赞美老师的句子

1. 赞美老师的句子

老师，如果把您比作蚌，那末学生便是蚌里的砂粒；您用爱去舐它，磨它，浸它，洗它??经年累月，砂粒便成了一颗颗珍珠，光彩熠熠。老师，这也正是您的教育艺术。不计辛勤一砚寒，桃熟流丹，李熟技残，种花容易树人难。幽谷飞香不一般，诗满人间，画满人间，英才济济笑开颜。春蚕一生没说过自诩的话，那吐出的银丝就是丈量生命价值的尺子。敬爱的老师，您从未在别人面前炫耀过，但那盛开的桃李，就是对您最高的评价。师恩之情深似海，在华丽的语言也描述不出对你的敬意，在动听的音乐也凑不出对你的谢意。在巍峨的高山也抵不过你无私奉献的伟大。祝：节日快乐，幸福。您用无私种下桃李满园，您用艰辛将智慧之火点燃，您用汗水浇灌我们成长，您用知识滋润我们心田，平凡的事业展示着您伟大的人格，教师节祝愿您节日快乐，幸福安康！

2. 退休老师的慰问信

 　　在不断进步的时代，我们在许多慰问活动中都可能会用到慰问信，慰问信是对由于某种原因而遭到暂时困难和严重损失的的表示慰问的信件。那么你有了解过慰问信吗？下面是我帮大家整理的退休老师的慰问信（精选5篇），仅供参考，大家一起来看看吧。
  　　退休老师的慰问信1  尊敬的离退休老师们：
  　　您们好！
  　　国泰民安辞旧岁，呈祥启瑞迎新年。在20xx年新春佳节即将到来之际，县教育局、教育工会向老前辈们致以最亲切的节日问候！向大家表示最诚挚的慰问和崇高的敬意！过去的一年，是我县教育事业蓬勃发展硕果累累的一年。一年来，在上级教育主管部门和各级党委政府的正确领导下，在全体离退休教师、学生家长和社会各界干部群众的关心支持下，我县坚持“为学生的未来发展奠基，为教师终身发展提供平台，为社会的持续发展培育英才”的办学理念，以“办人民满意的教育、建教育现代化县城”为目标，我们确立了“以人为本、以德立校、以法治校、科研兴校、质量强校、特色活校”的办学思路，积极实施“加强精致化管理，坚持严细实恒”的办学策略，全县各学校都在全员抓管理全面上质量。县党委组织科在20xx年暑假期间对初中和中心小学的一批年轻干部进行了考察任用，各项工作取得了新的可喜成绩。
  　　20xx年中考成绩继续保持全市上游。初中20xx年以高分通过了省示范初中的验收，还创建并达所取得的成绩。中心小学20xx年在市第三轮综合督导中获得优秀等第，被评为xxx学校，顺利地通过了市素质教育先进校的验收。今年xxx初中被县政府评为三个文明建设先进单位，教育党支部连续六年被评为镇先进党支部。目前，全镇教师队伍稳定，信心足干劲大，真正呈现出中小学均衡发展、齐头并进的良好局面，得到了教育局、县党委政府和社会各界的充分肯定，也得到了全体离退休教师的一致好评。
  　　我们深知，这些成绩的取得，是与全县教职工共同努力分不开的,更是与离退休教师关心界首教育支持教育发展分不开的。日常生活中，您积极宣传党的教育方针政策，踊跃向我们提出具体的合理化意见和建议，在此，对一年来关心和支持界首教育事业发展的全体离退休教师表示衷心的感谢！
  　　回顾20xx，令人欢欣鼓舞。展望新年，更感重任在肩。在新的一年里，我县各中小学将一如既往地奉行“视质量如生命，视学生若亲子，视家长为朋友”的理念，进一步加大各项工作的力度，不断强化教师队伍建设，深化内部管理体制改革，努力把学校办成真正“让家长放心，让社会满意”充满温馨和谐的校园。
  　　莫道桑榆晚，为霞尚满天。在界首教育的发展，记载着您不可磨灭的贡献，在各学校新的创业途中，仍期盼着您的关注和支持。衷心希望您在新的一年里，一如既往的关心和支持各学校的发展，热诚欢迎您在方便的时候，常到中、小学看看，为各学校工作多提宝贵建议。
  　　最后，再次祝福您及全家：新春快乐身体健康阖家幸福吉祥如意！
  　　慰问人：xxx
  　　20xx年xx月xx日
  　　退休老师的慰问信2  尊敬的退休教师：
  　　值此新年来临之际，学校党支部、行政、工会携全体师生，向您及您的家人致以亲切的慰问和崇高的敬意!
  　　忆往昔，你们为谷山教育呕心沥血，任劳任怨，用辛勤的汗水谱写了一曲曲不息弦歌!加减乘除，算不尽您做出的贡献；诗词歌赋，颂不完您耕耘的历程!您的智慧与奉献，为湖南师大附中星城实验中学的发展奠定了坚实的基础!看今朝，我校教育事业在上级的正确领导下蓬勃发展，在各位老前辈的关爱下熠熠生辉。
  　　目前，学校拥有教学班34个，学生1450人，教职员工117人，其中中学高级13人，中学一级62人，硕士学历16人，长沙市骨干教师4人，望城区名教师7人。
  　　一年多来，我们秉承湖南师大附中优良的办学理念和传统，坚持"以人为本，兼容并蓄"、"团结凝聚、自强不息、勇创一流"的附中精神，全面推行素质教育，旗帜鲜明抓教育教学质量，全体星中人，团结务实，勤奋进取，硕果累累。20xx届九年级中考三率(巩固率100%，优秀率43.1%，一次性合格率92.2%)稳居望城区榜首，八年级生地会考各项指标也稳居望城区第一名；学生在体育、艺术、科技、学科等各类竞赛中佳绩不断；老师在省、市、区各类竞赛中捷报频传；学校先后被授予了"长沙市普通中小学常规管理工作先进单位"、"长沙市绿化工作先进单位"、"望城区绿色学校"、"望城区安全文明校园"等荣誉称号。
  　　成绩的取得，离不开全体教职工的共同努力，更离不开您的关心与支持。在此，再次表示诚挚的感谢!
  　　莫道桑榆晚，为霞尚满天。衷心希望您在新的一年里，一如既往的关心和支持学校工作，为学校的发展献计献策。
  　　最后，祝福您及全家：新春快乐，身体健康，阖家欢乐，万事如意!
  　　慰问人：xxx
  　　20xx年xx月xx日
  　　退休老师的慰问信3  尊敬的各位老师、教育工作者、离退休教职工：
  　　金风送爽，硕果飘香。值此第XX个教师节来临之际，中共徽县委、徽县人民政府谨向辛勤耕耘在全县教育战线上的广大教师、教育工作者致以节日的.祝贺！向默默坚守在边远山区的一线教师以及为我县教育事业做出贡献的全体离退休教师致以崇高的敬意！向长期关心、支持我县教育事业发展的各部门和社会各界人士表示衷心的感谢！
  　　过去的一年，全县广大教师和教育工作者认真贯彻党的教育方针和县委、县政府关于加快教育改革发展的决策部署，忠于党的教育事业，牢记立德树人、教书育人的神圣使命，敬业爱岗，无私奉献，辛勤耕耘，倾心育人，努力办人民满意的教育，教育事业取得了显著业绩。全县学前教育蓬勃发展，义务教育均衡推进，办学条件持续改善，师资队伍逐步加强，各类教育协调发展，教育教学质量稳步提升，特别是我县在全市率先通过了“全国义务教育发展基本均衡县”评估认定。这些成绩的取得，凝聚了全县广大教师和教育工作者的心血和汗水，展现了人民教师的崇高品格和风范，赢得了全社会的信任和尊重。县委、县政府感谢你们，全县人民感谢你们！
  　　百年大计，教育为本。大力发展教育事业，是全面建成小康社会、实现富民强县目标的重要举措。各级党委、政府要充分认识教育在提高全民素质、实现经济社会转型跨越发展的先导性、基础性作用，始终坚持教育优先发展战略，切实加大教育投入，努力改善办学条件，维护教师权益，改善教师待遇，使教师成为最受社会尊重的职业，吸引和鼓励优秀人才长期从教、终身从教；要动员社会各界进一步关心教育、支持教育、发展教育，不断优化教育环境，进一步在全社会营造尊师重教的良好氛围。全县教育部门和各学校要认真依法履行管理职能，坚持育人为本，德育为先，进一步推进教育改革和创新，健全完善教育管理体制机制，不断提高办学质量和水平，把我县教育越办越好、越办越强。
  　　县委、县政府希望全县广大教师和教育工作者继续发扬任劳任怨、无私奉献的优良传统，树立献身教育事业的崇高理想，坚定淡泊名利、甘为人梯的人生信念，牢记宗旨，忠于使命，严谨笃学，开拓创新，不断提高人格修养和教书育人水平，以行动铸造师魂，以爱心塑造未来，为培养造就大批有创新精神和创新能力的社会主义事业合格建设者和接班人而不懈努力，为实现徽县跨越发展做出新的更大的贡献！
  　　祝全县教师、教育工作者和离退休教职工节日愉快，身体健康，工作顺利，阖家幸福！
  　　慰问人：xxx
  　　20xx年xx月xx日
  　　退休老师的慰问信4  全县广大教师、教育工作者和离退休教职工：
  　　春播桃李三千圃，秋来硕果满神州。值此第XX个教师节来临之际，县委、县政府谨向辛勤工作在我县教育战线上的广大教师、教育工作者致以节日的祝贺和亲切的慰问!向为博白教育事业作出重要贡献的全体离退休教师致以诚挚的问候!向所有关心和支持博白教育事业发展的社会各界人士表示衷心的感谢!
  　　一年来，我县广大教职员工认真贯彻落实党的教育方针，全面推进素质教育，以推进教育创新、深化教育改革为重点，潜心治教，精心育人，全县教育工作取得了喜人成绩。第二期学前教育三年行动计划顺利推进，义务教育均衡发展，小学及初中教育教学质量不断提升。高考成绩又实现了新的突破，共有4人考上清华大学、北京大学；全县600分以上考生有111人，同比增加了63人，增幅达131.25%；玉林各县(市)总分660分以上的考生共8人，我县就有5人、占62.5%；一本上线人数为1143人，同比增加了210人，上线率达22.51%；本科以上上线人数为4421人，上线率达58.83%。职业教育规模逐步扩大，教育精准扶贫工作全面开展，全面规划筹建博白客家书香小镇，教育园区一期项目及其它教育基建项目建设顺利实施。公开招聘中小学教师和招录特岗教师共631名，师资队伍得到进一步充实。全县教育资源有效整合，学校管理日趋规范，多项工作先后得到区市、乃至教育部和国家的表彰奖励。这些成绩的取得，是全县广大教师、教育工作者辛勤耕耘、奋发进取的结果。县委、县政府感谢你们，全县人民感谢你们!
  　　和教育工作一样，近年来，博白的发展也呈现出了稳中有进、稳中向好的发展态势，许多工作都取得了新的重大突破。到20xx年底，全县GDP、财政收入分别突破240亿元、14亿元大关，与“十一五”期末相比，实现了全社会固定资产投资、财政收入、规上工业总产值、规上工业增加值、固定资产投资、农民人均纯收入的“六个翻番”，并先后获得全国粮食生产先进单位、全国基础教育工作先进县、中国编织工艺品之都、中国民间文化艺术之乡等系列荣誉。成绩的取得，得益于教育事业提供的人才保障和人力资源支撑，得益于广大教育工作者的大力支持和无私奉献。
  　　尊师重教乃兴盛之本。关心教育、支持教育，是各级党委政府的共同职责。县委、县政府将进一步落实教育优先发展的方针，切实加大教育投入，强力推进教育改革，不断改善办学条件，进一步完善利教惠师政策，切实保障教师合法权益，广泛动员社会力量关心支持教师，构建新时期尊师文化，使教师这个神圣职业更具吸引力和成长前景，让尊师重教蔚然成风。
  　　百年大计，教育为本。教育大计，教师为本。希望全县教育工作者始终牢记教书育人的神圣职责和光荣使命，爱岗敬业，刻苦钻研，严谨笃学，勇于创新，不断提高自身修养和教书育人的本领，用行动成就事业，用爱心塑造未来，争做有理想信念、有道德情操、有扎实知识、有仁爱之心的党和人民满意的好教师，为打造博白教育升级版、推动博白教育事业均衡和谐发展，实现与全市全区全国同步全面建成小康社会目标作出新的更大贡献!
  　　祝全县广大教师、教育工作者和离退休教职工节日愉快、身体健康、工作顺利、阖家幸福、万事如意!
  　　慰问人：xxx
  　　20xx年xx月xx日
  　　退休老师的慰问信5  尊敬的全市广大教师、教育工作者、离退休教职员工：
  　　你们好！
  　　兰蕙争妍，金桂飘香。值此第XX个教师节来临之际，中共广元市委、广元市人民政府谨向辛勤耕耘在教学一线的广大教职员工，向默默工作在各个岗位上的教育工作者及曾为我市教育事业做出巨大贡献的全体离退休教师，致以节日的问候和崇高的敬意！向多年来关心、支持我市教育事业发展的社会各界人士表示衷心的感谢！
  　　年年花似锦，今年花更红。市委、市政府始终坚持教育优先发展战略地位，把教育作为建设“美丽广元、幸福家园”、扶贫攻坚工作的基础和前提来抓，不断优化教育发展环境，加快教育改革发展步伐，全市教育得到长足发展，教育质量和办学效益显著提升。全市中小学校通过各类教育项目建设，办学条件显著改善，义务教育均衡发展加快推进；大力实施创新拔尖人才培养计划，高中教育优质特色发展取得明显成效；深入开展校企合作，现代职业教育发展全面推进；制订实施特殊教育提升计划，残疾儿童入学得到保障；大力发展高等教育，全市教育体系逐步完善；全面实施“名师工程”，教师队伍建设成效显著；深入实施教育民生工程,教育公平进一步彰显。这些成绩的取得，是各级党委、政府高度重视和关心支持教育的结果，更是广大教师和教育工作者牢记责任、为人师表、甘于奉献的结果。
  　　百年大计，教育为本。各级党委、政府要继续坚持把教育放在更加突出的位置，以更大的决心、更多的财力支持教育事业。各职能部门要强化职能服务，常怀爱教之心、多做利教之事、善解办教之忧，凝聚起推动教育事业又好又快内涵发展的强大合力。社会各界都要热心支持教育、多方给力教育，齐心协力落实教育优先发展战略，真心实意为教育办实事、做好事，对教育改革发展所取得的成绩广泛宣传、大力弘扬，在全社会形成“党以重教为先、政以兴教为本、民以支教为荣、师以从教为乐”的良好局面和“尊重知识、尊重人才、尊师重教”的文明风尚。
  　　当前，我市正处于决战扶贫攻坚、同步小康、加快建设“美丽广元、幸福家园”的关键阶段，全面贯彻落实市委六届十次全会工作部署，对教育发展提出了新的更高要求,特别是教育作为阻断贫困代际传递的关键环节，任务繁重而艰巨。希望广大教育工作者继续发扬任劳任怨、无私奉献的红烛精神，迎难而上，克难攻坚，自觉增强立德树人、教书育人的荣誉感和责任感，学为人师，行为世范，做学生健康成长的指导者和引路人；牢固树立终身学习理念，拓宽视野，更新知识，不断提高业务能力和教育教学质量，努力成为人民满意的高素质教师；牢固树立开拓创新意识，踊跃投身教育创新实践，为促进全市教育事业全面进步，开创广元教育工作新局面，推动我市转型跨越发展作出新的更大的贡献。
  　　最后，祝全市教职员工、教育工作者和离退休教师节日快乐，身体健康，阖家幸福，万事如意！
  　　慰问人：xxx
  　　20xx年xx月xx日

