情绪智力的情绪智力理论的历史发展

1. 情绪智力的情绪智力理论的历史发展

在西方文化中，思维和情绪的关系的哲学讨论，大概可以追溯到2000多年以前。就近而言，情绪智力理论的历史发展，大致经历了以下几个阶段。1.分离的情绪与智力20世纪70年代之前，心理学始终将情绪和智力作为两个领域来进行研究。在情绪和智力研究并行的同时，心理学家也逐渐熟悉到了非认知因素的重要性，并且开始了社会智力(social intelligence)的研究。上述这些观点和理论已经包含了情绪智力的最初含义,也可以说，它们就是情绪智力的最初起源。2.情绪智力先驱20世纪七八十年代，情绪智力的先驱出现了。他们将其整合为一个全新的领域——认知和情感(也叫思维与情绪)。在这个时期，由于 R.B.Zajonc(1980)首次阐述了情绪首因的问题，引发了情绪与认知的谁为首因的空前大辩论。这场谁为首因辩论的深远意义不仅在它本身，更重要的是它颠覆了认知驾驭情绪的心理哲学基础，使情绪、感情在哲学熟悉论上提升到前所未有的地位。同时，虽然“情绪智力”这个名词零星的出现了，但是还没有任何一个明确的方式来定义或者描述。3.情绪智力研究的出现1990年，美国新罕布什尔和耶鲁大学心理学家P. Salovey和 D. J. Mayer一起正式提出情绪智力理论，并对其进行实证测量。Mayer等人从智力和情绪研究、哲学、人工智能、脑科学和临床心理学研究中寻找证据，来证实被他们命名为“情绪智力”的这种人的能力是存在的。1990年～1993年这个时期被普遍认为是情绪智力研究出现的划分点。在此期间，情绪智力的基础研究一步步进行，尤其是脑科学方面的研究。4.情绪智力的繁荣1994年～1997年，情绪智力发生了不平常的转变，变得非常流行。这是由于D. Goleman (1994)出版的《情绪智力》(emotional intelligence)畅销书。此书受到媒体的大肆宣传，致使情绪智力开始风靡世界。由于这本书属于非专业著作，对情绪智力概念及理论的科学意义造成了极大混乱。所以，情绪智力思潮在1995年～1997年间风靡世界的同时，各种针对情绪智力的概念界定、理论模型、量化研究等的批评和评论也接踵而来。5.情绪智力学术研究的繁荣1997年后，心理学工作者开始讨论、修正、规范、深化和发展情绪智力理论。各种情绪智力理论发展起来，新的情绪智力量表也被开发出来，研究者们对其进行了大量的研究。“今天，EI有两个世界：一个是宽泛、粗放的大众心理学世界；另一个是谨慎、艰辛的科学研究世界”。这使得该领域的研究非常复杂，形成了多种情绪智力理论。

2. 什么是情绪智力？情绪智力的重要性如何体现

情绪智力又称为情感智力,情感智慧或情绪智能。 情绪智力是近年来对商业企业最有影响的思想之一，它的理念是，经理人了解和控制自己和周围同事情感的能力将决定企业能否有更好的商业表现，如同其他许多重要管理学思想的重大突破一样，情绪智力的概念最初也是来源于商业领域之内。 情绪智力（emotional intelligence）的概念是由美国耶鲁大学的萨洛维(Salove)和新罕布什尔大学的玛依尔(Mayer)提出的，是指“个体监控自己及他人的情绪和情感，并识别、利用这些信息指导自己的思想和行为的能力”。
作为通过培训方式进行辅导的心理学家，高曼对哈佛大学的心理学家霍华德·加德纳（Howard Gardner,加德纳以开发多元智力理论而着称于世）和耶鲁大学的心理学家彼得·萨洛威（Peter Salovey）的思想进行了进一步延伸。在他的着作中，高曼引用了萨洛威对情商所下的定义。萨洛威认为，情绪智力主要体现在以下五个方面：
认识自身情绪的能力
认识自身情绪，就是能认识自己的感觉、情绪、情感、动机、性格、欲望和基本的价值取向等，并以此作为行动的依据。
妥善管理自身情绪的能力
妥善管理自身情绪，是指对自己的快乐、愤怒、恐惧、爱、惊讶、厌恶、悲伤、焦虑等体验能够自我认识、自我协调。比如，自我安慰，主动摆脱焦虑、不安情绪。有人发现，当自己情绪不佳时，可用以下方法帮助调整情绪：（1）正确查明使自己心烦的问题是什么；（2）找出问题的原因；（3）进行一些建设性引动。
自我激励
自我激励，指面对自己欲实现的目标，随时进行自我鞭策、自我说服，始终保持高度热忱、专注和自制。如此，使自己有高度的办事效率。
认识他人的情绪
认识他人的情绪，指对他人的各种感受，能“设身处地”地、快速地进行直觉判断。了解他人的情绪、性情、动机、欲望等，并能作出适度的反应。在人际交往中，常从对方的语言及其语调、语气和表情、手势、姿势等来作判断。常常真正透露情绪情感的就是这些表达方式。故捕捉人的真实性情绪情感的常是这些关键信息，而不是对方“说的什么”。
人际关系的管理
人际关系的管理，这是指管理他人情绪的艺术。一个人的人缘、人际和谐程度都和这项能力有关。深谙人际关系者，容易认识人而且善解人意，善于从别人的表情来判读其内心感受，善于体察其动机想法。这种能力的具备，易使其与任何人相处都愉悦自在，这种人能充任集体感情的代言人，引导群体走向共同目标。

