仿照文中画线的句子写一句话。

1. 仿照文中画线的句子写一句话。

地球是人们的朋友，他的情感与人一样，有春夏秋冬的衣服，有五谷丰登的食物，有白天黑夜的忙碌，满身的伤痕说不定它也会悲伤的哭泣，多奇妙阿•••••

2. 仿照例句，在课文中找出类似的句子。[注意画线部分]

就在这时候，夸父的喉咙干得直冒烟。                                                                  夸父伏（fú）下身子，去喝黄河、渭（wèi）河里的水。咕（gū）嘟（du）咕嘟，霎时间两条大河都给他喝干了，可是还没止住口渴。

3. 阅读下面语段，仿照画线部分，写两个句子。

竹子的缺点不少，有一样最难得：它的叶子低下了头，不像银杏、牡丹、红杏那样，把嫩绿欲滴的叶片高高地昂在枝头上，使人一见就生退避之感。你们看它温顺地长在枝上，等到秋天了，也不会立刻随着北风凄然簌簌落下，总是坚守着那翠绿。
仿写的时候第一时间要注意仿写句子的格式，再根据仿写句子的格式进行仿写。仿写的时候要注意词汇的运用，格式是很严格的，用词不能多也不能少，就和对对联一样，一个地方几个字就是几个字。仿写的时候同时还要注意事物的特点，把事物的特点展现出来，句子内容才不空洞。

扩展资料：
解答这类题要注意以下几点：
1、审清题意。即要明确试题要求仿写怎样的句子，有哪些限制条件。
2、明确话题（隐含型的），抓住语义中心。
3、分析结构。即要认真分析例句的结构形式，明确是单句，还是复句，是复句的要判断复句的类型。
4、判断修辞。大多数仿写试题都涉及修辞方法的运用，根据例句判断仿句应该运用的修辞。
5、美化语言。仿写题多是一些情感丰富，富有哲理的语段，语言优美，生动，深邃，传神，所以要注意词语的锤炼，让语言亮起来。
6、仿写后仔细阅读，观察所写的与题目格式类型是否一致。

4. 请从选文第1语段的三个画线句子中任选一句，指出说明方法并分析其作用

(1)这是春暖花开的二个早晨，灿烂的阳光 像金叶子般有旋律地敲打着窗户。 (2)城堡里的客人都在沉睡之中，我便悄悄 地虚掩上房门，朝城堡后面的海滩走去。 (3)岛上零零星星地散布着百十幢小巧朴素 的别墅，一般都是温暖柔和的暗红色基 调，外面无一例外的是大片的草地和花 丛。沿着碎石铺咸的弯弯曲曲的小径，我 已经嗅到了越来越清晰的海风的味道。小 径两边是挺拔的树林，叫不出名字来的各 种各样的鸟儿们在树梢间自由自在地飞 翔。 (4)走下一个小小的山坡，海滩和海水像画 轴一样在眼前展开。这片海水是沉静的、 雍容的。大小的游轮从这里驶往波罗的海 沿岸国家。航道不算繁忙，而装配了环保 设施、发动机噪音几乎听不见的游轮，驶 过海湾的时候，就像是一幅静止的风景 画。 (5)渡口上停泊着十多艘家用的小船，两三 对老人坐在木头平台上，白发飘飘。在他 们前面的海水里，似乎游弋着一群动物。 突然，有一只飞了起来，雪白的道翼掠过 蓝宝石一般的水面，像一首乐章中失散的 音符，以超越人的感觉的速度消失在对岸 的丛林中。 (6)啊，这是一群天鹅! (7)此前，我仅仅在动物固里观赏天鹅的姿 色。动物园中的天鹅，只能让我可怜和同 情，而不能让我感受到它的高贵与华美。 天鹅是需要仰视的，如果俯视的话，天鹅 就不再是天鹅了。我也观赏过高水平的芭 蕾舞《天鹅湖》，而真切地体会到人类对 天鹅的追慕。这种追慕，体现在舞蹈的高 难度动作中，便是竭尽所能地模仿天鹅的 美丽。在我看来，就是最杰出的芭蕾舞演 员的美，也无法克隆天鹅固有美丽的万分 之一。看来，上帝是公平的，他将智慧给 予了人类，而将美丽给予了天鹅。智慧的 人类，怎样面对美丽的天鹅呢? (8)我缓缓地走近了，这才发现这群白天鹅 有十多只，它们就在咫尺之连的浅水湾里 嬉戏着。两对老夫妇的身边放着好凡块脸 盆大的面包，他们正在将面包撕成一小片 一小片的，扔给水中的天鹅呢。每当一块 面包落到海水中的时候，天鹅们先是昂首 不动，摆足了架子，等老人们不断发出亲 切的、催促的呼唤，它们才仿佛颇不情愿 似的，游到漂浮着的面包前，将长长的脖 子轻轻一拧，便把面包吞到嘴里了。徐志 摩形容美女的两句诗“最是那一低头的温 柔，像一朵水莲花不胜凉风的矫羞”，用 在天鹅的身上，好像更加恰如其分。 (9)旁边一位老太大笑着招呼我，让我拿地 上放着的面包帮她喂天鹅。我尝试着跟她 交谈，她告诉我，一大早就到岸边来给天 鹅喂食，是岛上许多退休老人重要的生活 习惯。海湾两岸，不仅有雪白的白天鹅， 还常常出现更有王者之风的黑天鹅。面包 千般都是刚刚烤熟的，我撕了一片，还带 着丝丝热气。有的天鹅越游越近，老太大 的丈夫、一位健壮的老头甚至伸出手去抚 摸天鹅的翅膀，而天鹅们似乎经常受到如 此礼遇，它们安然受之，并没有丝毫的惊 诧。老先生爽朗地告诉我：“我跟这群天 鹅都是好朋友!” （10）像在梦中，我的身边是运群美丽的 天鹅和这些和蔼的老人。天鹅们吃饱了， 便在海面上表演飞翔绝技。它们的身体仿 佛没有重量，在天空与海水之间，它们随 意地一展翅，就成了一尊不是艺术家所能 够创造的雕像。 （11）看着眼前的情景，我忽然想起青年 诗人恒平写给朋友的一首题为“飞翔十四 行”的诗。在诗人的眼中，飞鸟与最聪 慧、最善良的人之间是画等号的。 (12)我面朝春暖花开的大海，面朝天鹅飞 舞的大海，眼睛湿润了。与天鹅为伴的人 们，分享天鹅的优雅与高尚的人们，当然 会视权势如粪土，当然会与那些肮脏、龌 龊的念头绝缘。虽然人类的身体不能够飞 翔，但人类的心灵还能够飞翔，甚至比天 鹅还飞得高。有的心灵扎进泥潭，有的心 灵却飞翔在云间。多么美好的感动啊——心灵在云间飞翔，多少次了，这种美好的 感动与我擦肩而过；而在遥远的波罗的海 的沙滩上，它却飞回来，再一次与我不期 而遇。 （13）开完一个星期的学术会议，我又回 到北京。刚出首都机场，在出租车中随手 拿起一张新出版的《北京青年报》，触目 惊心的头条映入我的眼帘：“昨夜不明身 份的歹徒潜入北京动物园，杀害园中两只 珍贵的黑天鹅。”

