数学手抄报的资料六年级

1. 数学手抄报的资料六年级

一元钱哪里去了 

三人住旅店，每人每天的价格是十元，每人付了十元钱，总共给了老板三十元，后来老板优惠了五元，让服务员退给他们，结果服务员贪污了两元，剩下三元每人退了一元钱，也就是说每人消费了9元钱。三个人总共花了27元，加上服务员贪污的2元总共29元。那一元钱到哪去了？ 

分苹果 

小咪家里来了5位同学。小咪的爸爸想用苹果来招待这6位小朋友，可是家里只有5个苹果。怎么办呢？只好把苹果切开了，可是又不能切成碎块，小咪的爸爸希望每个苹果最多切成3块。这就成了又一道题目：给6个孩子平均分配5个苹果，每个苹果都不许切成3块以上。 

小咪的爸爸是怎样做的呢？ 

小马虎数鸡 

春节里，养鸡专业户小马虎站在院子里，数了一遍鸡的总数，决定留下 ,1／2外，把1／4慰问解放军，1／3送给养老院。他把鸡送走后，听到房内有鸡叫，才知道少数了10只鸡。于是把房内房外的鸡重数一遍，没有错，不多不少，正是留下1／2的数。小马虎奇怪了。问题出在哪里呢？你知道小马虎在院里数的鸡是多少只吗？ 
来了多少客人一天，小林正在家里洗碗，小强看见了问道：“怎么洗那么多的碗 ？”“ 

家里来了客人了。”“来了多少人？”小林说：“我没有数，只知道他们每人用一个饭碗，，二人合用一个汤碗，三人合用一个菜碗，四人合用一个大酒碗，一共用了15个碗。”你知道来了多少客人吗？

2. 六年级数学手抄报写什么内容

可以写关于分数和百分数的历史和发明人，一些现代、古代的数学家，一些数学著作以及关于鸡兔同笼的有关的东西。

3. 六年级数学手抄报内容 上册

1、正确的看法是，数学不仅拥有真，而且拥有非凡的美——一种像雕塑那样冷峻而朴素的美，一种无须我们柔弱的天性感知的美，一种不具有绘画和音乐那样富丽堂皇的装饰的美，是唯有最伟大的艺术才具有的严格的完美。
——罗素(英国哲学家、数理逻辑学家，分析学的主要创始人，世界和平运动的倡导者和组织者。)
2、善于“退”，足够地“退”，退到原始而不失去重要性的地方，这是学好数学的一个诀窍。
——华罗庚
3、数学是特别适于处理任何种类的抽象概念的工具，在这个领域中它的力量是没有限度的。由于这个原因，一本关于新兴物理的书，只要不是纯粹描述实验的，实质上就必然是数学书。——狄拉克
4、数学是打开科学大门的钥匙，是通向宇宙之美的关键。
——开普勒(德国天文学家、光学家)
5、数学有两个侧面，一方面它是欧几里得式的严谨科学，从这方面看数学是一门系统的演绎科学;但从另一方面来说，创造过程中的数学看起来却像一门实验性的归纳科学。
——玻利亚(数学家和数学教育家)
6、“难”也是如此，面对悬崖峭壁，一百年也看不出一条缝来，但用斧凿，能进一寸进一寸，能得一尺得一尺，不断积累，飞跃必来，突破随之。——华罗庚(世界著名数学家，是中国解析数论、矩阵几何学、典型群、自安函数论等多方面研究的创始人和开拓者)
7、思索，连续不断的思索，以待天曙，渐渐地见得光明。如果说我对世界有些贡献的话，那不是由于别的，却只是由于我的辛勤耐久的思索所致。——牛顿(英国数学家、天文学家和物理学家)




有趣的数学科普小知识如下：
阿拉伯数字
阿拉伯数字是古代印度人发明的，后来传到阿拉伯，又从阿拉伯传到欧洲，欧洲人误以为是阿拉伯人发明的，就把它们叫做“阿拉伯数字”。因为流传了许多年，人们叫得顺口，所以至今人们仍然将错就错，把这些古代印度人发明的数字符号叫做阿拉伯数字。
九九歌
九九歌就是我们现在使用的乘法口诀。远在公元前的春秋战国时代，九九歌就已经被人们广泛使用。在当时的许多著作中，都有关于九九歌的记载。最初的九九歌是从“九九八十一”起到“二二如四”止，共36句。因为是从“九九八十一”开始，所以取名九九歌。
大约在公元五至十世纪间，九九歌才扩充到“一一如一”。大约在公元十三、十四世纪，九九歌的顺序才变成和现在所用的一样，从“一一如一”起到“九九八十一”止。现在我国使用的乘法口诀有两种，一种是45句的，通常称为“小九九”；还有一种是81句的，通常称为“大九九”。
三、莫比乌斯环
莫比乌斯环是一种拓扑学结构，它只有一个面和一个边界。可以用一根纸条扭转成180度后，两头再粘接起来，就形成了莫比乌斯环。
莫比乌斯环沿着中线剪开，第一次，可以得到一个更大的环；第二次及以后，每次都会得到两个互相嵌套的环。中间永远不会断开，这也是莫比乌斯环的神奇之处。