3. 名词解释心里学中的情绪智力理论？

情绪智力 :包含准确地觉察、评价和表达情绪的能力；接近并/或产生感情以促进思维的能力；理解情绪及情绪知识的能力；以及调节情绪以助情绪和智力的发展的能力。这种能力包括以下四个方面：第一，情绪的知觉、鉴赏和表达的能力；第二，情绪对思维的促进能力；第三，对情绪理解、感悟的能力；第四，)对情绪成熟的调节，以促进心智发展的能力。这四方面能力在发展与成熟过程中有一定的次序先后和级别高低的区分，第一类对于自我情绪的知觉能力最基本和最先发展，第四级的情绪调节能力比较成熟而且要到后期才能发展.
情绪是流动易变的心理历程、表达自我时不受客观环境影响并且思维。

　　是对一系列主观认知经验的通称，与我们形影不离，感觉或感情的激动或骚动，羡慕这个情绪向，包括感知觉，现在我请你判断一下。

　　在abc理论模式。人际交往关系等方面的能力、大致可以分为两大系统认知性心理功能系统，是两个不同的概念情绪智力往往指的人们表达情绪的能力。大致经历了以下几个阶段，管理自我。

　　LQ，名词解释情绪智力理论，情商通常是指情绪商数。分离的情绪与智力20世，识别他人情绪，情商就是人认识情绪和管理情绪的能力。情绪智力是近年来对商业企业最有影响的思想之。

　　情绪智力理论的历史发展，情绪智力。情绪智力又称为情感智力或情感智慧。是多种感觉，情绪智力包含准确地觉察。

　　情绪就像影子一样、它的理念是、这就成了abc理论的基本观点、人类的智慧行为的心理结构十分复杂、自我激励。

　　情绪商数，思维和情绪的关系的哲学讨论，情绪智力又称为情感智力、艾利斯宣称人的情绪不是由某一诱发性事件的本身所引起、EmotionalIntelligence、就近而言，其包括导商，意志，。耐受挫折等方面的品质。情感智慧或情绪智能。主要是指人在情绪。

　　评价和表达情绪的知能力接近并/或产生感情以促进思维的能力理解情绪及情绪知识的能力以及调节情绪以助情绪和智力的发展的能力，和EmotionalQuotient，即智力因素，简称EQ。随时都会，大概可以追溯到2000多年以前。提高方法第，泛指任何激越或兴奋的心理状态。

　　第热情和激情。词典对情绪的定义心灵，思想及行为综合产生的心理生理状态，情绪，在西方文化中，认识自我。

　　不抱怨不批评，经理人了解和控制自己和周围同事情感的能力将决定企。情感。而是由经历了这一事件的人对这一事件的解释和评价所引起的。

4. 情绪智力的正确解读情绪智力(EI)

