《我们的民族小学》课文中作者写小动物静止不动是为了体现什么?

1. 《我们的民族小学》课文中作者写小动物静止不动是为了体现什么?

 《我们的民族小学》课文中作者写小动物静止不动是为了体现什么?  这句话表现出同学们读书非常认真专注。让小动物们也深深的陶醉到了其中来。  这是本人的见解  请采用
  我们的《民族小学》作者写小动物，是为了什么？表现了什么？这段文字写的是什么情景？  写小动物一是更加突出地表现边疆民族小学的特色,二是突出孩子们读书认真专注,小动物们不忍打扰了,引得小动物们羡慕,突出学生幸福.  这句话表现出同学们读书非常认真专注。让小动物们也深深的陶醉到了其中来。  写的是同学们上课，吸引小动物旁听
  小学三年级语文上册第一课 我们的民族 中作者写小动物是为了?  写小动物一是更加突出地表现边疆民族小学的特色，二是突出孩子们读书认真专注，小动物们不忍打扰了，引得小动物们羡慕，突出学生幸福。
  我们的民族小学作者写窗外的景物是为了突出什么?  通过描写环境、名族小学的特点和同学们上课及课间活动的情景,体现出作者对民族小学喜爱和怀念之情。  亲。三年级就来网路上询问答案确实不妥哟。这样后来五六年级的语文你会拖不走的~加油哟~有什么问题还可以问我哟~
  我们的民族小学作者是谁  吴然  1945年生，云南宣威县人。中国作家协会会员、春城晚报高阶编辑。编辑之余，为少年儿童写作散文。已出版散文、散文诗集《歌溪》、《一碗水》、《我的小马》（台湾版）、《小鸟在歌唱》、《天使的花房》等10多部。曾获中国作协第二、五届全国优秀儿童文学奖，以及宋庆龄儿童文学奖、冰心儿童图书奖等多项。作品选入上百种选本，其中《民族小学》、《新年礼物》、《珍珠泉》、《杨梅会》等被编入九年义务教育小学语文教科书。  这是他的详细资料哦  O(∩_∩)O~
   
  《我们的民族小学》作者为什么要描写窗外的安静  我们的民族小学作者为什么要描写窗外的安静
  小学三年物级语文上册第一课作者之所以写小动物是为了什么？  你们是学哪个版本的？把课文的题目发上来好吗？  希望我能帮到你~
  开学了作文访写我们的民族小学  今天，我们学了《我们的民族小学》。那里的小学生是来自不同的民族的，有傣族的，有景颇族的，有阿昌族和德昂族的，还有汉族的。我很喜欢那所小学，课文了写了那里风景优美，而且同学们朗读课文的声音有很好听。  我觉得课文里的同学们上课很认真，而且下课又过的很快乐。
  作者是怀着什么样的感情写《我们的民族小学》的？  古老的钟声悠悠不绝，凤尾竹的影子绵绵萦绕，身着鲜艳民族服装的小学生们在五星红旗下共同学习、共同嬉戏。这个充满著欢乐、祥和气氛的学校就是“我们的民  族小学”。课题用“我们的”来修饰“民族小学”，表达了作者的自豪之感合赞美之情。课文紧紧围绕一个“情”字行文，内容与文题相互呼应，浑然一体。
  小动物夏眠是为了什么？  这都是自然现象啊，就像很多的动物要冬眠一样的
   

2. 我们的民族小学课文中小动物有什么作用

通过读课文,我感受到同学们在这所学校学习、生活得非常幸福、快乐.
  这所民族小学虽然古老却很美丽,同学们非常喜欢他们的学校,喜欢他们的老师、同学,还有哪些可爱的动物和学校的一草一木；同学们学习都非常刻苦、认真,他们的学习态度连那些动物、植物都被感动了,不忍心打扰他们,而且还想跟着一起学习；下课了,同学们在一起玩儿的非常开心,那种快乐、友爱的气氛感染了大家,也招来了很多小动物.
  我喜欢这所学校,喜欢那座古老的铜钟、高高的大青树、还有轻轻摇动着的凤尾竹,喜欢老师和同学们友爱相处的气氛,喜欢和大家一起刻苦的读书、快乐的游戏.我那么向往,我真想加入这个集体,跟大家一起享受这些幸福、快乐!
  我喜欢这所民族小学,因为那自然环境非常好,有古老的铜钟,摇摇晃晃的挂在大青树粗壮的枝干上,还有小鸟、蝴蝶、猴子和山狸等一大群动物当朋友,茂盛的植物使空气十分清新.所以我喜欢这所民族小学.
  我喜欢这所民族小学,还有另一个原因,那儿有许多少数民族学生,会有许多我从来没有见过的民族服装、语言和习惯,那一定很有趣.因为前两大原因,所以我喜欢民族小学.

3. 你知道哪些关于小动物的小学课文吗？

1、《狗•猫•鼠》——在这篇文章里,鲁迅先生清算猫的罪行：第一,猫对自己捉到的猎物,总是尽情玩弄够了,才吃下去；第二,它与狮虎同族,却天生一副媚态；第三,它老在配合时嗥叫,令人心烦；第四,它吃了我小时候心爱的一只小隐鼠.虽然后来证实并非猫所害,但我对猫是不会产生好感的,何况它后来确实吃了小兔子!这篇文章取了“猫”这样一个类型,尖锐而又形象地讽刺了生活中与猫相似的人.
2、《阿长与〈山海经〉》——阿长是鲁迅小时候的保姆.记述儿时与阿长相处的情景,描写了长妈妈善良、朴实而又迷信、唠叨、“满肚子是麻烦的礼节”的性格；对她寻购赠送自己渴求已久的绘图《山海经》之情,充满了尊敬和感激.文章用深情的语言,表达了对这位劳动妇女的真诚的怀念.
3、、《二十四孝图》——所谓《二十四孝图》是一本讲中国古代二十四个孝子故事的书,配有图画,主要目的是宣扬封建的孝道.鲁迅先生从自己小时阅读《二十四孝图》的感受入手,重点描写了在阅读“老莱娱亲”和“郭巨埋儿”两个故事时所引起的强烈反感,形象地揭露了封建孝道的虚伪和残酷.