自我服务的自我服务的内容

1. 自我服务的自我服务的内容

学生自我服务的内容很广，总的来说包括三个方面。一是信息的获取。大学生的学习生活独立性和自主性很强，每个人都可根据自身情况进行多样的个性化的设计安排，因而每个人的生活没有定式，也没有可以完全遵照执行的模式。如何科学合理地安排自己的学习生活，积极有效地收获更多，第一步就是及时获取充分的信息，对自己的规划进行及时的调整。所以，信息的获取也是学生自我服务的前提和基础。只有对个人、学校、专业等各方面信息有了比较清晰完整的认知，才可能进一步科学规划、安排自己的学习生活。自我服务的第二个方面是各种事务的完成和解决，具体又包括思想政治、学习、日常生活、社团活动、就业等方面的内容。这是学生大学生活的核心，是自我服务的最基本层面。自我服务的第三方面是更高层次的服务，即完成各项常规性活动后追求自身能力提高和素质拓展方面的服务。大学阶段除了培养学生的专业素质，锻炼和塑造各方面的能力是另外一项重要目标，是学生今后成功就业、创业，独立面对社会的必然要求，所以需要获取这个层面的服务。

2. 自我服务的自我

自我就是内心深处的自己，真实的自己,自己毫不掩饰的一面。自我是人的过去经验和现在经验的综合体，并且能够把进化过程中的两种力量，即人的内部发展和社会发展综合起来，引导心理能力向合理的方向发展，决定着个人的命运。

3. 自我服务

1. 关于自我管理自我监督的诗句 
        关于自我管理自我监督的诗句   1.关于自我管理的名言警句   
 .每个人都是自己的命运建筑师--沙拉斯特 2. 生活是锻炼灵魂的妙方--勃朗宁 3. 怎样思想，就有怎样的生活--爱默生 4. 面对光明，阴影就在我们身后--海伦凯勒 5. 幸运是机会的影子--苏格拉底 6. 信心是命运的主宰--海伦凯勒 7. 书是唯一不死的东西--邱特 8. 友谊能增进快乐，减少痛苦--爱默生 9. 成功可招引朋友，挫败可考验朋友--西拿斯 10. 朋友是一面镜子-- 11. 让你的恶习先你而死--富兰克林 12. 弱者等待时机，强者制造时机--居礼夫人 13. 我承认自己的结论有九十九次是错误的。
 
 --爱因斯坦 14 .你若对自己诚实，日积月累，就无法对别人不忠了。--莎士比亚 15. 我是闲暇为所有财富中最美好的财富。
 
 --苏格拉底 16. 钱，可以给你带来食物，但不可以给你带来食欲。--易普生 17. 钱，可以给你带来药，但不可以给你带来健康。
 
 --易普生 18. 钱，可以给你结识人，但不可以给你带来真正的朋友。--易普生 19. 钱，可以给你带来仆人，但不可以给你带来信赖。
 
 --易普生 20. 钱，可以给你带来欢愉的日子，但不可以给你带来和平与幸福。--易普生 21. 如果我明天就死掉，是否还有想做却没有完成的事？--吉田荣作 22. 我之所以有今天是因为出身贫寒、有志的关系。
 