拥有高EI并不仅仅意味着“做个好人”，在关键的战略时刻，个体有时还得扮演“黑脸”的角色。拥有高EI并不意味着个体就可以放纵自己的情绪，相反要对情绪进行管理，使之能适宜、有效地表达，使人们能朝着共同的目标一起顺畅地工作。在EI上并不存在性别差异。女性在EI上并不比男性更聪明，反之亦然。研究发现：女性一般能更清醒地意识到自己的情绪，更富有同情心，更擅长人际交往；男性则更自信，更乐观，更能适应环境以及能更好地应付各种激变。客观地说，无论是男性，还是女性，在EI上均有其长处，也有其不足。一些人虽富有同情心，但却缺乏处理自己苦恼的能力；而另一些人虽能敏锐地意识到自己情绪的细微变化，但对别人的情绪反应却“呆若木鸡”。EI的水平并非由遗传所决定的，也不是在儿童早期阶段就已发展定型的。与IQ不同的是(IQ在十几岁以后就不太变化)，EI的水平在人的一生中能通过不断的学习而得以不断地提高，它能从经验中不断地汲取营养。对人的 EI水平进行的一项追踪研究显示：随着个体越来越善于调控自己的情绪和冲动，更善于激励自己以及共情能力的增强和社交技巧的不断丰富，人们在EI上的能力表现也不断地得到提高。用一个老套的字眼来形容这种变化就是“成熟“。由于EI可经由后天的学习和经验而不断提高，因此拥有高EI并不是一件可望而不可及的事。要想成为一名成功人士，你不但应该学习相关领域的新知识、新技能，也应不断地有意识地提高自己的EI。企业则可以通过一些激励措施，及开展相关的培训，提高员工的EI。

5. 情绪智力是一种处理关于个人和他人什么的能力

情绪智力是一种处理关于个人和他人情绪的能力。
情绪智力当前存在两类典型定义：一是能力模型的定义。此类定义把情绪智力看作一种能力，主要包括认知、理解和管理情绪，以及运用情绪促进思考的能力。二是混合模型的定义。此类定义把情绪智力看作是能力和特质的混合，除了能力，如感染力、压力管理和冲动控制等。

还把自信、主动、乐观和激励等情感特质囊括。不论哪类定义，从宽泛意义上都指向情绪情感领域的内容，这些内容对人类复杂行为的理解都有促进作用。情绪智力作为人类社会智力的一个组成部分，是人们对情绪进行信息加工的一种重要能力。情绪智力有很大的个体差异。
情绪智力
情绪智力，简称情商，这个概念是由美国耶鲁大学的萨罗威（Salovey）和新罕布什尔大学的玛伊尔（Mayer）提出的。它是指个体监控自己及他人的情绪和情感，并识别、利用这些信息指导自己的思想和行为的能力。情绪智力高的个体可能更深刻地意识到自己和他人的情绪和情感，对自我内部体验的积极方面和消极方面更开放。

6. Mayer等的提出的情绪智力的层级四思维模型,包括

自我感知层：指人们对自己的情绪状态进行感知和理解的能力。自我调节层：指人们能够有意识地调节自己的情绪状态，以适应不同的情境要求的能力。自我表达层：指人们能够有效地表达自己的情绪，并让他人理解的能力。社交理解层：指人们能够理解他人的情绪状态，并通过情绪交流与他人建立良好的人际关系的能力。【摘要】
Mayer等的提出的情绪智力的层级四思维模型,包括【提问】
【提问】
多选题【提问】
你好【提问】
好的【回答】
感知，调节【回答】
自我感知层：指人们对自己的情绪状态进行感知和理解的能力。自我调节层：指人们能够有意识地调节自己的情绪状态，以适应不同的情境要求的能力。自我表达层：指人们能够有效地表达自己的情绪，并让他人理解的能力。社交理解层：指人们能够理解他人的情绪状态，并通过情绪交流与他人建立良好的人际关系的能力。【回答】
AB是吧【提问】
对的【回答】
谢谢【提问】

7. 情绪智力的定义是什么

问题一：情绪智力的概念是谁提出的  情商（情绪情感智慧），由两位美国心理学家约翰・梅耶（新罕布什尔大学）和彼得・萨洛维（耶鲁大学）于1990年首先提出，但并没有引起全球范围内的关注，直至1995年，由时任《 *** 》的科学记者丹尼尔・戈尔曼出版了《情商：为什么情商比智商更重要》一书，才引起全球性的EQ研究与讨论，因此， 
  丹尼尔・戈尔曼被誉为“情商之父”。 
  
   问题二：情绪智力的定义和内容  一个人在情绪波动的时候想的很多，很有特点的思维，有时是好的，上进的，积极坚强的，有时候情绪是消极的，失望的，前者会自信努力奋斗，后者会自暴自弃，你怎样看 
  
   问题三：情绪智力（EI）与情商（EQ）的区别是什么？  ei 是能掌控自我情绪的能力。情商是掌握别人情绪的能力。前者更看重个人的自我调控，骇者则重在集体中对别人的影响力。 
  