4. 数学手抄报六年级

六年级数学手抄报内容  
  1、数学格言：1、 数学是无穷的科学.——外尔（Weil）2、问题是数学的心脏.—— 哈尔默斯（P.R.Halmos ）3、只要一门科学分支能提出大量的问题，它就充满着生命力，而问题缺乏则预示着独立发展的终止或衰亡.—— 希尔伯特（Hilbert ）4、 数学中的一些美丽定理具有这样的特性：它们极易从事实中归纳出来，但证明却隐藏的极深.——高斯 （Gauss）5、数学是科学的皇后，而数论是数学的皇后 ——高斯（Gauss） 6、数学比喻：古希腊哲学家芝诺号称"悖论之父"，他有四个数学悖论一直传到今天.他曾讲过一句名言："大圆圈比小圆圈掌握的知识要多一点，但因为大圆圈的圆周比小圆圈的长，所以它与外界空白的接触面也就比小圆圈大，因此更感到知识的不足，需要努力去学习".7、 把数学当成一门语言学习，学会每一个术语的用法，熟悉每一个符号的意义8、不要放过任何一道看上去很简单的例题——他们往往并不那么简单，或者可以引申出很多知识点.9、会用数学公式，并不说明你会数学.10、如果不是天才的话，想学数学就不要想玩游戏——你以为你做到了，其实你的数学水平并没有和你通关的能力一起变高——其实可以时刻记住：学数学是你玩“生活”这个大游戏玩的更好！2、数学故事：高斯念小学的时候，有一次在老师教完加法后，因为老师想要休息，所以便出了一道题目要同学们算算看，题目是：1+2+3+ .+97+98+99+100 = 老师心里正想，这下子小朋友一定要算到下课了吧！正要借口出去时，却被 高斯叫住了！原来呀，高斯已经算出来了，小朋友你可知道他是如何算的吗？高斯告诉大家他是如何算出的：把 1加 至 100 与 100 加至 1 排成两排相加，也就是说：1+2+3+4+ .+96+97+98+99+100 100+99+98+97+96+ .+4+3+2+1 =101+101+101+ .+101+101+101+101 共有一百个101相加，但算式重复了两次，所以把10100 除以 2便得到答案等于 从此以后高斯小学的学习过程早已经超越了其它的同学，也因此奠定了他以后的数学基础，更让他成为——数学天才！3、数学小问题：（1）在下题数字之间分别添上合适的运算符号.1()2()3()4=1 1()2()3()4()5=1 1()2()3()4()5()6=1 1()2()3()4()5()6()7=1 1()2()3()4()5()6()7()8() =1 (2)改正一个错的符号.1+2+3+4+5+6+7+8+9=44 1+2+3+4+5+6+7+8+9=50 1+2+3+4+5+6+7+8+9=86 1+2+3+4+5+6+7+8+9=39 1+2+3+4+5+6+7+8+9=31。
   六年级数学手抄报内容：  
  第一写关于数学的名言
 
 罗素说：“数学是符号加逻辑”
 
 毕达哥拉斯说：“数支配着宇宙”
 
  
 
 哈尔莫斯说：“数学是一种别具匠心的艺术”
 
 米斯拉说：“数学是人类的思考中最高的成就”
 
 培根（英国哲学家）说：“数学是打开科学大门的钥匙”
 
 布尔巴基学派（法国数学研究团体）认为：“数学是研究抽象结构的理论”
 
 黑格尔说：“数学是上帝描述自然的符号”
 
 魏尔德（美国数学学会主席）说：“数学是一种会不断进化的文化”
 
 柏拉图说：“数学是一切知识中的最高形式”
 
 考特说：“数学是人类智慧皇冠上最灿烂的明珠”
 
 第二写关于数学的意义
 
 数学，作为人类思维的表达形式，反映了人们积极进取的意志、缜密周详的逻辑推理及对完美境界的追求。它的基本要素是：逻辑和直观、分析和推理、共性和个性。虽然不同的传统学派可以强调不同的侧面，然而正是这些互相对立的力量的相互作用，以及它们综合起来的努力，才构成了数学科学的生命力、可用性和它的崇高价值。
 
 第三写关于数学的小故事
 
 数学名人小故事-康托尔 
 
 由于研究无穷时往往推出一些合乎逻辑的但又荒谬的结果（称为“悖论”），许多大数学家唯恐陷进去而采取退避三舍的态度。在1874—1876年期间，不到30岁的年轻德国数学家康托尔向神秘的无穷宣战。他靠着辛勤的汗水，成功地证明了一条直线上的点能够和一个平面上的点一一对应，也能和空间中的点一一对应。这样看起来，1厘米长的线段内的点与太平洋面上的点，以及整个地球内部的点都“一样多”，后来几年，康托尔对这类“无穷 *** ”问题发表了一系列文章，通过严格证明得出了许多惊人的结论。康托尔的创造性工作与传统的数学观念发生了尖锐冲突，遭到一些人的反对、攻击甚至谩骂。有人说，康托尔的 *** 论是一种“疾病”，康托尔的概念是“雾中之雾”，甚至说康托尔是“疯子”。来自数学权威们的巨大精神压力终于摧垮了康托尔，使他心力交瘁，患了精神分裂症，被送进精神病医院。 
 
 真金不怕火炼，康托尔的思想终于大放光彩。1897年举行的第一次国际数学家会议上，他的成就得到承认，伟大的哲学家、数学家罗素称赞康托尔的工作“可能是这个时代所能夸耀的最巨大的工作。”可是这时康托尔仍然神志恍惚，不能从人们的崇敬中得到安慰和喜悦。1918年1月6日，康托尔在一家精神病院去世。
 