3. 萧亚轩和柯震东是真的在谈恋爱吗?还是媒体炒作的？请说明您判断的依据！

柯震东和Angelababy近日受访时都大方谈论自己的爱情，杨颖称谈恋爱时要做扎在沙漠里的鸵鸟，不要理会太多压力；柯震东则更大方，表示与萧亚轩的姐弟恋不能死都不讲。
　昨日，萧亚轩携新歌加精选专辑《Super 
Girl爱无畏》现身重庆SM城市广场举行签售会。新专辑名为《Super 
Girl爱无畏》，这不仅让人联想到一直盛传的萧亚轩与柯震东的姐弟恋，虽然两人被记者拍到过一同在外约会，柯震东也发表了疑似告白的微博，但两人从未承认交往。加上两人年龄相差11岁，“爱无畏”这个专辑名也不禁令人联想到是否是萧亚轩的爱情宣言，对此，萧亚轩说：“我说的爱无畏不单单只在感情上，也表现在其他事情上，你没有恐惧，就不必害怕，不管遇到什么困难，都不要忘记去奋斗去努力。”因为和柯震东年龄的差距，两人的绯闻也引来了不少议论，萧亚轩表示出道以来已习惯了被人议论，自己早已不在意那些言论了。
　　一提柯震东就打起太极
　　细数萧亚轩的绯闻男友，从王阳明到柯震东无一例外都是帅哥，外界也因此称萧亚轩很有帅哥缘，总能和帅哥谈恋爱。但在萧亚轩看来，自己并不是很在意外表，而是注重缘分。“这世上帅哥很多，不是每个帅哥你都会有感觉，我觉得整体很重要。”昨天，对于现场媒体询问她与柯震东的问题，萧亚轩一概不正面回答，“看过柯震东的电影吗？”“看过啊。”“看过什么片子呢？”“你们看过什么我就看过什么。”“私底下会和他交流工作上的问题吗？”“我们是朋友，什么都会聊。你们这么多有关他的问题，要不要我帮你们打电话给他，你们自己问他好了。”对于即将到来的蛇年春节和情人节，萧亚轩表示安排了和家人一起过，情人节则安排了工作，完全没有留出时间和柯震东相处。    两个人都承认了 肯定在谈

4. 论孔门因材施教的理论基础与教育启示

［摘　要］追溯古今，有关孔门因材施教观在教育界便有诸多阐述与评释，这种探索足以显现各个时代学者对孔门教育思想的重视与推崇。通过对《论语》所见理论基础和教诲原则的分析，可以领悟到孔子教育思惟的精华。在进一步阐发这一教育思想现代意义的前题下，可对当代教育提供更好的启示价值。                                                                ［关键词］孔门；因材施教；教育思想；启示 后世尊称为“万事师表”、“天纵之圣”的伟大教育思想家孔子，早在两千年前的春秋时期便提出并在教育工作中积极践行因材施教这一教育思想。孔子在教育上开私人讲学之先河，打破了贵族垄断知识学在官府的局面，达到教育最大限度的公平化，使更多的人接受教育。在教育实践中，孔子创办私学，不分贵贱广招天下学子，四处游学，一生奉献于教育生涯，培养弟子三千多人。在教育理论上，孔子提出因材施教原则，为中国古代教育发展和如今教育变革提供理论指导。
  
               一、孔门因材施教观的提出                        井田制是中国古代社会的土地国有制度，一直在土地制度中占据主导地位，春秋战国时期，铁犁牛耕的推广使用推动了生产力的发展。而生产力的快速发展加速了分封制的崩溃瓦解、诸侯之间争霸战争不断、社会动荡不安。这种社会大变革催生新兴地主阶级的兴起，士阶层的崛起为文化的下移拉开了序幕，私学由此广泛兴起。孔子学术是时代的结果，时移世易，社会新旧势力斗争激烈，由于当时社会对人才的需求，新型地主阶级的发展，孔子的私学不管从招生还是讲学上都与此相适应。对学生年龄、身份、不加以限制，有普通平民百姓，也有贵族学生。不管是招收学生的阶级范围，年龄跨越的广度较之以往都发生了前所未有的变化。1.因学生个性而有的放矢因材施教作为孔子教诲思维的精髓，集中反映在《论语》中。所谓因材施教，就是根据学生心理的个别差异及其他具体情况，有的放矢，因势利导地组织和进行教育教学工作，最早在教学、教育实践中认识并灵活运用这条原则的当属孔子。 [1]孔子桃李满天下弟子三千，十哲七十二贤者，他教授的学生众多，性格却千差万别，孔子就根据每个人的特点进行针对性教育，如颜回、樊迟问“仁”，子由、子夏问“孝”，孔子会根据他们个性差异给予不同的解答。
  
 子曰：“中人以上，可人语上也；中人以下，不可以语上也”（《雍也篇》）
  
 樊迟请学稼，子曰：“吾不如老农”。请学为圃。曰：“吾不如老圃。”樊迟出。子曰：“小人哉，樊须也！上好礼，则民莫敢不敬；上好义，则民莫敢不服；上好信，则民莫敢不用情。夫如是，则四方之民襁负其子而至矣，焉用稼？”（《论语·子路》）
  
 孺悲欲见孔子，孔子辞以疾。将命者出户，取瑟而歌，使之闻之。（《论语·阳货》）
  
 宰我问：“三年之丧，期已久矣。君子三年不为礼，礼必坏；三年不为乐，乐必崩。旧谷既没，新谷既升，钻燧改火，期可已矣。”子曰：“食夫稻，衣夫锦，于女安乎？”曰：“安。”“女安则为之。夫君子之居丧，食旨不甘，闻乐不乐，居处不安，故不为也。今女安，则为之！”宰我出，子曰：“予之不仁也！子生三年，然后免于父母之怀，夫三年之丧，天下之通丧也。予也有三年之爱于其父母乎？”（《论语·阳货》）            在这里的意思是具备中等以上才能的人，可以给他教授精深的学问，但在中等水平之下的人，不可以给他讲授精深的学问。孔子认为人从出生起智力天生就已有有睿智和愚笨之差。这是他教育思想的重要内容，即根据人的智力水平来决定教学的内容与方式。[2]孔子对人的划分有以下几种内涵：首先，孔子认为人有智愚之别，因而在教学方式是因人而异，在向学生传授知识时，必须依照学生资质和接受知识的能力。其次孔子主张学生之间存在差异，注重对学生的观察和分析，根据个性差异进行教学，不管是教学的方法还是成效都更具备针对性。因不同的个性，“学”作为孔子思想里关键词之一，其学的方式和内容则各不相同。                             弟子樊迟向孔子请教如何学习耕田种庄稼，孔子却说在这方面我远比不上农民 。樊迟又要学种菜，孔子又说，论如何种好菜，我也比不上有经验的老菜农。孔子对樊迟的回应颇为激烈，“小人哉，樊须也！”孔子斥樊迟为小人，是说他见识短浅，像民一样鄙陋无知。上好礼，则老百姓不敢不对你恭恭敬敬，上好义，则老百姓就会服从你，上好信，则老百姓不会不动真情。百姓服从信任你，就算不远千里也会来投奔你，你要以自己的人格魅力，才情学识让百姓为你臣服。          孔子谢绝孺悲的方式可谓是滑稽好玩，推说有病不想见.但去传话的人刚出门，孔子却取来瑟边弹边歌，意味稍为挑衅“小伙，你看我在家呢，可我就是不想见你。”幽默，在从某种程度上说是“智慧的过剩”。孔子的滑稽幽默是说不清道不明的神来之笔，那是一句常人难以想到的捧腹笑语，那是一种营造不出来，纯出于自然而又稍纵即逝的智慧火花。                                                                                亲人去世必须守孝满三年才可进行乐礼，宰我认为三年不行礼乐，礼乐必崩，但孔子回答：“如果你觉得自己的良心不会痛，那就去做吧。”本来是想让宰我同学羞愧，结果宰我并不以此为然。虽然最终孔老师给出了答案，但我们依然可以从这件事中看出，宰我挑战权威的勇气。子路问：“闻斯行诸？”子曰：“有父兄在，如之何其闻斯行之！”冉有问：“闻斯行诸？”子曰：“闻斯行之！”公西华曰：“由也问‘闻斯行诸？’，子曰：‘有父兄在’；求也问，‘闻斯行诸？’子曰：‘闻斯行之’。赤也惑，敢问？”子曰：“求也退，故进之；由也兼人，故退之。”《论语·先进》子路和冉有向孔子提出了相同的问题，但孔子给出的答案却截然不同。子路问孔子“有想法就要立刻去执行吗？”孔子回答说：“有你的父母和兄长在，怎么能一有想法就要去做呢？”冉有也问了相同的问题，孔子却给出了截然不同的答案，鼓励冉有去执行，公西华对孔子回答两位学生的答案提出了疑问。孔子在这里教导子路多听从长辈的意见，不可一意孤行，是因为子路生性勇猛冲动，而冉有生性懦弱，畏畏缩缩，就要行事上就要加以鼓励，否则便会止步不前。孔子对子路和冉有的教导就是依据他们的性格特征的不同。
  
 2.因环境不同而辩证对待孔子所实践的因材施教原则，是一个符合辩证法的原则，根据不同的客观对象来有针对性地实施教育和引导培养，以收到实际效果。[3] 这是体现因材施教教育原则的最典型之处。但因材施教的前提是要充分了解不同学生的不同特性，孔子对自己的不同学生有不同的形容和评价，对自己不同弟子的性格十分了解。在日常生活中，孔子主要通过谈话和个别观察的方式了解学生的特点。在《论语》中，有很多弟子聚集在一起谈话交流的语录片段，有师生两人的对话，在直接的谈话交流中，孔子“听其言而观其行”孔子能够直接客观的了解某个学生的性格特点及志向。子张学干禄，子曰：“多闻阙疑，慎言其余，则寡尤；多见阙殆，慎行其余，则寡悔。言寡尤，行寡悔，禄在其中矣”。子夏为莒父宰，问政，子曰：“无欲速，无见小利；欲速则不达，见小利则大事不成”。子贡问：“师与商也孰贤？”子曰：“师也过，商也不及。”曰：“然则师愈与？”子曰：“过犹不及。”子张跟孔子学习如何从政为官。孔子教导他要善于听取多方面的意见，可以减少疑惑，再谨慎的去说出自己的疑惑，就会很少怨言。拥有了丰富的见识，就能消除大部分的危害，谨慎的做事情。那样做就很少后悔。说话少怨言，做事少后悔，慎言慎行，是孔子对子张的劝解。为官之道有许多的方面需要注意。有的要恭，有的要敬，有的要担当，但是对子张这个弟子，孔子还是比较了解，子张为人处世比较偏激。孔子提出来要慎言，慎行。子夏一度在莒父做地方首长，他来向孔子问政，孔子告诉他，为政的原则就是眼光要放长远，切勿居于当下。百年大计，岂是一朝一夕可以完成，不要急功近利，不要想很快就能拿成果来表现，也不要为一些蝇头小利花费太多心力，要顾全到整体大局。凡事先有量变，才会有质变，冰冻三尺非一日之寒，万不可焦躁，如果做事一味追求速度，逆其道而行之，结果反而会离目标更远。如果想要快速完成某件事，其效果未必会好，甚至大失所望，万不可急于求成。子贡问孔子，子张和子夏谁更优秀？子张才学过人，失在有些邪辟，喜欢文过饰非。在《论语·先进》里孔子又说子张“师也过，商也不及”，即认为子张性格有些过于张扬，子夏性格有些过于软弱，并说“过犹不及”，太过与不及均是不足，过犹不及，就是孔子中庸之道最经典的表述。孔子并未直接回答，但却认为他们都没有达到中庸之道。因材施教这一教学思想从古流传至今并非出自孔子的言论及《论语》，而是出自朱熹“孔子教人， 各因其材。”[4]通过剖析因材施教的涵义，借助《论语》中孔子教学实例分析这一教育思想一直被历代所推崇的原因。随着时代的发展，“因材施教"由原来的教学方法逐步提升为一种人才培养的理念。所谓因材施教，是指教师从学生的个性和潜力、能力实际出发，使教学的深度、广度、进度都适合学生的知识水平和接受能力，同时考虑学生的个性特点和个性差异，使每个人的才能品行获得最佳的发展。[5]                      
  