A句是从天鹅的角度描述的，重点表现 天鹅与人的平等、和谐相处；B句是从人 的角度叙述的，从人类心灵的高度表现对 人类自身的思考。
这是偶们老师说滴O(∩_∩)O

5. 读读例句的画线部分，再试着把句子写具体：

1.老妇人（淡淡地斜瞅着儿子那无赖的脸颊，定定）地说“我该给你多少钱？”

2.乔伊（匆匆地握紧着青年那坚硬的大手，真真）地说：“请帮助需要帮助的人。”

6. 文中画线的句子是对什么的描写从这些句子中可以让我们感受到他的什么同时也体

四 心理描写

心理描写：在一定的环境中，围绕客观事物，人物内心的看法、感触、联想、潜意识等内心活动及思想感情的描写。如：喜、怒、哀、乐、惧、秘密和矛盾等。

心理描写最常用的是描写人物的内心独白，写出人物的所思所想，让人物亦无遮拦地吐露自己的心声，说出他的欢乐和悲伤，矛盾和愁郁，希望和忧虑，使读者穿透人物外表，看到人物的内心世界。同时也突出文章的中心或表明人物的品质或情感。

作用：1 刻画人物形象， 2 透露人物的心理（如：喜、怒、哀、乐、惧 等）



五 神态描写

神态描写专指脸部表情、描写时要用表示表情、神态的词语，例如 哭丧着脸、专注的神情等。

作用：1 刻画人物的性格形象， 2 透露人物的心理

【摘要】
文中画线的句子是对什么的描写从这些句子中可以让我们感受到他的什么同时也体【提问】
请问您是哪篇文章？【回答】
测图原理图片子弹幕后面前面前面前面前面前面前面前面前面前面前面前【提问】
请您描述清楚，以便我准确给出答案。【回答】
您好！根据我多年的教学经验，您可以从以下几方面进行参考:
人物描写分为：1 外貌(肖像描写)，2 语言描写， 3 动作描写， 4 神态描写， 5 心理描写



一、 肖像描写的作用

肖像描写即描绘人物的面貌特征，它包括人物的身材、容貌、服饰、打扮以及表情、仪态、风度、姿态、习惯性特点等。肖像描写的目的是以“形” 传 “神”， 刻画人物的性格特征，反映人物的内心世界。表达作者的爱憎，加深读者对人物的印象

