高中物理选修3-5知识点有哪些？

1. 高中物理选修3-5知识点有哪些？

1、热辐射：一切物体都在辐射电磁波，这种辐射与物体的温度有关，所以叫做热辐射。
2、黑体：如果某种物体能够完全吸收入射的各种波长的电磁波而不发生反射，这种物质就是绝对黑体，简称黑体。
3、黑体辐射：黑体辐射的电磁波的强度按波长分布，只与黑体的温度有关。
4、黑体辐射规律：一方面随着温度升高各种波长的辐射强度都有增加，另一方面，辐射强度的极大值向波长较短的方向移动。

5、光的散射：光在介质中与物质微粒相互作用，因而传播方向发生改变的现象。
6、X光的产生：电热丝被普通的电源加热放出电子，电子被高压电源的电场加速，打到阳极上，可激发金属的原子核内层电子到激发态，激发态不稳定，电子会自动跃迁到基态，此时发出X光。
7、光的波粒二象性：光的波动性和粒子性是光在不同条件下的具体表现，具有统一性；光子数量少时，粒子性强，数量多时，波动性强；频率高粒子性强，波长大波动性强。
8、 康普顿效应：在研究电子对X射线的散射时发现有些散射波的波长比入射波的波长略大，康普顿认为这是因为光子不仅有能量，还有动量；说明了光具有粒子性。

