六年级数学手抄报版面设计图

1. 六年级数学手抄报版面设计图

 六年级数学手抄报版面设计图
                    　　六年级数学是小升初的必考科目。我收集整理的数学手抄报版面设计图，欢迎大家前来查阅，仅供参考哦。
    
  　　 数学趣事 
  　　 1.加号 
  　　有一个家庭，这家的孩子的数学一直不好，父母给他换了不少学校，最后，父母跟孩子换了一个教堂小学，这个孩子的数学就名列前茅。父母也很奇怪，就问：“是不是老师教的好?”孩子说：“不是。”父母又问：“是不是教材不一样?”孩子说：“不是。”父母问：“那是什么?”孩子说：“我一进教室，我就知道这里对数学很重视，因为我一进门，我就看见有一个人被订在加号上!”
  　　 2.数学中文 
  　　一位美国数学系的研究生来台湾搜集中国古代数学发展的资料，朋友请我代为招待。他是首次来到东方，也没有学过中文，可是竟在短短半小时内学会写错综复杂的.“张”字——而且还是草书。惊讶之余，不免向这位天才请教。他说：“这没有什么，我只是用一笔把三又四分之十三这个数字写出来而已。”
  　　 3.处处不可导 
  　　有一位国外的学者(搞数学研究的)到我们学校访问，住在学校外宾招待所，他要走 的时候，我问他对我们学校的印象如何，他说：“你们学校的招待所太差了，以后再也不 敢住了!”我急忙问其原因。教授说道：“那吃饭的碗，碗口处处不可导，这哪是给人用 的!” 我听了，大笑，这教授比喻得还真形象! 虽说是笑话，但是能加深对连续、可导概念的理解哟.
  六年级数学手抄报版面设计图1
  六年级数学手抄报版面设计图2
  六年级数学手抄报版面设计图3
  　　 4.负数 
  　　数学家、生物学家和物理学家坐在街头咖啡屋里，看着人们从街对面的一间房子走进走出。他们先看到两个人进去，时光流逝，他们又看到三个人出来。物理学家:”测量不够准确。“生物学家：“他们进行了繁殖。“数学家:”如果现在再进去一个人，那房子就空了。”
  　　 5.数学家的答案 
  　　物理学家和工程师乘着热气球，在大峡谷中迷失了方向。他们高声呼救：“喂——!我们在哪儿?“过了大约15分钟，他们听到回应在山谷中回荡：“喂——!你们在热气球里!“物理学家道：“那家伙一定是个数学家。“工程师不解道：“为什么?“物理学家道：“因为他用了很长的时间，给出一个完全正确的答案，但答案一点用也没有。”
  　　 6.家父酒量 
  　　数学教员：“桌上有三杯酒，我请你父亲喝一杯，还有几杯?”
  　　小学生：“一杯也没有了。”
  　　数学教员：“怎么?你没有听懂我的话吗?我再说一遍，桌上有三杯酒，我请你父亲喝一杯，还有几杯?”
  　　小学生：“真的一杯也没有了。”
  　　数学老师：“你懂得数学吗?”
  　　小学生：“先生，你不懂我父亲的脾气，他看见桌上有酒，一杯也不肯放过的。”
  　　7.结 果
  　　老师：“今天我们来学减法。比方说，你哥哥有5个苹果，你从那儿拿走3个，结果怎样。”
  　　汤姆：“结果嘛，结果他肯定会揍我一顿!”
  　　 8.解 题 
  　　数学课上。老师说：“一座殿堂位于山的最高处。通向殿堂的路上有5个平台。平台与平台之间有20级台阶。孩子们若要到达殿堂需要登上多少级台阶呢?”
  　　“要登上所有的!”小卡洛尔赶忙回答。
  　　 9.四舍五入 
  　　仔仔兴高采烈地从学校里回来，问妈妈：“爸爸呢?”
  　　妈妈看到仔仔兴奋的样子，奇怪地问：“爸爸在家，你找爸爸做什么?”
  　　“我向爸爸要5角钱。”
  　　“为什么?”妈妈问道。
  　　“在考数学以前，爸爸对我说‘如果考了100分，就给我1元钱，考80分给8角。’今天，我数学考了45分。“仔仔回答说。
  　　妈妈吃惊地问：“什么!数学才考45分?”
  　　仔仔得意地说：“是呀，数学上要四舍五入，因此，爸爸必须付5角钱。”
  　　 10.乘法分配律 
  　　老师发现一个学生在作业本上的姓名是：木(1 2 3)。
  　　老师问："这是谁的作业本?"
  　　一个学生站起来："是我的!"
  　　老师："你叫什么名字?"
  　　学生："木林森!"
  　　老师："那你怎么把名字写成这样呢?"
  　　学生："我用的是乘法分配律!"
  　　 11.十一点半 
  　　上午第四节课，A生肚子饿，无心听课，坐在位置上呆呆地想着牛肉，面包。
  　　数学老师发现他走神，便提问他：“1.130小数向右移动一位，将会怎么样?”
  　　A生毫不犹豫地回答：“将会开午饭!”
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2. 小学生六年级数学手抄报图

