“输不起”的孩子赢不了，孩子的成功离不开挫折教育

1. “输不起”的孩子赢不了，孩子的成功离不开挫折教育

   
        
   最近，邻居家的小女孩欣欣在学骑自行车。
     
   因为羡慕别的小朋友会骑自行车，她一直囔囔着要妈妈带她出去学。
     
   某个周末的下午，她在妈妈的保护下，开始在楼下慢慢骑着。
     刚开始，她骑得还算顺利。但经过一个小斜坡时，她一不小心摔了一跤，立刻开始伤心地大哭，然后就是发脾气、闹情绪，谁碰一下都无济于事。
     
   妈妈教她左脚用力踩得时候右脚就得轻松绕过去，引导她怎么蹬车才能过坡道。
     
   在妈妈的帮助下，她很快骑得越来越稳，但在有坡道的地方她还是很小心翼翼，担心自己过不了。
     
   事情一度陷入了僵局。  
         好在，欣欣是一个性格倔强的人，一番挣扎之后，她想再试试，她认为自己可以的。
     
   她调整情绪，坚持要自己来，妈妈便放手让她尝试。
     
   经过几轮的体验，小欣欣终于顺利通过坡道。
     
   之后，就算遇到更多的困难她也会自己动脑筋，想办法解决。
     
   欣欣的第一次学车之路完美过关。
     
   孩子的挫折教育真是一件任重道远的事情。据中国城市独生子女人格发展课题组调查研究显示，有32.5%的孩子害怕困难，34.2%的孩子胆小屈从，20.4%的孩子生活自理能力差，19.5%的孩子认为自己经不起挫折。
     
   美妈觉得，要让一个孩子 健康 成长，适当的挫折教育是非常有必要的。因此平时我也会特别留意这方面的教育。
     
   最近，美妈上架了一本很棒的绘本，叫做  《蛋先生摔下去以后》  。
     
        
   在著名的  《鹅妈妈童谣》  中，有一首  Humpty Dumpty  ，讲述了蛋先生从高高的墙头摔下来，就算国王的兵和马都无法让他复原这样一个简短的故事。
     
   由于这首童谣太有名了，于是，凯迪克金奖获得者丹·桑塔特在此基础上把它改写成了一个励志故事。
     
   人生路漫漫，  “摔跤”  是在所难免的事情，但敢于直面摔跤的人，才拥有重新站立的机会。
     
   让我们一起来看看，有恐高症的蛋先生，是如何克服恐惧，战胜自己的。
     
        
   大家都叫我蛋先生。
     
   高高的墙头。是我最喜欢的地方。
     
        
   我知道，对于一个蛋来说，这很奇怪，可我就是喜欢离鸟儿近点儿。
     
   然后，有一天，我摔了下来（这一摔让我出了名)。
     
   人们称它为“伟大的一摔”，听上去有点儿了不起。
     
   那只是一个意外，但它改变了我的生活。
     
        
   幸运的是，国王镇的人想办法让我复原了。
     
   嗯，大致复原。
     
   那些实在没办法复原的地方，就用胶水和绷带包扎一下。
     
        
   从那天起，我开始恐高。
     
   因为恐惧，有些最喜欢的食物我都无法享用。
     
        
   每天从墙边走过，我都想再次爬上那架梯子。
     
   我真的很想念那些鸟儿、很想待在城市里高高的地方。
     
   也许我永远不会那样做了……因为我知道会发生意外。
     
        
   我只能凑合站在地上观察鸟儿。
     
   尽管感觉很不一样，但总比什么也不做好。
     
        
   一天，有个主意一闪而过。
     
      做飞机可比我想象的要难。
     
   容易割破，容易刮伤。
        
   尽管如此，我仍然每天不停地做啊……做啊……  
     
   终于，我成功了。  
     
        
   我的飞机很完美，可以自由自在地飞行。
     
   我很久没这么开心了。
     
   虽然不能和鸟儿在空中一起飞，但感觉很像。
     
   不幸的是，意外发生了……
     
   事情总是这样。
     
        
   差一点儿，我就又走掉了。
     
   但我想到做飞机花了那么多时间，还有我想念的一切，我最终决定爬上那堵墙。
     
        
   可是爬得越高，我就越紧张。
     
   我不想承认，我很害怕。
     
        
   我不敢往上看，
     
   我不敢往下看。
     
   我只是不停地爬，
     
   一步一步往上爬……
     
   终于，我不再害怕。
     
        
   也许，你现在不会把我看成是那个“一摔战名”的蛋了。
     
        
   希望你记住，我是那个重新爬起来……  
     
   ……而且学会了飞翔的蛋。  
     
        
        