作用：1 能反映出人物的生活状况和身体状况， 2 能反映出人物的性格特征



二 语言描写

通过人物的对话、独白及语言的描写，以表现人物身份、思想、感情和性格的写作方法。

作用：1 刻画人物性格形象， 2 揭示出人物的身份和社会地位， 3 透露出人物的心理， 4 推动故事的情节发展。



三 动作描写

人物的每一行动都是受其思想、性格制约的，因此，具体细致地描写某一人物在某一情况下所作出的反应 — 主要是动作反应，就势必显示出这一人物的内心活动、处世态度、思想品质。成功的动作描写，可以交代人物的身份、地位、可以反映出人物心理活动的进程，可以表现人物的性格特征，有时候还能推动情节的发展。

作用：1 具体生动地再现了某件事的过程， 2 刻画人物的性格， 3 透露人物的心理， 4 揭示人物的社会地位和身份， 5 推动故事情节的发展【回答】
四 心理描写

心理描写：在一定的环境中，围绕客观事物，人物内心的看法、感触、联想、潜意识等内心活动及思想感情的描写。如：喜、怒、哀、乐、惧、秘密和矛盾等。

心理描写最常用的是描写人物的内心独白，写出人物的所思所想，让人物亦无遮拦地吐露自己的心声，说出他的欢乐和悲伤，矛盾和愁郁，希望和忧虑，使读者穿透人物外表，看到人物的内心世界。同时也突出文章的中心或表明人物的品质或情感。

作用：1 刻画人物形象， 2 透露人物的心理（如：喜、怒、哀、乐、惧 等）



五 神态描写

神态描写专指脸部表情、描写时要用表示表情、神态的词语，例如 哭丧着脸、专注的神情等。

作用：1 刻画人物的性格形象， 2 透露人物的心理

【回答】
希望我的答案能够帮助到您😊😊【回答】

7. 请找出这篇文章短文的中心句在下面画再写在下面横线上

答案：  解析：  　　1．这些细节描写，不但描出了人物的风貌，也描出了人物的精神世界。 　　2．风貌：指人的外貌。精神世界：指人物的性格特点。 　　3．风貌：是一个十九岁的青年，非常害羞。 　　精神世界：天真、纯洁、面临战斗而不紧张、爱好自然等。 　　4．不是闲笔，正是这两笔，写出了一个在战斗中生活的战士纯洁和爱好自然等性格。 　　5．示例：议论文首先要表明作者自己的观点，并要通过论据来对自己的观点进行支撑，使自己的观点成立。如：本段中，先树立观点“这些细节描写，不但描出了人物的风貌，也描出了人物的精神世界”，再通过举例来证明自己的观点。

8. 文中画线句子主要运用了什么说明方法？

运用了“举例子”，“作比较”的说明方法。
苏州园林里都有假山和池沼。假山的堆叠，可以说是一项艺术而不仅是技术。或者是重峦叠嶂，或者是几座小山配合着竹子花木，全在乎设计者和匠师们生平多阅历，胸中有丘壑，才能使游览者攀登的时候忘却苏州城市，只觉得身在山间。至于池沼，大多引用活水。
有些园林池沼宽敞，就把池沼作为全园的中心，其他景物配合着布置。水面假如成河道模样，往往安排桥梁。假如安排两座以上的桥梁，那就一座一个样，决不雷同。
池沼或河道的边沿很少砌齐整的石岸，总是高低屈曲任其自然。还在那儿布置几块玲珑的石头，或者种些花草：这也是为了取得从各个角度看都成一幅画的效果。池沼里养着金鱼或各色鲤鱼，夏秋季节荷花或睡莲开放，游览者看“鱼戏莲叶间”，又是入画的一景。

简介
西楼小山丛桂轩为网师园主厅，轩的南、西为两个小院，幽曲深闭，桂香满庭。轩北有用黄石叠成的“云岗”。从轩西向北，可至蹈和馆和濯缨水阁。水阁悬于池上，倚栏照水。中部为主园，有池水一泓，清澈如镜。
环池建廊、轩、亭、榭，夹岸有叠石曲桥，疏密有致，配合得当。池角为园内最小的石拱桥——引静桥。桥面长仅212厘米，宽29．5厘米。西部为内园，占地一亩，自成庭园。
园中有屋宇、亭廊、泉石、花草，体现了苏州庭园布置的精萃。濯缨水阁和看松读画轩隔池相望，是读书作画的所在；月到风来亭和射鸭廊遥遥相对，是观鱼和欣赏水中倒影的佳处。殿春簃自成院落，是主人读书修身之处，环境幽静，具有典型的明朝风格。