          二、因材施教的教育理论基础
  
 孔子因材施教的教诲原则最初体现在他的招生和讲学体制上。在讲学方式上，孔子以个别讲学为主，集体讲学为辅。就像宋朝的《孔子授学图》中，描绘的是孔子周游列国回到鲁国以后开门授徒的场景。在当时时代背景下，士阶层不断扩大，为满足人才与政治需要，以前的学在官府转移到学在百姓。孔子创办私学正好与此相适应，所教授的学生遍布社会各个阶层。此外因材施教的教育原则还体现在对学生的教育过程中，教授方法会依据学生的资质和能力进行变化。最后，孔子在观察和深入了解学生上也极为重视。
  
 1.回归教育公平，推动学生发挥所长                         因材施教从受教育的角度看，“材”即是资质。它会以记忆力、观察力、注意力、思维能力的形式表现出来，包括受教育者的个性特长、认知和学习能力素质差异等因素。孔子认为人类的先天资质存在高低敏拙之分，大体可分为四个等级。他认为：“生而知之者，上也；学而知之者，次也；困而学之者，又其次也；困而不学者，民斯为下矣。” [6]与此同时，孔子把学生个性特长也看得尤为重要。个体资质为表，个性差异为里，表里相互区别又密不可分，表里结合在人成才过程中占据至关重要的作用。中国古代圣贤孔子对于人性观的看法是性近习远。虽然孔子的这一人性论观点建立在“上智”、“中人”与“下愚”人性等级的基础上，但这体现了孔子在认识论上的一个突破，即他认为人的先天素质没有多大差别，而后天习得对一个人的影响作用巨大，这就为人人都有受教育的可能、人人都需要受教育提供了理论依据。儒家思想体系中，“仁”是一种发自家庭又超越家庭，延及社会、国家乃至整个人类、自然、宇宙的爱。但孔子的“爱”是有差等的爱，区别于墨子的“兼爱”。不管是联系古代还是反观当代，作为伟大的教育家，孔子的教育目的是培养德才兼备的君子。而以“仁”为核心的“仁德之爱”思想作用于教育领域，实则体现了孔子教育的根本出发点与落脚点便是关注人的心性，通过道德规范与道德教育引导人向善“爱”人。同样在教育中更加注重仁爱为基础的公平教育。孔子开平民教育的先河，把教育从宫廷转移到民间，给平民教育权利，给平民上升通道，给平民发展空间。在孔子的教学中偏爱富甲一方的子贡，常爱经常顶撞他的子路，深爱“在陋巷，人不堪其忧”的颜回，甚至也爱“朽木不可雕也”的宰我。                             2．尊重人性本质，促进全面发展                           孔子曰：“吾有知乎哉？无知也，有鄙夫问于我，空空如也，我叩其两端而竭焉”。孔子这句话道出了因材施教的秘密。竭，尽也，“叩其两端而竭”，即尽人之性。孔子被大家称为圣人，大家都认为他是博学多才的人。孔子说：“我都知道吗？我实在也是无知啊。有一个浅陋的人问我问题，问得空空如也，我也不知道怎么回答，也是空空的，我就从他疑问的地方反过来扣问他，则答案自现。”孔子这里的对话表达了一个重要的概念，就是问题即答案。学会问问题有时候比拿到道答案更重要。很多时候，答案就在问题的背后。来问的人，要么不识庐山真面目，只缘身在此山中；要门能够识得真面目，但是心里不愿意接受。因此，很多问题背后就带着答案，只需要从问题的两端去逼近问题的真相，让问的人自己说出来。孔子弟子三千，贤者七十二人，在四科成就最高的孔门十哲。在课程结构中，无论是从六经的“诗、书、礼、乐、易、春秋”，还是从六艺的“礼、乐、射、御、书、数”，涵盖了当今素质教育德、智、体、美、劳的全部内涵，还包括军事教育，其课程体系给每个学生提供了多元发展的空间和个性发展的可能性。造就了军事天才樊迟，武士典范子路，外交奇才子贡，道德楷模颜回，可南面称王的冉雍，著名学者卜商子夏。孔子学生众多，性格却千差万别，孔子就针对每个人的特点进行针对性教育。以发展学生的个性为目的，即以形成思想观点上的一定程度的差异为目的，以形成学生独立判断力，使他们具备学习新知识、创造新知识的信心和勇气为目的。“子路性鄙，好勇力，志伉直，冠雄鸡，佩豭豚，陵暴孔子。孔子设礼稍诱子路，子路后儒服委质，因门人请为弟子。”（《史记·仲尼弟子列传》）子路为人虽性格莽撞好勇但性情正直真诚，豁达不羁，面对子路如此至真至性的学生，孔子时时教导循循善诱，是他从平平无奇的莽夫蜕变成举足轻重的国家重臣。公冶长又是一个什么样的学生呢？用孔子的话说：子谓公冶长，“可妻也。虽在缧绁之中，非其罪也。”以其子妻之。如此说来公冶长是一个有前科的弟子，受过牢狱之苦，但孔子并不介意他的过去，过去之事既已成为历史，重要的是当下。孔子被他的人格魅力征服并把女儿许配给他，说明孔子极为信任公冶长。孔子这些弟子有来自下层的背景也很复杂的人，有品行不端正，做过坏事的人。只要拜他为师，都能够接受教育，不计前嫌，改邪归正，服务社会。由此可见，孔老师招收学生，不讲门第、不计贵贱、不分贱智、愚贤不肖，一视同仁，平等对待学生在教学过程中坚持因人因材施教。
  
 三、因材施教观对后世的启示                                   作为一种教育原则与方法，因材施教一直被人们奉为教育的最高层次。其含义是指教师要从学生的实际情况、个别差异出发，有的放矢地进行有差别的教学，使每个学生都能扬长避短，获得最佳发展。因材施教是教学中一项重要的教学方法，在教学中根据不同学生的认知水平，学习能力以及自身素质，教师选择适合每个学生特点的学习方法来有针对性的教学，发挥其长处，弥补其不足，激发兴趣树立信心，促进学生全面发展。[7]在我国，自孔子最早创造因材施教教育原则以来，中国古代教育史上不少后来的教育思想家都有对这一教育原则进行提倡与补充，例如孟轲“教亦多术”、王夫之“因人而进”的教育思想等。不论是国内，还是国外，因材施教都是一个历久弥新的话题。然而，当前某些学校以应付升学考试为目的，教育内容以应试知识为主，就如同科举制，违背了教育的本质与初衷。因材施教本着满足个体多样化发展的需要，同时适应社会各方面人才的需要的目的，很难在应试教育的土壤中立足扎根。同时，我国教育的授课形式仍然以大班级授课为主，这也是使得“因材施教”教育原则很难取得实践成果的重要方面。
  
 1．创新课堂教学模式，因个体差异而施教            我国人口众多，学生规模大，班级集体授课的形式有其一定的优越性，能够提高教学效率。创新课堂教学模式，或是帮助教师根据个体差异进行因材施教的一种有效方式。例如，打破传统灌输式教学模式，在课堂上增加互动、实验等实践活动，在提供同样、平等的学习资源的基础上，提倡学生自己选择、自己动手与实践，因此在此过程中不同学生会得到不同的发展，可以考虑到学生的个体差异性，从而有利于实现学生的个性化发展。无论是国际教育还是当前中国的教育政策，都体现出共性与个性、社会需要与个人发展的统一的需要。美国及西方一些国家等其注重个体价值的教育观念确实有其可取与成功之处。而与之形成对比的我们国家的教育却呈现出功利化状态，在市场利益、考试升学等因素的影响下，我国当前的学校教育“工厂”确实能够“生产”出大批量的合格人才，却很难培养出所期望的创新型国际人才。教育的本质目的便是培养人，造就你自己，而不是造就“千篇一律”、个个合格却个个不精、没有特色的个体。因而落实到教师课堂教学应当时刻将因材施教作为自己教学的指导性教育原则，根据不同的学习环境与学生差异灵活地运用自身的教学经验与智慧设计因材施教的教育方法。在教育实践中，教师应当注意观察不同学生不同的性格特征，从而选择“退之”还是“进之”。同时要注意关注不同学生的学习习惯与学习方式，有的学生适合自主学习，有的学生适合督促学习，有的学生喜欢靠后排坐，有的学生喜欢靠前排做，这些学习习惯与方式在具体的教育实践中极为复杂，但在一定程度上也会影响学生的学习效率，因此教师应注意观察学生不同的学习行为，从而针对性的进行学习指导；另外，对待成绩相对不好的学生不应该简单放弃，而应该给予更多的关心，明确他们的不足之处并因材施教进行教育，教师还应该鼓励学生发展特长与兴趣，不能一味灌输知识、给予学生过多的作业负担、占用学生过多的课外时间，抹杀学生的兴趣发展等。设置第二课堂，这需要学校以及社会各方面的共同努力。例如，学校可以开设各种各样的兴趣班，通过走班制的形式为学生提供多样化的学习资源。学生可以通过参加兴趣班学习发展自己的兴趣爱好，提高自身的综合素质。在应试教育的大背景下，学校教育我们可以试着从小的方面逐步做些改变，初步探索与实践因材施教教育原则。社会方面，加上课外辅导班、少年宫等其他社会组织机构的辅助，帮助学生发展兴趣，根据学生的不同爱好与兴趣进行教育，发扬教育育人的本质目的，进行因材施教。学生的综合素质与特长才艺在未来升学或者就业中极为重要，而这却正是学校教育所缺失的。社会所需要的是创新型、综合素质能力高、能够在某方面有特殊能力的专业专门性人才，而这不是简单的知识堆积就能做到的。只有一个人不能被替代时，成为他自己时，教育培养人的目的才能达到，社会人才需要才会得到满足。因此，实行因材施教教育原则在我国当前的教育背景下显得尤为重要。2.立足学生兴趣，家庭教育激发孩子探索精神                                                                                    家庭教育应当承担起首要的责任。父母是孩子的第一老师，在童年时期的情感培养与道德熏染是孩子心性发展的第一步。教育是爱的事业，爱是教育的灵魂。“爱”的教育是一种关注心性、引导人向善爱人的教育，因此，他不同于传统的知识教育，不是简单的说教就能够实现，而更应注重父母在平时生活中言语行为的影响和感染与言传身教。因此在家庭教育方面，家长应注意了解、认清孩子的兴趣与志向所在，根据孩子自身的条件与实际去培养孩子，而非一味地按照自己的思想去控制、“教育”孩子，替孩子做决定，从而做到因材施教。兴趣是最好的老师，而因材施教与之相协同。在教育中，父母首先要深入了解自己孩子的性格特征，兴许爱好并加以鼓励激发孩子的潜能。在处理问题上要善于接纳孩子的情绪，认同孩子的感受，与孩子同感共情。孩子的情绪不管是好的还是坏的，甚至是非常离谱的、幼稚的，家长要先表示接受，这样才能让孩子找到一个安全的情感根据地，将自己的想法告诉父母，从而让父母认识孩子的内心世界，及时予以正确引导。同时，孩子得到尊重，同样会尊重父母，也更容易接纳父母的建议。父母要了解孩子们的情感世界，搞懂他们最需要什么，无为而治，顺其天性，注重人格塑造，让他们做一个坦荡的君子。父母要跟孩子多交流，要做朋友，要摒弃传统的教子理念，要尊重孩子，使其人格独立。因材施教作为传统的教育思想继承发展至今，历经千年沉淀依旧焕发生机，从它的产生开始就一直作为历朝历代教育思想的精华所在，是教育过程中必须遵循的原则。弘扬而践行，成为当代教育践行的基本理论来源。

5. 言传身教以身作则的诗句

1. 关于言传身教方面的诗句 
 
  2. 关于描写以身作则的诗句 
 
  3. 关于以身作则的古训诗句 
        关于言传身教方面的诗句   1.关于恩师的诗句   
 1. “春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。”李商隐的《无题》，本是两情相悦的情侣诉说相思的情诗，但这两句诗用来比喻老师的奉献，却又是何其恰当。黑发积霜织日月，粉笔无悔写春秋，这是老师一生的真实写照。
 
 2. “随风潜入夜，润物细无声。”杜甫《春夜喜雨》中的诗句，深刻地反映了老师在教诲学生的过程中是何等耐心。为人师表，敬业认真的老师，以润物细无声的时刻进行的言传身教，为学生们树立做人的榜样，可敬可佩。
 
 3. “落红不是无情物，化作春泥更护花。”龚自珍《己亥杂诗》中的两句，让人不禁想到勤奋敬业的老师们。哪怕业已凋零，也要化为春泥滋养待放的花朵，这种精神，令人敬仰。
 
 4. “新竹高于旧竹枝，全凭老干为扶持。明年再有新生者，十丈龙孙绕凤池。”郑板桥的《新竹》，采用比喻、象征等手法，说明人类在进步，社会在发展。长江后浪推前浪，青出于蓝而胜于蓝。然而，新生力量的成长需要得到老一辈的积极扶持与关爱。新长出来的竹子，要比旧竹子高，因为在成长过程中，有老枝干为它遮风挡雨。在我心里，那老的竹干便是老师的化身。
 
 5. “山高水长有时尽，唯我师恩日月长。”在古诗词中感念师恩，感慨万千。老师的思想境界是何等高远，清风两袖无所图，桃李天下尽欢颜。
    2.赞扬老师无私奉献精神的诗句   
 1、春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干：春蚕一直到死都在吐丝，至死方止。
 