2. 高中物理选修3-5知识点总结

  　　高中物理选修3-5知识1 
   　　一、动量守恒定律 
  　　1、 动量守恒定律的条件:系统所受的总冲量为零(不受力、所受外力的矢量和为零或外力的作用远小于系统内物体间的相互作用力)，即系统所受外力的矢量和为零。(碰撞、爆炸、反冲)
  　　注意:内力的冲量对系统动量是否守恒没有影响，但可改变系统内物体的动量。内力的冲量是系统内物体间动量传递的原因，而外力的冲量是改变系统总动量的原因。
  　　2、动量守恒定律的表达式 m1v1+m2v2=m1v1/+m2v2/ (规定正方向) △p1=-△p2/
  　　3、某一方向动量守恒的条件:系统所受外力矢量和不为零，但在某一方向上的力为零，则系统在这个方向上的动量守恒。必须注意区别总动量守恒与某一方向动量守恒。
  　　4、碰撞
  　　(1)完全非弹性碰撞:获得共同速度，动能损失最多动量守恒， ；
  　　(2)弹性碰撞:动量守恒，碰撞前后动能相等；动量守恒， ；动能守恒， ；
  　　特例1:A、B两物体发生弹性碰撞，设碰前A初速度为v0，B静止，则碰后速度 ，vB= .
  　　特例2:对于一维弹性碰撞，若两个物体质量相等，则碰撞后两个物体互换速度(即碰后A的速度等于碰前B的速度，碰后B的速度等于碰前A的速度)
  　　(3)一般碰撞:有完整的压缩阶段，只有部分恢复阶段，动量守恒，动能减小。
  　　5、人船模型--两个原来静止的物体(人和船)发生相互作用时，不受其它外力，对这两个物体组成的系统来说，动量守恒，且任一时刻的总动量均为零，由动量守恒定律，有mv = MV (注意:几何关系)
   　　二、量子理论的建立 黑体和黑体辐射 
  　　1、量子理论的建立:1900年德国物理学家普朗克提出振动着的带电微粒的能量只能是某个最小能量值ε的整数倍，这个不可再分的能量值ε叫做能量子ε= hν。h为普朗克常数(6.63×10-34J.S)
  　　2、黑体:如果某种物体能够完全吸收入射的各种波长电磁波而不发生反射，这种物体就是绝对黑体，简称黑体。
  　　3、黑体辐射:黑体辐射的规律为:温度越高各种波长的辐射强度都增加，同时，辐射强度的极大值向波长较短的方向移动。(普朗克的能量子理论很好的解释了这一现象)
   　　选修3-5物理知识点2 
  　　一、光电效应 光子说 光电效应方程
  　　1、光电效应(表明光子具有能量)
  　　(1)光的电磁说使光的波动理论发展到相当完美的地步，但是它并不能解释光电效应的现象。在光(包括不可见光)的照射下从物体发射出电子的现象叫做光电效应，发射出来的电子叫光电子。(实验图在课本)
  　　(2)光电效应的研究结果:
  　　新教材:①存在饱和电流，这表明入射光越强，单位时间内发射的光电子数越多；②存在遏止电压: ；③截止频率:光电子的能量与入射光的频率有关，而与入射光的强弱无关，当入射光的频率低于截止频率时不能发生光电效应；④效应具有瞬时性:光电子的发射几乎是瞬时的，一般不超过10-9s。
  　　老教材:①任何一种金属，都有一个极限频率，入射光的频率必须大于这个极限频率，才能产生光电效应；低于这个频率的光不能产生光电效应；②光电子的最大初动能与入射光的强度无关，只随着入射光频率的增大而增大；③入射光照到金属上时，光电子的发射几乎是瞬时的，一般不超过10-9s；④当入射光的频率大于极限频率时，光电流的强度与入射光的强度成正比。
  　　(3)光电管的玻璃泡的内半壁涂有碱金属作为阴极K(与电源负极相连)，是因为碱金属有较小的逸出功。
  　　2、光子说:光本身就是由一个个不可分割的能量子组成的，频率为ν的光的能量子为hν。这些能量子被成为光子。
  　　3、光电效应方程:EK = h - WO (掌握Ek/Uc-ν图象的物理意义)同时，h 截止 = WO(Ek是光电子的最大初动能；W是逸出功，即从金属表面直接飞出的光电子克服正电荷引力所做的功。)
  　　二、康普顿效应(表明光子具有动量)
  　　1、1918-1922年康普顿(美)在研究石墨对X射线的散射时发现:光子在介质中和物质微粒相互作用，可以使光的传播方向发生改变，这种现象叫光的散射。
  　　2、在光的散射过程中，有些散射光的波长比入射光的波长略大，这种现象叫康普顿效应。
  　　3、光子的动量: p=h/λ
  　　三、光的波粒二象性 物质波 概率波 不确定关系
  　　1、光的波粒二象性:干涉、衍射和偏振以无可辩驳的事实表明光是一种波；光电效应和康普顿效应又用无可辩驳的事实表明光是一种粒子，由于光既有波动性，又有粒子性，只能认为光具有波粒二象性。但不可把光当成宏观观念中的波，也不可把光当成宏观观念中的.粒子。少量的光子表现出粒子性，大量光子运动表现为波动性；光在传播时显示波动性，与物质发生作用时，往往显示粒子性；频率小波长大的波动性显著，频率大波长小的粒子性显著。(P41 电子干涉条纹对概率波的验证)
  　　2、光子的能量E=hν，光子的动量p=h/λ表示式也可以看出，光的波动性和粒子性并不矛盾:表示粒子性的粒子能量和动量的计算式中都含有表示波的特征的物理量--频率ν和波长λ。由以上两式和波速公式c=λν还可以得出:E = p c。
  　　3、物质波:1924年德布罗意(法)提出，实物粒子和光子一样具有波动性，任何一个运动着的物体都有一种与之对应的波，波长λ=h / p，这种波叫物质波，也叫德布罗意波。(P38 电子的衍射图样；电子显微镜的分辨率为何远远高于光学显微镜)
  　　4、概率波:从光子的概念上看，光波是一种概率波。
  　　5、不确定关系: ，△x表示粒子位置的不确定量，△p表示粒子在x方向上的动量的不确定量。 (为何粒子位置的不确定量△x越小，粒子动量的不确定量△p越大，用单缝衍射进行解释? P43 图)
    　　选修3-5物理知识点2  
  　　力
  　　力是物体间的相互作用
  　　1.力的国际单位是牛顿，用N表示；
  　　2.力的图示：用一条带箭头的有向线段表示力的大小、方向、作用点；
  　　3.力的示意图：用一个带箭头的线段表示力的方向；
  　　4.力按照性质可分为：重力、弹力、摩擦力、分子力、电场力、磁场力、核力等等；
  　　重力：由于地球对物体的吸引而使物体受到的力；
  　　a.重力不是万有引力而是万有引力的一个分力；
  　　b.重力的方向总是竖直向下的(垂直于水平面向下)
  　　c.测量重力的仪器是弹簧秤；
  　　d.重心是物体各部分受到重力的等效作用点，只有具有规则几何外形、质量分布均匀的物体其重心才是其几何中心；
  　　弹力：发生形变的物体为了恢复形变而对跟它接触的物体产生的作用力；
  　　a.产生弹力的条件：二物体接触、且有形变；施力物体发生形变产生弹力；
  　　b.弹力包括：支持力、压力、推力、拉力等等；
  　　c.支持力(压力)的方向总是垂直于接触面并指向被支持或被压的物体；拉力的方向总是沿着绳子的收缩方向；
  　　d.在弹性限度内弹力跟形变量成正比；F=Kx
  　　摩擦力：两个相互接触的物体发生相对运动或相对运动趋势时，受到阻碍物体相对运动的力，叫摩擦力；
  　　a.产生磨擦力的条件：物体接触、表面粗糙、有挤压、有相对运动或相对运动趋势；有弹力不一定有摩擦力，但有摩擦力二物间就一定有弹力；
  　　b.摩擦力的方向和物体相对运动(或相对运动趋势)方向相反；
  　　c.滑动摩擦力的大小F滑=μFN压力的大小不一定等于物体的重力；
  　　d.静摩擦力的大小等于使物体发生相对运动趋势的外力；
  　　合力、分力：如果物体受到几个力的作用效果和一个力的作用效果相同，则这个力叫那几个力的合力，那几个力叫这个力的分力；
  　　a.合力与分力的作用效果相同；
  　　b.合力与分力之间遵守平行四边形定则：用两条表示力的线段为临边作平行四边形，则这两边所夹的对角线就表示二力的合力；
  　　c.合力大于或等于二分力之差，小于或等于二分力之和；
  　　d.分解力时，通常把力按其作用效果进行分解；或把力沿物体运动(或运动趋势)方向、及其垂直方向进行分解；(力的正交分解法)；

