个人工作陈述怎么写?

1. 个人工作陈述怎么写?

随着第一场大雪的降落，我知道这一年马上又要过去了，虽然我来公司的时间不长，但是在入职之后，我积极向有经验的老同事请教，并且积极配合部门的培训与考核，在工作当中我也尽心尽力，我想以我最大的能力为公司的发展、为部门的建设添砖增瓦，现在我对入职以来的工作进行总结如下：
一、全面熟悉工作
在入职后全面学习公司企业文化，同时了解公司各项规章制度，在工作中，系统的了解管委会项目设施设备现状及运行情况。已经基本掌握了外围监控系统、给排水系统、供电系统等。
二、管理工作
我应聘的岗位是工程部主管，所以在工作中不能按员工的标准来要求自己，要把更主要的精力投入到拉动部门工作的方面。在入职之后，我利用工作和工作之余的所有时间主动和老员工、新员工交流，了解部门的运行状况，之后我发现目前整个部门缺少积极向上的作风，在工作中比较被动，如：缺少巡检、习惯于被动召修等问题。于是我主动找部门领导沟通，寻找解决办法并带头工作，最终使部门实现了划区管理，有效的提高了部门全员的工作主动性。
三、工作的计划与组织实施
工程管理的精髓在于有计划地提前进行设施设备的维保，而不是应急抢险。所以在我入职的这段时间里，我主要带头完成了以下工作：
1、粉刷管委会排污井，并划分井盖标识。
2、检查箱式变电站运行状况，对低压部分进行全面检查、保养，测量、紧固零、地线系统并同步完成箱式变压器内外卫生清理，变压器底座进行补刷油漆工作。
3、检查消防系统，对前期消防高位水箱未予以投运的安全隐患，联系并组织施工单位调试，并投入运行。之后组织人员同时清理了消防水箱间设备卫生。
4、组织人员给供水系统阀门加油，并清理井内卫生。
四、日常工作中，关注细节、发现并解决问题
在巡检中发现庭院草坪灯、中心广场高杆灯螺丝生锈，这件事情虽然不大，但不予更换会对日后的维修工作带来诸多不便。之后，申请材料采购并及时组织更换，确保以后便于维修中省时省力。
五、新一年的工作重点
1、协助部门经理拟定箱式变压器的《维修保养计划》，同时编制《停电预案操作规程》呈报公司领导。
2、完善管委会各管道的保温工作，如：消防栓，供水阀门，浇花取水点的保温。
3. 在冬季来临前，全面检查管委会空调设备，保障冬季采暖正常使用。
近期我虽然在工作中完成了部分工作，但总体来说，自己还不是太满意，因为我的工作还有很多不足之处，我要在以后的工作中刻苦学习，不断完善，使自己不断进步，争做一名优秀的管理者，为管委会增光添彩。
以上是我对这一年的工作总结，不足之处，敬请领导同事给予指正和帮助。
参考资料
人力资源总监-cho.icxo.com.人力资源总监-cho.icxo.com[引用时间2018-1-19]

2. 目标的陈述方式包括哪几种要素

一、教学目标 
一 什么是教学目标 
所谓“教学目标”，是指“与教学或训练有关的，而并非与教育有关的目标，也称行为目标。” 
二 教学目标与教学目的的区别与联系 
教学目标与教学目的的相同之处表现在： 
第一，二者提出或制定的依据相同。无论是"教学目的"的提出还是"教学目标"的制定，都必须以教学大纲所限定的范围和各科教材内容所应达到的深度为依据，都必须服从、服务于培养"四有"新人这个总目标。 
第二，二者对教学所起的作用相同。无论教学目的还是教学目标，都是教学过程的出发点和归宿，都对落实教学大纲、制定教学计划、组织教学内容、明确教学方向、确定教学重点、选择教学方法、安排教学过程等起着重要的导向作用。 
教学目的与教学目标的不同之处表现在： 
第一，从制定教学目的和教学目标的依据看，教学目的的提出仅仅依据教学大纲和教材的要求；教学目标的制定除依据教学大纲和教材的要求之外，还要依据教学目标分类理论提供的参照系和本地教学的实际水平。 
第二，从确定教学目的和教学目标所着眼的主体看，教学目的是对教师要教什么的说明，着眼于教师的教;是以教师为主体进行描述的，是对教师的活动的一种期望，但其结果是否符合这种愿望，却难以预料和检测。教学目标则着眼学生学习的结果，是以学生为主体进行描述；是对学生学习行为结果的一种规定，是学生必须达到的要求，它不仅对教师实用，对学生也是必要的、适用的。 

