继续教育视频 快进 谁知道

1. 继续教育视频 快进 谁知道

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2. 继续教育视频 快进 谁知道

专业技术继续教育视频是不能快进的，即使用鼠标强制把课件拖动到最后一分钟，这个课程还是没有学习，整体进度是不能快进的。在上班的时候可以在后台打开播放，但需要每隔20分钟左右看一下进度，确保视频进度正常。
专业技术人员继续教育的目的是修系统学分，为评职称做准备。专业技术人员参加继续教育的时间，每年累计应不少于90学时，其中，专业科目应不少于总学时的三分之二。专业技术人员取得当年继续教育学时的方法：
1、参加培训班、研修班或者进修班学习；
2、参加相关的继续教育实践活动；
3、参加远程教育；
4、参加学术会议、学术讲座、学术访问等活动。

扩展资料：

职称评定时继续教育课时要求：
就“继续教育培训”而言，按照政策，参加2019年职称评审（中高级），
中级职称评审：至少要修满160个继续教育学时，需有20节公共课，140节专业课。
高级职称评审：至少要修满360个继续教育学时，需有20节公共课，340节专业课。

参考资料：百度百科——专业技术人员继续教育规定

3. 专业技术继续教育视频如何快进

你好，请问专业技术继续教育视频是什么软件播放的？【摘要】
专业技术继续教育视频如何快进【提问】
你好，请问专业技术继续教育视频是什么软件播放的？【回答】

这样听太慢了【提问】
这个没有设快进按钮。【回答】
除非自己往后拖动。【回答】
只能慢慢听啊【提问】
是呢。【回答】
天气热，静心静心。[心][心]【回答】
不听完，考试是灰色的【提问】
嗯，那就是学校要求听完。😊【回答】
那就按要求来吧，慢慢来。好好听完，静待成功！【回答】

4. 继续教育快进？

一种方法是加强自学能力和自我管理能力。这样可以帮助你更快地完成学习任务，并且能够有效地利用时间。你可以建立一个学习计划，确定你要学习的内容，并设定一个合理的时间表。此外，你还可以利用学习工具和技巧，如记笔记、做摘要、归纳概括等，来帮助你更有效地记住所学内容。
另一种方法是寻找适合自己的学习方式。每个人都有自己适合的学习方式，所以你需要找到一种最适合自己的方式来学习。例如，如果你是视觉型学习者，那么可以尝试看图片、视频或者图表来帮助记忆。如果你是听觉型学习者，那么可以尝试听音频、讲义或者听课来帮助记忆。
此外，继续教育快进的方法有：
加强学习自主性：通过自己的学习需求和自我意识来制定学习计划，独立进行学习，培养自主学习能力。
充分利用时间：在工作或学习中，要充分利用碎片化的时间进行学习，比如在乘坐公共交通工具时，可以利用手机或平板电脑进行学习。
多练多做：多练习能够加深记忆，多做能够加强实践能力。
寻找学习资源：利用互联网等资源进行学习，能够丰富学习内容。
寻求帮助：如果在学习过程中遇到困难，可以寻求帮助，比如向老师或朋友请教，或参加学习小组。

5. 专业技术人员继续教育学习视屏怎么快进？

专业技术继续教育视频是不能快进的，即使用鼠标强制把课件拖动到最后一分钟，这个课程还是没有学习，整体进度是不能快进的。在上班的时候可以在后台打开播放，但需要每隔20分钟左右看一下进度，确保视频进度正常。点击了解会计报考相关条件专业技术人员继续教育的目的是修系统学分，为评职称做准备。专业技术人员参加继续教育的时间，每年累计应不少于90学时，其中，专业科目应不少于总学时的三分之二。专业技术人员取得当年继续教育学时的方法：1、参加培训班、研修班或者进修班学习；2、参加相关的继续教育实践活动；3、参加远程教育；4、参加学术会议、学术讲座、学术访问等活动。想要了解更多关于会计教育的相关信息，推荐选择恒企教育。恒企教育创新研发五大会计成才阶段应用课程，从会计实务级、全能级、精英级、卓越级、辉煌级进行实战培养，快速培养学员从出纳到商业会计、工业会计、主办会计、管理会计、财务主管、财务经理、财务总监的实质性跨越。作为职业教育领先品牌，能轻松实现学员的职业梦。

6. 网上的继续教育课程不能快进怎么办？

就是为了防止你不看视频，这个是没有办法的。
继续教育是人类社会发展到一定历史阶段出现的教育形态，是教育现代化的重要组成部分。它在社会发展过程中所起到的推动作用，特别是在形成全民学习、终身学习的学习型社会方面所起到的推动作用，越来越显现出来。
继续教育是一种特殊形式的教育，主要是对专业技术人员的知识和技能进行更新、补充、拓展和提高，进一步完善知识结构，提高创造力和专业技术水平。


自二十世纪八十年代以来，国际继续教育研究最引人注目的发展反映在两个方面：一个是国际范围内继续教育比较研究的广泛开展，增强了各国之间的相互交流、取长补短进行研究的需要，促使有关继续教育的国际会议、合作研究、资料交流空前的活跃。
另一个是马克思主义理论在西方继续教育领域的复兴，一些西方学者开始运用或借鉴马克思主义观点来控制和影响继续教育过程，为继续教育研究注入了新的活力。