认识手的结构和功能，了解五个手指的名称。
  　　2、帮助幼儿理解和体会自己的小手很能干。
  　　3、简单了解护手的方法教学重点、难点重点：了解五个手指的名称。
  　　4、知道一些保持身体各部位整洁卫生的方法。
  　　5、学会保持愉快的心情，培养幼儿热爱生活，快乐生活的良好情感。
   　　难点： 
  　　认识手的结构和功能。
   　　活动准备 
  　　水粉、白纸、筷子、花生豆、音乐《我有一双小小手》
   　　活动过程 
  　　一、开始部分
  　　1、教师与幼儿一起做《拍拍操》。
  　　二、基本部分
  　　1、认识手。
  　　（1）知道每人都有一双手。
  　　刚才小朋友在干什么呀？（做拍拍操）我们是用什么来做的？（小手）我们班小朋友都有一双能干的小手，那小朋友认不认识我们的小手？大，考吧、幼师，网出，处！启发幼儿说出手指、指甲、手心、手背、指关节等名称，并发现手指长短、粗细的不同。
  　　小结：我们都有一双手，共有十个手指头，手指头上有亮亮的'、硬硬的指甲。指关节还能灵活运动，手指不一样粗，也不一样长，它们的名字也不一样。
  　　（2）认识手指
  　　A、教师启发提问，并用拟人化口吻进行讲诉。
  　　最粗最短的是谁呢？（大拇指点点头）最小最瘦的是谁呢？（小拇指拉拉勾）中间最高的是谁？（中指跳跳舞）大拇指旁边的又是谁？（食指碰碰头）剩下一个指头叫无名指。（无名指弯弯腰）
  　　B、练习说手指名称。（儿歌）大拇指大拇指你在哪里？我在这里我在这里点点头。
  　　小拇指小拇指你在哪里？我在这里我在这里拉拉勾。
  　　食指食指你在哪里？我在这里我在这里碰碰头。
  　　中指中指你在哪里？我在这里我在这里跳跳舞。
  　　无名指无名指你在哪里？我在这里我在这里弯弯腰。
  　　3、了解手的用处及保护手的方法
  　　（1）具体操作：幼儿用筷子夹花生豆，比比谁的小手最能干。
  　　（2）谈话：手指的本领很大，那请小朋友说说它还可以做什么？（写字、吃饭、洗碗、洗衣做饭、扫地、梳头、叠被子等等）（3）教育幼儿要保护自己的手。
  　　讨论保护手的方法：不玩尖锐的物品、不咬手指；勤洗手、保持干净。
  　　三、结束部分
  　　1、我们都有一双能干的小手，现在小朋友将自己的小手美术拓印画画下来，拿回家给爸爸妈妈、爷爷奶奶展示。播放音乐幼儿作画。
  　　2、展示幼儿作品。
   　　教学反思 
  　　这节上得很成功，我采用直观教学法，让幼儿在直觉行动思维基础上就已经逐步演化为主要凭借事物的具体形象或表象进行思维，理解词义和语言。接着我用了练习法使幼儿熟练地掌握知识和技能。特别是采用游戏“绘画”以比赛的形式让幼儿们在轻松、愉悦氛围中结束了这堂课。这个游戏也可以让小朋友们知道我们小手很能干，本堂课的主题也得到了深化。
  　　幼儿园中班教案《能干的小手》 篇5   　　设计意图： 
  　　“老师，我的鞋带掉了。”“老师，我不会系鞋带。”最近一段时间，总是听到孩子们这样对我说，而这时，我就会不厌其烦地帮他们把鞋带系好。等空下来我在想，我每次这样帮她们系，他们得到的是什么？还不如教会他们系鞋带的方法，所谓“授之以鱼，不如授之以渔”这样不是更好吗？心动不如行动，于是开展了“能干的小小手”系列活动。让幼儿在自我服务管理方面能够得到提升，懂得自己的事情自己去完成。
   　　活动目标： 
  　　1.掌握系鞋带的正确方法，能准确地系蝴蝶结。
  　　2.学会自己能做的事情自己做，增强自我服务的能力。
   　　区域创设： 
  　　1、环境创设：在美工区准备一些系鞋带方法的图片，放在醒目的位置，让幼儿一进区就能看到，并对之感兴趣。
  　　2、材料投放：幼儿的旧鞋子，各种颜色粗细的鞋带若干，布娃娃6个，幼儿DIY纸质鞋子。
   　　活动过程: 
  　　（1）情境导入：上次我没有帮布娃娃系好鞋带，布娃娃想请小朋友们帮忙，大家分组试一试帮布娃娃系上漂亮的鞋带吧！
  　　（2）观察指导：幼儿分3组进行，大部分孩子能用一头连续穿，但是在尝试交叉穿时出现了困难。
  　　（3）教师介入：孩子们都能大胆动手尝试系鞋带，但是基本掌握的不好，于是我就以游戏者的身份介入他们之间，边说儿歌边指导。
   　　活动建议： 
  　　（1）给幼儿提供主动探索的支架，进行文图演示；
  　　（2）还可以在活动中加入角色扮演，让幼儿在一定的情境下联系系鞋带；
  　　（3）给幼儿自由探索的机会，让幼儿自己尝试看图系鞋带，而不是灌输给她方法。
   　　活动反思： 
  　　用图文的形式把系法步骤展示在墙上，发挥了环境的提示和暗示作用，这样做不仅在一定程度上解放了老师，同时也可以诱导幼儿良好习惯的形成。由于是比赛，在速度、技巧、能力上就有了更高要求，争取“第一”成为孩子积极尝试和练习的内在动力，幼儿都能积极参与。