1.有两根不均匀分布的香，香烧完的时间是一个小时，你能用什么方法来确定一段15分钟的时间？ 

2.有三个人去住旅馆，住三间房，每一间房$10元，于是他们一共付给老板$30， 
第二天，老板觉得三间房只需要$25元就够了于是叫小弟退回$5给三位客人， 
谁知小弟贪心,只退回每人$1，自己偷偷拿了$2，这样一来便等于那三位客人每人各花了九元， 
于是三个人一共花了$27，再加上小弟独吞了不$2，总共是$29。可是当初他们三个人一共付出$30那么还有$1呢？ 

3.有两位盲人，他们都各自买了两对黑袜和两对白袜，八对袜了的布质、大小完全相同， 
而每对袜了都有一张商标纸连着。两位盲人不小心将八对袜了混在一起。他们每人怎样才能取回黑袜和白袜各两对呢？ 

4.有一辆火车以每小时15公里的速度离开洛杉矶直奔纽约，另一辆火车以每小时20公里的速度从纽约开往洛杉矶。如果有一只鸟，以30公里每小时的速度和两辆火车同时启动，从洛杉矶出发，碰到另一辆车后返回，依次在两辆火车来回飞行，直到两辆火车相遇，请问，这只小鸟飞行了多长距离？ 

5.你有两个罐子，50个红色弹球，50个蓝色弹球，随机选出一个罐子，随机选取出一个弹球放入罐子，怎么给红色弹球最大的选中机会？在你的计划中，得到红球的准确几率是多少？ 

6.你有四个装药丸的罐子，每个药丸都有一定的重量，被污染的药丸是没被污染的重量＋1.只称量一次，如何判断哪个罐子的药被污染了？ 

7.你有一桶果冻，其中有％％，绿色，红色三种，闭上眼睛，抓取两个同种颜色的果冻。抓取多少个就可以确定你肯定有两个同一颜色的果冻？ 

8.对一批编号为1～100，全部开关朝上(开)的灯进行以下*作：凡是1的倍数反方向拨一次开关；2的倍数反方向又拨一次开关；3的倍数反方向又拨一次开关……问：最后为关熄状态的灯的编号。 

9.想象你在镜子前，请问，为什么镜子中的影像可以颠倒左右，却不能颠倒上下？ 

10.一群人开舞会，每人头上都戴着一顶帽子。帽子只有黑白两种，黑的至少有一顶。每个人都能看到其它人帽子的颜色，却看不到自己的。主持人先让大家看看别人头上戴的是什幺帽子，然后关灯，如果有人认为自己戴的是黑帽子，就打自己一个耳光。第一次关灯，没有声音。于是再开灯，大家再看一遍，关灯时仍然鸦雀无声。一直到第三次关灯，才有劈劈啪啪打耳光的声音响起。问有多少人戴着黑帽子？ 

11.两个圆环，半径分别是1和2，小圆在大圆内部绕大圆圆周一周，问小圆自身转了几周？如果在大圆的外部，小圆自身转几周呢？ 

12.1元钱一瓶汽水，喝完后两个空瓶换一瓶汽水，问：你有20元钱，最多可以喝到几瓶汽水？
答案：
1.一只两头点燃，另一只一头点燃，当第一只烧完后，第二只丙再头点燃，就可以得到15` 
 
2.怎么会是每人第天九元呢,每人每天 (25/3) + 1，那一元差在25 - 24 = 1 

3.每人取每双中的一只就可以了 

4.(D / 35 ) * 30 = D 

5.自己睁着眼睛挑一个红色的啊，这样是给红色最大的机会了，除了你是色盲，呵呵 ,当然他们的几率都是1/2。
 
6.一个中取一个编号，然后称一下就知道
 
7.4个 

8. 当该数的方根为整数时超下，其它的超上。这样 1、4、9、16、25、36、49、64、81、100号超下
 
9. 因为照镜子时，镜子是与你垂直平行的，但在水平方向刚好转了180度。
 
10.应该是三个人： 
1，若是两个人，设A、B是黑帽子,第二次关灯就会有人打耳光。原因是A看到B第一次没打耳光，就知道B也一定看到了有带黑帽子的人，可A除了知道B带黑帽子外，其他人都是白帽子，就可推出他自己是带黑帽子的人！同理B也是这么想的，这样第二次熄灯会有两个耳光的声音。 
2，如果是三个人，A,B,C. A第一次没打耳光，因为他看到B,C都是带黑帽子的；而且假设自己带的是白帽子，这样只有BC戴的是黑帽子；按照只有两个人带黑帽子的推论，第二次应该有人打耳光；可第二次却没有。。。于是他知道B和C一定看到了除BC之外的其他人带了黑帽子，于是他知道BC看到的那个人一定是他，所以第三次有三个人打了自己一个耳光！ 
3，若是第三次也没有人打耳光，而是第四次有人打了耳光，那么应该有几个人带了黑猫子呢？大家给个结果看看^_^ 