 最后，可以写关于数学的笑话
 
 小明小学数学考试，回来后他妈问他考得怎么样.小明说："我基本上会做，但有一题3乘7，我怎么也想不出来.最后打铃了，我不管三七二十一就写了个18."
   归纳、总结六年级上、下册课本的数学解题方法最好能剪短点,写在手  
  一、借助图表法.二、整体思维法 1.化零为整：有一些问题，按常规方法求解比较麻烦，但如果将问题看作一个整体，这样解题效果特好.2.化整为零：对于比较复杂的问题，可以看成是由许多比较简单的问题组合而成的，当这些简单问题都解决后，原问题也就解决了，这种解决问题的方法成为化整为零的思维方法.三、以退为进法所谓以退为进的思维方法是指在解决复杂的问题时，将其退回到最简单的情况，由此获得启发，进而找到解决问题的正确途径的一种思维方法.四、逆向思维法当某一思路出现障碍时，能够迅速地转移到另一思路上去，从而使问题得到解决的思维过程五、巧妙列举法所谓列举思维法，它是根据题目某一方面的要求一一举出（不可遗漏）基本符号要求的数据；然后从中挑选出完全符合题目要求的答案.六、设特殊值法在数学中特殊化可以指用具体的数字去进行代入也可以指就”极端”的情况进行考虑还包括作出具体的图形等.在解题中有选择地取一些特殊的值代入所求问题中研究解的情况使问题迅速获解..够用了吧？给你点参考网址一片诚心，朋友，没有功劳也有苦劳啊，都这么长时间了，帮忙采纳一下呗！。
   小学六年级四季风光手抄报  
  最后一缕最美，最美的斜阳又踏上了归家的远程.此时的农家生活正是我们最向往的那种温馨而又亲和的家，那种农民们劳作回来后感到的舒适而又温暖的家. 这样的生活只有这里才会有，不知多少个春春秋秋，不知多少个日日夜夜，匆匆的依旧一片片滑落下来，依旧一片片舒展开来，不管是开花结果还是枯萎荒凉. 这儿仿佛已经隔离了多年，而多年的遗忘总也寻找一块心灵洁净的土壤，在饥饿时添饱肚皮，在快乐时自由来往. 也不知走了多少年，时钟的步子是那样长，永远的走，只是永远的停留，停留了若干年，若干年只是求得这种安定与幸福的农家生活，让这里的人感到了生命的真实与心灵的执著. 这里的动物爱那种傍晚一群一队地站在门外享受那余光普照的生活，这里的人们更爱那种饭后踏上最后一缕阳光寻求幸福的生活. 心在流浪，血却在这儿飞溅？ 让美丽的生活洞穿生命，这里会让一切更壮美，更美丽？ 平缓的山坡上镶嵌着一块块粉红色的荞麦田，路边铺着碧绿的青稞地，圆木建成的围栏顺着弯弯曲曲的土路，一直通向远方的原始森林，藏式吊脚楼错落有致地分布在路旁，煮奶茶的淡蓝色烟雾中，牛群、羊群时隐时现……整个氛围呈现着一种中世纪乡土意味. 黄龙乡 *** 所在地是一个山区小集镇，颇富特色.全乡主要佬民为内地移民的汉族，为适应环境，长期以来他们在房屋建筑、饮食等方面都已具有明显的藏区特点，但日常生活习俗仍然保持着汉族的习惯，形成较为独特的民风民情.游人如果到当地农家作客，通常都会受到热情的款待，品尝酥油茶，喝一碗青棵酒，再骑上主人的高头大马去山间牧场一游，能充分领略到这里的田园风光. 数万亩挑花梨花和数十万亩金黄菜花，把彭州乡下点染的缤纷斑斓，构成了彭州旖旎的川西风情.日前，以中国乡村游为主题的2006彭州首届田园赏花节在葛仙山镇和红岩镇拉开大幕. 此次田园赏花节由彭州市人民 *** 主办、葛仙山镇、红岩镇人民 *** 承办，从3月18日起将延续至5月份. 开幕当天，在葛仙山熙玉园区和红岩梨花坪，数以万计的市民，踏着绿茵，赏花于浅丘田园，并参加了以“中国乡村游”为主题的2006彭州首届田园赏花节开幕式. 四川省人民 *** 副秘书长敖玉明宣布田园赏花节开幕. 漫步于乡间小路，观赏成片的菜花、梨花、桃花，体验乡村的淳朴自然，一杯清茶和着清凉的心境，这三月的乡下是一幅别致的画卷. 一条条小河宛如蓝色的缎带缠绕着一望无际的绿色田野，远处一座座造型古朴、色彩和谐的小屋，一派美丽动人的田园风光！ 一座座古老的风车，风车的风叶像张开的翅膀，迎风转动，与绿草、野花构成了独特的景致更为这童话般世界增添神奇色彩！ 一对对色彩鲜艳、精致绚丽，象征着甜蜜爱情的木鞋！还有那华丽的郁金香倾倒无数情人…… 郁金香飘香的季节，娇艳妩媚的女孩的笑容如花传芬芳…… 黄龙乡 *** 所在地是一个山区小集镇，颇富特色.全乡主要佬民为内地移民的汉族，为适应环境，长期以来他们在房屋建筑、饮食等方面都已具有明显的藏区特点，但日常生活习俗仍然保持着汉族的习惯，形成较为独特的民风民情.游人如果到当地农家作客，通常都会受到热情的款待，品尝酥油茶，喝一碗青棵酒，再骑上主人的高头大马去山间牧场一游，能充分领略到这里的田园风光. 幽幽湖边，风车，绿草，小房，多惬意 红红火火郁金香花田，阵阵芳香，风车悠悠转！这是梦吗？ 高高的建筑也是一种艺术品，古典、优雅，像一幅浓郁的油漆彩画！ 到处弥漫着绿色，连空气也飘着青草味 四周一片绿油油，绿色的惊艳，风车也停下来，陶醉在美景中…。
   【科学人教版六年级下册二单元物质的变化手抄报要急】  
  物质变化就是说物质的形态或者种类发生了变化.分为物理变化和化学变化.物理变化是说物质的种类不变，只是形态变了，比如说，冰，水和水蒸气都是水，只不过一个是固态的水，一个是液态的，还有一个是气态的，但他们的分子都是水分子.化学变化是说物质的种类有变化，即生成了新的物质.比如说，汽油燃烧变成了二氧化碳和水，他从汽油分子变成了二氧化碳分子和水分子，前后对比，显然是发生了物质种类上的变化，因为汽油，二氧化碳和水显然不是一样东西.颜色变化、气体产生、温度变化、ph变化，他们都既有可能是物理变化，也有可能是化学变化，或者两者都是状态改变只是物理变化.铁熔化成铁水是一种典型的物理变化，因为铁还是铁，物质种类没变，只是从固态的变成液态的了.。