第三，从制定教学目的和教学目标时所使用的动词看，对教学目的的描述一般采用"了解、领会、体会"等描述心理过程的内隐体验动词或"掌握、应用"等词语，因而比较抽象、笼统、模糊；教学目的是否达到，不易测量。而教学目标的描述 则多采用"说出、归纳、说明"等表述特定动作的外显行为动词，表义具体，深广度明确，具有可操作性；因而教学目标是否达到。可用课堂上的随机检测、配套的达标自测题、形成性练习题和单元检测题等，通过测试，检查教学目标的完成情况。 
1.屈辱的婚姻2.章子怡语录3.分手是解脱4.王菲挺大肚 
第四，从二者所直接作用的对象看，教学目的只对教师的教有直接指向作用，有利于教师主导作用的发挥；而教学目标同时对教师的教和学生的学均有直接的指向作用，能使教和学目标一致，既有利于发挥教师的主导作用，更有利于发挥学生的主体作用，把教和学两方面的积极性较好地统一起来。 

第五，从二者组合的结构层次性看，教学目的往往是孤立的、单一的结构，缺乏明确的层次与序列，因而课堂教学的深度与广度的确定，只能取决于教师本人的业务素质，带有较大的主观随意性；而教学目标则将较为复杂的学习行为分解为从简单到复杂的、序列分明的几个部分，它不但规定了教学活动应达到的最终结果，而且提出了达到这一最终结果的一般教学活动的程序，即通过对简单行为的逐个实现达到对复杂行为的最终实现，因而对教学活动的深度和广度有明确的具体的指导作用，确保教学目标落到实处，从而提高教学效率。 
（三） 品德与生活教学目标分类 
《品德与生活》教学目标确定为：情感与态度领域、行为与习惯领域、知识与技能领域、过程与方法领域。 
1．情感与态度：描述学生学习课程后在情感与态度方面应达到的水准。包括三个层级的目标： 
（1）接受（或感受）：是指学生对课程内容感兴趣，有积极向上的学习热情。 
（2）反应（认同）：是指学生对课程内容或现象作出的相应的情绪反应，或在接受（感受）的基础上表达自己的感受、态度和价值判断。 
（3）领悟（感悟）：具有相对稳定的态度，表现出持续的行为，形成的具有个性化的某种价值观或责任感。 
2．行为与习惯：描述学生学习课程后在行为与习惯方面应达到的水准。包括三个层级的目标： 
（1）经历：参与相关活动，建立感性认识，领悟正确的行为方式。 
（2）模仿：学生能依据课程内容中的一定的知识或规范，进行模仿或操作（练），并达到正确。 
（3）习惯：指学生经过反复练习，能按正确的行为规则在相应的情景中，自觉、独立的行动，并达到正确。 
3．知识与技能：描述学生学习课程后在知识与技能方面应达到的水准。包括四个层级的目标： 
4．过程与方法 
所谓“过程”，是指课程教学时学生的学习过程、思维过程、探究过程以及解决问题的过程；所谓“方法”，是指课程教学时学生的学习方法、思维方法、探究方法以及解决问题的方法。过程与方法的目标包括两个层级： 
①经历（体验）：独立从事或合作参与相关活动，体验提出问题、探索问题的过程。 
②尝试：尝试用不同的方法进行探究活动。 
二、教学目标的陈述技术 
尽管每一门课程标准的具体格式目前很难统一，但是不管哪门课程的具体目标的陈述方式应该是一致的，这种陈述方式主要与陈述技术有关，而与具体的课程内容没有多大关系。一般说来，课程目标的陈述应该注意下列这些方面的技术因素。 
1．教学目标陈述的基本方式 
（1）结果性目标的方式，即明确告诉人们学生的学习结果是什么，所采用的行为动词要求明确、可测量、可评价。这种方式指向可以结果化的课程目标，主要应用于“知识与技能”领域，如“能在校园里找到医务室的位置”、“能在地图上识别不同的地形”、“举例说明支持某一观点的证据或事实”、“说出自己喜欢或不喜欢的音乐作品”等。 

