幼儿园小班《欢欢喜喜》教案

1. 幼儿园小班《欢欢喜喜》教案

 　　 活动目标： 
   　　尝试运用部分替代的方法仿编儿歌。
   　　了解儿歌《欢欢喜喜》的含义。
   　　通过视听讲结合的互动方式，发展连贯表述的能力。
   　　 活动准备： 
   　　小鸡、小鸭、小狗、小羊图片各一张、小动物图谱、小动物卡片若干张、魔术袋一个、黑板
   　　 活动过程： 
   　　一、导入：教师利用动物的叫声吸引孩子的注意力，出示小鸡图片。
   　　师：这是谁？小鸡是怎么叫的？小鸡在干什么？仔细观察它的
   　　心情怎么样？(幼儿回答)
   　　二、教师在幼儿回答的情况下示范仿编儿歌。
   　　1.师：老师把你们刚才回答的问题给小鸡编成了儿歌：
   　　小鸡小鸡，叽叽叽叽，吃到米粒，欢欢喜喜。
   　　2.出示图谱，与幼儿一起读儿歌。
   　　三、幼儿尝试自己仿编儿歌。
   　　1.教师逐一出示小动物图片：小鸭、小羊、小狗。并提问(可变换出示的方式：如利用魔术袋变出动物)
   　　2.幼儿根据教师出示的图谱仿编儿歌。
   　　3.教师引导幼儿观察图谱。
   　　师：你们发现图谱上那里一样？哪里不一样？
   　　4.教师小结。
   　　师：这首儿歌的名字叫《欢欢喜喜》，其中动物名称、叫声、吃到的食物可以替换，最后的欢欢喜喜不变。
   　　5.完整欣赏儿歌并用动作表演。
   　　四、拓展练习。
   　　教师从魔术袋中变出许多小动物卡片，幼儿人手一张，自己仿编儿歌。（教师个别提问）
   　　五、结束活动:歌曲结束。
   　　师：老师把这首儿歌编成一首好听的歌曲，大家来听听。
   　　下此老师把这首歌教给大家。
   　　六、活动延伸：
   　　带回家的活动：回去把这首儿歌便给爸爸妈妈听，再找找看看还能给那些小动物编儿歌。试着编给它们哦。
   　　 活动反思： 
   　　这节课的设计就是考虑小班孩子对小动物会非常感兴趣，仿变其实也没有我们想象中那么难。只要孩子们感兴趣、爱说就可以成功。因此我想尽量形式多样化一些、有趣一些抓住孩子们的兴趣，这点我想做到了。课程中出现了一些问题，因此我把：“欢欢喜喜”临时给改成了“乐呵呵”，更易于孩子接受，让我知道了其实没必要非让老师的来，叫声如果改成孩子们喜欢的三次，效果可能会更好一些。
   　　下面我来说说我的`课：
   　　优点：1，形式多样化，抓住了孩子们的兴趣，图片准备充分，吸引幼儿。
   　　2，层次性不错，由易到难。结尾运用歌曲孩子们喜欢，而且新颖结束自然。
   　　缺点：1，孩子们说的过少，应让孩子们仿编的时间应多一些，多给他们说的机会。
   　　2，仿编时形式单一，可以增加一些趣味的形式，如把孩子们感兴趣的歌曲录下来边唱边学习孩子们更加感兴趣效果会更好。

2. 请您以“欢天喜地过大年”为题，制定一个大班主题活动的方案。

欢天喜地过大年        一、活动背景：        在学习识字最后一课王安石的“元日”时，讲到了放鞭爆和过年。听了孩子们对新年的向望和各种理解后，我觉得新年的脚步越来越近了，孩子们也盼望着新年快快来临，为了让孩子们了解新年，我在班里开展了各种迎新年的活动，比如：做新年贺卡，剪窗花，朗读年的古诗等活动。让孩子了解新年，感受过年的快乐，知道自己过完年又大一岁。        　二、活动目标：　　1、了解春节的一些风俗习惯和由来，加深幼儿对中国传统节日的认识和了解。　　2、通过游戏区的活动，发展幼儿的动手能力和交往能力。　　3、感受与同伴一起辞旧迎新的喜悦，感受过年的欢乐。　　三、活动准备：　　3、红色正方形纸长方形纸若干。　　4、剪刀、水笔、蜡笔。　　5、录音机、磁带。　　四、活动过程：　　（一）、请幼儿说说以前观看鞭炮时的乐趣，引起幼儿的兴趣。　　1、教师提问：漂亮的礼花和鞭炮声使你们想到了什么？（引导幼儿结合已有经验进行讲述）　　幼儿A：我想到了新郎新娘结婚我们去喝喜酒。　　幼儿B：我家饭店开业也放了鞭炮。　　幼儿C：国庆节的时候也要放鞭炮的。　　幼儿D：放鞭炮了，要过新年了。　　……　　（评析：幼儿已有的一定的生活经验，当看到五彩缤纷的礼花鞭炮时，滔滔不绝地讲起自己的亲身经历，老师也给了幼儿充分表达自己想法的机会。）　　2、教师小结：对呀，在各种喜庆的场合我们都要放鞭炮。特别是过新年的时候，家家户户都要放鞭炮。　　（二）、了解过年的习俗和由来。　　1、教师提问：过新年时除了要放鞭炮外，我们还会干什么呢？（引导幼儿自由发表自己的意见，讲到一种习俗就打开课件欣赏。）　　幼儿A ：过新年时一家人要在一起吃年夜饭。　　幼儿B：爸爸妈妈还会给我穿新衣服呢。　　幼儿C：我的爷爷给我送了压岁钱。       幼儿D：爸爸妈妈带我去拜年。       幼儿D：一起看节目。　 （评析：适时播放课件起了调节作用，尽管都是看，但内容不一样，幼儿不会感到厌烦，通过课件的欣赏加深了对过年习俗的了解，大大提高了幼儿参与活动的兴趣。）　　2、教师小结：我们过新年时除了要放鞭炮外，一家人还要在一起吃年夜饭、穿上漂亮的新衣服、走亲访友互相拜年、送新年贺卡、贴春联、贴福字、大人给小孩送压岁钱、舞龙舞狮等。　　3、教师提问：“那人们过新年时为什么要贴春联、穿红衣、放鞭炮呢？（幼儿自由发表意见或和同伴相互交流）　 （四）、结束活动，分享过年的喜悦。　　1、思想教育：过完年，我们小朋友就长大了一岁，那我们就不但要团结同伴，还要尊敬父母和老师，孝敬老人。　　2、小朋友们一起带着自制的贺卡、窗花，去给其他小朋友拜年。  （带着幼儿随着欢庆的音乐出活动室。）　　五、活动延伸：　　组织幼儿给小班的弟弟妹妹拜年、送贺卡，并且朗读有年味的古诗给他们听，将过新年的欢乐