3. 高中物理选修3-5知识点总结

 大多数高中生对物理都有点畏惧，但是物理是理科生高考必考的科目，是必须要学好一门课程，那么选修3-5的物理课本有哪些重要的知识点呢?下面是我为大家整理的关于高中物理选修3-5知识点  总结  ，希望对您有所帮助。欢迎大家阅读参考学习!
    
        ▼▼目录▼▼  
   高中物理选修3-5知识   
   选修3-5物理知识点   
   高中物理重点知识   
       高中物理选修3-5知识 
  一、动量守恒定律
  1、  动量守恒定律的条件:系统所受的总冲量为零(不受力、所受外力的矢量和为零或外力的作用远小于系统内物体间的相互作用力)，即系统所受外力的矢量和为零。(碰撞、爆炸、反冲)
  注意:内力的冲量对系统动量是否守恒没有影响，但可改变系统内物体的动量。内力的冲量是系统内物体间动量传递的原因，而外力的冲量是改变系统总动量的原因。
  2、动量守恒定律的表达式 m1v1+m2v2=m1v1/+m2v2/ (规定正方向) △p1=-△p2/
  3、某一方向动量守恒的条件:系统所受外力矢量和不为零，但在某一方向上的力为零，则系统在这个方向上的动量守恒。必须注意区别总动量守恒与某一方向动量守恒。
  4、碰撞
  (1)完全非弹性碰撞:获得共同速度，动能损失最多动量守恒， ;
  (2)弹性碰撞:动量守恒，碰撞前后动能相等;动量守恒， ;动能守恒， ;
  特例1:A、B两物体发生弹性碰撞，设碰前A初速度为v0，B静止，则碰后速度 ，vB= .
  特例2:对于一维弹性碰撞，若两个物体质量相等，则碰撞后两个物体互换速度(即碰后A的速度等于碰前B的速度，碰后B的速度等于碰前A的速度)
  (3)一般碰撞:有完整的压缩阶段，只有部分恢复阶段，动量守恒，动能减小。
  5、人船模型--两个原来静止的物体(人和船)发生相互作用时，不受  其它  外力，对这两个物体组成的系统来说，动量守恒，且任一时刻的总动量均为零，由动量守恒定律，有mv  = MV (注意:几何关系)
  二、量子理论的建立 黑体和黑体辐射
  1、量子理论的建立:1900年德国物理学家普朗克提出振动着的带电微粒的能量只能是某个最小能量值ε的整数倍，这个不可再分的能量值ε叫做能量子ε=  hν。h为普朗克常数(6.63×10-34J.S)
  2、黑体:如果某种物体能够完全吸收入射的各种波长电磁波而不发生反射，这种物体就是绝对黑体，简称黑体。
  3、黑体辐射:黑体辐射的规律为:温度越高各种波长的辐射强度都增加，同时，辐射强度的极大值向波长较短的方向移动。(普朗克的能量子理论很好的解释了这一现象)
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     选修3-5物理知识点 
  一、光电效应 光子说 光电效应方程
  1、光电效应(表明光子具有能量)
  (1)光的电磁说使光的波动理论发展到相当完美的地步，但是它并不能解释光电效应的现象。在光(包括不可见光)的照射下从物体发射出电子的现象叫做光电效应，发射出来的电子叫光电子。(实验图在课本)
  (2)光电效应的研究结果:
  新教材:①存在饱和电流，这表明入射光越强，单位时间内发射的光电子数越多;②存在遏止电压:  ;③截止频率:光电子的能量与入射光的频率有关，而与入射光的强弱无关，当入射光的频率低于截止频率时不能发生光电效应;④效应具有瞬时性:光电子的发射几乎是瞬时的，一般不超过10-9s。
  老教材:①任何一种金属，都有一个极限频率，入射光的频率必须大于这个极限频率，才能产生光电效应;低于这个频率的光不能产生光电效应;②光电子的最大初动能与入射光的强度无关，只随着入射光频率的增大而增大;③入射光照到金属上时，光电子的发射几乎是瞬时的，一般不超过10-9s;④当入射光的频率大于极限频率时，光电流的强度与入射光的强度成正比。
  (3)光电管的玻璃泡的内半壁涂有碱金属作为阴极K(与电源负极相连)，是因为碱金属有较小的逸出功。
  2、光子说:光本身就是由一个个不可分割的能量子组成的，频率为ν的光的能量子为hν。这些能量子被成为光子。
  3、光电效应方程:EK = h - WO (掌握Ek/Uc-ν图象的物理意义)同时，h 截止 =  WO(Ek是光电子的最大初动能;W是逸出功，即从金属表面直接飞出的光电子克服正电荷引力所做的功。)