11.可以把圆看成一根绳子，大绳是小绳的2倍长，所以应该是2圈吧。
 
12.一开始20瓶没有问题，随后的10瓶和5瓶也都没有问题，接着把5瓶分成4瓶和1瓶，前4个空瓶再换2瓶，喝完后2瓶再换1瓶，此时喝完后手头上剩余的空瓶数为2个，把这2个瓶换1瓶继续喝，喝完后把这1个空瓶换1瓶汽水，喝完换来的那瓶再把瓶子还给人家即可，所以最多可以喝的汽水数为：20＋10＋5＋2＋1＋1＋1＝40

3. 六年级数学手抄报图

   
   　　数学是无穷的科学，是开启科技大门的钥匙。在我们的日常生活中，我们离不开数学，数学与生活密不可分。数学手抄报你知道该怎么做吗?下面是我为大家带来的，希望大家喜欢。 
   　　六年级数学手抄报的图片 
   　　一 
   　　二 
   
   　　三 
   　　四 
   　　五 
   　　六 
   　　六年级数学手抄报的资料    　　数字歇后语 
   　　千斤顶伸头——压上劲了 
   　　千年的野猪——老虎的食 
   　　千年的铜钟——经得起打击 
   　　千年的铜器——老古董 
   　　千年的狐狸精——古怪 
   　　千年的大树——根深时茂 
   　　千里行军才起步——路长着呢 
   　　千里送鹅毛——礼轻情意重 
   　　千里搭长棚——没有不散的筵席 
   　　千斤顶干活——不怕压力大 
   　　关于数学的名言 
   　　1 我解决过的每一个问题都成为日后用以解决其他问题的法则。——笛卡尔 
   　　2 思维的经济原则在数学中得到了高度的发挥。数学是各门科学在高度发展中所达到的最高形式的一门科学，各门自然学科都频繁的求助于它。——马赫 
   　　3 数学主要的目标是公众的利益和自然现象的解释。——傅立叶 
   　　4 初等数学是近代思想最具有代表性的创造之一，它的特点是通过直接的途径把理论和实践联络起来了。——Whitehead 
   　　5 历史使人贤明，诗造成气质高雅的人，数学使人高尚，自然哲学使人深沉，道德使人稳重，而伦理学和修辞学则使人善于争论。——培根 
   　　6 第一是数学，第二是数学，第三是数学。——伦琴 
   　　7 数学不可比拟的永久性和万能性及他对时间和文化背景的独立行是其本质的直接后果。——A·埃博 
   　　8 无限!再也没有其他问题如此深刻地打动过人类的心灵。——希尔伯特 
   　　9 数学，科学的皇后;算术，数学的皇后。――高斯 
   　　数学家的故事 
   　　秦九韶其父秦季栖，进士出身，官至上部郎中、秘书少监。秦九韶聪敏勤学。宋绍定四年1231，秦九韶考中进士，先后担任县尉、通判、参议官、州守、同农、寺丞等职。先后在湖北、安徽、江苏、浙江等地做官，1261年左右被贬至梅州，不久死于任所。他在政务之余，对数学进行潜心钻研，并广泛蒐集历学、数学、星象、音律、营造等资料，进行分析、研究。 宋淳祜四至七年1244至1247，他在为母亲守孝时，把长期积累的数学知识和研究所得加以编辑，写成了闻名的钜著《数学九章》，并创造了“大衍求一术”。这不仅在当时处于世界领先地位，在近代数学和现代电子计算设计中，也起到了重要作用，被称为“中国剩余定理”。他所论的“正负开方术”，被称为“秦九韶程式”。世界各国从小学、中学到大学的数学课程，几乎都接触到他的定理、定律和解题原则。秦九韶在数学方面的研究成果，比英国数学家取得的成果要早500多年。 
   　　秦九韶祖籍鲁郡今河南范县，其父秦季槱，字巨集父，绍熙四年1193进士，后任巴州今四川巴中守.嘉定十二年1219三月，兴元今陕西汉中军士张福、莫简等发动兵变，入川后攻取利州今广元、阆州今阆中、果州今南充、遂宁今遂宁、普州今安岳等地.在哗变军队进占巴州时，秦季槱弃城逃走，携全家辗转抵达南宋都城临安今杭州。在临安，秦季槱曾任工部郎中和秘书少监等官职。宝庆元年1225六月，被任命为潼川知府，返回四川。 
   　　秦九韶自幼生活在家乡，18岁时曾“在乡里为义兵首”，后随父亲移居京部。他是一位非常聪明的人，处处留心，好学不倦。其父任职工部郎中和秘书少监期间，正是他努力学习和积累知识的时候。工部郎中掌管营建，而秘书省则掌管图书，其下属机构设有太史局，因此，他有机会阅读大量典籍，并拜访天文历法和建筑等方面的专家，请教天文历法和土木工程问题，甚至可以深入工地，了解施工情况.他又曾向“隐君子”学习数学.他还向著名词人李刘学习骈俪诗词，达到较高水平。通过这一阶段的学习，秦九韶成为一位学识渊博、多才多艺的青年学者，时人说他“性极机巧，星象、音律、算术，以至营造等事，无不精究”，“游戏、毬、马、弓、剑，莫不能知。” 