（2）体验性或表现性目标的方式，即描述学生自己的心理感受、体验或明确安排学生表现的机会 ，所采用的行为动词往往是体验性的、过程性的，这种方式指向无需结果化的或难以结果化的课程目标，主要应用于“过程与方法”、“情感与态度”领域，如“阅读自己喜欢的作品，收藏自己喜欢的书籍资料”等。 
2．教学目标陈述的基本要素。 
⑴要素。一般认为，行为目标陈述的基本要素有四个：①行为主体、②行为动词、③行为条件、④表现程度。如“在与同学的交往中（条件），学生（主体）能复述（行为动词）他人的主要观点（表现程度）”。然而，并不是所有的目标呈现方式都要包括这四个要素，有时，为了陈述简便，省略了行为主体或（和）行为条件，前提是以不会引起误解或多种解释为标准。 
⑵行为主体——应是学生，而不是教师。 
由于教学目标的检验是评价学生的结果有没有达到，而不是评价教师有没有完成某一项工作，因此，教学目标的陈述必须从学生的角度出发，陈述行为结果的典型特征，行为的主体必须是学生，而不能以教师为目标的行为主体。这与原先“教学目的”的陈述方式是不同的，以往我们习惯采用“使学生……”、“提高学生……”、“培养学生……”等方式都是不符合陈述要求的。尽管有时行为主体“学生”两字没有出现，但也必须是隐含着的。 

行为条件是指影响学生产生学习结果的特定的限制或范围。对条件的表述有四种类型：一是关于使用手册与辅助手段，如“可以带计算器”或“允许查词典”；二是提供信息或提示，如“在中国行政区划图中，能……”；三是时间的限制，如“在10分钟内，能……”；四是完成行为的情景，如“在课堂讨论时，能叙述……要点”。 
⑸表现程度——要有具体的表现程度 
课程内容标准所指向的表现程度通常是指学生通过一段时间的学习后所产生的行为变化的最低表现水准或学习水平，用以评价学习表现或学习结果所达到的程度。因此除了行为动词上体现程度的差异外，还可以用其他的方式表明所有学生的共同程度，如假设一道题目有五种解题方案，但作为面对全体学生的标准，不能要求所有的学生都能回答五种解题方案，那么就可以这样来陈述，“至少写三种解题方案”、“80%学生都能答出五种解题方案”等。 
3．教学目标水平与行为动词 
（1）体验性目标的学习水平与行为动词 
一是经历（感受）水平。包括独立从事或合作参与相关活动，建立感性认识等。行为动词如经历、感受、参加、参与、尝试、寻找、讨论、交流、合作、分享、参观、访问、考察、接触、体验等。 

二是反应（认同）水平。包括在经历基础上表达感受、态度和价值判断；作出相应的反应等。行为动词如遵守、拒绝、认可、认同、承认、接受、同意、反对、愿意、欣赏、称赞、喜欢、讨厌、感兴趣、关心、关注、重视、采用、采纳、支持、尊重、爱护、珍惜、蔑视、怀疑、摒弃、抵制、克服、拥护、帮助等。 

三是领悟（内化）水平。包括具有相对稳定的态度；表现出持续的行为；具有个性化的价值观念等。行为动词如形成、养成、具有、热爱、树立、建立、坚持、保持、确立、追求等。 
（2）结果性目标的学习水平与行为动词 
①知识 
一是了解水平。包括再认或回忆知识；识别、辨认事实或证据；举出例子；描述对象的基本特征等。行为动词如说出、背诵、辨认、回忆、选出、举例、列举、复述、识别、再认等。 

二是理解水平。包括把握内在逻辑联系；与已有知识建立联系；进行解释、推断、区分、扩展；提供证据；收集、整理信息等。行为动词如解释、说明、阐明、比较、分类、归纳、概述、概括、区别、提供、把……转换、猜测、预测、估计、推断、检索、收集、整理等。 