 --松下幸之助 23. 我要把双手身出来让世人看，我虽然夺得了这么多土地，死后却连一点尘埃也没有带走。--亚历山大大帝 24. 勿道人之短，莫说己之长。
 
 --朱子家训 25. 生活尽可低，志气当高洁。--深田欠弥 26. 你不能和一个握紧的拳头握手。
 
 --印地拉&甘地 27. 生命是一顿丰富的宴席，有人却宁可挨饿。--利奥&巴卡力士 28. 我整个生命都在书房里，坐在这里，感到内心的宁静。
 
 这才是真正属于我自己的位子。--柏杨 29. 人生的价值以及他的快乐，都在于他有能力看重自己的生存。
 
 --歌德 30. 如果拟任为输赢是最重要的事，那你输了。--欧康诺 31. 莫不有始，鲜克有终。
 
 --李光耀 32. 我爱那些使自己的德行成为自己的目标或命定的人。--尼采 33. 我从来不认为不同意我的看法就是冒犯。
 
 --柯林顿 34. 我对自己的信心已超越别人对我的评价。--茱利亚 35. 我只知道，假如我去爱人生，那人生一定也会回爱我。
 
 --阿鲁道夫&鲁宾斯坦 36. 先将一个人的生活过好，才有能力过好两个人的生活。--林昭亮 37. 我的痛苦会停止，但求我的心能征服它。
 
 --泰戈尔 38. 只用微笑说话的人，才能担当重任。--西谚 39. 你要保守你的心，胜过保守一切，因为一生的果效是由心发出。
 
 --圣经 40. 分享的朋友，在精不在多，分享的幸福就在下一秒。--司恩鲁 41. 旁观自己的悲伤是解脱，主观自己的悲伤是更加悲伤。
 
 --司恩鲁 42. 你所贯彻的形象，你喜爱它有多少百分比，你就幸福多少百分比。--司恩鲁 43. 权力趋于腐化。
 
 绝对的权力，更趋向于绝对的腐化；大人物许多是坏蛋。--英国雅顺男爵 44. 他希望，不是似乎好而是实在做到最好。
 
 --亚之留（希腊作家） 45. 智者不惑，仁者不忧，勇者不惧。--孔子 46. 美丽的事物是永恒的快乐，它的可爱日有增加，不会消逝而去。
 
 --莎士比亚 47. 过去的事早已消失，未来的事更渺不可知，只有现在是真实的。--培根 48 .成功之人去找寻环境，若环境不合他，便去改造它。
 
 --萧伯纳 49. 有价值的东西，都要付出代价。--罗拔士 50. 不费劳力而得者，唯贫困而已。
 
 --英谚 51. 只有寻常才做，但具有不寻常恒心的人，一切皆可获取。--巴克斯顿 52. 想象力比知识更重要。
 
 --爱因斯坦 53. 最敏捷的，未必赢得竞赛：最强大的，未必赢得战争：时间与机会才是主人。--所罗门 54. 待足几时足，知足自足。
 
 求闲何日闲，偷闲便闲。--新春联句 55. 有志者事竟成。
 
 --汉光武帝 56. 伟人的力量大于物质力量；这精神能战胜物质的思想，可统治世界。--爱默生 57. 盛年不再来，一日难再晨；及时当勉励，岁月不待人。
 
 --陶渊明「杂诗」 58. 每一个人无论怎样渺小，在自己的眼中，都自有其份量。--荷姆 59. 经验是良师，可惜学费贵。
 
 --西谚 60. 我们唯一需要恐惧的事，是恐惧本身。--罗斯福 61. 死亡是最后的睡眠？不是的，它是最后终结的醒觉。
 
 --莎士比亚 62. 只要付出代价，你便可以随意选择。--里昂 63. 感谢是爱心的第一步。
 
 --西谚 64. 青年人要有老年人的沈着，老年人应有青年人的精神。--海明威 65. 快乐与人生，是最好的伴侣。
 
 --英谚 66. 外表往往与事实本身不符，世人却容易被表面装饰所欺骗了。--莎士比亚 67. 能克服自己的愤怒，便能克服最强的敌人。
 
 --德克 68. 金钱是一个无底的洞，廉耻、天良、真理都会沈溺在这里面。--高斯雷 69. 快乐的微笑是保持生命康健的唯一药石，它的价值千万，却不要花费一文钱。
 
 --奈斯比特 70. 唯有你自己始能给本身宁静。--爱默生 71 .你应该尽量发挥自己的才能，千万不可依人做假，去作别人的尾巴。
 
 --莎士比亚 72. 真正的友谊，有如健康失去时，始知其价值。--英谚 73. 友情像一棵树木，要慢慢的栽培，才能成长真的友谊，要经过困难考验，才可友谊永固。
 
 --华盛顿 74. 最丰满最好之稻穗，便最贴近地面。--梭诺尔之 75. 行动养成习惯，习惯培养人格，人格影响命运。
 
 --詹姆士 76. 每一粒厄运的种子，却包孕着未来丰盛的果实。--莎士比亚 77. 需要是成功之母。
 
 --英谚 78. 思想与理论，贵呼先于行动，但行动较思想或理论更高贵。
