【安博教育】什么是建立中国IC人才培养良好生态的有效之举？

1. 【安博教育】什么是建立中国IC人才培养良好生态的有效之举？

产教融合、协同育人是建立中国IC人才培养良好生态的有效之举。
IC行业，也就是集成电路具有鲜明的新工科特点，必须面向产业，面向未来培养一流微电子人才。IC属于人才密集产业，对人才数量和质量都有很高的要求，产教融合的人才培养模式能有效缩小高校人才培养与企业用人需求间的差距。



IC人才现状：
从我国集成电路领域现有的人才状况来看，虽然经过多年的发展，我国已培养出大批人才队伍，但仍感到人才供给不足。主要问题一是高端和领军人才紧缺，二是集成电路专业领域的高校毕业生流失严重，三是人才的工程和实践经验匮乏。
我国要提高人才供应的数量和质量，应按照需求导向、问题导向、目标导向，积极探索产教融合人才培养新模式，不断健全培育专业技术人才、经营管理人才、高技能人才的多层人才体系，营造良好的人才使用环境。在创新实践中发现人才、在创新活动中培育人才、在创新事业中凝聚人才。

2. 在由中关村集成电路设计园主办的第三届“芯动北京”中安博教育都做了些什么事？

由中关村集成电路设计园主办的第三届“芯动北京”中关村IC产业论坛在北京隆重召开，本次论坛以“构建产业生态，加速自主创芯”为主题，围绕全球半导体产业趋势、IC自主创新与人才培养、关键芯片自主可控与产业生态构建、资本驱动产业创新等问题展开了深入探讨。安博教育集团与中关村集成电路设计园在会上签署了“合作共建中关村芯学院”合作协议，安博教育集团副总裁黄钢博士受邀出席活动并做专题报告《IC人才培养的产教融合之道》。

3. 安博教育集成电路产业人才需求多少人？

1.最新资讯：2018年8月16日，《中国集成电路产业人才白皮书（2017-2018）》在京发布，据白皮书统计分析显示，到2020年前后，我国集成电路产业人才需求规模约为72万人左右。作为白皮书主要发起单位之一，安博教育集团全程参与了两次白皮书的调研、编撰与发布工作，而黄劲博士、黄钢博士更是集成电路设计领域的专家，据悉都具有十多年美国硅谷产业界经验。对于集成电路行业人才的培养更应责无旁贷。
2.既然白皮书统计分析显示，到2020年前后，我国集成电路产业人才需求规模约为72万人左右，那作为集成电路领域专家团队，安博教育更应该承接80%以上的集成电路产业人才培养任务。

4. 安博教育获批教育部高教司产学合作协同育人项目是什么时候的事？

黄钢博士在IC产业一年一度的盛会上介绍中国集成电路人才培养体系建设时表示：培养模式上进行创新，需要校企之间、学术界和工业界之间及理论教学与项目实训之间的“三结合”。

5. 安博教育获批教育部高教司产学合作协同育人项目有哪些？

黄钢博士在IC产业一年一度的盛会上介绍中国集成电路人才培养体系建设时表示：培养模式上进行创新，需要校企之间、学术界和工业界之间及理论教学与项目实训之间的“三结合”。

6. 参加安博教育大数据产业发展与人才培养的有哪些？

安博教育集团副总裁、安博教育研究院院长黄钢博士，北京安博大成教学质量管理中心教学总监胡海江先生、安博大成山东分公司总经理、山东师创软件实训学院院长杨玉彬先生、烟台大学计算机控制与工程学院院长童向荣先生与来自山东、河北、重庆、内蒙古等地的各高校专业教师共同参与本次培训。

7. 安博黄钢博士说的关于党和国家深化产教融合、校企合作的重要精神的原话是？

黄钢博士在讲话中指出，在人才需求与实际供给存在巨大落差的现状下，IC圈的“产教融合”不再是单纯上行下效的老议题，不论是教育界还是产业界都应该积极贯彻落实党和国家深化产教融合、校企合作的重要精神，实现校企资源优势互补，提高育人的针对性和实效性，提升IC人才培养质量。
基于中国集成电路产业发展的新态势，以及产教脱节的人才培养现状，黄钢博士指出，由于高校和企业在人才培养方面的定位和侧重点不同，难以互相取代、形成良好互补，产教融合、协同育人是建立中国IC人才培养良好生态的有效之举。

扩展资料：
黄钢博士认为，中国IC人才培养的特点整体表现为“难、缺、杂、散”，演讲针对教育培养课程体系改进、实习实训基地建立与高效使用、学生就业导向及企业用人服务对接等等在人才培养过程中的各关键环节进行了深入分析。
针对IC行业人才供给不足以及人才流失等问题，黄钢博士说：“一个产业大量人才的培养，需要社会力量的广泛参与，同时必须创新创业紧密结合。教育界与产业界需要在产、教、金、学等方面广泛联系，培养一个良好的生态。”