   人生中总会有点什么意外，意外发生后，心理自然会产生对这种意外的恐惧。
     
   当这种创伤性的意外发生后，如何才能克服对此产生的恐惧呢？
     
   唯有对梦想充满渴望和勇气，才能在跌倒后再次站起，而且在重新站起后，必然会焕发出更加精彩的人生，就像绘本故事中的蛋先生那样。
     
   蛋先生在经历了伟大的一摔之后，成名了，并且在国王镇居民的帮助下复原了身体，当然是裹着绷带的。
     
   身体的伤口可以愈合，心灵的伤口却需要时间。蛋先生再也不敢爬高了，他甚至无法爬上自己原来的床铺，只能睡在地板上。
     
   但蛋先生依然向往站在高处的感觉，依然羡慕鸟儿可以自由地飞翔。他费了九牛二虎之力，为自己做了一架纸飞机，以此来安慰自己，因为纸飞机补偿了他不能去高空的遗憾。
     
   不巧的是，飞机挂到了高高的墙上，正是当年蛋先生摔下来的高墙，这可怎么办？
     
   要不要去把纸飞机拿下来，蛋先生踌躇着，犹豫着……
     
   最后，他对纸飞机的执着和飞翔的向往战胜了他对于高处的恐惧，他经过了一段长长的攀爬之后，终于再次站到了高墙上。
     
   这一次，他不再害怕，他享受着高处的微风和明媚的阳光，把恐惧甩在了身后。
     
   此刻，他张开双臂，破壳而出，蜕变成了自由飞翔的鸟儿。
     
        
     这个故事的核心内容是“创伤”。  
     
   生活中，大到遭遇的车祸、重大疾病、亲人逝世，小到遭到侮辱、虐待、谩骂，这都属于创伤。
     
   在经历了创伤性事件之后，人们通常会紧张、恐惧、愤怒、无助或者暂时性麻木，这些反应随着时间的发展，可以演化为应激障碍，让创伤一辈子跟着自己，在伤痛的深渊中越陷越深难以逃离，但也可以成为创伤后成长的契机，蜕变成更好的自己。
     
   两种不同的结果关键在于创伤经历者面对创伤的态度。
     
   聚焦于问题的应对、采用建设性方式重新面对和叙述创伤事件等方法有助于创伤后的成长。
     
   故事中的蛋先生在经历一段低谷之后，决定制作纸飞机以弥补他不能爬高的遗憾。
     
   这个制作过程，就是他  自我疗愈  的方式。
     
   当他再一次面对攀高挑战时，他的疗愈过程给了他很大的信心。因为那个纸飞机是他付出了艰辛的劳动而获得了，他不舍得丢弃。
     
   这样的内心力量鼓舞着他，帮助他重新站上了高处。蛋先生就是这样从创伤中走出来，实现了创伤后的成长。
     
   这个故事最大的妙处就在于，用温暖的图画告诉孩子这样一个道理：
     
     伤痛并不可怕，只要直面于他，重新站起来。  
     
   相比于说教和物质补偿，这样的方式更会让孩子产生共鸣。
     
   也许孩子并不知道伤痛是怎么一回事，也不理解什么是自我成长，但是在看了蛋先生的故事之后，孩子们参考蛋先生的做法，为自己发明一个玩具，在 游戏 中进行自我疗愈。这就是绘本对孩子的神奇之处。
     