5. 数学手抄报6年级

常见基本公式
1、每份数×份数=总数总数÷每份数=份数总数÷份数=每份数 　　
2、1倍数×倍数=几倍数几倍数÷1倍数=倍数几倍数÷倍数=1倍数 　　
3、速度×时间=路程路程÷速度=时间路程÷时间=速度 　　
4、单价×数量=总价总价÷单价=数量总价÷数量=单价 　　
5、工作效率×工作时间=工作总量工作总量÷工作效率=工作时间工作总量÷工作时间=工作效率 　　
6、加数+加数=和和-一个加数=另一个加数 　　
7、被减数-减数=差被减数-差=减数差+减数=被减数 　　
8、因数×因数=积积÷一个因数=另一个因数 　　
9、被除数÷除数=商被除数÷商=除数商×除数=被除数
 
长方形的周长=(长+宽)×2 C=(a+b)×2 　　
正方形的周长=边长×4 C=4a 　　
长方形的面积=长×宽S=ab 　　
正方形的面积=边长×边长S=a.a=a 　　
三角形的面积=底×高÷2 S=ah÷2 　　
平行四边形的面积=底×高S=ah 　　
梯形的面积=(上底+下底)×高÷2 S=(a+b)h÷2 　　
直径=半径×2 d=2r半径=直径÷2 r=d÷2 　　
圆的周长=圆周率×直径=圆周率×半径×2 c=πd=2πr 　　
圆的面积=圆周率×半径×半径 　　
三角形的面积=底×高÷2.公式S=a×h÷2 　　
正方形的面积=边长×边长公式S=a×a 　　
长方形的面积=长×宽公式S=a×b 　　
平行四边形的面积=底×高公式S=a×h 　　
梯形的面积=(上底+下底)×高÷2公式S=(a+b)h÷2 　　
内角和：三角形的内角和=180度. 　　
长方体的体积=长×宽×高公式：V=abh 　　
长方体(或正方体)的体积=底面积×高公式：V=abh 　　
正方体的体积=棱长×棱长×棱长公式：V=aaa 　　
圆的周长=直径×π公式：L=πd=2πr 　　
圆的面积=半径×半径×π公式：S=πr2 　　
圆柱的侧面积：圆柱的侧面积等于底面的周长乘高.公式：S=ch=πdh=2πrh 　　
圆柱的表面积：圆柱的表面积等于底面的周长乘高再加上两头的圆的面积.公式：S=ch+2s=ch+2πr2 　　
圆柱的体积：圆柱的体积等于底面积乘高.公式：V=Sh 　　
圆锥的体积=1/3底面×积高.公式：V=1/3Sh 　
 
 

6. 六年级上册数学手抄报内容

  1.六年级上册数学手抄报内容 
   1、如果没有数所制造的关於宇宙的永恒的仿造品，则人类将不能继续生存。----尼采     　　2、不懂几何者免进。----柏拉图
    　　3、几何无王者之道!----欧几里得
    　　4、数学家实际上是一个著迷者，不迷就没有数学。----诺瓦利斯
    　　5、没有大胆的猜测，就做不出伟大的发现。----牛顿
    　　6、数统治着宇宙。----毕达哥拉斯
    　　7、数学，科学的女皇;数论，数学的女皇。----高斯
    　　8、上帝创造了整数，所有其余的数都是人造的。----克隆内克
     2.六年级上册数学手抄报内容 
   1、加号     　　有一个家庭，这家的孩子的数学一直不好，父母给他换了不少学校，最后，父母跟孩子换了一个教堂小学，这个孩子的数学就名列前茅。父母也很奇怪，就问：是不是老师教的好？孩子说：不是。父母又问：是不是教材不一样？孩子说：不是。父母问：那是什么？孩子说：我一进教室，我就知道这里对数学很重视，因为我一进门，我就看见有一个人被订在加号上！
    　　2、100分
    　　期末考试后，小亮回家说：这回两门考了100分。爸爸妈妈听后很高兴。小亮接着说：是两门加起来100分。爸爸听了扬手就要打，妈妈劝住说：语文就算得了40分，算术总该60分吧，总还有一门及格嘛！小亮委屈地说：妈，不是那么算法！语文是10分，算术0分，加在一块不正好是100分吗？    
     3.六年级上册数学手抄报内容 
   1、小马虎数鸡     　　春节里，养鸡专业户小马虎站在院子里，数了一遍鸡的总数，决定留下 ,1/2外，把1/4慰问解放军，1/3送给养老院。他把鸡送走后，听到房内有鸡叫，才知道少数了10只鸡。于是把房内房外的鸡重数一遍，没有错，不多不少，正是留下1/2的数。小马虎奇怪了。问题出在哪里呢?你知道小马虎在院里数的鸡是多少只吗?
    　　2、来了多少客人
    　　一天，小林正在家里洗碗，小强看见了问道：怎么洗那么多的碗 ? 家里来了客人了。来了多少人?小林说：我没有数，只知道他们每人用一个饭碗，二人合用一个汤碗，三人合用一个菜碗，四人合用一个大酒碗，一共用了15个碗。你知道来了多少客人吗?
     4.六年级上册数学手抄报内容 
   1、教室的钥匙被弄丢了，笑笑、淘气、青青三位小朋友每人说了一句话：     　　笑笑说：我没有说谎。
    　　淘气说：笑笑在说谎。
    　　青青说：淘气和笑笑都在说谎。
    　　聪明的小朋友，你知道他们中间谁一定在说谎吗？
    　　2、今年我们育才集团新来了4名年轻老师，而我们育才集团有四所小学，想每个小学都安排1名老师，3位有关的老师建议这样安排：
    　　马老师：丙去育才一小，乙去育才二小
    　　王老师：丙去育才二小，丁去育才三小。
    　　张老师：甲去育才二小，丁去育才四小。
    　　总校校长最后吸取了每位相关老师建议的一半，你知道校长是怎么分的吗？    
     5.六年级上册数学手抄报内容 
   数学家鲁道夫的小故事     　　16世纪德国数学家鲁道夫，花了毕生精力，把圆周率算到小数后35位，后人称之为鲁道夫数，他死后别人便把这个数刻到他的墓碑上。
    　　数学家雅谷伯努利的小故事
    　　瑞士数学家雅谷伯努利，生前对螺线（被誉为生命之线）有研究，他死之后，墓碑上就刻着一条对数螺线，同时碑文上还写着：我虽然改变了，但却和原来一样。这是一句既刻划螺线性质又象征他对数学热爱的双关语。
     6.六年级上册数学手抄报内容 
   锐角(acute angle)：大于0°，小于90°的角叫做锐角。     　　直角(right angle)：等于90°的角叫做直角。
    　　钝角(obtuse angle)：大于90°而小于180°的角叫做钝角。
    　　平角(flat angle)：等于180°的角叫做平角。
    　　优角(reflex angle)：大于180°小于360°叫优角。
    　　劣角(Inferior angle)：大于0°小于180°叫做劣角，锐角、直角、钝角都是劣角。
    　　周角(round angle)：等于360°的角叫做周角。
    　　负角(negative angle)：按照顺时针方向旋转而成的角叫做负角。
    　　正角(positive angle)：逆时针旋转的角为正角。
    　　零角(zero angle)：等于0°的角。