    2.关于自我管理的诗歌   
 挑战自我 文 / 石景曙光
 
 站在烈狱的边缘，
 
 接受无声的挑战，
 
 你可曾犹豫、恐慌；
 
 行进在满是荆棘的路上，
 
 等待你的也许是遍体鳞伤的折磨，
 
 你可曾惧怕、彷徨；
 
 走在广袤无际的沙漠，
 
 被荒芜的沙海侵吞，
 
 你可曾途废、沮丧。
 
 人的一生不可能极尽坦途，
 
 重重挫折是生活对每个人的考验，
 
 恰如灰暗的金石，
 
 需要烈焰的冶炼，
 
 才能发光、发亮；
 
 冲入学海，勤奋刻苦，
 
 囊萤映雪，悬梁刺骨，
 
 才能蹬上成功的顶峰。
 
 披荆斩棘、冲破险阻，
 
 光明的前景更加灿烂、辉煌。
    3.关于自我管理的名言警句有哪些   
 1.每个人都是自己的命运建筑师--沙拉斯特
 
 2. 生活是锻炼灵魂的妙方--勃朗宁
 
 3. 怎样思想，就有怎样的生活--爱默生
 
 4. 面对光明，阴影就在我们身后--海伦凯勒
 
 5. 幸运是机会的影子--苏格拉底
 
 6. 信心是命运的主宰--海伦凯勒
 
 7. 书是唯一不死的东西--邱特
 
 8. 友谊能增进快乐，减少痛苦--爱默生
 
 9. 成功可招引朋友，挫败可考验朋友--西拿斯
 
 10. 朋友是一面镜子--
 
 11. 让你的恶习先你而死--富兰克林
 
 12. 弱者等待时机，强者制造时机--居礼夫人
 
 13. 我承认自己的结论有九十九次是错误的。--爱因斯坦
 
 14 .你若对自己诚实，日积月累，就无法对别人不忠了。--莎士比亚
 
 15. 我是闲暇为所有财富中最美好的财富。--苏格拉底
    4.关于自我管理的名言,   
 哈佛图书馆的名言 1. This moment will nap, you will have a dream; But this moment study, you will interpret a dream. 此刻打盹，你将做梦；而此刻学习，你将圆梦。
 
  2. I leave uncultivated today, was precisely yesterday perishes tomorrow which person of the body implored. 我荒废的今日，正是昨日殒身之人祈求的明日。 3. Thought is already is late, exactly is the earliest time. 觉得为时已晚的时候，恰恰是最早的时候。
 
  4. Not matter of the today will drag tomorrow. 勿将今日之事拖到明日。 5. Time the study pain is temporary, has not learned the pain is life-long. 学习时的苦痛是暂时的，未学到的痛苦是终生的。
 
  6. Studies this matter, lacks the time, but is lacks diligently. 学习这件事，不是缺乏时间，而是缺乏努力。 7. Perhaps happiness does not arrange the position, but succeeds must arrange the position. 幸福或许不排名次，但成功必排名次。
 
  8. The study certainly is not the life complete. But, since continually life part of - studies also is unable to conquer, what but lso can make？ 学习并不是人生的全部。但，既然连人生的一部分——学习也无法征服，还能做什么呢？ 9. Please enjoy the pain which is unable to avoid. 请享受无法回避的痛苦。
 
  10.only has compared to the others early, diligently diligently, can feel the successful taste. 只有比别人更早、更勤奋地努力，才能尝到成功的滋味。 11. Nobody can casually succeed, it comes from the thorough self-control and the will. 谁也不能随随便便成功，它来自彻底的自我管理和毅力。
 