        
   为了呼应这一主题，作者对光影的掌控也准确描述了蛋先生的心路历程。
     
   绘本开始的时候，蛋先生一直走在阴影里，天空也是灰的。当他再次爬上高墙时，高墙上明媚阳光和高墙下的阴影重重形成了鲜明的对比，暗示着他获得了新生。
     
   另一个很巧妙的地方，是作者对视角的不停切换。
     
   在蛋先生低谷时，作者用第三者视角来组织画面，而在蛋先生开始制作纸飞机之后，视角就切换成了“蛋先生”视角。
     
   这种方法，一方面烘托了蛋先生的内心冲突，另一方面也将读者紧紧地带入故事中，更容易产生共鸣。
     
        
     人生中总会有点什么意外，挫折是绝佳的成长机会。  
     
   作为家长，也应大胆地放下“保护伞”。
     
   对孩子真正的爱不是过度保护，而是适度放手。
     
   真的爱孩子，你可以陪伴着他，眼睛注视着他，心里紧张着他，但双手不要紧紧地抓住他。
     
   相信他，给他一点冒险的机会，让他在自我尝试中变得坚强。
     
   不要规避孩子成长旅途中本就该有的挫折，成长中的挫折是最大的财富。
     
        
   人生需要挫折，正确面对挫折，允许孩子犯错和失败。
     
   我想，真正的  挫折教育  ，就是我们给孩子足够的爱、理解与鼓励，引导孩子用积极的策略来面对挫折，并最终跨越挫折。
     
   也只有这样的孩子，才会越挫越勇，然后，把“伟大的一摔”升华到新生命的破壳而出。

2. “输不起”的孩子也赢不了，如何更好的对孩子进行挫折教育？

1、从小开始挫折教育
如果父母注重从小开始培养孩子的逆商，那么当困难来袭时，孩子不会只是哭鼻子，而会勇敢面对；当挑战重重时，孩子会无所畏惧、迎难而上；当深陷逆境时，孩子会知道如何淡定自若，如何逆风翻盘。这样的能力，会让孩子受益终身。




2、多鼓励孩子
爸爸妈妈调整好自己的情绪，多思考遇到挫折的原因，为孩子提供一些支持，让孩子尽快看到正向的反馈，帮孩子走出困境，孩子自然会体会到，其实挫折很正常，挫折才能让自己进步。 父母的支持可以是孩子前进的动力，鼓励孩子在挑战面前勇敢去面对是希望孩子能明白，困难和挫折是整个学习成长的过程中，必不可少的一部分。只有孩子在这个过程中一遍一遍走过之后，才能体会到自己的优势在哪里，弱项又是什么，该如何去扬长补短。 




3、让孩子学会求助
如果我们每一次都给孩子一个如此具体的过程，孩子会在不知不觉中形成一个面对挫折的正面心态。他不会轻易陷入绝望，不会遇到点什么事情就一蹶不振觉得活着没意义。因为有人陪他，有人为他留着退路，教会孩子求助，也是挫折教育的重要一环。 如果我们有机会了解那些绝望到不想再看到第二天的太阳的人，会发现大多数都是没有退路、内心孤独的人。



4、引导孩子解决问题
 所谓的挫折，不是否定孩子和打击孩子，而是要教会孩子在面对挫折时，需要如何解决。陪伴孩子一起克服和面对挫折的事情，在孩子面对困难的时候，鼓励孩子勇往直前和坚持不懈，提高孩子自身的防御性和抗打击性。 不要一味地指责孩子的错误，也不要否定孩子在挫折面前的表现，引导孩子解决问题，肯定孩子的表现，纠正孩子的不足之处，陪伴孩子一起寻找问题和解决方式，鼓励孩子勇敢的面对挫折。 

3. “输不起”的孩子也赢不了，哪些适当的挫折教育更能培养优秀的孩子?