 蜡烛点燃了，一直到灭了为止。用自然现象来表达出一种伟大的奉献精神。
 
 --李商隐《无题》  2、桃李不言，下自成蹊：桃李有着芬芳的花朵，甜美的果实，虽然它们不会说话，但仍然会吸引人们到树下赏花尝果，以至树下都走出一条小路，比喻一个人以他的真诚和高尚的品质赢得了人们的崇敬。---《史记·李将军列传》  3、随风潜入夜，润物细无声：春雨随着春风在夜里悄悄地落下，悄然无声地滋润着大地万物。
 
 形容一个人对其他人不落痕迹，不求回报的帮助和关怀。---杜甫《春夜喜雨》  4、落红不是无情物，化作春泥更护花：秋天从树上落下的花不是无情的，它们离开大树，只是为了化作春天泥土里的养料，以保证来年的花开得更好。
 
 表现一种不甘自弃、继续奋斗、无私奉献的精神。---龚自珍《已亥杂诗》  5、一日为师，终生为父：学生侍奉老师，应当像对侍父亲一样恭敬，不仅要学习老师的文化知识和道德为人，还要学习老师说话的方式和技巧。
 
 哪怕只当了你一天的老师，也要终身作为父亲那样敬重。  三人行，必有我师  四度春风化绸缪，  几番秋雨洗鸿沟。
 
   黑发积霜织日月，  粉笔无言写春秋。  蚕丝吐尽春未老，  烛泪成灰秋更稠。
 
   春播桃李三千圃，  秋来硕果满神州。  还是，现代的诗歌？  相见时难别亦难， 东风无力百花残。
 
  春蚕到死丝方尽， 蜡炬成灰泪始干。 晓镜但愁云鬓改， 夜吟应觉月光寒。
 
  蓬山此去无多路， 青鸟殷勤为探看 赞美老师 我曾记得您那沾满粉末的双手 我曾记得您那慈善的谆谆教导 我曾记得您那新增的几根银发 因为有您 莘莘学子才能成才 因为有您 世界才会如此文明 老师 您是明灯 为迷失方向的孩子找回HOME 老师 您是天使 九月，献给老师 九月，如期而至。 世界因此灿烂。
 
  我们歌唱九月， 因为这是您永恒的节日。 我们牢记九月， 因为这是我们真诚的表白。
 
  九月，是只情满四溢的杯子， 我们用双手高高地举起 一片真诚的祝福声中， 请您干杯。 九月的乐章已经奏响， 请接受我们九月的献礼吧， 所有拼搏在教育战线的老师们。
 
  教师颂 别人从生活中捞取黄金 您只能获取花香 您的黄金是早晨的太阳 您的银子是十五的月亮 但您依然快乐的吹着口哨 您的自豪是桃李芬芳 庆祝教师节诗歌文章——老师，辛苦了 是谁——把无知的我们领进宽敞的教室， 教给我们丰富的知识？ 是您！老师！ 您用辛勤的汗水， 哺育了春日刚破土的嫩苗。 是谁——把调皮的我们 教育成能体贴帮助别人的人？ 是您！老师！ 您的关怀就好似和煦的春风 温暖了我们的心灵。
 
  是谁——把幼小的我们 培育成成熟懂事的少年？ 是您！老师！ 您的保护让我们健康成长。 在金秋时节结下硕果。
 
  您辛苦了！老师！ 在酷暑严寒中辛勤工作的人们。 您辛苦了！老师！ 把青春无么奉献的人们。
 
  我们向您致以崇高的敬意！ ——您辛苦了，老师！ 我也只能帮到这里了老 师 老师——您如春天中的细雨， 滋润着花儿，灌溉着大地， 而我们再着吮吸着细雨茁长成长。 老师——您如秋天里的一丝风， 吹黄了大地，唤金了稻谷， 而我们得到了丰收的硕果。
 
  老师——在我黑暗的人生道路上是您为我点燃了一盏最明亮的灯； 老师——再我迷蒙的人生道路上是您做我的了的引路人； 老师——在我跌跌碰碰的人生道路中是您为我指明了前进的方向； 老师——是您给了我一双强有力的翅膀，让我在知识的世界里遨游！ 你献上一朵花， 我献上一朵花， 让我们编织个大花环， 献给亲爱的老师妈妈。 是您给了种子， 太阳般的温暖； 是您用汗水， 把幼苗浇灌。
 
  您的眼睛像明亮的星星， 闪烁着迷人的光华； 你的歌声像春天的小溪， 把欢乐带给了大家。 无论我们走到哪儿， 永远记住你的情； 无论我们走到哪儿。
 
  永远记住您的话。 无论我们走到哪儿， 永远记住您的爱； 无论我们走到哪儿， 永远是您的一朵花。
 
  金风送欢笑，丹桂花香飘。 老师的节日，今天又来到。
 
  老师为我们的成长，不知付出了多少辛劳。 老师对我们的抚爱，我们永远不会忘记。
 
  老师，您好！ 人们把老师比作红烛，照亮别人而把自己燃烧。 人们把老师比作园丁，培育桃李开遍天涯海角。
 
  教师是太阳底下崇高的事业。 老师给了我们理想的阳光和智慧的阳光。
 
  老师引导我们走上洒满阳光的人生之路。 老师期望我们成为新世纪的太阳。
 
  老师的话儿像春雨滋润我的心。 老师用知识的雨露浇灌我们成长。
 
  温柔的春雨，就是老师对我们的抚爱。 老师的言传身教，像春雨润物细无声。
 
  老师甘当绿叶，把我们当红花托起。 老师是一片绿叶，乐于默默奉献。
 
  绿叶的绿色象征着老师青春常在。 当我们像鲜花盛开时，永远忘不了绿叶的恩情。
 
  老师像大树，头顶蓝天，脚踩大地，默默地为社会造福。 老师是大树，为世界带来一片春色。
 
  老师播撒希望的种子，把我们培育成一片树林。 小树长成栋梁材，不忘园丁培育恩。
 
  是啊，老师的热情像太阳，老师的教诲像春雨， 老师的风格像绿叶，老师的事业像大树，我们的老师就是好。
    3.描写言传身教,立德于行的话   
 修身立德，言传身教 百年大计，教育为本。教育决定着人才培养的数量和质量，决定着一个国家科技水平和创新能力，并最终决定着一个国家和民族的兴衰成败。振兴民族的希望在教育，而振兴教育的希望在教师。高尚的教师职业道德是高素质教师队伍的第一要素，是推进素质教育的关键。在 “路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”的过程中，我也体会到了作为一名教师“活到老，学到老”的真正含义。 
 
 俗话说：“教师是给学生传授知识的，但更重要的是教学生如何做人”。 言传身教是最好的德育方式，学生，特别是中小学生，好奇心强，模仿能力强，他们对老师有特别的信任和崇拜感。老师的一言一行，一举一动，对他们的影响极大。因此，教师的道德修养在教育教学过程中显得极其重要。要提高学生的道德素质，教师必须做到以身作则，孔子说：其身正，不令则行；其身不正，虽令不从。教育学生，要求学生做的，教师自己首先做到，要求学生不做的，教师自己首先不做。如果一位教师的教学思想不端正，不能为人师表，以身作则，尽管他经纶满腹，其教育效果却不一定好。所以，在教学过程中，要求我们老师“不做警察，而要做学生的良师”， 著名教育家陶行知先生有一句名言：“捧着一颗心来，不带半根草去”。 教师要时刻牢记用自己的一言一行去深刻的影响学生的成长，要有做人的威望，人格的魅力，令学生所敬佩。教师又要以自身最佳的思想境界，精神状态和行为表现，积极地影响和教育学生，使他们健康的成长。
    4.关于“言传不如身教” 的名言 事例 今晚就要 很急 谢谢   
 复制的，仅供参考： 身教胜于言传 去年秋季，我接上一个组织纪律比较松散的班级，发现很多学生不愿参加课间操。
 
 即使去了，也只是象征性地伸伸手、踢踢腿，做操动作极不规范。 接手这个新班级后，课间操就成了我的一块心病。
 
 为了这事，我费尽口舌，道理讲了一大箩筐，却不见一点成效。怎么办呢？就这样放任自流吗？那天，我漫不经心地翻着一本教育杂志。
 
 忽然，“言传身教”四个大字调入我的眼帘。对呀，“言传身教”！“言传”不奏效，也许“身教”有用呐。
 
 对，就这么办！ 这天天气有点冷，北风呼呼地刮着。广播操的喇叭已经响起来了，好多同学的手还缩在袖子里或插在衣袋里。
 
 我一声不响地走到队伍的最前面，随着广播一丝不苟地做起操来，直到广播操结束，我没有说一句话，也没有看一眼学生。 做完操后，体育委员跑来向我汇报：“老师，同学们都说您的广播操做的棒极了。
 
 他们都在向您学习，您都没看到，今天的广播操同学们做的可认真了！”听完体育委员的话，我会心地笑了。 从那以后，对做广播操我再也没有说过什么，只是一直坚持每天站在队伍的最前面和学生一起做操。
 
 我班学生做操越来越认真了，动作也越来越规范了。在学期末的校广播操比赛中，我班还获得了全校第一名的好成绩。
 
  普通工人“偏激”教育 造就儿子成才顺利进哈佛 珠海一名普通工人以其独特的教育观念和教育方式，培育儿子成为一名全面发展的孩子。 李子木是珠海的一名普通工人，但他教育孩子的方法却不普通。
 
 他那有些“偏激”的教育观念和教育方式，将儿子李多思送进了哈佛殿堂。 李子木说，他的教育观念和教育方式虽然有些“偏激”，但对孩子，特别是对孩子家长来说，或许有些借鉴作用。
 
  营造良好的学习氛围是李家的第一法典。李子木说，这句话说起来容易做起来难，坚持十几年更难，需要所有家庭成员的配合。
 
 因为自己没有读过多少书，李子木便把自己人生理想寄托在孩子身上。儿子出生不久，他便与家人约法三章：在家中不许打麻将和纸牌；周一到周五，孩子睡觉前不许看电视；孩子在家时，家里所有人尽可能都在看书，以培育孩子的读书习惯。
 
 孩子开始也坐不住，渐渐的，便能潜移默化，他也会学大人的样子坐下来看书。 培养良好的学习习惯尤其是自学习惯是李家的重要经验。
 
 面对天资聪明的儿子，李子木从不夸他聪明，他总是对儿子说，你取得的成绩，完全是“笨鸟先飞早入林”的结果。因此，李多思总是提前预习好下一课程。
 
 李子木说，他的方法可能有点极端，但对孩子效果很好。比如，写作业时，绝不允许吃零食、玩玩具，在孩子做作业之前，先和孩子确定作业需要多长时间，定出时间后，必须在规定的时间内完成，如同考试。
 
 如果没有完成，就不许再做。有时，他甚至还撕了孩子的作业，以后孩子做作业绝不会拖拖拉拉。
 
 定时完成作业，实际上培养和训练了孩子的时间观念。 用危机教育培养孩子的忧患意识，是李家的又一诀窍。
 
 与大多数望子成龙的家长一样，李子木在课余也让李多思学乐器，学溜冰，学下棋、学打球。但不同的是，李多思被灌输很强的一个观念就是，每一分钱都来之不易，挤出学琴的钱不易，所以你必须刻苦努力，对得起这笔来之不易的学费。
 
 其实，在珠海，李家算是中等收入家庭。但在孩子小的时候，李子木常常对他说，家里没有钱，你要好好读书，将来改变家里的环境。
 
 李多思在这样的压力下显得比别的孩子成熟，比别的孩子懂得珍惜，因此他往往学有所成。 李子木独特的教育方法，造就了儿子。
 
  据李子木介绍，李多思在就读珠海一小时就小有名气，他经常代表学校参加珠海市和广东省的小学数学奥林匹克比赛，并多次拿奖。1996年，李多思以优异的成绩被保送到珠海一中。
 
  1997年，李多思随母亲去了美国。初到美国，他们的生活条件恶劣到极点，住在别人的地下车库，睡在沙发上。
 
 这时候，李多思从小养成的自觉、勤奋的特质显现了出来。“看，这是李多思从美国寄回的信件”，李子木拿出一个自制信封说，信封是李多思自己做的，信纸是从珠海带去的超薄纸，两面都密密麻麻写满了字，“这一切都是为了节省，每一分钱对他都很重要。”
 
 为给自己买书、请家教补习英语，李多思课余就出去打工，擦汽车、看小孩、送报纸都干过。4个月后，李多思从专为新移民办的双语班跳入美国当地学生的班。
 
 第二年，他以优异的成绩考上旧金山市唯一一所重点高中。在学校，李多思是一个活跃人物，他不断从多方面去提升自己的能力。
 
 他是学校投资俱乐部的主席（学生组织），校报的副主编，足球队成员，还代表旧金山学校参加在纽约举办的全美国学校音乐比赛。 今年初，李多思陆续收到哈佛大学、耶鲁大学、斯坦福大学、柏克利大学、宾夕法尼亚大学、洛杉矶大学、圣地哥大学、戴维斯大学的录取通知书。
 
 这些世界一流的学府均以优厚的条件向他招手，其中哈佛大学提供的是每年3.4万美元的奖学金。哈佛录取他时强调，除看重他学习优秀外，还看重他是一个贫穷的孩子，为自己的梦想去努力拼搏和永不言败的精神。
 
  李多思最终选择了哈佛。今年暑假，他又争取到德国的一个奖学金，他要在进入哈佛前。
    5.感念师恩有关诗句   
 1.唐李商隐诗句“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”、2. 我们的思潮像海浪一样磅礴  我们的心情像诗句一样美丽  我们要用最美丽的花朵为您唱支赞歌  我们要用最美好的祝福为您唱支颂歌  老师，亲爱的老师  节——日——快——乐！3. 在教师节到来之际，祝全国所有的教师节日快乐！  送走炎热的暑夏，迎来凉爽的金秋 在这个丰收的季节里，您又走上讲台，寻找那颗属于自己的星座，您又继续讲述那个古老而又新鲜的故事，论证那个永远也不会结束的几何题……  您的汗水与辛劳，换来了满园的芬芳，您的无私和奉献，影响着一代又一代。
 