  12. The time is passing. 时间在流逝。 13. Now drips the saliva, will become tomorrow the tear. 现在淌的哈喇子，将成为明天的眼泪。
 
  14. The dog equally study, the gentleman equally plays. 狗一样地学，绅士一样地玩。 15. Today does not walk, will have to run tomorrow. 今天不走，明天要跑。
 
  16. The investment future person will be, will be loyal to the reality person. 投资未来的人是，忠于现实的人。 17. The education level represents the income. 教育程度代表收入。
 
  18.one day, has not been able again to come. 一天过完，不会再来。 19. Even if the present, the match does not stop changes the page. 即使现在，对手也不停地翻动书页。
 
  20. Has not been difficult, then does not have attains 没有艰辛，便无所获。
    5.关于自我控制的名言4个   
 尊重别人，才能让人尊敬。 ——笛卡儿
 
 时间就像海绵里的水，只要愿挤，总还是有的。 ——鲁迅
 
 满招损，谦受益。 《尚书.大禹漠》
 
 勿以来小而为之，勿以善小而不为。 《三国志.蜀书》
 
 业精于勤，荒于嬉；行成于思，毁于随。 《韩愈》
 
 志不强者智不达，言不信者行不果。 ——墨子
 
 对人来说，最大的快乐，最大的幸福是把自己的精神力量奉献给他人。 ——苏霍姆林斯基
 
 君子坦荡荡，小人长戚戚。 ——孔丘
 
 如烟往事俱忘却，心底无私天地宽。 ——陶铸
    6.关于自我控制的格言   
 1.君子以俭德辟难。——7a686964616fe4b893e5b19e31333231623566《周易•否》 
 
 2.克勤于邦，克俭于家。——《尚书•大禹谟》 
 
 3.俭，德之共也；侈，恶之大也。——《左传•庄公二十四年》 
 
 4.民生在勤，勤则不匮。——《左传•宣公十二年》 
 
 5.俭节则昌，淫佚则亡。——《墨子•辞过》 
 
 6.锄禾日当午，汗滴禾下土。谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。——李绅《悯农》 
 
 7.历览前贤国与家，成由勤俭破由奢。——李商隐《咏史》 
 
 8.忧劳可以兴国，逸豫可以亡身。——《新五代史•伶官传序》 
 
 9.由俭入奢易，由奢入俭难。——司马光《训俭示康》 
 
 10.取之有度，用之有节，则常足。——《资治通鉴》卷二百三十四 
 
 11.惟俭可以助廉，惟恕可以成德。——《宋史•范纯仁列传》 
 
 12.一粥一饭，当思来处不易；半丝半缕，恒念物力维艰。——朱柏庐《治家格言》 
 
 每一食，便念稼穑之艰难；每一衣则思纺织之辛苦. 
 
 地力之生物有大数，人力之成物有大限，取之有度，用之有节，则常足；取之无度，用之无节，则常不足. 
 
 节约光荣，浪费可耻。1.君子以俭德辟难。——《周易•否》 
 
 2.克勤于邦，克俭于家。——《尚书•大禹谟》 
 
 3.俭，德之共也；侈，恶之大也。——《左传•庄公二十四年》 
 
 4.民生在勤，勤则不匮。——《左传•宣公十二年》 
 
 5.俭节则昌，淫佚则亡。——《墨子•辞过》 
 
 6.锄禾日当午，汗滴禾下土。谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。——李绅《悯农》 
 
 7.历览前贤国与家，成由勤俭破由奢。——李商隐《咏史》 
 
 8.忧劳可以兴国，逸豫可以亡身。——《新五代史•伶官传序》 
 
 9.由俭入奢易，由奢入俭难。——司马光《训俭示康》 
 
 10.取之有度，用之有节，则常足。——《资治通鉴》卷二百三十四 
 
 11.惟俭可以助廉，惟恕可以成德。——《宋史•范纯仁列传》 
 
 12.一粥一饭，当思来处不易；半丝半缕，恒念物力维艰。——朱柏庐《治家格言》
 
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4. 自我服务

一、自我服务能力定义:
  