“输不起”的孩子也赢不了，哪些适当的挫折教育更能培养优秀的孩子?近几年来，青少年儿童寻短见事情司空见惯！例如，武汉江夏一中14岁初三男孩儿因校园内玩扑克牌，老师打手心逮到，被妈妈打耳光后，从5楼往下跳，不治身亡！又比如，上海卢浦大桥上，一位妈妈因17岁的男孩在学校跟同学闹了矛盾，一边驾车一边责怪孩子，孩子恼怒下冲破车辆，跳河丧命。再从近期，引发舆论密切关注的成都市49中小学生坠楼身亡事情。

比照这种事情，我们不难发现,和父母争吵、老师打手心斥责、成绩很差、犯错误怕遭责怪...这些看似渺小的琐事，都可能会变成孩子“奔溃”理由。大家在感到惋惜之际，也要见到在其中不可忽视的要素——他们的孩子急待补好适度的挫折教育课。适度的挫折教育是孩子人生的必修课程一个孩子，在成长的路上，只有接纳开心，无法承受一点点痛楚，那么这样的孩子就很容易被艰难打垮。
大家拼了命督促着孩子跑，教孩子怎么成功，却从来不教他们如何面对失败。以致于他们因为碰到一点小小的挫折，就无精打采；听见指责就觉得迷失了自己使用价值。适当让孩子受一些挫折教育，是孩子人生的必修课程。什么叫挫折教育？应对孩子抗压能力差，许多家长对孩子开展挫折教育，但许多家长针对“挫折教育”的认知，大概都存在一些错误观念。

把挫折教育相当于打击文化教育不少家长感觉挫折教育便是不要随便夸孩子，就算自己心里感觉孩子特别优秀，也不喜欢主动夸奖，也不会在别人面前赞美，为了避免孩子骄傲自大。《少年说》中，有一段有关挫折教育的争执。女生向妈妈控告，对于她的打击文化教育早已让其变得更加没自信了。
但是妈妈的答案则是：“我明白我一直在打击你，由于我觉得在自己的性格里，要是不打击一下，你也就可能有点飘。”应对妈妈的答案，女生忍住眼泪接着说：“我说过我不适宜欲擒故纵，大家总是打击我，我就一定会觉得自己很差。”可妈妈不但没有反思自己的教育理念，还是坚持讲到：“打击你，是为了你好。”针对孩子而言，这根本不是挫折，反而是“打击”。正确挫折教育会使孩子发展，但过多指责、欠缺激励反而会让孩子缺失自信心，面对困境不战而败。

4. 致家长：“输不起”的孩子也赢不了，正确的挫折教育请这样做

 有句话说得好：“困难像弹簧，你弱他就强！”
   那些面对挫折也能挺得住的孩子，就是有足够强大的心，才能越挫越勇，激流勇进。而那些“输不起”的孩子，就是将困难当做了打不赢的怪兽，从心底就惧怕它，输给了自己的恐惧。
   所以适当的挫折教育是孩子成长路上的必修课，家长需要做好这堂课的老师。
      挫折教育影响的是孩子为人处世的方式，是性格，所以最好是在孩子性格定型之前，尤其是6岁之前。
   而且，3岁之前，孩子自身能力不足，还格外需要安全感，所以也不太适合。
   因此，在3-6岁这个时间段，是最适合为孩子做挫折教育的时期。
       1、适当地拒绝孩子 
   3岁左右开始，孩子的要求就越来越多了，看到广告里的新鲜玩意就想要、看到零食就想吃、看到玩具就想买……
   这个时候家长就要开始对他说“不行”了，也许孩子会哭会闹，但他必须从这些拒绝中明白，没有人能为所欲为，他必须学会接受一些不想接受的现实。
       2、让孩子体验失败 
   与此同时，家长也要告诉孩子比赛或者是做事，都是有输有赢，有成功也有失败的。
   在一次次失败的体验中，孩子才能学会接受失败。
   正值奥运会之际，家长也可以带孩子看看比赛，通过一些运动员的故事，让孩子明白“输不可怕，怕输才可怕”。
       3、孩子遇到困难时，家长鼓励、帮助，但不越界 
   挫折教育中的挫折并不需要故意为之，孩子搭的积木倒了、学不会系扣子、 游戏 输了……这些挫折已经够了。
   而且在孩子遇到困难时，还需要家长的鼓励和帮助，及时拉或推他一把，才能帮他从挫折的泥沼中走出来。
   当然，家长也需要注意不能“越界”，可以鼓励和帮助，但不能直接代替孩子完成，因为这个过程还是需要孩子自己去体会。
       4、认同孩子的负面情绪，并帮他疏解 
   最后，挫折教育必须要有父母的 情感 支持，因为父母的支持、理解和爱才是孩子打败挫折的力量来源。
   所以当孩子因为挫折而难过、无奈时，家长应该理解和安慰他，让他知道即使失败也不会影响他在父母心里的位置，让他知道父母永远都会支持他。
    挫折教育的过程中，少不了家长的用心引导、鼓励，给大家分享一套情商培养绘本《宝贝计划完美情商培养图画书》 
      抗挫折能力也是情商的一部分，这套绘本中的主角们，就都经历过一些困境。
    这套书共有4册，以“海洋动物”为主题，将小朋友熟悉的海洋动物变成了主角，将情商培养和动物科普融为一体，堪称是一套海洋动物科普情商绘本。 
       这4册分为是： 
    《吃数字的小海马》引导孩子爱上与众不同的自己； 
    《快乐的小丑鱼：微笑的力量》告诉孩子微笑带来精彩人生； 
    《海星：不发光的星星也是星星》引导孩子发现自我价值； 
    《凶猛的鲨鱼和温顺的海豚》引导孩子学会学习。 