 在智慧的旅途中，您真切地感到教书育人的无比欣慰，面对清贫，您无怨无悔。  在白云和白云之间，在星辰和星辰之间，您执着地寻觅那片深邃的蓝天；在历史和历史之间，在歌谣和歌谣之间，您冷静地审视那铿锵的诗句；在一双眼睛和一双眼睛之间。
 
 在一颗心灵和一颗心灵之间。您记下那声挚爱的感叹……  在白昼和黑夜之间，您寻找消长的日月；在虚无和存在之间，你寻找流动的永恒；在峰峦和峡谷之间，有绚丽辉煌的彩虹。
 
 你欣喜地发现，在那茫茫宇宙间，另有一处风韵别致的洞天。  记忆结成了茧片，岁月织成了蛛网。
 
 忘却了功过荣辱，独将你留在晶莹的梦中。那霜叶凝金下的晨读，那阳光映照的操场，那彻夜长明的灯光……老师，在您的心灵深处，生长着一片爱的森林；是您在芳草地上播下一颗文明的种子，让理想变成现实，让人生更加精彩。
 
   老师，有一支歌永远为你吟唱，永远为你祝福。  呵，老师，岁月将为你雕塑，世界将为你永恒！4.小时候我以为你很美丽， 领着一群小鸟飞来飞去，  小时候我以为你很神气，  说上一句话来惊天动地。
 
   长大后我就成了你，  才知道那间教室放飞的是希望，守巢的总是你。  长大后我就成了你，  才知道那块黑板写下的是真理，擦去的是功利。
 
   小时候我以为你很神秘， 让所有的难题成了乐趣  小时候我以为你很有力，  你总喜欢把我们高高举起。  长大后我就成了你，  才知道那支粉笔画出的是彩虹，洒下的是泪滴。
 
   长大后我就成了你，  才知道那个讲台举起的是别人，奉献的是自己。  长大后，我就成了你，  我就成了你，  我就成了你。
 
  5 辛勤的园丁桃李满天下人类灵魂的工程师 人们把老师比作红烛，照亮别人而把自己燃烧。 人们把老师比作园丁，培育桃李开遍天涯海角。
 
  教师是太阳底下崇高的事业。 老师给了我们理想的阳光和智慧的阳光。
 
  老师引导我们走上洒满阳光的人生之路。 老师期望我们成为新世纪的太阳。
 
  老师的话儿像春雨滋润我的心。 老师用知识的雨露浇灌我们成长。
 
  温柔的春雨，就是老师对我们的抚爱。 老师的言传身教，像春雨润物细无声。
 
  老师甘当绿叶，把我们当红花托起。 老师是一片绿叶，乐于默默奉献。
 
  绿叶的绿色象征着老师青春常在。 当我们像鲜花盛开时，永远忘不了绿叶的恩情。
 
  老师像大树，头顶蓝天，脚踩大地，默默地为社会造福。 老师是大树，为世界带来一片春色。
 
  老师播撒希望的种子，把我们培育成一片树林。 小树长成栋梁材，不忘园丁培育恩。
 
  6. 多少年季节轮回，多少个春夏秋冬，  你是红烛燃烧着亮丽的生命，  奉献几多血和汗，不求青史留英名，  你用真情传播着智慧的火种。  就象那春蚕献出一生的忠诚，  就象那冬梅吟唱着早春的歌声。
 
   多少个不眼之夜，多少次灯光长明， 你在漫漫的长夜里有伏案的身影，  青丝之间添华发，三尺讲台荡笑声，  你用友爱缩短着心与心的路程。  你是那阳光融化冷漠的冰雪，  你是那向导引人走出科学的迷宫。
 
   啊！光荣的教师，辛勤的园丁！ 桃李芬芳是你的欢乐，默默奉献无私的心灵。  啊！光荣的教师，辛勤的园丁！  桃李芬芳是你的欢乐，默默奉献无私的心灵。
 
 7.老师，辛苦了是谁--把无知的我们领进宽敞的教室，教给我们丰富的知识？是您！老师！您用辛勤的汗水，哺育了春日刚破土的嫩苗。是谁--把调皮的我们教育成能体贴帮助别人的人？是您！老师！您的关怀就好似和煦的春风温暖了我们的心灵。
 
 是谁--把幼小的我们培育成成熟懂事的少年？是您！老师！您的保护让我们健康成长。在金秋时节结下硕果。
 
 您辛苦了！老师！在酷暑严寒中辛勤工作的人们。您辛苦了！老师！把青春无么奉献的人们。
 
 我们向您致以崇高的敬意！--您辛苦了，老师！ 不够的话 看 ：。
    6.对联“言传身教良师意”下一句是什么   
 下一句：潜移默化明月心
 
 【解释】：解 释 潜：暗中同，不见形迹；默：不说话，没有声音。指人的思想或性格不知不觉受到感染、影响而发生了变化。 
 
 【更多对联】：
 
 1.立志飞龙腾空起创学彩凤因云翔
 
 2.开口便笑 笑古笑今凡事付之一笑大肚能容 容天容地与己何所不容
 
 3.赤凤冲天，遍洒祥雨润九州桃李香青鸾相随，一腔热血闯华夏逞英豪
 
 4.泰运鸿开兴隆宅财源广进昌盛家
 
 5.为你痴为你累为你受尽所有罪为你死为你狂为你咣咣撞大墙为爱疯狂
 
 6.怀大志思国运奔前程笔生灵感著华章秉赤心振伟业轻名利身作人梯登绝顶
 
 7.趣言能适意茶品可清心
 
 8.百花齐放春光好万马奔腾气象新
 
 9.酒气冲天飞鸟闻香能变凤粕糟入水游鱼得味可成龙
   
   
        关于描写以身作则的诗句   1.以身作则的名言警句有么   
 1、我们做教师的人，必须天天学习，天天进行再教育，才能有教学之乐而无教学之苦。自己在民主作风上精进不已，才能以身作则，宏收教化流行之效。——陶行知
 
 2、我并无过人的特长，只是忠诚老实，不自欺欺人，想做一个以身作则来教育人的平常人。——吴玉章
 
 3、一个正直的人只要废弃职责，原可摆脱某种惨境，而其所以能够不辞辛苦，坚持下去，不是由于他自觉到这样才可以身作则，维护人的尊严，加以尊崇，才可以内省不疚，不怕良心谴责吗？——康德
 
 4、遵守纪律的风气的培养，只有领导者本身在这方面以身作则才能收到成效。——马卡连柯
 
 5、在美国公司的墙上看到他们一条标语。以身作则，不是劝导他人的重要途径而是唯一途径。——柳传志
 
 6、最好的教育是以身作则。孩子们对谎言或虚伪非常敏感，极易察觉。如果他们尊重你、依赖你、他们就是在很小的时候也会同你合作。——甘地夫人
    2.形容做事要以身作则的成语或古文   
 成语：
 
 【不言之教】：教：教育。不以语言为主而进行的教育。指以身作则起到的教育作用。
 
 【曾子杀彘】：彘：猪。曾子杀猪。比喻教育子女要以身作则。
 
 【上梁不正】：上梁：指上级或长辈。比喻在上的人行为不正，不能以身作则。
 
 【身教重于言教】：以身作则比口头上的教育更为重要。
 
 古文：
 
 子曰：“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。”
 
 【译文】孔子说：“自己行为端正，就是不发布命令，人民也会服从；自己的行为不端正，发布了命令也没有人遵从。”
 
 子曰：“苟正其身矣，于从政乎何有？不能正其身，如正人何？” 
 
 【译文】孔子说：“真能端正了自身的行为，从政治理又有什么难的呢？不能够端正自身的行为，又怎么去使别人端正呢？”
   
   
        关于以身作则的古训诗句   1.形容做事要以身作则的成语或古文   
 成语：
 
 【不言之教】：教：教育。不以语言为主而进行的教育。指以身作则起到的教育作用。
 
 【曾子杀彘】：彘：猪。曾子杀猪。比喻教育子女要以身作则。
 
 【上梁不正】：上梁：指上级或长辈。比喻在上的人行为不正，不能以身作则。
 
 【身教重于言教】：以身作则比口头上的教育更为重要。
 
 古文：
 
 子曰：“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。”
 
 【译文】孔子说：“自己行为端正，就是不发布命令，人民也会服从；自己的行为不端正，发布了命令也没有人遵从。”
 
 子曰：“苟正其身矣，于从政乎何有？不能正其身，如正人何？” 
 
 【译文】孔子说：“真能端正了自身的行为，从政治理又有什么难的呢？不能够端正自身的行为，又怎么去使别人端正呢？”