 自我服务能力是一个人应该具备的最基本的生活能力，幼儿自我服务能力就是指3-6岁幼儿学习认知照顾管理自己衣、食、住、行等的历程。
  
 二、从《3－6岁儿童发展指南》、《幼儿园教育纲要》和《义务教育课程方案》看自我服务能力的重要性。
  
 1.《指南》指出，“幼儿的身心发育尚未成熟，需要成人的精心呵护和照顾，但不宜过度保护和包办代替，以免剥夺幼儿自主学习的机会，养成过于依赖的不良习惯，影响其主动性、独立性的发展。”《指南》在健康领域的“生活习惯与生活能力”中提出了促使幼儿“具有基本的生活自理能力”的发展目标。生活自理能力是指孩子在日常生活中照料自己生活的自我服务性劳动的能力，简单的说就是自我服务，自己照顾自己，它是一个人应该具备的最基生活技能。
  
 2.《幼儿园教育纲要》健康领域的目标第二点：“生活、卫生习惯和爱护公共卫生的习惯；指导幼儿学习自我服务技能，培养基本的生活自理能力。”
  
 由此可见，自我服务能力的培养不在孩子会多少，而在于幼儿的参与过程，更重要的是它关系到孩子今后学习与生活的幸福。他们做的虽然是一些在成人眼里微不足道的简单的技能，但对孩子来说却意义重大.有助于培养幼儿自强、自信、自立的品质，感受快乐、分享与合作的情感，增强责任感、动手能力及自己处理问题的能力，是幼儿素质教育的重要内容，对幼儿全面和谐的发展具有积极的意义。
  
 3.劳动课将正式成为中小学独立课程！近日，教育部正式印发《义务教育课程方案》，将劳动从原来的综合实践活动课程中完全独立出来，并发布《义务教育劳动课程标准（2022年版）》。文件中指出，2022年秋季开学起，劳动课将正式成为中小学的一门独立课程。其中，劳动课程内容共设置十个任务群，每个任务群由若干项目组成。①日常生活劳动包括清洁与卫生、整理与收纳、烹饪与营养、家用器具使用与维护四个任务群。②生产劳动包括农业生产劳动、传统工艺制作、工业生产劳动、新技术体验与应用四个任务群。③服务性劳动-现代服务业劳动、公益劳动与志愿服务。
  
 三、各年龄段幼儿应具备的自我服务能力:
  
 四、怎样培养孩子自我服务的能力？
  
        自我服务能力是一个人应该具备的最基本的生活能力，幼儿自我服务能力的形成，有助于培养幼儿自强、自信、自立的品质，感受快乐、分享与合作的情感，增强责任感、动手能力及自己处理问题的能力，是幼儿素质教育的重要内容，对幼儿全面和谐的发展具有积极的意义。
  
 一、创设良好环境，激发幼儿服务意识
  
 幼儿在园一日生活的各个环节，看似简单，但是如何让幼儿自主有序，自我安排和规划能力却有着举足轻重的作用。时常在一日活动中我们会看到孩子在来园时往往会出现不知所措、不知道先做什么，常常会问老师接下来该做什么？生活运动准备中一片茫然，七嘴八舌，教室秩序纷乱、嘈杂；离园时幼儿丢三落四。孩子们的学习用品随处乱放等现象。在幼儿自我服务能力的培养中，物质环境的创设为重要的教育因素。因此，在生活环境创设中，创设杯标、饮水喝水量标志，进餐端饭来回路线图，盟洗洗手、入厕程序图，大小便异常图标，午睡鞋标、衣标、穿脱衣摆放程序标志及评比图，防烫、防电、防滑等安全标志等；在学习环境中创设中，我创设正确坐姿、站姿、举手发言姿势、保护眼睛标志、书包正确摆放标志、学具对应摆放标志及各种整理方法程序图；在游戏环境中创设中，创设各种交通标志、文明行为规范图、排队、下楼梯、爬栏杆及各种游戏材料的对应摆放图标及安全使用方法程序图等。在环境这一隐性教育影响下幼儿自我服务能力得到耳濡目染的教育效果，这是自我服务的良好开端。
  