  二、康普顿效应(表明光子具有动量)
  1、1918-1922年康普顿(美)在研究石墨对X射线的散射时发现:光子在介质中和物质微粒相互作用，可以使光的传播方向发生改变，这种现象叫光的散射。
  2、在光的散射过程中，有些散射光的波长比入射光的波长略大，这种现象叫康普顿效应。
  3、光子的动量: p=h/λ
  三、光的波粒二象性 物质波 概率波 不确定关系
  1、光的波粒二象性:干涉、衍射和偏振以无可辩驳的事实表明光是一种波;光电效应和康普顿效应又用无可辩驳的事实表明光是一种粒子，由于光既有波动性，又有粒子性，只能认为光具有波粒二象性。但不可把光当成宏观观念中的波，也不可把光当成宏观观念中的粒子。少量的光子表现出粒子性，大量光子运动表现为波动性;光在传播时显示波动性，与物质发生作用时，往往显示粒子性;频率小波长大的波动性显著，频率大波长小的粒子性显著。(P41  电子干涉条纹对概率波的验证)
  2、光子的能量E=hν，光子的动量p=h/λ表示式也可以看出，光的波动性和粒子性并不矛盾:表示粒子性的粒子能量和动量的计算式中都含有表示波的特征的物理量--频率ν和波长λ。由以上两式和波速公式c=λν还可以得出:E  = p c。
  3、物质波:1924年德布罗意(法)提出，实物粒子和光子一样具有波动性，任何一个运动着的物体都有一种与之对应的波，波长λ=h /  p，这种波叫物质波，也叫德布罗意波。(P38 电子的衍射图样;电子显微镜的分辨率为何远远高于光学显微镜)
  4、概率波:从光子的概念上看，光波是一种概率波。
  5、不确定关系: ，△x表示粒子位置的不确定量，△p表示粒子在x方向上的动量的不确定量。  (为何粒子位置的不确定量△x越小，粒子动量的不确定量△p越大，用单缝衍射进行解释? P43 图)
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     高中物理重点知识 
  力
  力是物体间的相互作用
  1.力的国际单位是牛顿，用N表示;
  2.力的图示：用一条带箭头的有向线段表示力的大小、方向、作用点;
  3.力的示意图：用一个带箭头的线段表示力的方向;
  4.力按照性质可分为：重力、弹力、摩擦力、分子力、电场力、磁场力、核力等等;
  重力：由于地球对物体的吸引而使物体受到的力;
  a.重力不是万有引力而是万有引力的一个分力;
  b.重力的方向总是竖直向下的(垂直于水平面向下)
  c.测量重力的仪器是弹簧秤;
  d.重心是物体各部分受到重力的等效作用点，只有具有规则几何外形、质量分布均匀的物体其重心才是其几何中心;
  弹力：发生形变的物体为了恢复形变而对跟它接触的物体产生的作用力;
  a.产生弹力的条件：二物体接触、且有形变;施力物体发生形变产生弹力;
  b.弹力包括：支持力、压力、推力、拉力等等;
  c.支持力(压力)的方向总是垂直于接触面并指向被支持或被压的物体;拉力的方向总是沿着绳子的收缩方向;
  d.在弹性限度内弹力跟形变量成正比;F=Kx
  摩擦力：两个相互接触的物体发生相对运动或相对运动趋势时，受到阻碍物体相对运动的力，叫摩擦力;
  a.产生磨擦力的条件：物体接触、表面粗糙、有挤压、有相对运动或相对运动趋势;有弹力不一定有摩擦力，但有摩擦力二物间就一定有弹力;
  b.摩擦力的方向和物体相对运动(或相对运动趋势)方向相反;
  c.滑动摩擦力的大小F滑=μFN压力的大小不一定等于物体的重力;
  d.静摩擦力的大小等于使物体发生相对运动趋势的外力;
  合力、分力：如果物体受到几个力的作用效果和一个力的作用效果相同，则这个力叫那几个力的合力，那几个力叫这个力的分力;
  a.合力与分力的作用效果相同;
  b.合力与分力之间遵守平行四边形定则：用两条表示力的线段为临边作平行四边形，则这两边所夹的对角线就表示二力的合力;
  c.合力大于或等于二分力之差，小于或等于二分力之和;
  d.分解力时，通常把力按其作用效果进行分解;或把力沿物体运动(或运动趋势)方向、及其垂直方向进行分解;(力的正交分解法);
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4. 物理高二选修3-5知识点