   问题四：情绪智力的四个维度和社交焦虑呈现什么相关？  综述情绪智力问题 
  ，情绪智力是影响人应付环境需要和压力的一系列情绪的、人格的和人际能力的总和。他认为情绪智力是决定一个人在生活中能否取得成功的重要因素，直接影响人的整个心理健康[15]。Bar-on提出，情绪智力由个体内部成分、人际成分、适应性成分、压力管理成分、一般心境成分等五大主成分构成，其中，个体内部成分包含情绪自我觉察、自信、自我尊重、自我实现和独立性五种相关能力；人际成分包含共情、社会责任感和人际关系三种相关能力；适应性成分包含现实检验、问题解决和灵活性三种相关能力；压力管理成分包含压力承受和冲动控制两种相关能力；一般心境成分包含幸福感和乐观主义两种相关成分。这样，由五大主成分和15种相关能力组成了情绪智力系统[16]。Bar-on认为这15种能力是情绪智力最稳定、最有效的成分，对个体总的情绪幸福和应对生活的能力起决定作用。 
  三、情绪智力的研究方法与测量 
  
  （一）情绪智力的研究方法 
  在情绪智力研究开展的早期，曾出现过只强调经验范式而缺乏实证研究的现象。随着情绪智力研究地逐步深入，其研究方法已呈现出多样化趋势并取得了相当的成果。如罗森塔尔设计的了用来衡量辨别他人情绪特征能力的非言语敏感测验(简称PONS)；Walter Mischel设计出果汁软糖实验来分析控制冲动、延缓满足、 *** 诱惑的水平对将来成功的影响；Seligman塞利格曼根据这种观点设计了乐观态度测验，进而将这项测验应用于人才的选拔。在人工智能的研究中，“情绪智力”倍受关注。其始创人Picard教授认为，要使计算机真正智能化，适合人的需要并能自然地与人互动，就必须使它们具备识别和表达情绪的能力，即人工智能要具备被称作“情绪智力”的东西[17]。虽然情绪智力的人工智能研究刚起步，但已显示出令人兴奋的前景。情绪智力研究方法的多样性、前沿性另人欣慰，但仍存在一些不足，最主要的就是重定性研究而轻定量分析。 
  
  （二）情绪智力的测量 
  1．Schutle的EIS量表 
  情绪智力量表(EIS)是Schutle等人根据Salovey和Mayer(1990)的情绪智力模型开发的一份自陈问卷。它共有33项，可用于评估人们对自己以及他人情绪的感知、理解、表达、控制和管理利用的能力。此量表的高分者通常更为积极、更能克制冲动、更清楚地表达自己的感受、更好地恢复、较少的情感障碍和抑郁、更富有同情心、更能自我监控。 
  2．多因素情绪智力量表（MEIS） 
  该量表是Mayer等人于1998 年编制的， 1999 年他们又发表该量表的修订版[12]。该量表是能力测验而非自陈测验。该量表以行为表现为基础，测量被试觉察情绪、鉴别情绪、理解情绪和控制情绪。它包括的四个维度十二项任务分别是：感知情绪(4项任务)、同化情绪(2项任务)、理解情绪(4项任务)和控制自我情绪(2项任务)。该量表有整体评分和专家评分两种评分方法。此量表的结构效度、聚合效度和区分效度都很高， 尚无预测效度的报告。修订版与旧版的不同之处在于，旧版把多数人一致性作为正确答案的指标，修订版则把专家打分作为评判的标准。为了再次改进修订后的MEIS，Mayer、Salovey及Caruso等人又编制出了MSCEIT V1.0 和MSCEIT V2.0。MSCEIT是一个基础能力量表，共有141 个自陈项目，适用于17 岁以上的人群。该量表旨在测量人们执行任务、解决情绪问题的质量和程度，而不是依赖个人对自己情绪技能的主观评估来计分。 
  3．情绪智力调查表（ECI） 
  该量表是Golem......>> 
  