 二、开展教育活动，培养幼儿服务能力。
  
 1.一日活动皆课程，学习游戏化
  
 将自我服务能力教育融入一日活动中，教学活动中安排关于自我服务方面的内容，让幼儿在正规的教学活动中学习自理能力方面的知识技巧；在游戏活动中，则安排一系列生活工作游戏，让孩子在区角活动中通过自己动手操作，得到生活体验，得到生活能力锻炼：操作区，投放一些衣服裤、鞋袜、毛线等，让幼儿亲自动手来动一动、试一试，做一做，学习穿脱衣服，扣扣子，系鞋带；在理发屋放置一些娃娃头、梳子、小发卡等，让孩子们给娃娃洗脸、梳头，，一日生活皆课程。每当孩子鞋带散时都会找老师绑好，通过教学活动和区域活动，教幼儿学习、练习打结，现在当幼儿的鞋带散时，再也没听到幼儿说：“老师我的鞋带散了，帮我记上吧！
  
 2.掌握生活技能，提高自我服务
  
 五到六岁的幼儿应该会整理自己的书包；会收拾自己的房间；清洗碗筷；会收拾叠放衣服等。这些对于大班幼儿来说，都是较易完成。在幼儿园教师应正确、积极地引导幼儿各项技能的掌握，教给幼儿在生活等方面自我服务的本领。如引导幼儿要学会自己的事情自己来处理，并向幼儿提问在入厕方面要注意的问题。幼儿都能合理地说出入厕时要排好队，不推挤，系好衣裤等。作为教师不仅要让幼儿有意识，更需要把技能教给幼儿，让他们能真正地服务自我。在教师的引导下，幼儿学会了先把里面的裤子穿好，再把上身的内衣、毛衣拉直，然后系到外面裤子的里面的系衣裤方法。又如学习系鞋带对大班幼儿来说也是个需要解决的问题。
  
 3.以身作则，提升实践效能
  
 教师是幼儿最直接、最喜欢模仿的对象，教师自身的为人处事对幼儿有着积极的引导作用。幼儿对自己操作材料的整理、摆放意识比较淡薄，平时教师总是以语言提示的形式提醒幼儿将材料摆放到原处。单一呆板的言语说教只能让幼儿机械地完成老师的要求，新《纲要》指出：“教师的言行举止应成为幼儿学习的良好榜样。”因此教师对教室中物品的摆放会做出良好的榜样，如每次教学活动结束后，教师能及时地收拾、整理教具，将教玩具摆放整齐，或收集到专门摆放教玩具的橱柜里，逐渐发现每次教学活动后，幼儿也能将自己的操作材料摆放到固定处，教师的行为能感染幼儿，从而促进幼儿生活自我服务的能力。
  
 4.放手尝试，在实践中经受愉快的体验
  
 一次午睡前的活动整理，幼儿各自整理自己玩过的材料、搬动椅子、入厕、脱鞋等，此时午睡室地上有一本散架的书，此时教师走过去，边捡起书边对着一幼儿说：东东，你的书不要了？”教师边说边一页一页开始整理，还拿了订书机装订好东东的书。而东东对教师的语言和行为丝毫没有回应。经过多次的观察，俊俊对自己的物品也常常是丢三落四，究其原因，还是因为教师的无意行为（包办代替了本应该是幼儿完成的事情）或担心安全问题的顾虑，而忽视、剥夺了幼儿的自我服务、自我规划、自主学习的机会。其实，就像“给盲人引路”，虽然幼儿身心发育尚未成熟，需要成人的精心呵护和照顾，但我们要彼此相信，只有适度的放手，让幼儿做一些力所能及的事情，才能让幼儿逐渐学会照顾自己，激起幼儿独立做事情的真实欲望。
  