6. 创建绿色校园活动总结2020范文

    　　绿色校园的活动，可以为学生提供良好的学习环境，从而促进教学，还可以带动学生知道绿色的重要性，保护环境，爱护环境，还能辐射周围的群体一起参与进来。下面就是我给大家带来的创建绿色校园  活动     总结   2020，希望能帮助到大家!
        　　创建绿色校园活动总结2020(一) 
       　　提高学生现代文明素质和环境意识，普及环境科学知识，发挥绿色环境熏陶人、  教育  人的作用，使学生自觉养成热爱环境、保护环境的绿色行为是广大教育工作者责无旁贷的责任。开展环境教育，创建绿色学校，培养全校师生的环保素养，是一种契机，也是一种希望，它能有效地促进我校的校风、校容、校貌的转变，是我校师生的一致愿望。
       　　本学期，在培养学生环保观念，创建绿色学校方面，我们学校脚踏实地的做了大量卓有成效的工作，并且取得了显著的成绩。
       　　一、加强领导，建章立制，落实责任
       　　保持生态环境是利国利民的一件大事，环境保护是我国的基本国策之一。由此，我校领导高度重视环境教育工作，建立了创建“绿色学校”领导小组，制定了具体的  工作计划  和  实施方案  ，把环保教育纳入全校整体工作中，根据省"绿色学校"标准把创建工作总体规划，学科教育渗透，主题教育和  社会实践  活动，校园环境建设，宣传活动等工作，具体落实到各部门。制定了系列目标明确，内容清晰的文件、制度，并做到责任落实，工作有计划步骤，互相配合，井然有序，取得了明显的阶段性成果。
       　　二、精心设计，让“创绿”工作蕴涵在各种实践活动之中
       　　(一)我们采取了让学生自己教育的原则，召开以环保教育为内容的主题班队会，让学生讨论怎样去做保护环境的“卫士”。
       　　(二)召开“我们共同的家园”队会，在月日组织开展“环保”绘画、小报、演讲比赛，“我为环保献一计”等活动。还利用学校广播，板报宣传主题内容，举行书画展和  环保     手抄报   比赛;
       　　(三)各班级设立"绿化角"，在自己分到绿化点上进行养护、盆景装点。
       　　(四)在学校倡导下开展“弯弯腰、伸伸手，校园因我而美丽”的“丢一捡三”活动，师生们养成好习惯，学校环境保持整洁有序。
       　　(五)组织队员们利用节假日，走出校门，走入社会，擦洗街道护栏，清扫卫生死角，浇浇路边的花草树木，做好保护花草的宣传牌，给花草当保镖;向社会人士发出环保  倡议书  ，使人人行动起来，保护环境卫生。
       　　(六)发动学生，利用废品搞小发明、小制作，培养动手能力和创新能力。分类收集垃圾，  变废为宝  。
       　　三、环保教育与课堂教学相结合
       　　学校要求各学科发挥课堂教学的主  渠道  作用，寓环境教育于课堂教学之中，在课堂上教学中见缝插针，有意识地进行环境教育渗透，加强对学生进行节水、植树、防污染等环境教育。在课外，团队组织有计划地对环境教育工作进行研讨，学校把环保渗透作为教研组评优的指标之一，要求教师每学期针对学科特点写出环保渗透论文，使师生满怀激情地用心用笔去谈环保这个人类永恒的话题。
       　　四、加强环保行为教育，提倡绿色生活时尚
       　　环保是一场绿色变革，环保是一种自然回归，环保更是一种生活时尚。学校把绿色环保教育与学生的日常行为要求结合起来，如教育学生在家中种花种草绿化家园，水的重复利用节约水资源，回收废纸，多使用再生纸，拒用一次性餐具，建议妈妈用无磷洗衣粉等等。在校园，教育学生争当绿色卫士，课间不追赶打闹，减少噪音。爱护学校一草一木，文明礼貌，也是一种绿色行为。为创造良好的班风校风，为创建绿色学校营造良好的氛围。课堂有机渗透，活动丰富多彩，使学生所接受的环境教育，从表层开始深入到了内心，再转化为自觉的行为。
       　　五、设想
       　　(一)邀请有关环保专家到校讲座，为大家讲解相关知识。
       　　(二)寒暑假通过学生社会实践活动进行相关调查收集。
       　　(三)多让学生参加各种环保实践活动，进一步激发兴趣，提高环保意识。
       　　“一份耕耘，一份收获” 一年来，我校在创建“绿色学校”活动中花了大气力，下了大功夫，相应地获得了可喜的收获。学生的各种能力得到了培养，环保意识大大加强，他们的素质也得到了全面提高。
        　　创建绿色校园活动总结2020(二) 
       　　创建绿色校园活动总结收获如下：
       　　一、基本概况
       　　中心小学创建于20年，现有个教学班，学生人，教职工人，校园面积平方米，建筑面积平方米，绿化面积平方米，绿化覆盖率达以上。学校环境幽雅、林木葱翠、花团锦簇、四季常青，是首屈一指的花园式绿色学校。曾荣获市文明单位、市“规范化学校”、市级“文明示范学校”、市工会工作单位，市少先队工作红旗单位，市先进教研室等荣誉称号。
       　　二、创建过程和成果
       　　(一)统一认识，建立和完善教育体系。
       　　学校领导以深刻长远的理念，充分认识到创建绿色学校的重要意义。坚持以面向可持续发展的环境教育的思想为指导，构筑起以学校为主导，学生为主体，课堂和社会为载体，学校和环保部门共同参与的学校环境教育体制。成立了由校长胡文江任组长，各处室负责人和年级组长为成员的创建绿色学校活动领导小组，坚持以绿色观念
       　　等节日中进行  种植  。由于有科学规划，有每年持续植树和有效的管理，我校的绿化工作取得显著成效。学校把校园划分成若干区域，由各班专门负责净化并进行检查评比。每周一小结，每月一总结，每学期一次总评比，把环境教育和爱护校园列入评选文明班级的重要条件。做好灭蚊、灭蝇、灭鼠和防病各项工作。做到校舍净化，无卫生死角，厕所无异味，食堂符合卫生要求，餐具每餐高温消毒，保证教工、学生的身心健康。
       　　(二)投身社会大课堂，环境体验教育效果突出。
       　　我校通过以生活为中心，以解决问题为导向，采用多种环境实践的课外、校外及社区活动促进学生环境道德和环保行为的养成。每年月日  植树节  、月日的  世界地球日  、月日的  世界环境日  以及世界人口日、世界粮食日组织学生参加爱护环境，从我做起等活动;通过讲座、诗歌朗诵、知识竞赛、征文比赛、绘画比赛、演讲  辩论  、科技活动等丰富学生的环境科学知识和环境  法律知识  ;引导学生积极参与植绿护绿、垃圾分类、废电池回收、爱鸟护鸟、绿色消费、对周边环境进行监督等一些力所能及的保护环境的行动;鼓励学生撰写环境论文、调查  报告  进行环保方面的小发明、小设计，鼓励学生参加各种环保知识科普小制作竞赛，在市县级比赛中均获得骄人的成绩。培养了青少年的创新精神、实践能力。学校还经常组织学生参加社区开展的环境保护活动，通过不同方式向群众宣传环保知识，进一步增强了环保意识，培养了热爱大自然，保护环境的高尚情操，同时也用自己的模范行为否定并批判了污染环境、破环生态的不文明行为，促进全社会都来保护我们的生存环境。
       　　三、成果和体会
       　　绿色学校的创建，不仅培养了孩子们的环境意识，提高了学生的思想道德素质和科学  文化  素质，使学校找到了素质教育的突破口。在实施环境教育，创建绿色学校的活动中，广大师生从身边做起、从自己做起、从小事做起，培养学生爱绿、护绿、育绿的意识。学校通过养成教育和环境教育，校园更绿、更美了。学生养成了自觉保护环境的良好习惯。学校花草树木郁郁葱葱;道路、运动场、教室地面洁净无纸屑杂物;宣传栏、牌匾设计新颖内容生动、醒目;草地、花圃有维护栏、花草树木有知识简介牌;公共场所摆放鲜花;学生不吸烟、不乱扔杂物、不随地吐痰;爱护花草，不乱折乱踏;不高声喧哗，不干扰他人学习;做到了地面无纸屑、门窗无乱画、墙壁无鞋印、桌面无乱摆、室内无高声、人人衣冠整、个个讲卫生的要求。环境教育和环境保护活动的开展，使德育、美育自然融为一体，开拓了学生的视野，扩大了知识面;陶冶了学生情操，激发了他们爱绿、爱美的高尚志趣;使学生自觉爱护校园的一草一木爱学校、爱动物、爱大自然，培养其纯洁的爱心。学校还经常组织学生参加社区开展的环境保护活动，通过不同方式向群众宣传环保知识，节约水电、节约用纸，美化、绿化、净化校园。在这些活动中全体学生不怕脏、不怕累，认真仔细地清除垃圾、清污、除尘，进一步增强了环保意识，培养了热爱大自然，保护环境的高尚情操;同时也用自己的模范行为否定并批判了污染环境、破环生态的不文明行为。
        　　创建绿色校园活动总结2020(三) 
       　　在学校的建设和教育中我们充分重视环境保护，强化环境教育，并将环境教育工作作为提高学生整体素质的一项重要工作来抓，积极倡导环境教育，多渠道挖掘教育资源，始终把环境建设、德育工作与教学工作纳入同步发展的轨道，并在创建绿色学校的活动中创造性地做了一系列工作，并且取得了显著的成绩。
       　　一、加强组织建设，规范环境教育管理
       　　我校自开展绿色学校创建以来，学校成立了以校长为组长、副校长、、为副组长，组员由各职能处室负责人及年级组长组成的创建绿色学校领导小组。并将创建绿色学校工作列入学校工作的主要议事日程，列入学校、少先队、教导处、总务处、各教研组、班主任的学期工作计划。领导小组定期召开会议，进行专题学习讨论，研究创建工作。明确领导小组成员工作任务，强化职责。由少先队负责组织开展环保教育的各项活动，学校总务处全面负责校园绿化和日常的维护，教导处负责环保教育在教学及教科研工作中的有机渗透，领导小组定期检查指导。本着可持续发展的思想，领导小组积极鼓励师生员工参与学校规划，共同制定校园环境和发展的各项  措施  ，使环境教育与学校各部门教育教学活动有机结合，走上科学化、规范化、制度化的道路。
       　　二、加强环境教育，规范管理中渗透绿色理念
       　　我校创建绿色学校以提高学生整体素质为宗旨，以学科教学为主阵地，发挥德育活动的整体功能，与科技活动相结合，拓展环境教育途径，引导和鼓励师生积极参与实践活动，以实际行动保护环境。
       　　(一)注重校园环境建设，以建设促环保。
       　　打造精品校园，融铸绿色和谐理念，2020年学校投入了大量资金加强校园园林化建设，对学校建筑布局以及校园绿化、美化方面进行了精心的部署和细致的规划。在扩大绿化建设面积的同时，我们也非常注重人文环境的建设，环境保护的相关  标语  在楼道、梯间随处可见，于无声处规范学生言行，净化学生心灵。
       　　(二)重视养成教育，净化学校环境。
       　　我校把环境教育与学生良好行为习惯的养成教育结合起来，培养学生良好的环境习惯。在学校走廊、厕所、水槽等用水区域张贴了节水标语，并坚持对学生进行节水教育;培训了班级节电小标兵，时时注重对班级、校园用电情况的监督，总务处不定期对班级、办公室用电情况进行检查，使我校用水用电情况良好。注意垃圾的处理、回收，垃圾分类存放，使校园内没有残留垃圾。各班包干卫生区划分明确，职责落实，打扫及时，使学校环境优美、整洁卫生，厕所无异味，无残留粪便。
       　　在  文明礼仪  活动期间，学校少先队向全校师生发出了少扔一片纸屑，净化一次心灵的倡议书;开展弯弯腰，净校园活动，加强了学生的保洁意识;发动学生积极开展了废电池回收活动……
       　　三、内外双修，家校联合、辐射社会
       　　我校在绿色学校创建活动中，以创新意识、创造能力的培养为核心，通过课堂教学，研究性课程学习，养成教育，美化校园和社会实践等多种形式，实现环境教育渗透。我们将相关学科渗透、第二课堂活动双管齐下，构建学校环境教育网络，优化教育环境。
       　　(一)发挥学科教学主阵地作用，创建绿色课堂。
       　　我校充分发挥学科优势，在各科课堂教育教学中有机渗透环境教育，遵循学生的年龄心理特点和文化知识水平相结合的原则。要求品德与生活、品德与社会、语文、数学、英语、美术、科学等学科的科任老师在具体教学中渗透环境教育内容，内容正确，结合贴切，学生积极性高，教育成果显著。在全国首届中小学生漫画大赛中，我校同学的环保题材漫画获得一等奖的第一名;老师所执教的深刻挖掘了环境保护对人的影响，深受专家的好评，获省级优质课一等奖。发动小队队员，利用废品搞小发明、小制作，培养队员动手能力和创新能力。我校老师指导学生制作的变变变玩具小车驱动能源改造获得市科技创新大赛三等奖。我们还在每班成立环保小队，分类收集垃圾，把卖废品所得的钱捐赠给身边的有困难的小朋友，培养队员的爱心，起到一举两得的效果。
       　　我们还在学校网站上开辟绿色学校专栏，宣传绿色环保的有关知识，及时反映学校创建工作的最新情况，接受师生的有关建议。
       　　(二)走出校门，家校联动，服务社区。
       　　2020年以来，学校利用地球日、水日、植树节世界环境日等积极组织环保宣传员开展广泛的环境宣传活动，定期到社区宣传国家环境保护的方针、政策和法律法规，并专门制作环保宣传版报。积极参与创建文明城市活动，积极参加社区环境保护活动，经常参加清扫社区一条街活动，参加社会环保公益活动，取得了良好的社会效益。
        　　创建绿色校园活动总结2020(四) 
       　　市第中学，原为中学，创办于19年秋，先后为地区和地区重点中学，“地区示范高中”，20年月，晋升为“省示范高中”。在市委、市政府的大力支持下，20年区委、区政府将中学新校区建设列为区八件惠民实事之首，成就了造福于人民的千秋伟业，20年月，学校顺利整体搬迁至新校区。20年月更名为市第中学。
       　　中校园面积260亩，绿化面积3万平方米，环境清新优美，宁静无扰，由东向西依次分为运动区、教学区、生活区，分区清晰，布局协调，依势而建，层次分明。以派建筑为主调，现代建筑为点缀，相得益彰。校园建筑面积约7.9万平方米，23幢建筑。学校教育、教学、生活设施设备完善，具备了良好的办学条件。
       　　中实行“三全”管理，学校现有59个教学班，学生3800人，教职工182人。学校本着“育人为本，质量第一，突出特点，全面发展”的办学理念，促进学生全面发展，激励学生奋发向上。素质教育成绩显著，教学质量在市名列前茅，为教育事业做出了积极贡献。学校先后获得“市文明单位”“市文明校园”“市园林式单位”“市花园式单位”等各级各类荣誉150余个。
       　　近年来，随着教育改革的不断深入，学校发展迅速，育人环境日异更新，为进一步发挥环境育人的功能，学校十分重视“绿色学校”的创建工作，不断加大投入，取得了令人瞩目的成果，现汇报如下：
       　　一、健全组织领导，加强科学管理
       　　环境教育是个世界性的问题，也是我国的基本国策，是素质教育的组成部分，对学生进行环境教育，是学校教育的需要，也是义务。创建绿色学校是一项荣誉工程，又是全面推进校园精神文明建设和提高学生素质的一项重要工作。为了使创建工作有序进行，扎实开展，学校成立了创建绿色学校工作领导小组，校长亲自负责，分管校长具体负责，校办室、教导处、总务处、德育处、团委等各部门密切配合，形成了一个比较完善的网络组织。创建工作领导小组认真拟订计划、全面部署创建工作，并切实抓好工作落实，促进全校师生积极参与，同时定期召开工作会议、组织检查、及时处理解决创建工作中的有关问题。学校领导和教师还积极参加各类环保培训，并采取查阅资料，上网查询等方式，多渠道地搜集有关资料，不断提高自身知识水平，积极探索环境教育理论，撰写总结，效果良好。学校还设有环境教育宣传栏，各班  黑板报  增设环保内容，及时向师生进行环保教育。校园里存有环保宣传标语，图书室、阅览室添置了有关环保宣传教育的书刊，并大力加强相关档案资料的管理工作。通过各部门通力合作，保证了创建工作稳健有效地开展。
       　　二、优化育人环境，营造和谐氛围
       　　近几年来，学校把大量的财力、物力投入到创建优良环境活动中。校园规划既立足于现有条件，又有创新意识。设计规划标准高、特点突出。整个校园环境优美，风景宜人，情趣无限。校园呈现的文化氛围与优美、整洁、典雅的环境，形成了一个完美的结合体。
       　　(一)校园净化。
       　　干净、整洁的校园是学校文明的第一标志。一直以来我们在环境卫生上实行两手抓。一手抓清扫，一手抓保洁。学校物业公司的专职清洁组，有工人10余名，每日负责对教学楼、办公楼、广场等处从早到晚清扫、保洁。定期组织全校性卫生大扫除，总务处、德育处联手检查并通报检查结果。总务处还把每次检查结果纳入当月班主任考核和班级评比中，有效的促进了校园净化工作。做到了办公室、寝室、食堂、厕所等生活设施符合卫生标准，整个校园无卫生死角。
       　　(二)校园绿化。
       　　校园绿化建设经由设计所精心设计，形成了现在层次分明、绿色满目、布局合理，集观赏与休闲为一体的校园景观，校舍布局合理，设施先进，功能齐全，是一所集工作与学习、生态和文化于一体的现代化学校。校园园林景观建设以绿色为主题，结合校园生活、办公、学习功能，以绿色，自然为特色。绿树成荫，鲜花吐艳，置身其中，感受宁静幽雅，令人流连忘返。
       　　学校还为绿化美化加大资金投入，使校园绿化工程初具规模。现在整个校园乔木、灌木、草皮合理分布。香樟、桂花、银杏、合欢、雪松、广玉兰、竹子、栀子、海棠、迎春、山茶、木槿、兰花等各种花草树木相得益彰，形成了丹桂飘香、四季花开的优美环境。尤其是大片花木苗圃与以徽派建筑为主调，现代建筑为点缀的校园建筑群中遥相呼应，相得益彰，形成了宁静典雅特色的育人环境。
       　　(三)校园美化。
       　　学校在校园美化上也有许多新意。首先，根据学校的地形地貌，制定了校园规划和绿化规划，使得校园建设布局合理。乔木、灌木间植，名贵花木和普通花木间栽，配以奇石、小竹点缀，别具风情。其次，修建了运动场，并于四周饰以花草树木。校园各种灯光定时开放，丰富了全校师生的课余生活，提高了师生的生活品味。再次，学校的各种校牌制作规范精致，在校园广场、走廊过道和不同功能的室内，分别饰以与环境相协调的  名人     名言   、名家字画等，更使校园美化意境锦上添花。
       　　三、创新教育方式，深化环境教育
       　　(一)共建优美校园。
       　　校园环境是德育的一个重要内容，环境的美化，优化对于振奋学生精神，陶冶学生情操，健全学生人格有着重要的作用。学校利用校园景物、宣传栏、标语、图片等，引导学生参与进来，共建优美校园，真正做到“校园处处是文化，处处文化育新人。”
       　　(二)建立环保教育基地。
       　　为配合生物教学，搞好环境、生态教育，学校筹资数万元，建成了一个生物标本室。作为学校开展环境教育的重要基地，生物标本室内有几十种国家二、三类保护动物标本及海洋生物标本。生物标本室为师生上自然课、开展环保教育提供了参观和实践的机会，是一部生动的环保教材。
       　　(三)融入学科教学。
       　　学科教育是塑造学生良好行为的主渠道，我们把环境教育渗透到各门学科。学校还要求每一名教职工积极撰写环保教育  文章  ，都来做环境保护知识教育的带头人。教导处要求每位老师，在自己任教的学科中，联系实际，有的放矢地渗透环保的内容。学校还在课程建设中强化环境教育，结合新课程教学改革，利用综合实践活动课，适当增加环境教育方面的内容，开展有关环境教育的研究性学习活动。政治、语文、英语、地理、生物、体育、美术等学科也都渗透了环境教育。
       　　(四)开展多种形式的活动，增强教育实效。学校支持成立环保兴趣小组、环保志愿者等队伍，积极组织诸如环境教育专题讲座、环境教育研讨课、“六五”世界环境日主题环保宣传活动、“植树节”、“爱鸟周”、“地球日”等环保宣传教育实践活动、 “净化校园，人人有责”大清扫活动、环保宣传社会实践活动、环保知识竞赛活动等，通过多种形式使学生能掌握更多的环保知识，促使环保理念深入人心，以实际行动支持环保、参与环保。
       　　四、校园优美整洁 教育成果突出
       　　在创建过程中，学校绿色创建工作计划已取得显著成效，学校的面貌焕然一新，校园内一年四季绿树成荫，花团锦簇，绿草茵茵，为师生们提供了一个舒适优美的学习环境和生活环境。
       　　通过创建“绿色学校”活动，校园内干净、整洁、清爽，教室里窗明几净，寝室内清洁用具摆放整齐，黑板报传达着校园的文明气息。学生的行为习惯也发生了根本的变化，课间文明休息、文明娱乐，集会、做操、上下楼梯秩序井然，通过创建“绿色学校”活动，学生的学习风气日渐浓厚，晚自习中校园一片寂静，鸦雀无声，班风学风校风良好。
       　　创建活动，我们虽取得了一点成绩，但在今后我们还将不断完善各种  规章制度  ，通过丰富多彩的各项活动，提高环境教育的教学和管理水平;同时加强环境教育力度，以可持续发展思想为指导，在学校日常工作中纳入有益于环境的管理措施。我校还将不断加大绿化环保资金投入，充分利用校内外一切资源和机会，培养师生的良好行为习惯，全面提高师生的环境素养。
       　　申报“绿色学校”工作，是创建校园净化、绿化、美化的一个契机，是提升办学品味的一种动力。我们相信，通过本次创建活动，将大大促进我校的环境建设和管理水平再上一个台阶;我们相信，有上级部门、领导的关心和支持，我校的创建工作定会得到持续发展，迈向更高层次。
        　　创建绿色校园活动总结2020(五) 
       　　2020年，我校开展了一次以“创建绿色校园，从我做起;打造花样校园，人人有责”为主题的活动。通过活动的开展，渗透对学生行为习惯养成教育，进一步促进良好校风的形成。在短短的时间之中，我们作出了以下努力：
       　　一、开展“创建绿色校园 从我做起”主题班会
       　　各班通过召开主题班队会，号召全体学生要从思想上认识到建设“绿色班级”的重要性，“班级绿化”的特色创建不是哪个人的事，而是集体的事情;同时发动学生从家中带一些小盆的花，装饰校园小花圃，努力使校园成为“绿的海洋，花的世界”，使学生的学习活动场所充满生机;根据“谁的花谁负责”的原则，培养了学生的责任意识，增强了他们的爱心。
       　　二、出一次主题黑板报
       　　班级特色文化建设是校园文化建设的重要组成部分，这是全面提高教育质量的需要，也是优化育人环境的需要;班级是校园里的有机个体，班级的班风、学风、教风，直接影响着校园整体文化建设的进度和高度。宣传板报的使用，丰富了学生们的绿色思想，升华了学生的绿色理念。
       　　三、每周开展一次校园全面清洁活动
       　　各班除了做好校园的日常保洁，还利用周五大扫除的时间，在班主任的带领下开展对班级全面清洁活动，包括对清洁区、办公室、教室、电脑室、实验器材室的全面清理，从而为为学校创建一个干净、整洁的学习活动场所。
       　　四、具体活动措施
       　　(一)珍惜纸张。
       　　纸张是由植物而来，浪费纸张等于是多砍树木。因此，学校各班级每日开展节约纸张的行动，比如不用白纸折飞机，不乱撕本子，用写过的纸做手工。同时把学生用过的废纸收集起来，每月销售一次，费用用来增加班级绿色的投入。
       　　(二)建立绿化角。
       　　校园里栽种了许多树木。根据班级清洁区的地域位置，各班积极领养了教学楼前的两棵树，还做到了按时浇水、除草，还成立了护树小组，制止踩踏、攀折等不良行为的发生。此外，班级里设立绿化角，号召学生从家中带花，摆放在校园花圃以及教室的每个角落，美化校园、教室;分小队展开比赛，进行种植记录，体会种植的不容易和快乐，以此促进学生们的护绿意识的加强。同时成立“班级护绿”小组，从而实现了我们的目标期望：每天按时浇花，窗台每天要擦拭，及时更换变黄、枯萎的花，努力使学校成为“绿色海洋、花的世界”。