4. 数学手抄报图片六年级

数学手抄报图片六年级
                   
    　　1、正确的看法是，数学不仅拥有真，而且拥有非凡的美——一种像雕塑那样冷峻而朴素的美，一种无须我们柔弱的天性感知的美，一种不具有绘画和音乐那样富丽堂皇的装饰的美，是唯有最伟大的艺术才具有的严格的完美。
   
    　　——罗素(英国哲学家、数理逻辑学家，分析学的主要创始人，世界和平运动的倡导者和组织者。)
   
    　　2、我没有试图直接解决某一物理问题，而只是试图寻求某种优美的数学。
   
    　　——狄拉克(英国物理学家)
   
    　　3、数学是特别适于处理任何种类的抽象概念的工具，在这个领域中它的力量是没有限度的。由于这个原因，一本关于新兴物理的书，只要不是纯粹描述实验的，实质上就必然是数学书。
   
    　　——狄拉克
   
    　　4、数学是打开科学大门的钥匙，是通向宇宙之美的关键。
   
    　　——开普勒(德国天文学家、光学家)
   
    　　5、在人的心灵深处，都有一种根深蒂固的需要，这就是希望感到自己是一个发现者、研究者、探索者，而在青少年的精神世界中，这种需要特别强烈。
   
    　　——苏霍姆林斯基(前苏联教育实践家和教育理论家)
   
    　　6、实验、坚持不懈、试错、冒险、即兴发挥、最佳途径、迂回前进、混乱、刻板和随机应变，所有这些都有助于应付变化。
   
    　　——卡尔·韦克(美国密执安大学教授，著名的组织行为学者，著有《组织的社会心理学》等书)
   
    　　7、数学有两个侧面，一方面它是欧几里得式的严谨科学，从这方面看数学是一门系统的演绎科学;但从另一方面来说，创造过程中的数学看起来却像一门实验性的归纳科学。
   
    　　——玻利亚(数学家和数学教育家)
   
    　　8、在现代实验科学中，能否接受数学方法或与数学相近的物理学方法，已愈来愈成为该学科成功与否的主要标准。
   
    　　——冯·诺依曼(20世纪最杰出的数学家，计算机之父)
   
    　　9、“难”也是如此，面对悬崖峭壁，一百年也看不出一条缝来，但用斧凿，能进一寸进一寸，能得一尺得一尺，不断积累，飞跃必来，突破随之。
   
    　　——华罗庚(世界著名数学家，是中国解析数论、矩阵几何学、典型群、自安函数论等多方面研究的创始人和开拓者)
   
    　　10、思索，连续不断的思索，以待天曙，渐渐地见得光明。如果说我对世界有些贡献的话，那不是由于别的，却只是由于我的辛勤耐久的思索所致。
   
    　　——牛顿(英国数学家、天文学家和物理学家)
   
    　　11、钻研数学——这是一种需要全部灵活性和刻苦耐劳的智力体操。
   
    　　——维纳(美国数学家，控制论的创始人)
   
    　　12、所有的自然之物，是人类的未解的艺术;所有的偶然，都有看不见的方向;所有的不和，是和谐未被人领悟。
   
    　　——亚历山大·蒲柏(18世纪英国最伟大的诗人，杰出的启蒙主义者)
   
    　　13、初等几何包含了两个重要的有普遍意义的思想，其重要性远远超出了几何学的界限，其中之一是演绎法和几何学的公理基础，另一个是几何的变换和几何学的群论基础。
   
    　　——亚格龙(前苏联几何学家)
   
    　　14、类比的方法应在经验科学中占很高的地位，而且科学家也曾按照这种推论方法获得很重要的结果。
   
    　　——黑格尔(德国古典唯心主义辩证法哲学的集大成者，彻底的客观唯心主义者)
   
    　　15、有人说，知识就是力量，对我来说，知识就是幸福，有了知识，你就可以区别真理与谬误，可以分清高尚渺小。
   
    　　——海伦·凯勒(美国盲聋哑女作家和残疾有障碍的教育家)
   
    　　16、善于“退”，足够地“退”，退到原始而不失去重要性的地方，这是学好数学的一个诀窍。
   
    　　——华罗庚
   
      
   
    　　17、当代有名的数论大家塞尔贝格曾经说，他喜欢数学的一个动机是以下的公式：π/4=1-1/3+1/5-…，这个公式实在美极了，单数1，3，5，…这样的组合可以给出π。对于一个数学家来说，此公式正如一幅美丽图画或风景。
   
    　　——陈省身(美籍华人，国际数学大师、著名教育家，20世纪世界级的几何学家， “走进美妙的数学花园”创始人)
   