 5.从服务自己到服务他人
  
 《指南》中提到，“幼儿自己的事情尽量放手让他自己去做，即使做得不够好，也应鼓励并给予一定的指导，让他在做事中树立自尊和自信。”老师们在带班的过程中，由于担心孩子们做事慢，做事马虎又或者完成得不好，常包办本应孩子自己完成的事，剥夺了孩子们自我服务的机会。在幼儿大班阶段，幼儿开始从只关注自己转向关注他人，从自我服务转向为他人服务。让幼儿由自我服务发展到为集体服务。如每天安排值日生，给幼儿摆餐具、发餐巾等，让幼儿不仅能生活自理，还会为集体服务、为他人服务，在培养自理能力的同时也塑造了幼儿优良的品质。因此，我们以“我是值日生”为切入口，每天都设有两名值日生，协助教师分发材料，协助教师整队，喊口号，检查幼儿喝水、洗手秩序等，幼儿对此工作踊跃参与，表现积极，作为教师，在班级管理时应做到"管放结合”。幼儿自己能干的事，教师做到“管放结合”。幼儿自己能干的事，教师坚决不要帮，管大放小，管主放次，授权负责，分层管理，既有利于班级的建设与发展，又有利于幼儿自我服务能力的提高。让幼儿通过参与值日生的劳动，培养幼儿为集体、为他人服务的意识，提高幼儿的自主性和自我管理能力。
  
 三、促进家园沟通，形成教育合力
  
 1.观念——摆正心态，相信孩子
  
  
 家长要对孩子的未来负责，既不能宠溺孩子而事事包办，也不因怀疑孩子做不好而过分保护，更不应抱有孩子大了自然就会了的心理而放任自流。家长要摆正心态，相信孩子的学习能力，只要从小抓起，从小事做起，让孩子学习自我服务技巧，孩子自我服务能力就能提高。许多家长都纷纷对老师说：“开展服务能力培养真管事，孩子以前
  
 在家里啥也不想干。现在回到家里，就喜欢洗袜子、洗抹布、擦桌椅、洗碗等等，什么事都抢着干，完全变样了。”
  
 2.态度——正确指导，以身示范
  
 家长和老师都是孩子的学习榜样。要培养孩子的自我服务能力，家长尤其应注意以身示范，一是正确示范动作要领。比如教孩子收拾自己的小床，我们就要注意教孩子按步骤先摊平毯子，再摆好枕头，最后铺平被子；二是时时刻刻以身作则，自己的事自己做，及时做，并且努力做好，在潜移默化中给予孩子积极影响。
  
 3.技巧——耐心对待，反复训练
  
 孩子学习自我服务技巧是一个缓慢的过程，我们一定要耐心对待。比如孩子学习用筷子吃饭，由于手指协调能力差，筷子可能握不稳拿不齐，家长则要有耐心。
  
 4.行为——循序渐进，养成习惯
  
  
 培养孩子自我服务能力要循序渐进。比如吃饭、穿衣、洗脸、睡觉、洗澡、整理房间，既不能等到孩子大了才学，也不能一股脑儿地教给孩子，应在不同的年龄段培养不同的能力。一般来说，1岁后可以训练孩子自己吃饭；3、4岁时可以训练孩子自己穿简单的衣服鞋袜、独立睡觉；5、6岁以后可以训练孩子整理小床、将玩具分类存放和自己洗脸洗澡等。大班幼儿养成某一习惯也要分阶段，循序渐进逐渐养成。
  
 5.方法——及时肯定，即时纠错
  
 对孩子们来说，表扬能很好地激发他们学习的兴趣，而包容则能让他们乐于学习。因此，我们要对孩多表扬，少批评。幼儿刚开始自我服务，往往做得很慢，有时甚至“闯祸”。例如，倒豆浆时水壶放不稳将它洒在地上、桌子上甚至身上，不要因此就不让幼儿动手，而要给幼儿示范正确的动作，耐心教他们怎样使用水壶，鼓励幼儿坚持劳动，养成习惯。对幼儿的动手应采取积极鼓励的方法，然后再提高要求，使幼儿体验到独立完成一件事后所获得的快乐，从而增强其做事的信心。只要我们不吝于表扬，多以肯定的语气、欣赏的目光和亲切的笑容赞赏他们，多说“你能行”，孩子就一定能不断进步。
  