7. 感谢老师辛勤培养和教育的诗句

1. 关于感谢严厉教育的诗句 
        关于感谢严厉教育的诗句   1.    感恩教育的诗句,要10句   
     卅二年风雨浪浇，雨霁云消，心事如潮。 
 
 念慈母半世辛劳，跪乳羊羔，还报今朝 
 
 感恩，是结草衔环，是滴水之恩涌泉相报。 
 
 感恩，是一种美德，是一种境界。 
 
 感恩，是值得你用一生去等待的一次宝贵机遇。 
 
 感恩，是值得你用一生去完成的一次世纪壮举。 
 
 感恩，是值得你用一生去珍视的一次爱的教育。 
 
 感恩，不是为求得心理平衡的喧闹的片刻答谢，而是发自内心的无言的永恒回报。 
 
 尊前慈母在，浪子不觉寒。 
 
 万爱千恩百苦，疼我孰知父母？《小儿语》
 
 白头老母遮门啼，挽断衫袖留不止。〖唐〗韩愈 
 
 母仪垂则辉彤管，婺宿沉芒寂夜台。《格言集锦》 
 
 谁言寸草心，报得三春晖。〖唐〗孟郊 
 
 昔孟母，择邻处。子不学，断机杼。《三字经》 
 
 哀哀父母，生我劬劳。《诗经》 
 
 父母德高；子女良教。《格言对联》 
 
 母苦儿未见，儿劳母不安。《劝孝歌》 
 
 老母一百岁，常念八十儿。《劝孝歌》
    2.    关于严格教育的名言警句   
     1、少壮不努力，老大徒悲伤。
 
  —— 汉乐府古辞《长歌行》 2、业精于勤，荒于嬉。—— 韩 愈《进学解》 3、一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。
 
 ——《增广贤文》 4、天行健，君子以自强不息。 ——《周易•乾•象》 5、志不强者智不达。
 
  ——《墨子•修身》 6、青，取之于蓝而青于蓝；冰，水为之而寒于水。——《荀子•劝学》 7、志当存高远。
 
 —— 诸葛亮《诫外生书》 8、丈夫志四海，万里犹比邻。 —— 曹 植《赠白马王彪》 9、有志者事竟成。
 
  ——《后汉书•耿 列传》 10、欲穷千里目，更上一层楼。 —— 王之涣《登鹳雀楼》 11、会当凌绝顶，一览众山小。
 
  —— 杜 甫《望岳》 12、岁寒，然后知松柏之后凋也。 ——《论语•子罕》 13、天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为。
 
 ——《孟子•告子下》 14、锲而舍之，朽木不折；锲而不舍，金石可镂。 ——《荀子•劝学》 15、石可破也，而不可夺坚；丹可磨也，而不可夺赤。
 
  《吕氏春秋•诚廉》 16、精诚所加，金石为开。 ——《后汉书•光武十王列传》 17、忧劳可以兴国，逸豫可以亡身。
 
  ——《新五代史•伶官传序》 18、古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有坚忍不拔之志。 —— 苏 轼《晁错论》 19、路曼曼其修远兮，吾将上下而求索。
 
  —— 屈 原《离骚》 20、位卑未敢忘忧国，事定犹须待盖棺。—— 陆 游《病起》 21、尺有所短；寸有所长。
 
 物有所不足；智有所不明。 —— 屈 原《卜居》 22、若要功夫深，铁杵磨成针。
 
  —— 曹 学《蜀中广记•上川南道彭山县》 23、绳锯木断，水滴石穿。—— 罗大经《鹤林玉露》 24、日日行，不怕千万里；常常做，不怕千万事。
 
  ——《格言联璧•处事》 25、恢弘志士之气，不宜妄自菲薄。—— 诸葛亮《出师表》 26、天下之事常成于困约，而败于奢靡。
 
  —— 陆 游 27、积土而为山，积水而为海。——《荀子•儒效》 28、人非圣贤，孰能无过。
 
 ——《训俗遗规》 29、坚志而勇为，谓之刚。刚，生人之德也。
 
 ——《练兵实纪•刚复害》 30、捐躯赴国难，视死忽如归。 —— 曹 植《白马篇》 31、天下兴亡，匹夫有责。
 
  —— 顾炎武 32、丈夫不报国，终为愚贱人。—— 陈恭尹《射虎射石头》 33、时危见臣节，世乱识忠良。
 
 —— 鲍 照《代出自蓟北门行》 34、苟利国家生死以，岂因祸福避趋之。—— 林则徐《赴戎登程口占示家人》 35、不为外撼，不以物移，而后可以任天下之大事。
 
 吕 坤《呻吟语•应务》 36、真者，精诚之至也，不精不诚，不能动人。——《庄子•渔夫》 37、勿以恶小而为之，勿以善小而不为。
 
 惟贤惟德，能服于人。刘 备 38、傲不可长，欲不可纵，乐不可极，志不可满。
 
  —— 魏 徵 39、不傲才以骄人，不以宠而作威。 —— 诸葛亮 40、人生的旅途，前途很远，也很暗。
 
 然而不要怕，不怕的人的面前才有路。—— 鲁 迅 41、人生像攀登一座山，而找寻出路，却是一种学习的过程，我们应当在这过程中，学习稳定、冷静，学习如何从慌乱中找到生机。
 
  席慕蓉 42、我们活着不能与草木同腐，不能醉生梦死，枉度人生，要有所作为。 —— 方志敏 43、做人也要像蜡烛一样，在有限的一生中有一分热发一分光，给人以光明，给人以温暖。
 
 —— 萧楚女 44、所谓天才，只不过是把别人喝咖啡的功夫都用在工作上了。鲁 迅 45、人类的希望像是一颗永恒的星，乌云掩不住它的光芒。
 
 特别是在今天，和平不是一个理想，一个梦，它是万人的愿望。 —— 巴 金 46、我们是国家的主人，应该处处为国家着想。
 
 —— 雷 锋 47、我们爱我们的民族，这是我们自信心的源泉。 —— 周恩来 48、路是脚踏出来的，历史是人写出来的。
 
 人的每一步行动都在书写自己的历史。 —— 吉鸿昌 49、春蚕到死丝方尽，人至期颐亦不休。
 
 一息尚存须努力，留作青年好范畴。 —— 吴玉章 50、学习的敌人是自己的满足，要认真学习一点东西，必须从不自满开始。
 
 对自己，“学而不厌”，对人家，“诲人不倦”，我们应取这种态度。—— 毛泽东 51、错误和挫折教训了我们，使我们比较地聪明起来了，我们的情就办得好一些。
 
 任何政党，任何个人，错误总是难免的，我们要求犯得少一点。犯了错误则要求改正，改正得越迅速，越彻底，越好。
 
  毛泽东 52、一分钟一秒钟自满，在这一分一秒间就停止了自己吸收的生命和排泄的生命。只有接受批评才能排泄精神的一切渣滓。
 
 只有吸收他人的意见。我才能添加精神上新的滋养品。
 
 —— 徐特立 53、知识是从刻苦劳动中得来的，任何成就都是刻苦劳动的结果。 —— 宋庆龄 54、形成天才的决定因素应该是勤奋。
 
 ……有几分勤学苦练是成正比例的。 —— 郭沫若 55、自觉心是进步之母，自贱心是堕落之源，故自觉心不可无，自贱心不可有。
 
  —— 邹韬奋 56、在劳力上劳心，是一切发明之母。事事在劳力上劳心，变可得事物之真理。
 
  —— 陶行知 57、入于污泥而不染、不受资产阶级糖衣炮弹的侵蚀，是最难能可贵的革命品质。 —— 周恩来 58、一知半解的人，多不谦虚；见多识广有本领的人，一定谦虚。
 
  —— 谢觉哉 59、骄傲自满是我们的一座可怕的陷阱；而且，这个陷阱是我们自己亲手挖掘的。 —— 。
    3.    关于严格教育的名言警句有哪些   
     1、师也者，教之以事而喻诸德也。
 