7. 六年级数学手抄报

 1、数学格言:    　　1、 数学是无穷的科学. 外尔(weil)
    　　2、问题是数学的心脏. 哈尔默斯(p.r.halmos )
    　　3、只要一门科学分支能提出大量的问题, 它就充满着生命力, 而问题缺乏则预示着独立发展的终止或衰亡. 希尔伯特(hilbert )
    　　4、 数学中的一些美丽定理具有这样的特性: 它们极易从事实中归纳出来, 但证明却隐藏的极深.高斯 (gauss)
    　　5、数学是科学的皇后,而数论是数学的皇后 高斯(gauss)
    　　6、数学比喻： 古希腊哲学家芝诺号称悖论之父，他有四个数学悖论一直传到今天。他曾讲过一句名言：大圆圈比小圆圈掌握的知识要多一点，但因为大圆圈的圆周比小圆圈的长，所以它与外界空白的接触面也就比小圆圈大，因此更感到知识的不足，需要努力去学习。
    　　7、 把数学当成一门语言学习，学会每一个术语的用法，熟悉每一个符号的意义
    　　8、不要放过任何一道看上去很简单的'例题他们往往并不那么简单，或者可以引申出很多知识点。
    　　9、会用数学公式，并不说明你会数学。
    　　10、如果不是天才的话，想学数学就不要想玩游戏你以为你做到了，其实你的数学水平并没有和你通关的能力一起变高其实可以时刻记住：学数学是你玩生活这个大游戏玩的更好!
    　　 2、数学故事： 
    　　高斯念小学的时候，有一次在老师教完加法后，因为老师想要休息，所以便出了一道题目要同学们算算看，题目是：
    　　1+2+3+ ..... +97+98+99+100 = ?
    　　老师心里正想，这下子小朋友一定要算到下课了吧!正要借口出去时，却被 高斯叫住了!! 原来呀，高斯已经算出来了，小朋友你可知道他是如何算的吗?
    　　高斯告诉大家他是如何算出的：把 1加 至 100 与 100 加至 1 排成两排相加，也就是说：
    　　1+2+3+4+ ..... +96+97+98+99+100
    　　100+99+98+97+96+ ..... +4+3+2+1
    　　=101+101+101+ ..... +101+101+101+101
    　　共有一百个101相加，但算式重复了两次，所以把10100 除以 2便得到答案等于
    　　从此以后高斯小学的学习过程早已经超越了其它的同学，也因此奠定了他以后的数学基础，更让他成为数学天才!
    　　 3、数学小问题： 
    　　(1)在下题数字之间分别添上合适的运算符号。
    　　1()2()3()4=1
    　　1()2()3()4()5=1
    　　1()2()3()4()5()6=1
    　　1()2()3()4()5()6()7=1
    　　1()2()3()4()5()6()7()8() =1
    　　(2)改正一个错的符号。
    　　1+2+3+4+5+6+7+8+9=44
    　　1+2+3+4+5+6+7+8+9=50
    　　1+2+3+4+5+6+7+8+9=86
    　　1+2+3+4+5+6+7+8+9=39
    　　1+2+3+4+5+6+7+8+9=31
    　　 4、趣味数学题及答案 
    　　【题目】有个人去买葱 问葱多少钱一斤 卖葱的人说 1 块钱 1 斤 这是 100 斤 要完 100 元 买葱的人又问 葱白跟葱绿分开卖不 卖葱的人说 卖 葱白 7 毛 葱绿 3 毛 买葱的人都买下了 称了称葱白 50 斤 葱绿 50 斤 最后一算葱白 50*7 等于 35 元 葱绿 50*3 等于 15 元 35+15 等于 50 元 买葱的人给了卖葱的人 50 元就走了 而卖葱的人却纳闷了 为什么明明要卖 100 元的葱 而那个买葱的人为什么 50 元就买走了呢? 你说这是为什么?
    　　【答案】1 块钱一斤是指不管是葱白还是葱绿都是一块钱一斤， 当他把葱白和葱绿分开买时， 葱 白 7 毛 葱绿 3 毛，实际上其重量是没有变化，但是单价都发生了变化，葱白少收了 3 毛每 斤，葱绿少收了 7 毛每斤，所以最终 50 元就买走了。