5. “输不起”是孩子承受不了挫折吗？怎样教育才是关键？

“失败乃成功之母”这句话已经是老生常谈了，可也不无道理，因为通往成功的道路是黑暗的。从孩童时代开始，每个人都会经历无数次的失败，而这些失败都会一点点的成为我们成功道路上的基石。
表姐的女儿今年四岁，还没学会如何正确的表达自己的情绪，她表达情绪最常用的方式就是尖叫，尤其是不开心的时候，磕了碰了会尖叫，得不到喜欢的糖果也会尖叫，让家里人十分头疼，为了避免她尖叫，家里人事事顺着她，宠成了“混世小魔王”。

可家里人还没有意识到这样是有问题的，上幼儿园之后孩子忽然变“乖”了，开始变得沉默了，一开始家里人还觉得安静了很好，孩子长大了，可时间长了家人才发觉孩子不对劲，似乎总是不开心。
细问之下才知道，原来幼儿园的老师和小朋友都不会顺着她，还因为她尖叫而不喜欢她，小朋友没有办法理解为什么大家不像家里人一样喜欢她，慢慢变得心情抑郁，觉得自己不被爱了。孩子在幼儿园里遭遇到的是她从未遇到过的，她第一次经历了“失败”。

“失败教育”
“芬兰教育全球第一”是人尽皆知的，是什么使得芬兰的教育如此优秀呢？这其实是与芬兰人民对教育的态度有关的，在芬兰有一个特殊的日子——“国际失败日”，他们致力于把“失败教育”渗透到芬兰人的日常生活中，并普及到每个孩子的成长过程中。
每年10月13日，芬兰人都会鼓励全世界人民“自曝其短”，释放自己内心的压力，摆脱对于失败的恐惧。他们甚至在官网上列了一份非常详细的“失败指南”，教人们如何“失败”。
失败本身就是教育和成长的一部分，恰当合理的失败教育有利于孩子释放内心的压力，心理健康教育也要重视起来，再重要也重要不过命，在孩子成长的过程中接触到失败，并懂得失败是不可避免的，这可以让孩子更好的成长和发展，很多孩子不是害怕失败，无法接受失败，他们无法接受的是来自于父母的心理上的压力。

家长该如何看待孩子的“失败”
爱因斯坦说：“A person who never made a mistake never tried anything new.”（ 只有从不尝试新事物的人，才能永远不犯错。）作为家长，家长不必太过于为孩子的承受能力担忧，我们应当鼓励孩子去尝试各种新鲜事物，而不是因为害怕孩子会失败，以要保护孩子的心态而阻止孩子尝试新鲜事物，不想让孩子经历失败，并不是为了孩子好，家长应该持以乐观的态度去看待孩子在成长过程中的小挫折，孩子像花骨朵儿一般娇嫩，可孩子也有小草一般顽强的意志力，因此，家长不必为孩子担忧。