 ——《礼记》2、教育的根是苦的，但其果实是甜的。——亚里士多德3、我并无过人的特长，只是忠诚老实，不自欺欺人，想做一个“以身作则”来教育人的平常人。
 
 ——吴玉章4、教育之于心灵，犹雕刻之于大理石。——爱迪生5、科学书籍让人免于愚昧，而文艺作品则使人摆脱粗鄙；对真正的教育和对人们的幸福来说，二者同样的有益和必要。
 
 ——车尔尼雪夫斯基6、教育不是注满一桶水，而且点燃一把火。——叶芝7、没有时间教育儿子——就意味着没有时间做人。
 
 ——（前苏联）苏霍姆林斯基8、创造人的是自然界，启迪和教育人的却是社会。——别林斯基9、任何人如果不能教育自己，也就不能教育别人。
 
 ——苏霍姆林斯基10、教育能开拓人的智力。——贺拉斯11、少壮不努力，老大徒悲伤。
 
  —— 汉乐府古辞《长歌行》 12、业精于勤，荒于嬉。—— 韩 愈《进学解》 13、人类教育最基本的途径是信念，只有信念才能影响信念。
 
 ——乌申斯基14、只有受过一种合适的教育之后，人才能成为一个人。——夸美纽斯15、教育为公以达天下为公。
 
 ——陶行知。
    4.    形容感激老师教诲的诗句   
     1、仰之弥高，钻之弥坚。
 
 2、老师像一座通向知识海岸的长桥。
 
 3、三人行，必有我师
 
 4、虚空无处所，仿佛似琉璃。诗境何人到，禅心又过诗。
 
 5、新竹高于旧竹枝，全凭老干为扶持。明年再有新生者，十万龙孙绕凤池。
 
 6、我却要说，您就是祖国的栋梁。
 
 7、老师像一棵大树，为我们遮风挡雨。
 
 8、为人堂堂正正，做事磊落光明。汇集四方英雄，师出有名，天下任我纵横。
 
 9、诲尔谆谆，听我藐藐。关于感恩老师的诗句。
 
 10、一日为师，终生为父。
    5.    关于感恩教育的诗歌   
     送您一束鲜花
 
 表达我们对您的敬意；
 
 送您一首动听的歌曲，
 
 给您带来一丝甜蜜.
 
 老师——您辛苦了，
 
 是您带我们走过风雨，
 
 是您用知识的营养将我们哺育，
 
 却从来不求回报与索取.
 
 是您给我们解答一道道难题，
 
 是您告诉我们：
 
 遇到困难时，
 
 不要轻易说放弃.
 
 从此我们的生命中，
 
 随时充满了欢喜.
 
 少了许多烦恼，
 
 增添了一份坚毅.
 
 又是一个收获的秋季，
 
 您仍紧握手中彩色的画笔.
 
 描绘着美好的蓝图，
 
 滋润着祖国的桃李.
 
 深夜里您还在认真地备课，
 
 睡梦中您仍回味着我们成功的乐趣.
 
 我们是春天里盛开的鲜花，
 
 是您给我们奏出美妙的旋律.
 
 您是辛勤的园丁，
 
 我们会牢记您的谆谆话语.
 
 走好生命中的每一步，
 
 友爱，健美，求实，进取！
    6.    有关感恩教育的名言   
     感恩教育名言1、孝子之至，莫大乎尊亲；尊亲之至，莫大乎以天下养——孟子2、哀哀父母，生我劬劳。
 
  ——《诗经》3、一日为师，终身为父。4、谁言寸草心，报得三春辉。
 
 5、滴水之恩当涌泉相报。6、做人就像蜡烛一样，有一分热，发一分光，给人以光明，给以温暖。
 
 ——肖楚女7、生活需要一颗感恩的心来创造，一颗感恩的心需要生活来滋养。——王符8、喝水不忘挖井人，前人栽树后人乘凉。
 
 9、知恩图报，善莫大焉。10、羊有跪乳之恩，鸦有反哺之义。
 
 11、借得大江千斛水，研为翰墨颂师恩。12、投之以桃，报之以李。
 
 13、一父养十子，十子养一父。14、淡看世事去如烟，铭记恩情存如血。
 
 15、父恩比山高，母恩比海深。16、一饭之恩，当永世不忘。
 
 17、鱼知水恩，乃幸福之源也。18、可怜天下父母心。
 
 19、知遇之恩当永生不忘。20、哀哀父母，生不养儿不知父母恩。
 
 21、天意怜幽草，人间重晚情。22、感谢命运，感谢人民，感谢思想，感谢一切我要感谢的人。
 
 ——鲁迅23、父母之爱子，则为之计深远。24、人家帮我，永志不忘；我帮人家，莫记心上 ——华罗庚25、不当家不知柴米贵，不养儿，不知报母恩26、恩欲报，怨欲忘；报怨短，报恩长。
 
 27、感恩是精神上的一种宝藏。 ——洛克28、感恩即是灵魂上的健康。
 
  ——尼采29、没有感恩就没有真正的美德。 ——卢梭30、人世间最美丽的情景是出现在当我们怀念到母亲的时候。
 
  ——莫泊桑31、家庭之所以重要，主要是因为它能使父母获得情感。——罗素32、父母的美德是一笔巨大的财富。
 
  ——贺拉斯33、全世界的母亲是多么的相象！她们的心始终一样，都有一颗极为纯真的赤子之心。 ——惠特曼34、父母之恩，水不能溺，火不能灭。
 
  ——前苏联谚语35、养儿方知娘艰辛，养女方知谢娘恩。——日本谚语36、忘恩比之说谎、虚荣、饰舌、酗酒或其他脆弱的人心的恶德还要厉害。
 
 ——英国谚语37、忘恩的人落在困难之中，是不能得救的。——希腊谚语38、感恩是美德中最微小的，忘恩负义是品行中最不好的。
 
 ——英国谚语39、卑鄙小人总是忘恩负义的，忘恩负义原本卑鄙的一部分。 ——雨果40、蜜蜂从花中啜蜜，离开时营营的道谢。
 
 浮夸的蝴蝶却相信花是应该向他道谢的—泰戈尔41、慈善的行为比金钱更能解除别人的痛苦。 ——卢梭42、要知父母恩，怀里抱儿孙。
 
  ——日本谚语43、不管一个人取得多么值得骄傲的成绩，都应该饮水思源，应该记住是自己的老师为他们的成长播下了最初的种子。——居里夫人44、每一种恩惠都有一枚倒钩，它将钩住吞食那份恩惠的嘴巴，施恩者想把他拖到哪里就得到那里—堂恩 45、卑鄙小人总是忘恩负义的：忘恩负义原本就是卑鄙的一部分 ——雨果 46、忘恩的人落在困难之中，是不能得救的 ——希腊谚语 47、如果一个人身受大恩而后来又和恩人反目的话，他要顾全自己的体面，一定比不相干的陌路人更加恶毒，他要证实对方罪过才能解释自己的无情无义—— 萨克雷 48、感谢是美德中最微小的，忘恩负义是恶习中最不好的 ——英国谚语 49、无知的人本想做点好事，结果却害人不轻；小喜鹊拔出妈妈的羽毛，还以为报答了养育 之恩-藏族谚语50、从小不知老娘亲，育儿才知报娘恩 - 日本谚语安全教育内容1. 将安全牢牢的记在心中，平安将会伴随我们渡过美好的一生。
 
  2. 安全记在心，平安走天下。 3. 道路牵着你我他，安全系着千万家。
 
  4. 平安比什么都重要。 5. 平安，平安，平平安安，人人平安，家家欢喜。
 
  6. 高高兴兴上班（学），平平安安回家。 7. 校园是我家，平安靠大家。
 
  8. 我爱我们的祖国，因为是祖国培养我，教育我，还让我们感到有安全感。 9. 家中煤气经常关，莫用生命买教训。
 
  10. 校园是我们与老师的家，安全也要时刻铭记在我们心中，同学们我们共同携起手，让安全永远在校园内。 11. 安全是革命本钱，健康是人生基础，但是，如果不注意，“本钱”将花尽，“基础”将毁掉。
 
 届时，即使你满腹经纶，只是昔日黄花。所以说，为了自己长寿，为了亲人，重视安全，使自己健康，快乐过每一天。
 
 由此可证：安全是生命之本，安全是头等财富。 12. 穿马路时左右看，用家电时看插头，用火电时要小心，做工作时要认真，平平安安过一生。
 
  13. 事故警钟时时敲，安全之弦紧紧绷。 14. 安全谨记心安全永伴你。
 
  15. 用平安祝福校园的今天，用平安打造校园的未来。 16. 隐患处处有，安全时时记。
 
  17. 校园校园我爱你，因为你给了我们一份安全感。 18. 平安校园我爱你。
 
  19. 心中时刻有平安，平安永在我身边。 20. 什么事都只有活着才能干，所以平安最重要。
 
  21. 平安校园我爱它，人人安全靠大家。 22. 我们每个人的生命只有一次，所以都要珍惜生命，不能拿生命开玩笑，一定要随时随地都要安全意识。
 
  23. 过马路要像孙悟空——东张西望。遇到红灯要像老虎——耐心。
 
 骑车要像海龟——慢点。 24. 害人，早晚要害自己。
 
  25. 违章不禁，危险难险，违章不止，事故难消。 26. 千里之堤，溃于蚁穴，生命之舟，覆于疏忽。
 
  27. 举安全之盾，防事故之患。 28. 二票三制要执行，严格遵守记在心，看目操作要闯祸，互相督促保太平。
 
  29. 平安要靠每一个人。
    7.    关于感谢老师的诗句   
     五绝 远师 唐 白居易
 
 东宫白庶子，南寺远禅师。
 
 何处遥相见，心无一事时。
 
 五绝 酬问师 唐 刘商
 
 虚空无处所，仿佛似琉璃。
 
 诗境何人到，禅心又过诗。
 
 玉壶存冰心
 
 朱笔写师魂
 
 谆谆如父语
 
 殷殷似友亲
 
 轻盈数行字
 
 浓抹一生人
 
 寄望后来者
 
 成功报师尊
 
 无题
 
 作者：【李商隐】
 
 相见时难别亦难，东风无力百花残。
 
 春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。
 
 晓镜但愁云鬓改，夜吟应觉月光寒。
 
 蓬山此去无多路，青鸟殷勤为探看
 
 老师颂
 
 四度春风化绸缪，
 
 几番秋雨洗鸿沟。
 
 黑发积霜织日月，
 
 粉笔无言写春秋。
 
 蚕丝吐尽春未老，
 
 烛泪成灰秋更稠。
 
 春播桃李三千圃，
 
 秋来硕果满神州。
 
 天净沙六首
 
 1. 源远流长图
 
 欲求贤才栋梁，
 
 天空陆地海洋。
 
 半世东奔西忙，
 
 今又远航，
 
 路遥山高水长。
 
 2. 老师匡焕学
 
 德高鸿儒博学，
 
 望重英雄豪杰。
 
 天时地利人和，
 
 用笔如魔，
 
 令人拍案叫绝。
 
 3. 王本成
 
 敢说敢作敢为，
 
 无怨无恨无悔。
 
 狂风暴雨惊雷，
 
 吐气扬眉，
 
 天下舍我其谁？
 
 4. 回澜阁
 
 为国为家为民，
 
 风吹日晒雨淋。
 
 碧海蓝天白云，
 
 日月星辰，
 
 相伴一生追寻。
 
 5. 管仲图
 
 为人堂堂正正，
 
 做事磊落光明。
 
 汇集四方英雄，
 
 师出有名，
 
 天下任我纵横。
 
 6. 逸仙图
 
 胸怀万里世界，
 
 放眼无限未来。
 
 挥洒旷世奇才，
 
 重上瑶台，
 
 天地为之惊骇。
 
 四度春风化绸缪，
 
 几番秋雨洗鸿沟。
 
 黑发积霜织日月，
 
 粉笔无言写春秋。
 
 蚕丝吐尽春未老，
 
 烛泪成灰秋更稠。
 
 春播桃李三千圃，
 
 秋来硕果满神州。
 
 务学不如务求师。 -----杨雄
 
 圣人无常师。 -----韩愈
 
 经师易遇，人师难遇。 -----司马光
 
 古之圣王，未有不尊师者也。-----吕不韦
 
 举世不师，故道益离。 -----柳宗元
 
 学者必求师，从师不可不谨也。-----程颐
 
 一日为师，终身为父。----关汉卿
 
 学贵得师，亦贵得友。-----唐甄
 
 为学莫重于尊师。 -----谭嗣同
 
 古之学者必严其师，师严然后道尊。-----欧阳修
 
 无贵无贱，无长无少，道之所存，师之所存也。 -----韩愈
 
 三人行必有我师焉；择其善者而从之，其不善者而改之。 -----孔子
    8.    感恩教师的诗句和句子   
     1、一位好老师，胜过万卷书。
 
 2、您像一支蜡烛，虽然细弱，但有一分热，发一分光，照亮了别人，耗尽了自己。
 
 3、师友交情从此绝，衔恩暂遣分龙节。兵果难将胜负论，他生莫忘灵山别。
 
 4、您的爱，太阳一般温暖，春风一般和煦，清泉一般甘甜。
 
 5、一日为师，终生为父。
 
 6、师友相从气义同，报恩惟有厉清忠。长绳难系青春日，心迹兼忘出处通。
 
 7、是您用美的阳光普照，用美的雨露滋润。
 
 8、师门立雪得心传，诏恩分务许优闲。凫飞难学王乔舄，身世相忘象外天。
 
 9、三尺讲台，三寸舌，三寸笔，三千桃李。
 
 10、三人行，必有我师。

8. 比较孔子和苏格拉底的异同

孔子与苏格拉底的哲学思想有何不同？让我们看看这场跨时空的对话