    　　18、数学最使我着迷之处是不同分类之间有着许许多多的相互影响，有着预想不到的联系和惊人的奇迹。数学的目的就是用简单而基本的词汇去尽可能多地解释世界。
   
    　　——阿蒂亚(英国数学家，当今最伟大的数学家之一)
   
    　　19、他的思想深入数学、空间、大自然的奥秘;他测量了星星的路径、地球的形状和自然力;他推动了数学的发展直到下个世纪。
   
    　　——高斯(德国数学家、天文学家和物理学家，被誉为历史上伟大的数学家之一)画像题诗
   
    　　20、数学是一个非常美的领域，这是因为它的主要部分是由人类的心灵构成的，你可以自由探索自己心中的数学世界，这不是很美吗?那里有真正的自由，正是这种自由才是数学美的力量所在。
   
    　　——瑟斯顿(美国心理学家和心理计量学家，美国心理测量学会的创立者之一，并任第一届心理测量学会主席)
   
    　　21、数学，作为人类思维的表达形式，反映了人们积极进取的意志、缜密周详的推理以及对完美境界的追求。它的基本要素是：逻辑和直观、分析和构造、一般性和个别性。
   
    　　——R·库朗(美籍德国数学家和数学教育家)
   
    　　22、成功的数学教育，应当是数学的精神、思想方法深深铭刻在学生的头脑中，长久地活跃于他们日常的业务中，虽然那时，数学知识可能淡忘了。
   
    　　——米山国藏(日本著名数学教育家)
   
    　　23、数学对经济竞争力至为重要，数学是一种关键的普遍使用的、并授予人能力的技术。
   
    　　——格里姆(美国科学院院士)
   
    　　24、“宇宙之大，粒子之微，火箭之速，地球之变，生物之迷，日用之繁”无一能离开数学。
   
    　　——华罗庚
   
    　　25、数学好玩。 ——陈省身
   
    　　26、贯穿整个物理科学的曲折变化的历史，有一个仍然不变的因素，就是数学想像力的绝对重要性。每个世纪都有它特有的科学预见和它特有的数学风格。每个世纪物理科学的主要进展都是在经验的观察与纯数学的直觉相结合的引导下取得的。对于一个物理学家来说，数学不仅是计算现象的工具，也是得以创造新理论的概念和原理的主要源泉。
   
    　　——一位物理学家
   
    　　27、数学是科学的女王。 ——高斯
   
    　　28、数学确属美妙的'杰作，宛如画家或诗人的创作一样——是思想的综合;如同颜色或词汇的综合一样，应当具有内在的和谐一致。对于数学概念来说，美是她的第一个试金石;世界上不存在畸形丑陋的数学。
   
    　　—— G. H. Hardy(享有世界声誉的数学大师，英国分析学派的创始人之一)
   
    　　29、纯数学使我们能够发现概念和联系这些概念的规律，这些概念和规律给了我们理解自然现象的钥匙。
   
    　　—— A. Einstein (爱因斯坦，20世纪最有影响的一位科学家，是物理学革命的先驱，是狭义相对论和广义相对论以及现代宇宙学的创建者，是量子理论的主要奠基者之一)
   
    　　30、历史使人聪明，诗歌使人机智，数学使人精细，哲学使人深邃，道德使人严肃，逻辑与修辞使人善辩。
   
    　　—— F. Bacon(培根，英国哲学家)
   
    　　31、数学的本质在于它的自由。数学的领域中，提出问题的艺术比解答问题的艺术更为重要。
   
    　　—— G. Cantor(德国数学家，集合论的创始人)
   
    　　32、没有任何问题可以向无穷那样深深的触动人的情感，很少有别的观念能像无穷那样激励理智产生富有成果的思想，然而也没有任何其他的概念能向无穷那样需要加以阐明。
   
    　　—— D. Hilbert(希尔伯特，德国数学家)
   
      
   
    　　33、只要一门科学分支能提出大量的问题，它就充满着生命力，而问题缺乏则预示着独立发展的终止或衰亡。
   
    　　——D. Hilbert
   
    　　34、数学中的一些美丽定理具有这样的特性：它们极易从事实中归纳出来，但证明却隐藏的极深。
   
    　　----C. F. Gauss(高斯)
   
    　　35、音乐能激发或抚慰情怀，绘画使人赏心悦目，诗歌能动人心弦，哲学使人获得智慧，科学可改善物质生活，但数学能给予以上的一切。
   
    　　—— F. Klein(克莱因，德国数学家，几何群论的创始人)
   
    　　36、数学知识对于我们来说，其价值不止是由于他是一种有力地工具，同时还在于数学自身地完美。在数学内部或外部地展开中，我们看到了最纯粹的逻辑思维活动，以及最高级地智能活力地美学体现。
   
    　　—— A. Pringsheim
   
    　　37、数学是语言的语言。通过数学，自然界在论述;通过数学，世界的创造者在表达;通过数学，世界的保护者在讲演。
   
    　　——第尔曼(C. Dillmann)
   
    　　38、数学是研究现实生活中数量关系和空间形式的科学。
   
    　　——恩格斯(马克思主义的创始人之一，国际无产阶级的领袖)
   