面对失败家长该怎么做
英国心理治疗师尼克·卢克斯摩尔曾说：“无休止地从失败的经历中保护孩子们，对他们是有害无益的，当失败再次发生时，孩子们就会觉得很羞耻、难以理解甚至难以接受。”孩子害怕的不是失败，而是害怕不被喜爱， “你不好好学习我就不喜欢你了” 这句话很多家长都跟孩子说过，类似于“如果你不好好XX,我就不喜欢你了”这样的话说的多了，孩子就会缺乏安全感，在心理上觉得爸爸妈妈对我的爱是有条件的，我只有做到爸爸妈妈期望的那样，才会得到他们的爱。
家长要做的是给孩子足够的安全感，在孩子想尝试新鲜事物时，家长可以告诉孩子他可能会遇到的困难，并提醒他注意，但不必告诉孩子这件事有多困难，会失败等问题，不要打击孩子的自信心，也不要让孩子害怕失败。比如，孩子想要参加比赛时，家长只需要告诉孩子“我相信你可以的！”在孩子犹豫时给予他鼓励，如果孩子有“如果我失败了怎么办？”的疑惑时，作为家长，我们要给予孩子正面的肯定的回答，告诉他“喜欢就去尝试，不用考虑结果是什么样，就算失败了，我们也可以积累经验啊，有了足够的经验就可以获得更好的结果。”

孩子自身该如何看待“失败”
泰戈尔曾说过这样一句话：“当你为错过太阳而流泪痛哭时，你便错过了满天繁星。” 人生由黑夜与白天共同组成，如果成功是白天的暖阳，那失败就是就是黑夜里的漫天繁星。孩子应该坦然面对失败，将失败的经历当作成长的财富。
于歆杰教授指出：“挫折教育是每位清华新生都必须上的一课。遭遇失败不可怕，失败说明你在追求进步，屡遭失败，是你一直在追求进步。”
孩子们在成长过程中也应该如此，不要害怕失败，积极的去探索。

面对失败孩子该怎么做
《成功心理学》里有这样一句话：成功的要诀，你有可能失败，但你绝不是一个失败者。
失败并不丢脸，遭遇失败的人也不意味着就是失败者，别为自己一时的不足而自寻烦恼，只要尽了最大努力，勇敢地爬起来就好。由此可见，失败并不可怕，害怕失败才正真可怕，孩子应该明白，失败很正常，失败也是一件如同吃饭喝水一般的平常事，父母不妨给孩子讲讲自己曾经失败的经历，让孩子知道，每个人都有长处和短处，大人也有许多做不到、做不好的事情，爸爸妈妈都曾经失败过。

失败并不可怕，让孩子敢于去面对失败，接纳自己的失败，父母给孩子创造更多的机会，去体验新鲜事物，孩子在这个过程中可以学会接纳自己，孩子在失败后可以多做几次尝试，也尽可能的去与父母沟通，告知父母自己的心理感受和自己的担忧。

6. 现在输不起的孩子，将来也赢不了，挫折教育父母要了解？

现在输不起的孩子，将来也赢不了，挫折教育父母要了解？1、不怕失败，积极主动尝试父母千万不能担心孩子遭到艰辛，要让他们搞清楚，人生道路上始终是有荆棘之路存有的，决不能因为怕痛楚就不敢一直走下去，应当面对眼前的一切，随后不断地尝试，那样总有一天，会拨开云雾，看到后方的太阳光。在董卿的《朗读者》中，大伙儿都是对的王洛勇熟悉下去，他以前在国外发展趋势，可是他不会英语，为了能彻底解决自已的这方面薄弱点，他就每日会用手帕拽着他的嘴巴练习发音。经过长时间勤奋，他的一切艰辛没有白费，现如今它的口语英语但是相当流畅，它的成功不是偶然，反而是每一个不怕失败，和积极主动尝试以后，累积中的必定。