  　　幼儿园中班教案《能干的小手》 篇6   　　活动目标： 
  　　1、认识手的结构和功能，了解五个手指的名称。
  　　2、在操作活动中知道自己的小手很能干。
  　　3、简单了解保护手的方法。
   　　活动准备： 
  　　1、动物大指偶5个（熊、老鼠、小白兔、鸭子、狗）
  　　2、操作材料：人手一份撕好的纸条
   　　活动过程： 
  　　一、游戏导入
  　　导入：小兔开了一家面馆，需要你们帮它做一些面条，
  　　出示材料：
  　　1、你会用哪些方法来帮它做面条？（幼儿讲述、操作）
  　　2、 你是用什么方法来做的？
  　　教师总结：可以用撕、折、剪、搓。
  　　3、你的小手还会做什么？（幼儿讲述）
  　　教师小结：小朋友的小手真能干，可以做这么多的事呢。
  　　二、观察手知道手的结构和手指的名称
  　　（一)认识手的结构
  　　提问：
  　　1、你们都认识我吗？我身上有好多的秘密，你能找到吗？（幼儿观察自己的手）
  　　2、边讲述边说（有手指、手心、手背、手掌、指甲、指纹。）
  　　3、指纹、指甲有什么用？（手指上还有不同的螺旋纹、指纹可以帮助警察叔叔破案、指甲可以保护我们的手指。）
  　　4、我们的小手为什么会动呢？（有关节，关节会带动手指进行运动）幼儿动一动手指，找一找关节。（手指兵）
  　　游戏儿歌：一号兵出列，齐步走；二号兵出列，齐步走；三号兵出列，齐步走；四号兵出列，齐步走，全体出列，齐步走。解散。
  　　教师小结：原来我们的手是由手指、手心、手背、手掌和关节组成的。
  　　（二）认识手指的名称
  　　出示手偶：现在老师的小手要变魔术了，变成一棵大树，有几只小动物想来树上玩游戏。
  　　1、我们来看看谁来了？（小熊来爬树，爬呀爬，一爬爬到。）（大拇指上）老鼠爬到小指上；小白兔爬到中指上；鸭子爬到食指上；小狗爬到无名指上。
  　　2、拇指上有什么小动物？
  　　3、小狗在哪个手指上？（复习巩固认识手指名称）
  　　游戏儿歌：拇指拇指碰碰，食指食指碰碰，中指中指碰碰，无名指无名指碰碰，小指小指碰碰，小手碰完握起来，土豆土豆心心，土豆土豆皮皮。土豆心，土豆皮，土豆皮，土豆心。
  　　三、知道手的作用
  　　过渡：
  　　1、现在我们的手指想来比一比，看看哪个手指的作用最大？
  　　2、请小朋友用大拇指来拿纸，（幼儿尝试，不行）
  　　3、加上食指尝试 （可以，但是不能那很多）
  　　4、加上中指（可以，还是不能拿很多）
  　　5、五个手指一起拿（可以抓起很多）
  　　教师总结：我们小手就是一家人，多动手，勤动手这样使自己的小手更能干，五个手指要团结在一起才能变得更能干。
  　　6、怎样保护自己的手？
  　　总结语：我们的小手这么能干，一定要好好保护它。我们要勤洗手，保持手的清洁，不玩刀和其它尖的东西，以防触伤自己的小手，冬天外出戴手套，涂一些护肤品等。
  　　幼儿园中班教案《能干的小手》 篇7   　　活动目标： 
  　　1、让幼儿懂得手的功能和重要性，知道要爱护小手。
  　　2、培养幼儿自己的事情自己做的能力。
   　　活动准备： 
  　　1、纸、笔、筷子、弹子、花生、剪刀、豆子、皮球、纽扣、熟鸡蛋桔子等。
  　　2、口袋一个，里面装有冷、热、硬、软、粗糙、光滑等不同特点的材料。
   　　活动过程： 
  　　1、听录音《小手歌》，幼儿边唱边做动作。
  　　2、幼儿自选材料用手进行操作，如:剪纸、绘画、剥花生、鸡蛋、桔子、夹弹子、扣纽扣等。
  　　在幼儿操作过程中让其做做小实验，用左手剪纸，左手拿笔绘画，用大拇指或四指扣或解纽扣，用一只手穿脱衣服等。
  　　幼儿说说在操作材料和做实验时有什么感觉?说明了什么?
  　　小结：我们的手能做很多事情，但有些事必须要五个手指协同来做。或两只手互棚配合才能完成，手要多用才会灵活(教育幼儿自己的事情自己做)。
  　　3、游戏：奇妙的口袋
  　　教师出示口袋，请幼儿把手伸进口袋摸摸看，说说口袋里的东西摸上去有什么感觉?然后将物体拿出来让其他幼儿摸摸看看。
  　　小结：手不仅能做很多事情，还能感知出物体的属性。
  　　4、假想:游戏《假如我没有手》
  　　让幼儿闭上双眼，把双手背在身后，想象自己假如没有手会怎样?然后让幼儿说出自己的感受。
  　　小结：人的生活、学习、劳动、游戏等都离不开手，对我们人来说，手非常重要。
  　　5、念儿歌《五门开开》、《小小手》。
  　　和幼儿讨论，我们应该如何爱护我们的小手?
  　　小结：勤洗手，擦润手霜，剪指甲，不咬手指，冬天戴手套，不玩尖锐的东西，不用手做危险的事情。
  　　6、游戏：比赛穿衣。
  　　7、游戏结束后，教师小结，自然结束教学活动。