8. 数学手抄报6年级内容

 　　从小学、初中、高中到大学乃至工作，大家或多或少都接触过一些经典的手抄报吧，手抄报能有效激发我们的创新意识和求知欲望。你知道什么样的手抄报才能算得上是好的手抄报吗？以下是我精心整理的数学手抄报6年级内容，希望能够帮助到大家。
  　　数学手抄报6年级内容 篇1   　　一、什么是数学： 
  　　数学（mathematics或maths），是研究数量、结构、变化、空间以及信息等概念的一门学科，从某种角度看属于形式科学的一种。
  　　而在人类历史发展和社会生活中，数学也发挥着不可替代的作用，也是学习和研究现代科学技术必不可少的基本工具。
   　　二、关于数学的名人名言手抄报内容大全： 
  　　1、一个国家只有数学蓬勃的发展，才能展现它国立的强大。数学的发展和至善和国家繁荣昌盛密切相关。——拿破仑
  　　2、不管数学的任一分支是多么抽象，总有一天会应用在这实际世界上。——罗巴切夫斯基
  　　3、二分之一个证明等于0。——高斯
  　　4、以我一生最好的时光追寻那个目标……书已经写成了。现代人读或后代读都无关紧要，也许要等一百年才有一个读者。——开普勒
  　　5、历史使人贤明，诗造成气质高雅的人，数学使人高尚，自然哲学使人深沉，道德使人稳重，而伦理学和修辞学则使人善于争论。——培根
  　　6、哲学家也要学数学，因为他必须跳出浩如烟海的万变现象而抓住真正的实质。……又因为这是使灵魂过渡到真理和永存的捷径。——柏拉图
  　　7、在数学中最令我欣喜的，是那些能够被证明的东西。——罗素
  　　8、在数学中，我们发现真理的主要工具是归纳和模拟。——拉普拉斯
  　　9、在数学里，分辨何是重要，何事不重要，知所选择是很重要的。——广中平佑
  　　10、宁可少些，但要好些。——高斯
  　　11、宇宙之大，粒子之微，火箭之速，化工之巧，地球之变，生物之谜，日用之繁，无处不用数学。——华罗庚
  　　12、当我听别人讲解某些数学问题时，常觉得很难理解，甚至不可能理解。这时便想，是否可以将问题化简些呢t往往，在终于弄清楚之后，实际上，它只是一个更简单的问题。——希尔伯特
  　　13、当数学家导出方程式和公式，如同看到雕像、美丽的风景，听到优美的曲调等等一样而得到充分的快乐。——柯普宁
  　　14、我总是尽我的精力和才能来摆脱那种繁重而单调的计算。——纳皮尔
  　　15、数学中的一些美丽定理具有这样的特性：它们极易从事实中归纳出来，但证明却隐藏的极深。——高斯
  　　16、数学主要的目标是公众的利益和自然现象的解释。——傅立叶
  　　17、数学之所以有高声誉，另一个理由就是数学使得自然科学实现定理化，给予自然科学某种程度的可靠性。——爱因斯坦
  　　18、数学之所以比一切其它科学受到尊重，一个理由是因为他的命题是绝对可靠和无可争辩的，而其它的科学经常处于被新发现的事实推翻的危险。——爱因斯坦
  　　19、数学家本质上是个着迷者，不迷就没有数学。——努瓦列斯
  　　20、数学对观察自然做出重要的贡献，它解释了规律结构中简单的原始元素，而天体就是用这些原始元素建立起来的`。——开普勒
  　　21、数学方法渗透并支配着一切自然科学的理论分支。它愈来愈成为衡量科学成就的主要标志了。——冯纽曼
  　　22、数学是一切知识中的最高形式。——柏拉图
  　　23、数学是一种会不断进化的文化。——魏尔德
  　　24、数学是一种别具匠心的艺术。——哈尔莫斯
  　　数学手抄报6年级内容 篇2  　　下午放学回家时，爸爸给我布置了一道家庭作业，要求我想办法测算出一次性筷子的体积大约是多少。我静静地坐在书桌前思考这个问题。我思来想去，一会儿抓耳挠腮，一会儿摇摇头……
  　　终于，有了一点眉目。我可以将一次性筷子放入一个装有水的容器中，再测量出水上升的高度，然后用底面积×上升的高度，不就是筷子的体积吗？可是筷子比水轻，会浮在水面上，又该怎么办呢……这些办法测定起来又都太麻烦了，要是有更简便的方法该多好啊！经过冥思苦想，我终于自豪的笑了。
  　　“我们不正学过计算圆柱的体积的方法吗？而筷子不就可以近似看作是圆柱吗？”我立马拿出尺子量出了筷子的长度与底面直径，长度是20cm，底面直径是0·2cm。写下运用数学公式：r×3·14×h。我先算出半径0。2÷2=0·1，再运用公式0·1×3·14×20=0·628cm
  　　这样就简单又不麻烦的算出了一次性筷子的体积。
  　　数学手抄报6年级内容 篇3   　　对数的真数取值范围 
  　　真数式子没根号就只要求真数式大于零，如果有根号，要求真数大于零还要保证根号里的式子大于等于零(若为负数，则值为虚数)。底数要求大于0且不等于1。
  　　对数函数真数为大于0，底数为大于零且不为1，但是对数的应为实数大于零真数大于0，底数大于0且不等于1大于0。
  　　对数函数的一般形式为y=㏒(a)x，实际上就是指数函数的反函数(图象关于直线y=x对称的两函数互为反函数)，可表示为x=a^y，因此指数函数里对于a的规定(a>0且a≠1)，同样适用于对数函数。
  　　定义域求解：对数函数y=logax的定义域是{x丨x>0}，但如果遇到对数型复合函数的定义域的求解，除了要注意大于0以外，还应注意底数大于0且不等于1，如求函数y=logx(2x-1)的定义域，需同时满足x>0且x≠1。
  　　和2x-1>0，得到x>1/2且x≠1，即其定义域为{x丨x>1/2且x≠1}。
  　　值域：实数集R，显然对数函数无界。
  　　定点：对数函数的函数图像恒过定点(1，0)。
   　　互不相容和互斥的区别 
