主动性人格特点

1. 主动性人格特点

健康发展的孩子，主动性和自制力都很好，而主动性和自制力是人格培养的重要内容。没有主动性，孩子没有未来；没有自制力，孩子会被懒惰和诱惑牵绊，将来会一事无成。

2. 主动性人格特点

乐观外向，喜欢交往。
1、情感方面：予人好感；健谈；聚会的灵魂；幽默感；美好的回忆；自如地控制听从；情绪化及感情外露；热情洋溢，好表现；高兴、得意洋洋；好奇；舞台上人才；天真无邪；现实；性情善变；诚挚；孩子气。
2、作为父母：给家庭带来欢乐；被孩子的朋友喜爱；以苦为乐；像马戏团团长。
3、对待工作：工作主动；找寻新事务；注重表面；富有创造性、多姿多彩；充满干劲、积极性；闪电式开始；鼓励他人参与；吸引他人工作。
4、作为朋友：容易交朋友；热爱别人；喜欢赞扬；看似兴奋；令人羡慕；不怀恨；很快道歉；避免沉闷；喜欢即兴的活动。

3. 主动性人格有哪些影响因素

一、生物遗传因素
总结以往研究，遗传对人格的作用主要体现在以下几个方面：
第一，遗传是人格不可缺少的影响因素。第二，遗传因素对人格的作用程度因人格特征的不同而异。第三，人格的发展过程是遗传与环境交互作用的结果，遗传因素影响人格的发展方向及改变。
二、社会文化因素
每个人都处在特定的社会文化之中，文化对人格的影响是极为重要的。其作用表现在： 第一，社会文化对人格就重要的作用，特别是后天形成的一些人格特征；第二社会文化对个人的影响力因文化的强弱而异，这要看社会对顺应的要求是否严格，越严格，其影响力越大；第三，社会文化因素决定了人格的共同性特征，它使同一社会的人在人格上具有一定程度的相似性。
三、家庭因素
强调人格的家庭成因，重点在于探讨家庭间的差异和不同的教养方式的影响。家庭教养方式一般分为三类：权威型教养方式，放纵型教养方式和民主型教养方式。
四，学校教育因素
学校教育在学龄儿童人格的形成与发展中具有重要作用。学生通过课堂教育接收系统的科学知识，同时形成科学的世界观。通过学习还可以形成与发展学生的坚持性、主动性等优良的人格特征。校风和班风也是影响学生人格形成与发展的重要因素。良好的校风和班风能够促使学生养成积极性、独立性、和遵守纪律等品质。在学校，老师要通过各种教育教学活动，塑造学生的人格特征、同时教师又是学生学习的榜样，教师的言行对学生的人格同样产生潜移默化的影响。
五，个人主观因素
社会上各种影响因素，首先要为个人接受和理解，才能转化为个体的需要、动机和兴趣，才能推动它去思考与行动。另外，个体已有的心理发展水平对人格特征形成的作用会随着年龄的增加而日益增强。

4. 主动性的主动性的行为特征

一般行为特征：1、坚持，当面对障碍与困难也不放弃。2、了解及把握机会。3、超出工作要求的绩效表现。4、事先准备面对一个尚未发生的特殊机会及问题。

5. 主动性人格对人际的影响

一、生物遗传因素
总结以往研，遗传对人格的作用主要体现在以下几个方面：
第一，遗传是人格不可缺少的影响因素。第二，遗传因素对人格的作用程度因人格特征的不同而异。第三，人格的发展过程是遗传与环境交互作用的结果，遗传因素影响人格的发展方向及改变。
二、社会文化因素
每个人都处在特定的社会文化之中，文化对人格的影响是极为重要的。其作用表现在： 第一，社会文化对人格就重要的作用，特别是后天形成的一些人格特征；第二社会文化对个人的影响力因文化的强弱而异，这要看社会对顺应的要求是否严格，越严格，其影响力越大；第三，社会文化因素决定了人格的共同性特征，它使同一社会的人在人格上具有一定程度的相似性。
三、家庭因素
强调人格的家庭成因，重点在于探讨家庭间的差异和不同的教养方式的影响。家庭教养方式一般分为三类：权威型教养方式，放纵型教养方式和民主型教养方式。
四，学校教育因素
学校教育在学龄儿童人格的形成与发展中具有重要作用。学生通过课堂教育接收系统的科学知识，同时形成科学的世界观。通过学习还可以形成与发展学生的坚持性、主动性等优良的人格特征。校风和班风也是影响学生人格形成与发展的重要因素。良好的校风和班风能够促使学生养成积极性、独立性、和遵守纪律等品质。在学校，老师要通过各种教育教学活动，塑造学生的人格特征、同时教师又是学生学习的榜样，教师的言行对学生的人格同样产生潜移默化的影响。
五，个人主观因素
社会上各种影响因素，首先要为个人接受和理解，才能转化为个体的需要、动机和兴趣，才能推动它去思考与行动。另外，个体已有的心理发展水平对人格特征形成的作用会随着年龄的增加而日益增强。

6. 什么是主动性人格？

乐观需要主动性人格，因为这类人是站在机会角度和增量的角度看待问题，一切皆有可能，所以乐观。悲观往往是被动性人格，从存量角度看待问题，因为没有，所以没有，因为做不到，所以做不到，最后自然悲观。

  李新老师的即兴喜剧精品课中的的“Yes，and...”。我觉得也能用来解释主动性人格。

Yes，是肯定存量，特别是存量的优点或者优势，而and是说，如果将来要做的更好，需要如何怎样。

我觉得乐观主义者，会更加看待存量的有利因素，去思考如何做的更好，是主动的；而悲观主义者更加关注存量中的“失”或者不足，而思考未来会更加的“失”和不足，是被动的。

乐观主义者放大优点，悲观主义者放大缺点。

如何培养自己的主动性人格，关键还是提升自己看问题的角度与高度，发现“危机”中的“机”，挑战中的机会，缺点中的优势。在复杂中找到简单，表面中找到本质，同时培养自己不为情绪所左右。

影响主动性人格的因素

第一，遗传是人格不可缺少的影响因素。第二，遗传因素对人格的作用程度因人格特征的不同而异。第三，人格的发展过程是遗传与环境交互作用的结果，遗传因素影响人格的发展方向及改变。
二、社会文化因素
每个人都处在特定的社会文化之中，文化对人格的影响是极为重要的。其作用表现在： 第一，社会文化对人格就重要的作用，特别是后天形成的一些人格特征；
第二社会文化对个人的影响力因文化的强弱而异，这要看社会对顺应的要求是否严格，越严格，其影响力越大；
第三，社会文化因素决定了人格的共同性特征，它使同一社会的人在人格上具有一定程度的相似性。