 总之，幼儿自我服务能力的培养是一个漫长而艰巨的过程，不是靠一两次的教育、说教就能奏效的。它需要家园正确教养的观念，明确合理的目标，持之以恒的耐心，坚实一致的态度，和蔼浅显的语言，还要有一颗无私包容、甘于奉献的爱心。教师、家长都要为孩子做好示范作用，为孩子创设锻炼的机会，在孩子操作的过程中，要多指导、不包办，多鼓励、少指责，多等待、少急躁。只有教师和家长科学、和谐共育，使其健康全面的发展，定会充分为以后的学习、生活奠定好最坚实的基础。
  
 五、幼儿自我服务能力的发展意义:

5. 自我服务的服务

服务是具有无形特征却可给人带来某种利益或满足感的可供有偿转让的一种或一系列活动。在中文地区以及法国等，也将它当作为了公众做事，替他人劳动的涵义。

6. 自我服务是什么意思

自我服务是每个人内心深处都有一些自己的想法，为了使这些想法能够实现，通过自我的一些思考和设计，捕获相关的重要信息，通过这些来服务自我想法的实现。
自我就是内心深处的自己，真实的自己，自己毫不掩饰的一面。自我是人的过去经验和现在经验的综合体，并且能够把进化过程中的两种力量，即人的内部发展和社会发展综合起来，引导心理能力向合理的方向发展，决定着个人的命运。服务是具有无形特征却可给人带来某种利益或满足感的可供有偿转让的一种或一系列活动。在中文地区以及法国等，也将它当作为了公众做事，替他人劳动的涵义。
自我服务的意义：促进学生进行充分的自我服务，更加独立、自主地规划自身的大学生活，解决学习生活中遇到的各种困难，才能真正达到教育、培养学生的效果，同时也能够提高学生工作的效率和水平。

7. 自我服务内容怎么写？

您好，自我服务内容可以参考以下内容哦：1、自我服务的第一个方面是信息的获取，大学生的学习生活独立性和自主性很强，每个人都可根据自身情况进行多样的个性化的设计安排，因而每个人的生活没有定式，也没有可以完全遵照执行的模式。如何科学合理地安排自己的学习生活，积极有效地收获更多。

2、自我服务的第二个方面是各种事务的完成和解决，具体又包括思想政治、学习、日常生活、社团活动、就业等方面的内容。

3、自我服务的第三方面是更高层次的服务，即完成各项常规性活动后追求自身能力提高和素质拓展方面的服务。【摘要】
自我服务内容怎么写？【提问】
您好，我是百度特邀职业答主:linda老师[亲亲]。
我已经到了您的消息，正在整理答案[心]，
会尽量在3～5分钟内回复您[大红花]。
您有其他问题也可以随时补充哈～[观望]【回答】
您好，自我服务内容可以参考以下内容哦：1、自我服务的第一个方面是信息的获取，大学生的学习生活独立性和自主性很强，每个人都可根据自身情况进行多样的个性化的设计安排，因而每个人的生活没有定式，也没有可以完全遵照执行的模式。如何科学合理地安排自己的学习生活，积极有效地收获更多。

2、自我服务的第二个方面是各种事务的完成和解决，具体又包括思想政治、学习、日常生活、社团活动、就业等方面的内容。

3、自我服务的第三方面是更高层次的服务，即完成各项常规性活动后追求自身能力提高和素质拓展方面的服务。【回答】
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8. 自我服务的自我服务的意义

促进学生进行充分的自我服务，更加独立、自主地规划自身的大学生活，解决学习生活中遇到的各种困难，才能真正达到教育、培养学生的效果，同时也能够提高学生工作的效率和水平。