1．1785年法国物理学家库仑利用扭秤实验发现了电荷之间的相互作用规律——库仑定律。
2．1752年，富兰克林在费城通过风筝实验验证闪电是电的一种形式，把天电与地电统一起来，并发明避雷针。
3．1826年德国物理学家欧姆（1787-1854）通过实验得出欧姆定律。
4．1911年荷兰科学家昂尼斯发现大多数金属在温度降到某一值时，都会出现电阻突然降为零的现象——超导现象。
5．1841～1842年 焦耳和楞次先后各自独立发现电流通过导体时产生热效应的规律，称为焦耳——楞次定律。
6．1820年，丹麦物理学家奥斯特发现电流可以使周围的磁针偏转的效应，称为电流的磁效应。
安培发现两根通有同向电流的平行导线相吸，反向电流的平行导线则相斥；同时提出了安培分子电流假说。
荷兰物理学家洛仑兹提出运动电荷产生了磁场和磁场对运动电荷有作用力（洛仑兹力）的观点。
7．汤姆生的学生阿斯顿设计的质谱仪可用来测量带电粒子的质量和分析同位素。
1932年美国物理学家劳伦兹发明了回旋加速器能在实验室中产生大量的高能粒子。最大动能仅取决于磁场和D形盒直径。带电粒子圆周运动周期与高频电源的周期相同；但当粒子动能很大，速率接近光速时，根据狭义相对论，粒子质量随速率显著增大，粒子在磁场中的回旋周期发生变化，进一步提高粒子的速率很困难。
8．1831年英国物理学家法拉第发现了由磁场产生电流的条件和规律——电磁感应现象；
1834年楞次发表确定感应电流方向的定律。
9．1832年亨利发现自感现象，即在研究感应电流的同时，发现因电流变化而在电路本身引起感应电动势的现象。日光灯的工作原理即为其应用之一。双绕线法制精密电阻为消除其影响应用之一。
10．1864年英国物理学家麦克斯韦发表《电磁场的动力学理论》的论文，提出了电磁场的基本方程组，后称为麦克斯韦方程组，预言了电磁波的存在，指出光是一种电磁波，为光的电磁理论奠定了基础。电磁波是一种横波。
1887年德国物理学家赫兹用实验证实了电磁波的存在并测定了电磁波的传播速度等于光速。
        具体你可以百度“物理学史”
 我是copy别人的