②技能 
一是模仿水平。包括在原型示范和具体指导下完成操作；对所提供的对象进行模拟、修改等。行为动词如模拟、重复、再现、例证、临摹、扩展、缩写等。 

二是独立操作水平。包括独立完成操作；进行调整与改进；尝试与已有技能建立联系等。完成、表现、制定、解决、拟定、安装、绘制、测量、尝试、试验等。 
三是迁移水平。包括在新的情境下运用已有技能；理解同一技能在不同情境中的适用性等。行为动词如联系、转换、灵活运用、举一反三、触类旁通等

3. 职务目标怎么写

在写简历的时候，关于“职位目标”栏目版块该怎么填写呢？面对三百六十行的企业类型，以及多种职位的选择，应聘者必须明确的做好职业规划，才能知道该怎么写职位目标。》》徐州行业招聘在应聘过程中，对自己的职位没有明确目标的申请者，是最容易被淘汰的对象。职位目标怎么写？具体操作中，求职者应在联系方式下表述职业方向定位，主要陈述自己的职业理想是什么，然后用一两句话从专业、技能、经验、兴趣等方面简单分析你的目标职位的由来。如果你将某个职位作为目标，请添加一个正式的目标陈述和相关的空缺职位名称。这样招聘经理将看到你花了时间来定制你的履历，并且知道这个机会对你很重要。职位目标范例：希望工作地点： 徐州希望工作岗位： 行政文职类工作性质：全职 月薪要求：1500/月左右 可面议发展方向：积极上进，有志于将来在管理岗位上做出成绩，并坚持不懈地朝更高的职称而努力奋斗！其他要求：需要提供住房 总结经验，在简历制作的时候，以HR的角度思考，以他们的目光出发，再配合自身的条件下，明确自我的职位目标，这样更能方便HR甄选简历，被HR相中，从而为你提供离目标更近一步的机会。