2、了解社会发展，正脸实际罗曼罗兰以前说过一句话：“欠缺理想的现代主义是没有意义的，逃避现实的理想主义都是没有的生命。”要想在当今社会上更加好的存活，那就必须要理想主义和现代主义两个方面都兼具。不管社会发展怎样动荡不安，都需要怀里一颗理想心的，与此同时，也不要一直活在自己的理想之中，最后还是要摆脱理想，接受现实。唯有如此，才能够让自身即不纯真，都不消极，正确直面自己，勤奋努力。

3、提升陪伴，一同享有做为父母，孩子的第一监护人，要想孩子发展趋势的好，就必须得给孩子留出充足的时间，更多的陪伴她们，让他们知道，无论自己置身怎样的环境里，背后都有人适用自身，关心自己。
曾经有一个称为《零零后》的纪实片，这部片子用十年的时间，展示了五个孩子的成长过程。在其中并没有父母陪伴的孩子，基本上都那么固执，不听别人的教诲，什么事都从自己的角度考虑，不但自私自利，并且还没有什么特别大的做为。
但那些有父母陪伴的孩子，虽然有时候仅仅陪在身边孩子做作业，加上细心地关爱她们，就这么多看似简单事儿，却让孩子都会变得特别优秀，而且十分的开朗和乐观，这是因为他们有父母的陪伴，不论是开心或是伤心，都会有人分享，因此，在日后成长的路中途，她们也会不畏艰苦，一往无前。

7. 输不起的孩子也赢不了父母，该如何对孩子进行挫折教育呢？

“输不起”的孩子，往往是交流能力和社交技能有问题的孩子。表现为容易发脾气；容易哭；打大人或打其他儿童；难以解决冲突；很容易泄气，在事情不顺他的意愿时会停止游戏；拒绝与同龄儿童交往。现代社会越来越重视个人表达以及与家庭之外其他人很好相处的能力。这就是说，孩子有良好的交流能力和出色的社交技能是非常重要的。

随着孩子对自我和他人情绪反应的认识，语言理解能力的加强，4-5岁学龄前期的孩子比2-3岁的幼儿对他人的赞扬、责备等情绪反应更加敏感。对自己做的不好的事情、过失会产生强烈的不安、羞愧和负罪的情绪体验，即有了内疚感。由于此时的儿童对好与坏的行为标准还不十分清楚，所以他们还是要根据成人的情绪反应来评判自己的行为。父母对孩子做的好的地方及时表扬，让孩子知道哪儿做得好。对儿童的错误和过失，父母帮孩子分析原因，提出可行的方法，鼓励孩子再试试。这样的话，孩子的主动性就会得到进一步发展，内疚的情感反应会降低到更加适应的水平。如果父母因为孩子的一点儿小差错就训斥批评他们，反而会增加孩子的挫败感。

父母要学会强调孩子所付出的努力，或关注孩子行为的积极方面，为儿童解决困难提供帮助，增强儿童的技能，而不是一味地批评指责。孩子与小朋友发生冲突时，不要只是责骂孩子不应该打架。父母要理解孩子的情绪反应，心平气和的教孩子如何控制自己的情绪。同时，及时指导孩子学习理解他人的情绪反应，增强孩子的“同理心”，找出解决问题的策略，并比较哪一种更好。比如，可以对孩子说，“你打了小朋友，并抢了人家的玩具，你觉得他会怎么想，有什么感觉？”“你能不能想出其它办法来解决这个问题，使你们两个人都不生气？”。这样的话，久而久之，当孩子面对分歧与失败时，就会更加理智地去处理，避免更多的激烈冲突，同伴交往也会更加和谐。

8. 挫折教育是不是会让现在的孩子输不起？

如果孩子缺乏挫折教育，轻则输不起，严重的话可能内心无法承受而引起冲动形式。当孩子碰到挫折失败的时候，家长适当放手，要知道越有难度的挑战越能获得锻炼和提升。
如果孩子遇到困难就情绪化，家长就要反思一下，平时有没有给孩子做出好示范，比如经常唉声叹气，孩子也会消极逃避，如果越挫越勇，孩子也会积极应对。
家长必须明白，孩子经历过挫折之后，越锻炼内心越强大，以后的人生就能抵御住大风大浪。