5. 求有关高中物理选修3—5的知识整理

、胡克：英国物理学家；发现了胡克定律（F弹=kx） 
2、伽利略：意大利的著名物理学家；伽利略时代的仪器、设备十分简陋，技术也比较落后，但伽利略巧妙地运用科学的推理，给出了匀变速运动的定义，导出S正比于t2 并给以实验检验；推断并检验得出，无论物体轻重如何，其自由下落的快慢是相同的；通过斜面实验，推断出物体如不受外力作用将维持匀速直线运动的结论。后由牛顿归纳成惯性定律。伽利略的科学推理方法是人类思想史上最伟大的成就之一。 
3、牛顿：英国物理学家； 动力学的奠基人，他总结和发展了前人的发现，得出牛顿定律及万有引力定律，奠定了以牛顿定律为基础的经典力学。 
4、开普勒：丹麦天文学家；发现了行星运动规律的开普勒三定律，奠定了万有引力定律的基础。 
5、卡文迪许：英国物理学家；巧妙的利用扭秤装置测出了万有引力常量。 
6、布朗：英国植物学家；在用显微镜观察悬浮在水中的花粉时，发现了“布朗运动”。 
7、焦耳：英国物理学家；测定了热功当量J=4.2焦/卡，为能的转化守恒定律的建立提供了坚实的基础。研究电流通过导体时的发热，得到了焦耳定律。 
8、开尔文：英国科学家；创立了把-273℃作为零度的热力学温标。 
9、库仑：法国科学家；巧妙的利用“库仑扭秤”研究电荷之间的作用，发现了“库仑定律”。 
10、密立根：美国科学家；利用带电油滴在竖直电场中的平衡，得到了基本电荷e 。 
11、欧姆：德国物理学家；在实验研究的基础上，欧姆把电流与水流等比较，从而引入了电流强度、电动势、电阻等概念，并确定了它们的关系。 
12、奥斯特：丹麦科学家；通过试验发现了电流能产生磁场。 
13、安培：法国科学家；提出了著名的分子电流假说。 
14、汤姆生：英国科学家；研究阴极射线，发现电子，测得了电子的比荷e/m；汤姆生还提出了“枣糕模型”，在当时能解释一些实验现象。 
15、劳伦斯：美国科学家；发明了“回旋加速器”,使人类在获得高能粒子方面迈进了一步。 
16、法拉第:英国科学家；发现了电磁感应，亲手制成了世界上第一台发电机，提出了电磁场及磁感线、电场线的概念。 
17、楞次：德国科学家；概括试验结果，发表了确定感应电流方向的楞次定律。 
18、麦克斯韦：英国科学家；总结前人研究电磁感应现象的基础上，建立了完整的电磁场理论。 
19、赫兹：德国科学家；在麦克斯韦预言电磁波存在后二十多年，第一次用实验证实了电磁波的存在，测得电磁波传播速度等于光速，证实了光是一种电磁波。 
20、惠更斯：荷兰科学家；在对光的研究中，提出了光的波动说。发明了摆钟。 
21、托马斯·杨：英国物理学家；首先巧妙而简单的解决了相干光源问题，成功地观察到光的干涉现象。（双孔或双缝干涉） 
22、伦琴：德国物理学家；继英国物理学家赫谢耳发现红外线，德国物理学家里特发现紫外线后，发现了当高速电子打在管壁上，管壁能发射出X射线—伦琴射线。 
23、普朗克：德国物理学家；提出量子概念—电磁辐射（含光辐射）的能量是不连续的，E与频率υ成正比。其在热力学方面也有巨大贡献。 
24、爱因斯坦：德籍犹太人，后加入美国籍，20世纪最伟大的科学家，他提出了“光子”理论及光电效应方程，建立了狭义相对论及广义相对论。提出了“质能方程”。 
25、德布罗意：法国物理学家；提出一切微观粒子都有波粒二象性；提出物质波概念，任何一种运动的物体都有一种波与之对应。 
26、卢瑟福：英国物理学家；通过α粒子的散射现象，提出原子的核式结构；首先实现了人工核反应，发现了质子。 
27、玻尔：丹麦物理学家；把普朗克的量子理论应用到原子系统上，提出原子的玻尔理论。 
28、查德威克：英国物理学家；从原子核的人工转变实验研究中，发现了中子。 
29、威尔逊：英国物理学家；发明了威尔逊云室以观察α、β、γ射线的径迹。 
30、贝克勒尔：法国物理学家；首次发现了铀的天然放射现象，开始认识原子核结构是复杂的。 
31、玛丽·居里夫妇：法国（波兰）物理学家，是原子物理的先驱者，“镭”的发现者。 
32、约里奥·居里夫妇：法国物理学家；老居里夫妇的女儿女婿；首先发现了用人工核转变的方法获得放射性同位素。