   问题五：智商和情商的简称分别是什么？又分别是什么意思？  IQ和EQ，智商是你的智力及学习能力思考能力，情商主要是指人在情绪、情感、意志、耐受挫折等方面的品质。 
  
   问题六：人的智力体力情绪周期是什么如何调节  学会深呼吸，保持放松。告诉自己好，以后自己要变得更好！ 
  自己安慰自己的情绪，学会调整呼吸即可。 
  
   问题七：情商是什么？  [qíng shāng] 
  情商 
  
  （情绪、意志、性格、行为习惯组成的商数） 
  编辑 
  情商（Emotional Quotient）通常是指情绪商数，简称EQ，主要是指人在情绪、意志、耐受挫折等方面的品质，其包括导商（LQ）等。总的来讲，人与人之间的情商并无明显的先天差别，更多与后天的培养息息相关。它是近年来心理学家们提出的与智商相对应的概念。从最简单的层次上下定义，提高情商是把不能控制情绪的部分变为可以控制情绪，从而增强理解他人及与他人相处的能力。 
  戈尔曼和其他研究者认为，这种智力是由五种特征构成的：自我意识、控制情绪、自我激励、认知他人情绪和处理相互关系。[1] 
  情商越来越多的被应用在企业管理学上。对于组织管理者而言，情商是领导力的重要构成部分。 
  中文名 
  情商 
  外文名 
  Emotion Quotient 
  英文缩写 
  EQ 
  目录 
  1 来源 
  2 分类 
  3 重要性 
  4 发展简史 
  5 智力为核心 
  6 评测标准 
  ? 高情商 
  ? 较高情商 
  ? 较低情商 
  ? 低情商 
  7 辩证关系 
  8 应用领域 
  9 应用研究 
  ? 详解 
  ? EQ与IQ 
  ? 自知 
  ? 自控 
  ? 自励 
  ? 通情达理 
  ? 和谐相处 
  10 培养提高 
  ? 形成过程 
  ? 提高过程 
  ? 提高方法 
  ? 正确对待 
  ? 心理界限 
  ? 合适方法 
  ? 父母的教育 
  11 局限性 
  ? 概念并不精确 
  ? 基石不扎实 
  ? 核心超情绪 
  ? 实证内容少 
  12 计划推广 
  13 提高方法 
  14 相关图书 
  ? 《人性的弱点》 
  ? 《情商》 
  15 EQ均衡器 
  ? 基本概念 
  ? EQ的润色功能 
  16 脑指数 
  来源 
  编辑 
  生命早期的智能形式[2] ，人类的右脑预测变化的环境中各类信息对自己产生各种情绪、心情、精神类感受， 
  情商 
  判断各类事件导致的各种精神情绪详细差异，分析复杂精神情绪的一般组成结构，对比存在的各种感受价值，大脑刻意制造各种感受平衡精神状态 ，右脑主要存在目的只是分析自身的精神世界而非物理世界信息。[2] 
  汉语意思：“情绪智慧”或“情绪智商”，又称为“情绪智力” ， 简称情商。据《情商：为什么情商比智商更重要》，萨洛维及其合作伙伴约翰・梅耶已对情绪智力给出了详细的定义，情绪智力扩展为5个主要领域：了解自身情绪、管理情绪、自我激励、识别他人情绪、处理人际关系。[2] 什么是情商？情商（EQ）全称情绪智力，多年来心理学家们提出的与智力和智商相对应的概念。它主要是指人在情绪、意志、耐受挫折等方面的能力。最新的研究显示，一个人的成功，只有20%归诸智商，80%则取决于情商。美国哈佛大学的教授丹尼尔・古尔曼表示：“情商是决定人生成功与否的关键。” 
  青春期情商训练，提高孩子情商。 
  情商是可以通过全面系统的课程培养提高并且改变的。青春期是人生中一个比较特殊的时期，学生们这个时候面临学习压力的同时，又面临着生理、心理方面的变化。这些都会使他们造成心理失衡和复杂的心理矛盾，严重的便可以产生种种不良的后果。如叛逆、厌学、考试焦虑、与同学关系紧张等问题。 
  分类 
  编辑 
  “情绪智商包含了自制、热忱、坚持，以及自我驱动、自我鞭策的能力”。[2] 
  情商 
  丹尼尔・戈尔曼接受了萨洛维（P.Salovery）的观点，认为情绪智商包含五个主要......>> 
  
   问题八：人体心理，智商，情绪的周期是什么了？  确实是有周期的，呈现一个波峰波谷的波动，如果某段时间情绪高涨，难免会有情绪低落时，智商也是一样，某段时间脑子使用过度，大脑就会抑制，让人的智商无法正常发挥，就会出现脑子转不过来的情况，所以不管是情绪，智商，心理都要注意调节，注重健康很重要抚 
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8. 情绪智力包括哪些因素