  　　1、互斥事件定义中事件A与事件B不可能同时发生是指若事件A发生，事件B就不发生或者事件B发生，事件A就不发生。如，粉笔盒里有3支红粉笔，2支绿粉笔，1支黄粉笔，现从中任取1支，记事件A为取得红粉笔，记事件B为取得绿粉笔，则A与B不能同时发生，即A与B是互斥事件。
  　　2、对立事件的定义中的事件A与B不能同时发生，且事件A与B中“必有一个发生”是指事件A不发生，事件B就一定发生或者事件A发生，事件B就不发生。如，投掷一枚硬币，事件A为正面向上，事件B为反面向上，则事件A与事件B必有一个发生且只有一个发生。所以，事件A与B是对立事件，但1中的事件A与B就不是对立事件，因为事件A与B可能都不发生。事件A的对立事件通常记作A。
  　　3、如果事件A与B互斥，那么事件A+B发生(即A、B中恰有一个发生)的概率，等于事件A、B分别发生的概率的和，即P(A+B)=P(A)+P(B)，此公式可以由特殊情形中的既是互斥事件又是等可能性事件推导得到。一般地，如果事件A1、A2、…、An彼此互斥，那么事件A1+A2+…+An发生(即A1、A2、…、An中有一个发生)的概率，等于这n个事件分别发生的概率的和，即P(A1+A2+…+An)=P(A1)+P(A2)+…+P(An)。
   　　三角函数只能用于直角三角形吗 
  　　三角函数公式不是只能用于直角三角形，三角函数公式对于任意角度，都有其值；相对应的函数值。只是对于直角三角形，三角函数有一个明显的推理工程，便于理解。
  　　三角函数一般用于计算三角形中未知长度的边和未知的角度，在导航、工程学以及物理学方面都有广泛的用途。另外，以三角函数为模版，可以定义一类相似的函数，叫做双曲函数。常见的双曲函数也被称为双曲正弦函数、双曲余弦函数等等。
  　　三角函数(也叫做圆函数)是角的函数；它们在研究三角形和建模周期现象和许多其他应用中是很重要的。三角函数通常定义为包含这个角的直角三角形的两个边的比率，也可以等价的定义为单位圆上的各种线段的长度。
  　　更现代的定义把它们表达为无穷级数或特定微分方程的解，允许它们扩展到任意正数和负数值，甚至是复数值。
  　　数学手抄报6年级内容 篇4   　　【数学公式】 
  　　数量关系计算公式
  　　1、单价×数量=总价
  　　2、单产量×数量=总产量
  　　3、速度×时间=路程
  　　4、工效×时间=工作总量
  　　5、加数+加数=和
  　　6、一个加数=和—另一个加数
  　　7、被减数—减数=差
  　　8、减数=被减数—差
  　　9、被减数=减数+差
  　　10、因数×因数=积
  　　11、一个因数=积÷另一个因数
  　　12、被除数÷除数=商
  　　13、除数=被除数÷商
  　　14、被除数=商×除数
  　　15、有余数的除法：被除数=商×除数+余数
  　　一个数连续用两个数除，可以先把后两个数相乘，再用它们的积去除这个数，结果不变。例：90÷5÷6=90÷（5×6）
  　　1公里=1千米
  　　1千米=1000米
  　　1米=10分米
  　　1分米=10厘米
  　　1厘米=10毫米
  　　1平方米=100平方分米
  　　1平方分米=100平方厘米
   　　【珠算读写数】 
  　　小小珠算真神奇，读数写数最容易。
  　　四位一级是关键，读写都从高位起。
  　　级前中0读一个，级末有0不读起。
  　　亿级万级仿个级，读完后面加单位。
  　　一级一级往下写，珠不靠梁0占位。
   　　【多位数的大小比较】 
  　　多位数大小看位数，位数多的数就大。
  　　位数相同看高位，高位数大数就大。
   　　【分数大小的比较】 
  　　分数大小的比较，分子、分母要记好。
  　　分母相同看分子，分子大的分数大。
  　　分子相同看分母，分母大的分数小。
   　　【列方程解应用题】 
  　　列方程解应用题，抓住关键去分析。
  　　已知条件换成数，未知条件换字母。
  　　找齐相关代数式，连接起来读一读。
   　　【计量单位对口歌】 
  　　小朋友，快排队，手拉手对单位。看谁说得快又对。
  　　人民币单位元、角、分，进率是10要牢记。
  　　1元得10角，1角得10分，1元等于100分。
  　　米、分米、厘米和毫米。
  　　单位是千米。
  　　1米=10分米，1分米=10厘米，1厘米=10毫米。
  　　米和千米也相临，进率1000是特例。
  　　吨与千克还有克，进率1000要牢记。
  　　形体单位更容易，相临100是面积，相临1000是体积。
  　　大单位，小单位，大小换算有规律。
  　　从大到小乘进率，小数点向右移；从小到大除以进率，小数点向左移。
  　　进率是10移一位，进率100移两位，进率1000移三位。以此类推。
   　　【分解质因数】 
  　　分解质因数，方法是短除。
  　　除数是质数，商也是质数。
  　　表示的形式很简单：合数=质数×质数
  　　公约数、公倍数与互质数
  　　公约数，公倍数，关键要把“公”记住。
  　　公有的约数叫做公约数，公约数中的，就叫公约数。
  　　如果公约数只有1，它们就叫互质数。
  　　公有的倍数叫做公倍数。公倍数中最小的，就叫最小公倍数。
  　　求法有区别，千万别失误。
  　　短除只把除数乘，是求公约数。
  　　除数和商要连乘，是求最小公倍数。
   　　【  垂直平分线定理 】  
  　　性质定理：在垂直平分线上的点到该线段两端点的距离相等；
  　　判定定理：到线段2端点距离相等的点在这线段的垂直平分线上
  　　角平分线：把一个角平分的射线叫该角的角平分线。
  　　定义中有几个要点要注意一下的，就是角的角平分线是一条射线，不是线段也不是直线，很多时，在题目中会出现直线，这是角平分线的对称轴才会用直线的，这也涉及到轨迹的问题，一个角个角平分线就是到角两边距离相等的点