6. 跪求高中物理选修3-5知识总结（人教版）

1

7. 高中物理选修3-4、3-5各章的内容有哪些？

3-4:机械振动、机械波、光、电磁波、相对论简介
3-5：动量守恒定律、波粒状二象性、原子结构、原子核

8. 谁有高中物理选修3-5的知识点集合，急求

选修3-5知识汇总
一、弹性碰撞且一动（m1）一静（m2）

解题技巧
① 明确物理过程，列动量守恒注意方向（正负号）
② 算相对位移用，摩擦生热等于系统动能减少量
③ 注意碰撞会有能量损失，过程需选碰撞后到共速
二、波粒二象性
1、1900年普朗克能量子假说，电磁波的发射和吸收是不连续的，而是一份一份的E=hv
2、赫兹发现了光电效应，1905年，爱因斯坦量解释了光电效应，提出光子说及光电效应方程
3、光电效应 
① 每种金属都有对应的和W0，入射光的频率必须大于这种金属极限频率才能发生光电效应
② 光电子的最大初动能与入射光的强度无关，光随入射光频率的增大而增大（）。
③入射光频率一定时，光电流强度与入射光强度成正比。
④ 光电子的发射时间一般不超过10－9秒，与频率和光强度无关。
4、光电效应和康普顿效应说明光的粒子性，干涉、衍射、偏振说明光的波动性
5．光电效应方程
          nc=W0/h
6、光的波粒二象性 物质波 概率波 不确定性关系
 
① 大量光子表现出的波动性强，少量光子表现出的粒子性强；频率高的光子表现出的粒子性强，频率低的光子表现出的波动性强．
② 实物粒子也具有波动性            这种波称为德布罗意波，也叫物质波。
③ 从光子的概念上看，光波是一种概率波
④ 不确定性关系：
三、原子核式结构模型
1、1897年英国物理学家汤姆生，对阴极射线进行了一系列的研究，从而发现了电子。
2、粒子散射实验和原子核结构模型
（1）粒子散射实验：1909年，卢瑟福
 ①装置：
 ② 现象：
 a. 绝大多数粒子穿过金箔后，仍沿原来方向运动，不发生偏转。
b. 有少数粒子发生较大角度的偏转
    c.  有极少数粒子的偏转角超过了90度，有的几乎达到180度，即被反向弹回。
3、几个考点
① 卢瑟福的粒子散射，说明了原子具有核式结构。
② 汤姆孙发现电子，说明了原子可再分或原子有复杂结构
③ 放射性现象，说明了原子核具有复杂结构
4、玻尔理论
（1）经典电磁理论不适用原子系统，玻尔从光谱学成就得到启发，利用普朗克的能量量了化的概念，提了三个假设：
① 定态假设：原子只能处于一系列不连续的能量状态中，在这些状态中原子是稳定的
②跃迁假设：电子跃迁辐射成吸收一定频率的光子，光子的能量由Em-En =hv严格决定
③轨道量子化假设，原子的不同能量状态，跟电子不同的运行轨道相对应。
（2）玻尔的氢子模型：
①氢原子的能级公式和轨道半径公式：氢原子中电子在第几条可能轨道上运动时，氢原子的能量En，和电子轨道半径rn分别为：
② 氢原子的能级图：n=3、4、5、6跃迁到n=2为可见光，频率由大到小>X光>紫外线>可见光
其中射线来源于原子核，X光来源于核外内层电子跃迁，紫外线、可见光及红外线来源于最外层电子跃迁