    　　39、自然界的伟大的书是用数学语言写成的。
   
    　　——伽利略(意大利伟大的物理学家和天文学家，科学革命的先驱)
   
    　　40、我喜欢把数学的边界描绘成一堵高大而外形凹凸不平的墙，一边是未知的、有待解决的数学问题，而另一边是成千上万的数学探索者，或许他们中大部分的人不会走得很远，但是，总会有人最终越过了这堵墙，从而开启一个认知的新领域。
   
    　　——米尔诺(美国数学家)
   
    　　41、数学，作为人类智慧的一种表达形式，反映生动活泼的意志，深入细致的思考，以及完美和谐的愿望。
   
    　　——柯朗(德国著名数学家)
   
    　　42、几何是数学中这样的一个部分，其中视觉思维占主导地位。几何直觉是增强数学理解力的有效途径，而且它可以使人增加勇气，提高修养。
   
    　　——阿蒂亚
   
    　　43、在科学研究中，首先要能够发现好的、重大的问题，只有找对了方向，才能不断发现、解决一系列重要的问题，而要找到好的问题，不仅需要丰富的学识，更关系到一个人的观念和文化的品位。
   
    　　——丘成桐(中国著名数学家)
   
    　　45、科学家就是为解决重大的科学问题来到世上的，绝不是为受到别人的提拔和奖励才做研究的。从中学开始，我就自己找困难的几何问题，寻找自己的数学之路。
   
    　　——丘成桐
   
    　　45、科学家的好奇心是永远满足不了的，因为随着每一个进展，正如巴甫洛夫所说：“我们达到了更高的水平，看到了更广阔的天地，见到了原先在视野之外的东西。”
   
    　　——贝弗里奇(英国科学家，福利国家的理论建构者之一)
   
    　　46、几何学有形象化的好处，几何给人以数学直觉，不能把几何学等同于逻辑推理，只会推理，缺乏数学直觉，是不会有创造的。
   
    　　——吴文俊(中国著名的数学家， 在几何定理机械化证明等研究领域中做出了重要贡献)
   
    　　47、智慧，从历史上看，是等同于年龄的，我们能在数字化时代看到相反的情况吗?智慧等于青年?很多革新是在孩子们的天真思想中产生的。
   
    　　——尼葛洛庞帝(美国电脑专家，麻省理工学院教授，麻省理工学院媒体实验室的创办人)
   
    　　48、在各民族不同的文化中，造物主可以是龙，可以是猿，可以是希腊神话中的天神宙斯。在不同的文化中，音乐和文学有不同的风格，但只有数学才是全人类真正的共同语言，不仅是人类的共同语言，甚而是银河系的“外星人”的通用语言。
   
    　　——纳森·戈兰
   
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5. 六年级数学手抄报资料~

数学家华罗庚的故事

数学家华罗庚少年时失学在家，帮爸爸经营小棉花店。空闲时，他常常用包棉花的纸解答数学题。 
    一天，爸爸让他去内屋打扫，打扫完毕，回到柜台一看，哭了：“我的算术草稿纸呢？”爸爸左找右找，忽然，他指着远处一个人的背影说：“我把棉花包卖给他了”。华罗庚追上他，敬了个礼，掏出笔，把题抄道手背上。过路人说：“这真是个怪孩子。”有时顾客来买东西，人家问东他答西，耽误了生意。晚上，店关门了，他就自学到深夜。父亲眼见他不把心思化在买卖上，一气之下夺过他手中的书，要仍进火炉，幸亏母亲抢了下来，才没把书烧掉。 
    一次，华罗庚看杂志，发现一篇数学论文有错误，在老师的鼓励下，他写出批评论文，寄给了上海《科学》杂志，不久登了出来。这篇文章改变了他的道路，使他迈向数学殿堂。

6. 六年级数学手抄报版面（简单些的）和资料

内容选择
　　只要和数学有关的，都可以拿来做手抄报。可以找一些数字歌和一些关于奥数相关的资料,再进行加工一下就有你所要的东西了!
　　比如，你可以写写数学家的故事、数学文化、数学小笑话、数学趣题妙解，还可以是数学的故事，学习数学中发生的故事等等，内容很丰富。
　　版面设计与制作
　　1、版面设计
　　（1）明确本期手抄报的主要内容是什么        （2）通读所编辑或撰写的文章并计算其字数　　（3）要注意长短文章穿插和横排竖排相结合    （4）排版还须注意报面始终要保持干净、整洁。
　　2、报头
　　报头起着开门见山的作用，必须紧密配合主题内容，形象生动地反映手抄报的主要思想。报名要取得有积极、健康、富有意义的名字。
　　3、题头
　　题头（即题花）一般在文章前端或与文章题图结合在一起。设计题头要注意以题目文字为主，字略大。装饰图形须根据文章内容及版面的需要而定。文章标题字要书写得小于报题的文字，要大于正文的文字。总之，要注意主次分明。
　　4、插图与尾花
　　插图是根据内容及版面装饰的需要进行设计，好的插图既可以美化版面又可以帮助读者理解文章内容。插图及尾花占的位置不宜太大，易显得空且乱。尾花大都是出于版面美化的需要而设计的，多以花草或几何形图案为主。插图和尾花并不是所有的文章都需要的，并非多多益善，应得“画龙点睛”之效。
　　5、花边
　　花边是手抄报中不可少的。有的报头、题头设计可用花边；重要文章用花边作外框；文章之间也可用花边分隔；有的整个版面上下或左右也可用花边隔开。在花边的运用中常用的多是直线或波状线等。