4. 语文成绩目标格式该怎么写

你可以借鉴下面这篇目标陈述的格式来写　　还可以到这里看看/　　希望这些对你有帮助！　　惠普（HP）公司目标的陈述　　--------------------------------------------------------------------------------　　入库时间：2003-8-4人气：11236　　一个组织所取得的成就是组织中每一个人为共同目标而联合努力的结果。这些目标应该是现实的，应该被组织中的每一个人明确理解，并且应该反映组织的基本特征和个性。　　如果组织要实现其目标，它就应力图满足其他一些基本要求　　第一、在组织中的每项任命应该选择所能找到的最能干的人。而且，这些人应该有机会----通过持续的教育和训练计划----来提高他们的技术和能力。这对于一个技术发展速度很快的技术性企业来说，是特别重要的。目前有用的技术，将来就会过时。企业中的所有人员都应该持续地寻求新的和更好的工作方法。　　第二，各级人员都应该有热情。担任重要管理职务的人员不仅应该自己有热情，而且应该有能力鼓起他们同事的热情。不允许存在、特别是不允许在负有管理责任的人员之中存在半心半意的关心和努力。　　第三，即使一个组织是由符合于上述两个要求的人员所组成的，为了得到最大的效率和工作成就，各级人员都应朝着共同目标一致工作而避免互相冲突。　　我们休利特一帕卡德（HP）公司的政策是，不采取严格的、军队型的措施，而是制定通过明确陈述而得到大家同意的全面目标，并使人们在他们自己负责的领域内自由地采用最好的方法来实现这些目标。　　我们休利特一帕卡德（HP）公司的目标最初公布于1957年，以后不时地予以修订，以便反映我们企业和社会环境的变化。这本小册子中所表明的是我们最新的目标。我们希望这些目标将向你提供有关情况并对你有用。　　一、利润　　目标：为了支付我们公司发展所需的资金，并提供达到我们公司的其他目标所需的各种资源，我们必须获得足够的利润。　　在我们的经济制度中，我们从营业中获得的利润是我们繁荣和发展所需资金的最终源泉，它是衡量我们公司长期成绩的一个极为基本的尺度。只有我们持续地实现了利润目标，我们才能实现我们公司的其他目标。　　我们的长期政策是我们利润中的绝大部分重新投资，并依靠这种重新投资，再加上从雇员购买股票方面所得到的资金，以及其他现金流入项目，来为我们的发展提供资金。如果我们的净值利润率大致上等于我们的销售增长率，我们就可以做到这一点。我们必须在不使我们在达到其他目标方面的努力受到限制的情况下，每年力图达到这个目标。　　每一年的利润是不同的，这反映了经济情况和对我们产品的需求的变化。我们所需要的资本也在变化。当我们的利润或其他现金来源不能满足我们的资本需要时，我们就依靠短期的银行贷款来弥补。但是，贷款的成本较高而且必须归还。所以，我们的目标是把利润的再投资作为资本的主要来源。　　为了实现我们的利润目标，我们就要使我们的顾客认为我们的每一项产品设计和发展都有良好的价值，并在产品定价时包括适当的利润。为了在市场上维持这种竞争力，我们还要尽可能经济地执行我们的制造、销售和管理职能。　　利润不是某种可以推迟到明天再去获得的事物，而是在今天就必须获得的。这就意味着要正确而有效率地去做无数的工作。每个人的日常工作成绩将使我们的利润增加或减少。我们大家都对利润负有责任。　　二、顾客　　目标：向我们的顾客提供价值尽可能大的物品和服务，从而获得并保持他们的尊重和忠诚。　　我们公司的成功和发达只有我们做到以下一点时才能得到保证，即我们要向我们的顾客提供他们确实需要而又有持久价值的优良产品，并在销售以前和以后提供各种有用的服务。　　我们对顾客的责任开始于产品发展阶段。产品必须设计得有优良的性能并能持久而不出故障的服务。这些产品在投入生产以后，必须以合理的成本和出色的工艺来制造。　　我们销售部门的一项主要目标是要使成品能有及时的、有效率的服务来支持。此外，在我们同顾客之间以及休利特--帕卡德公司的各种不同销售队伍之间，必须有良好的信息交流。　　由于我们的各种产品极为广泛而且不断扩大，常常会有几个销售队伍和同一个顾客打交道。这些销售队伍中的每一个都有高度的技术知识和销售技巧。在这些销售队伍中必须有相当的协作，以保证向顾客推荐的产品能最好地满足顾客全面的、长期的需要。　　必须使休利特--帕卡德公司的顾客感到，他们是在同一个有着共同的政策和服务的公司打交道，而且这个公司在真诚地关心并恰当而有效率地解决他们的问题。必须明确地在我们的各个销售队伍之间分配销售任务，并使公司的销售人员明智地理解顾客的需要和我们公司的目标，从而避免在各个销售队伍之间的混乱和竞争。　　三、利益领域　　目标：只有当我们有新的想法，而我们的技术、制造和销售能力又能保证我们在该领域中作出为人所需而又有利可图的贡献是，才进入新的领域。　　休利特--帕卡德公司原初的产品是电子计量仪器。现在，我们的产品线已扩展到包括化学和生物医学计量和分析仪器、自动计量和处理资料的计算机以及电子计数器和整套计算机系统。