  　　性质定理：角平分线上的点到该角两边的距离相等
  　　判定定理：到角的两边距离相等的点在该角的角平分线上
   　　【  基本函数有哪些 】  
  　　正弦：sine余弦：cosine（简写cos）
  　　正切：tangent（简写tan）
  　　余切：cotangent（简写cot）
  　　正割：secant（简写sec）
  　　余割：cosecant（简写csc）
  　　数学手抄报6年级内容 篇5   　　时分秒 
  　　1、钟面上有3根针，它们是(时针)、(分针)、(秒针)，其中走得快的是(秒针)，走得慢的是(时针)。
  　　2、钟面上有(12)个数字，(12)个大格，(60)个小格；每两个数间是(1)个大格，也就是(5)个小格。
  　　3、时针走1大格是(1)小时；分针走1大格是(5)分钟，走1小格是(1)分钟；秒针走1大格是(5)秒钟，走1小格是(1)秒钟。
  　　4、时针走1大格，分针正好走(1)圈，分针走1圈是(60)分，也就是(1)小时。时针走1圈，分针要走(12)圈。
  　　5、分针走1小格，秒针正好走(1)圈，秒针走1圈是(60)秒，也就是(1)分钟。
  　　6、时针从一个数走到下一个数是(1小时)。分针从一个数走到下一个数是(5分钟)。秒针从一个数走到下一个数是(5秒钟)。
  　　7、钟面上时针和分针正好成直角的时间有：(3点整)、(9点整)。
  　　8、公式。(每两个相邻的时间单位之间的进率是60)
  　　1时=60分1分=60秒
  　　半时=30分60分=1时
  　　60秒=1分30分=半时
   　　测量 
  　　1、在生活中，量比较短的物品，可以用(毫米、厘米、分米)做单位；量比较长的物体，常用(米)做单位；测量比较长的路程一般用(千米)做单位，千米也叫(公里)。
  　　2、1厘米的长度里有(10)小格，每小格的长度(相等)，都是(1)毫米。
  　　3、1枚1分的硬币、尺子、磁卡、小纽扣、钥匙的厚度大约是1毫米。
  　　4、在计算长度时，只有相同的长度单位才能相加减。
  　　小技巧：换算长度单位时，把大单位换成小单位就在数字的末尾添加0(关系式中有几个0，就添几个0)；把小单位换成大单位就在数字的末尾去掉0(关系式中有几个0，就去掉几个0)。
  　　5、长度单位的关系式有：(每两个相邻的长度单位之间的进率是10)
  　　①进率是10：
  　　1米=10分米，1分米=10厘米，
  　　1厘米=10毫米，10分米=1米，
  　　10厘米=1分米，10毫米=1厘米，
  　　②进率是100：
  　　1米=100厘米，1分米=100毫米，
  　　100厘米=1米，100毫米=1分米
  　　③进率是1000：
  　　1千米=1000米，1公里==1000米，
  　　1000米=1千米，1000米=1公里
  　　6、当我们表示物体有多重时，通常要用到(质量单位)。在生活中，称比较轻的物品的质量，可以用(克)做单位；称一般物品的质量，常用(千克)做单位；计量较重的或大宗物品的质量，通常用(吨)做单位。
  　　小技巧：在“吨”与“千克”的换算中，把吨换算成千克，是在数字的末尾加上3个0；
  　　把千克换算成吨，是在数字的末尾去掉3个0。
  　　7、相邻两个质量单位进率是1000。
  　　1吨=1000千克1千克=1000克
  　　1000千克=1吨1000克=1千克
   　　倍的认识 
  　　1、求一个数是另一个数的几倍用除法：一个数÷另一个数=倍数
  　　2、求一个数的几倍是多少用乘法：这个数×倍数=这个数的几倍
  　　多位数乘一位数
  　　1、估算。(先求出多位数的近似数，再进行计算。如497×7≈3500)
  　　2、①0和任何数相乘都得0；②1和任何不是0的数相乘还得原来的数。
  　　3、因数末尾有几个0，就在积的末尾添上几个0。
  　　4、三位数乘一位数：积有可能是三位数，也有可能是四位数。
  　　公式：速度×时间=路程
  　　每节车厢的人数×车厢的数量=全车的人数
  　　5、(关于“大约)应用题：
  　　①条件中出现“大约”，而问题中没有“大约”，求准确数。→(=)
  　　②条件中没有，而问题中出现“大约”。求近似数，用估算。→(≈)
  　　③条件和问题中都有“大约”，求近似数，用估算。→(≈)
   　　四边形 
  　　1、有4条直的边和4个角封闭图形我们叫它四边形。
  　　2、四边形的特点：有四条直的边，有四个角。
  　　3、长方形的特点：长方形有两条长，两条宽，四个直角，对边相等。
  　　4、正方形的特点：有4个直角，4条边相等。
  　　5、长方形和正方形是特殊的平行四边形。
  　　6、平行四边形的特点：
  　　①对边相等、对角相等。
  　　②平行四边形容易变形。(三角形不容易变形)
  　　7、封闭图形一周的长度，就是它的周长。
  　　8、公式。
  　　正方形的周长=边长×4
  　　正方形的边长=周长÷4，
  　　长方形的周长=(长+宽)×2
  　　长方形的长=周长÷2-宽，
  　　长方形的宽=周长÷2-长
  　　分数的初步认识
  　　1、把一个物体或一个图形平均分成几份，取其中的几份，就是这个物体或图形的几分之几。
  　　2、把一个整体平均分得的份数越多，它的每一份所表示的数就越小。
  　　3、①分子相同，分母小的分数反而大，分母大的分数反而小。
  　　②分母相同，分子大的分数就大，分子小的分数就小。
  　　4、①相同分母的分数相加、减：分母不变，只和分子相加、减。
  　　②1与分数相减：1可以看作是与减数分母相同的，同分子分母的分数