资料
陈景润成了国际知名的大数学家，深受人们的敬重。但他并没有产生骄傲自满情绪，而是把功劳都归于祖国和人民。为了维护祖国的利益，他不惜牺牲个人的名利。 1977年的一天，陈景润收到一封国外来信，是国际数学家联合会主席写给他的，邀请他出席国际数学家大会。这次大会有3000人参加，参加的都是世界上著名的数学家。大会共指定了10位数学家作学术报告，陈景润就是其中之一。这对一位数学家而言，是极大的荣誉，对提高陈景润在国际上的知名度大有好处。 陈景润没有擅作主张，而是立即向研究所党支部作了汇报，请求党的指示。党支部把这一情况又上报到科学院。科学院的党组织对这个问题比较慎重，因为当时中国在国际数学家联合会的席位，一直被台湾占据着。 院领导回答道：“你是数学家，党组织尊重你个人的意见，你可以自己给他回信。” 陈景润经过慎重考虑，最后决定放弃这次难得的机会。他在答复国际数学家联合会主席的信中写到：“第一，我们国家历来是重视跟世界各国发展学术交流与友好关系的，我个人非常感谢国际数学家联合会主席的邀请。第二，世界上只有一个中国，唯一能代表中国广大人民利益的是中华人民共和国，台湾是中华人民共和国不可分割的一部分。因为目前台湾占据着国际数学家联合会我国的席位，所以我不能出席。第三，如果中国只有一个代表的话，我是可以考虑参加这次会议的。”为了维护祖国母亲的尊严，陈景润牺牲了个人的利益。

7. 六年级数学手抄报。带个图。

小学数学手抄报的内容资料
1
、数学趣味小故事：
高斯念小学的时候，有一次在老师教完加法后，因为老师想要休息，
所以便出了一道题目要同学们算算看，题目是：
1+2+3+
.....
+97+98+99+100
=
?
老师心里正想，
这下子小朋友一定要算到下课了吧！
正要借口出去时，
却被
高斯叫住了！！
原来呀，高斯已经算出来了，小朋友你可知道
他是如何算的吗？
高斯告诉大家他是如何算出的：把
1
加
至
100
与
100
加至
1
排
成两排相加，也就是说：
1+2+3+4+
.....
+96+97+98+99+100
100+99+98+97+96+
.....
+4+3+2+1
=101+101+101+
.....
+101+101+101+101
共有一百个
101
相加，但算式重复了两次，所以把
10100
除以
2
便
得到答案等于

从此以后高斯小学的学习过程早已经超越了其它的同学，
也因此奠定
了他以后的数学基础，更让他成为
——
数学天才！
2
、华罗庚
华罗庚，
中国现代数学家。
1910
年
11
月
12
日生于江苏省金坛县。
1985
年
6
月
12
日在日本东京逝世。华罗庚
1924
年初中毕业之后，在上海中


华职业学校学习不到一年，因家贫辍学，他刻苦自修数学，
1930
年
在《科学》上发表了关于代数方程式解法的文章，受到专家重视，被
邀到清华大学工作，开始了数论的研究，
1934
年成为中华教育文化
基金会研究员。
1936
年作为访问学者去英国剑桥大学工作。
1938
年
回国，受聘为西南联合大学教授。
1946
年应苏联普林斯顿高等研究
所邀请任研究员，并在普林斯顿大学执教。
1948
年始，他为伊利诺
伊大学教授。
1950
年回国，先后任清华大学教授、中国科技大学数学系主任、副
校长，
中国科学院数学研究所所长、
中国科学院应用数学研究所所长、
中国科学院副院长等。华罗庚还是第一、二、三、四、五届全国人大
常委会委员和政协第六届全国委员会副主席。
华罗庚是国际上享有盛誉的数学家，他在解析数论、矩阵几何学、多
复变函数论、偏微分方程等广泛数学领域中都做出卓越贡献，由于他
的贡献，有许多定理、引理、不等式与方法都用他的名字命名。为了
推广优选法，
华罗庚亲自带领小分队去二十七个省普及应用数学方法
达二十余年之久，取得了明显的经济效益和社会效益，为我国经济建
设做出了重大贡献。
3
、祖冲之
祖冲之（公元
429
～
500
年）祖籍是现今河北省涞源县，他是南北朝
时代的一位杰出科学家。
他不仅是一位数学家，
同时还通晓天文历法、
机械制造、音乐等领域，并且是一位天文学家。