这样，我们的发展使得我们的利益领域不断地扩展。我们产品的多样化在很大程度上是由于把我们的资源和技术应用于同我们的传统产品技术上有关的领域。　　对于休利特--帕卡德公司来说，是否进入新的领域的关键是贡献。这意味着向顾客提供新的并为他们所需要的东西，而不是他们已买到的东西的另一种牌子。为了实现这个目标，我们必须持续地生产出更好产品的新思想。极为重要的是，在最终决定进入一个新领域之前，充分考虑到同这些产品的制造和销售有关的各种问题。　　四、成长　　目标：要使我们的成长只是受到我们的利润和我们发展及制造真能满足顾客需要的技术产品的能力的限制。　　一家公司应该有多大呢？有些人认为当它达到一定的规模以后，就没有什么理由使它继续扩大。另有些人认为规模大本身就是一个目标。我们并不认为规模大本身有什么重要意义。但是，至少有两个基本理由使得继续成长对于我们实现其他目标是极为重要的。　　首先，我们是在为我们技术社会中迅速成长和扩展的那一部分服务。如果静止不动就会丧失阵地。我们如果不继续成长就不能在我们的领域中维持一个有力而领先的地位。　　其次，成长对于吸引能力强的人是重要的。那些能力强的人只愿把自己的未来同那个能为他们的个人进步提供很大机会的公司联系在一起。在一个成长的公司中，机会更大并更具挑战性。　　五、我们的人员　　目标：帮助休利特--帕卡德人员分享公司的成功。正是他们才使得这种成功得以实现；以他们的工作成绩为依据，为他们提供职业保障；承认他们的个人成就；保证他们由于完成工作而产生的个人满足感。　　我们为我们组织所拥有的人员、他们的工作成绩、他们对待工作和公司的态度而感到骄傲。公司建立起来的依据就是个人、每个人的个人尊严以及对个人成就的承认。　　我们感到，一般政策和经理对其人员的态度远较人事计划的具体细节为重要。只有在人员对其上级和公司的动机和正直有信心时，人事关系才会良好。否则，人事关系就不会好。　　有机会分享公司成功的证据是：我们的高于平均水平的工资和薪水，我们的利润分享计划和股票购买计划，以及我们的公司福利。　　在一个正在发展的公司中，可以提升的机会往往多于可以提升的合格人员。在休利特一帕卡德公司的确就是这种情况，机会是很多的，个人必须通过培训和自己的成长来利用这些机会。　　我们希望，职工们感到他们在休利特一帕卡德公司的工作相当愉快，为他们的成就感到骄傲。这意味着，我们必须保证每个人得到他所需要和应得的评价。归根结底，各级人员决定着我们的公司的性格和力量。　　六、管理　　目标：使个人在实现明确规定的目标时有充分的行动自由，从而鼓励人们的主动性和创造性。　　我们在讨论休利特--帕卡德公司的经营政策时，经常提到"目标管理"的概念。这意味着：组织中每一级的每一个人应该自己制定他实现公司目标的计划，在经过上级批准以后，在这些计划及我们公司的一般政策规定的范围以内，每一个人应该有广泛的工作自由；最后，每一个人的工作成绩应该由他实现自己所确定的目标的程度来评定。　　"目标管理"的成功实施是一个双向的衢道。管理当局必须保证使每一个人理解当前的目标和公司的目标及政策。所以，休利特--帕卡德公司的一项首要的管理责任就是信息交流和互相理解。另一方面，雇员必须充分关心他们的需要进行计划的工作，对老问题提出新的解决法，竭尽全力作出他们的贡献。"目标管理"不同于命令管理，它为每个人提供了自由和作出贡献的机会。它又使每一个人有义务发挥主动性热情。　　在这种情况下，特别重要的是，要经常记住整个公司的力量，并认识到各个人和各个经营单位之间的协作对我们有利可图的成长是至关重要的。　　对每一个人都很重要的是认识到这一点，即必须在全公司范围内制定并严格执行某些政策。我们欢迎各级人员对这些全公司范围的政策提出建议，同时我们希望各级人员在任何时候都贯彻这些政策。　　七、公民身份　　目标：我们尊重我们对社会所承担的义务，我们要成为我们经营所在的每一个国家和每一个社区的一项经济、智力和社会财富。　　我们必须努力改进我们生活于其中的环境。作为一个在世界上许多不同的社区中经营的公司，我们必须向自己保证，这些社区中的每一方面都由于我们的存在而有所改进。这就意味着：我们要建立一些对社区有吸引力并和谐相处的工厂和事务所；解决而不是增加一些交通和污染问题；从金钱和时间方面对社区计划作出贡献。　　每一个社区都有它特有的社会问题。我们的公司必须帮助解决这些问题。作为朝这个方向发展的一个重要步骤，我们必须努力向具有广泛不同背景的人们提供有价值的就业机会。这就要求我们做许多事情，其中包括采取积极的行动去找出并雇用处境不利的集团的人们，并鼓励和引导他们在充分参与各级管理方面取得进展。　　休利特--帕卡德公司的人员作为他们所在社区的公民，可以而且应该做很多事来改进社区----这或者是作为个人做工作，或者是通过教会、学校、市民团体或慈善团体等。从国家范围来讲，极为重要的是，公司要成为它经营所在的每一个国家的一个好的团体公民。此外，还应鼓励我们的雇员，作为个人，对国民问题的解决作出贡献。　　改进我们的社会不是少数人的工作，而是所有的人都应分担的职责。