其中n=1的定态称为基态。n=2以上的定态，称为激发态。
③光子，n=3跃迁到n=1发出三种光子（）,则
（2）玻尔模型只能解释氢原子，不能解释其他原子
四、原子核的组成
1、天然放射现象的发现：1896年法国物理学家贝克勒耳首次发现，居里夫人继续研究发现了钋和镭

成     份
   
组     成
   
性             质
   


电离作用
   
贯穿能力
   


  射   线
   
氦核组成的粒子流
   
很    强
   
很    弱
   


   射   线
   
高速电子流
   
较    强
   
较    强
   


   射   线
   
高频光子
   
很    弱
   
很    强
   


2、衰变：电荷数和质量数守恒，但质子数和中子数不守恒
 

类       型
   
衰变方程
   
规     律
   


   衰     变
   
 
   
新  核
   


 
   衰     变
   
 
   
新核
   

射线是伴随衰变放射出来的高频光子流，衰变不能同时发生
在衰变中新核质子数多一个，而质量数不变是由于
2、半衰期：放射性元素的原子核的半数发生衰变所需要的时间，称该元素的半衰期。
半衰期与物理及化学环境无关
3、放射性的应用与防护 放射性同位素
人工放射性同位素1000多种，天然的只有40多种
正电子的发现：用粒子轰击铝时，发生核反应。
1934年，约里奥·居里和伊丽芙·居里 （小居里） 发现经过α粒子轰击的铝片中含有放射性磷
 
发生+衰变，放出正电子

与天然的放射性物质相比，人造放射性同位素：
① 放射强度容易控制
② 可以制成各种需要的形状
③ 半衰期更短
④ 放射性废料容易处理
放射性同位素的应用
A、由于γ射线贯穿本领强，可以用来γ射线检查金属内部有没有砂眼或裂纹
B、利用射线的穿透本领与物质厚度密度的关系，来检查各种产品的厚度和密封容器中液体的高度等，从而实现自动控制
C、利用射线使空气电离而把空气变成导电气体，以消除化纤、纺织品上的静电
D、利用射线照射植物，引起植物变异而培育良种，也可以利用它杀菌、治病等
二、作为示踪原子：用于工业、农业及生物研究等.
4、核力与结合能 质量亏损
核力是短程力、核力具有饱和性、核力与具有电荷无关性 
比结合能越大，表示原子核中核子结合得越牢固，原子核越稳定。
质量亏损：核聚变与核裂变都会放出能量，质量都会减少，核电站与原子弹为核裂变，氢弹与太阳内部为核聚变
爱因斯坦质能方程   E=mc2    ΔE=Δm·c2
          1uc2=931.5MeV    
  (表示1u 的质量变化相当于931.5Me V的能量改变)
5、核反应方程
熟记一些实验事实的核反应方程式。
（1）卢瑟福用α粒子轰击氦核，发现质子：
（2）贝克勒耳发现天然放射现象：
α衰变    
β衰变    
（3）  查德威克用α粒子轰击铍核打出中子     
（4）  小居里（约里奥-居里）发现正电子     和
（5）  轻核聚变       
（6）  重核聚变      
2.熟记一些粒子的符号
 α粒子（）、质子（）、中子（）、电子（）、氘核（）、氚核（）
114．重核裂变 核聚变Ⅰ
释放核能的途径——裂变和聚变
（1）裂变反应：
①裂变：重核在一定条件下转变成两个中等质量的核的反应，叫做原子核的裂变反应。
例如：
②链式反应：在裂变反应用产生的中子，再被其他铀核浮获使反应继续下去。
链式反应的条件：
③裂变时平均每个核子放能约1Mev能量
1kg全部裂变放出的能量相当于2500吨优质煤完全燃烧放出能量
（2）聚变反应：
①聚变反应：轻的原子核聚合成较重的原子核的反应，称为聚变反应。
例如：
②平均每个核子放出3Mev的能量
③聚变反应的条件；几百万摄氏度的高温