5. 意诺目标计划工作达成情况陈述怎么写？

目标计划工作达成的情况陈述可以上网搜索一下格式，然后填写自己的那个

6. 应聘陈述怎么写

应聘陈述时，不要重点报以往成就的流水账，而要着重渲染将来你能为新公司做出的贡献。如果愿意听从这个建议，那么你的目标陈述中必须包括以下重要信息：你寻求的职位头衔，你所拥有的两项最有利的、与工作有关的技能。如果目标含含糊糊，就难以给人留下深刻印象。如一份可以让我在公司内部和不同部门打交道的工作、计算机程序编制员、寻找管理信息系统工作、可以充分发挥我的教育和工作经验等等。这些模糊不清的目标陈述，其效果可想而知。
希望对你有所帮助！

7. 怎么写俏皮的自我介绍

写作思路：可以介绍一下自己名字特点，想要俏皮可以拿自己的缺点来调侃自己，再介绍一下自己的优点，爱好以及座右铭等等。
正文：
大家好！
我叫娄晓亮，娄是楼房的楼去掉木字旁，晓是春晓的晓，亮是明亮的亮。我来自西班牙，但是我并不会西班牙语，因为我的父母希望我到中国学习，所以我自小就生活在中国。对中国的文化也有了一点点了解。

大家看到我的身板就知道，我肯定不喜欢运动!虽然我知道运动对身体有好处，但是我就是特别懒，不管是在运动还是学习，我总会克制不住自己去偷懒。这也是我的毛病之一。另外一个毛病就是我比较贪玩，总喜欢打一些游戏什么的。所以我的学习不太好。以前在高中上学的时候也没有努力的去学习。
但是中国的文化是博大精深的，我们选择了中文系，就选择了去探索中国的文化。所以我们只能抱着虚心的态度去认真学习，去认真思考。
我的父母告诉我，他们在给我起名字的时候，为了省事就直接取了最常见的名字——晓亮。如果大家有印象的话，可以发现很多地方有我的名字。但是我觉得我的名字里有着我父母的美好期待。他们希望我像春天的早晨一样充满生机和活力，希望我的未来也充满希望。
我的座右铭是“三人行，必有我师焉”。清华是中国最好的大学，我相信能来到清华读书的你们一定有着很多优秀的品质。我能来到清华大学念书是我的荣幸，在将来四年的学习生活中，我希望自己能努力学习你们身上的优秀品质和才能。也希望在将来的学习生活中，你们指出我的不足和缺点。
古人有云：好风凭借力，送我上青天。我相信我能在你们的帮助下，去实现自己的梦想和追求。我们一起努力吧!

8. 自我陈述怎么写

以下是学生自我陈述怎么写：作为一名学生，在多年的学习生活中，我对自己有较为深刻的了解，清楚自身性格特点，做事方式，价值观念等。我自认为是一位品行端正的学生，不做小偷小摸小恶之事。较为注意自己的言行举止，感同他人的感受，不愿为他人带来困扰，善于听取他人建议，改掉自身错误。同时善于观察人、事、物，有较强的观察能力。待人温和，不会经常发脾气，能够与各个性格的人相处，与同学关系融洽，不愿交恶。性格内敛不外露，能够活泼，能够沉闷，在亲近的人前更为放开自己。对情绪控制能力强。不喜广泛社交，更喜结交知心好友。待人真诚，愿意为他人付出，对他人有求必应，不吝啬自己的能力，不对他人小气。动手能力强，喜欢自主进行科学实验，或是拼装制作。做事喜欢瞻前顾后，对每一细节都很注重，对他人拜托的事，能够积极及时认真完成，有较强责任感。价值观念较为正确，能够客观评价是非对错，同时能够听取别人的观念看法。对人生有个清楚的规划，向目标前进，并不断完善提升自己。个人兴趣是阅读、烹饪与种植物养动物等，并愿意花时间去进行。对未来希望能更好的完善提升，成为一个更优秀的人，有更好与期待的生活。