祖冲之在数学方面的主要成就是关于圆周率的计算，
他算出的圆周率
为
3.1415926<π<3.1415927
，这一结果的重要意义在于指出误差的范
围，是当时世界最杰出的成就。祖冲之确定了两个形式的
π
值，约率
355/173(
≈3.1415926
）
密率
22/7(
≈3.14)
，
这两个数都是
π
的渐近分数。http://t2.baidu.com/it/u=785548642,1843277391&fm=21&gp=0.jpg

8. 数学手抄报六年级

六年级数学手抄报内容  
  1、数学格言：1、 数学是无穷的科学.——外尔（Weil）2、问题是数学的心脏.—— 哈尔默斯（P.R.Halmos ）3、只要一门科学分支能提出大量的问题，它就充满着生命力，而问题缺乏则预示着独立发展的终止或衰亡.—— 希尔伯特（Hilbert ）4、 数学中的一些美丽定理具有这样的特性：它们极易从事实中归纳出来，但证明却隐藏的极深.——高斯 （Gauss）5、数学是科学的皇后，而数论是数学的皇后 ——高斯（Gauss） 6、数学比喻：古希腊哲学家芝诺号称"悖论之父"，他有四个数学悖论一直传到今天.他曾讲过一句名言："大圆圈比小圆圈掌握的知识要多一点，但因为大圆圈的圆周比小圆圈的长，所以它与外界空白的接触面也就比小圆圈大，因此更感到知识的不足，需要努力去学习".7、 把数学当成一门语言学习，学会每一个术语的用法，熟悉每一个符号的意义8、不要放过任何一道看上去很简单的例题——他们往往并不那么简单，或者可以引申出很多知识点.9、会用数学公式，并不说明你会数学.10、如果不是天才的话，想学数学就不要想玩游戏——你以为你做到了，其实你的数学水平并没有和你通关的能力一起变高——其实可以时刻记住：学数学是你玩“生活”这个大游戏玩的更好！2、数学故事：高斯念小学的时候，有一次在老师教完加法后，因为老师想要休息，所以便出了一道题目要同学们算算看，题目是：1+2+3+ .+97+98+99+100 = 老师心里正想，这下子小朋友一定要算到下课了吧！正要借口出去时，却被 高斯叫住了！原来呀，高斯已经算出来了，小朋友你可知道他是如何算的吗？高斯告诉大家他是如何算出的：把 1加 至 100 与 100 加至 1 排成两排相加，也就是说：1+2+3+4+ .+96+97+98+99+100 100+99+98+97+96+ .+4+3+2+1 =101+101+101+ .+101+101+101+101 共有一百个101相加，但算式重复了两次，所以把10100 除以 2便得到答案等于 从此以后高斯小学的学习过程早已经超越了其它的同学，也因此奠定了他以后的数学基础，更让他成为——数学天才！3、数学小问题：（1）在下题数字之间分别添上合适的运算符号.1()2()3()4=1 1()2()3()4()5=1 1()2()3()4()5()6=1 1()2()3()4()5()6()7=1 1()2()3()4()5()6()7()8() =1 (2)改正一个错的符号.1+2+3+4+5+6+7+8+9=44 1+2+3+4+5+6+7+8+9=50 1+2+3+4+5+6+7+8+9=86 1+2+3+4+5+6+7+8+9=39 1+2+3+4+5+6+7+8+9=31。
   六年级数学手抄报内容：  
  第一写关于数学的名言
 
 罗素说：“数学是符号加逻辑”
 
 毕达哥拉斯说：“数支配着宇宙”
 
  
 
 哈尔莫斯说：“数学是一种别具匠心的艺术”
 
 米斯拉说：“数学是人类的思考中最高的成就”
 
 培根（英国哲学家）说：“数学是打开科学大门的钥匙”
 
 布尔巴基学派（法国数学研究团体）认为：“数学是研究抽象结构的理论”
 
 黑格尔说：“数学是上帝描述自然的符号”
 
 魏尔德（美国数学学会主席）说：“数学是一种会不断进化的文化”
 
 柏拉图说：“数学是一切知识中的最高形式”
 
 考特说：“数学是人类智慧皇冠上最灿烂的明珠”
 
 第二写关于数学的意义
 
 数学，作为人类思维的表达形式，反映了人们积极进取的意志、缜密周详的逻辑推理及对完美境界的追求。它的基本要素是：逻辑和直观、分析和推理、共性和个性。虽然不同的传统学派可以强调不同的侧面，然而正是这些互相对立的力量的相互作用，以及它们综合起来的努力，才构成了数学科学的生命力、可用性和它的崇高价值。
 
 第三写关于数学的小故事
 
 数学名人小故事-康托尔 
 
 由于研究无穷时往往推出一些合乎逻辑的但又荒谬的结果（称为“悖论”），许多大数学家唯恐陷进去而采取退避三舍的态度。在1874—1876年期间，不到30岁的年轻德国数学家康托尔向神秘的无穷宣战。他靠着辛勤的汗水，成功地证明了一条直线上的点能够和一个平面上的点一一对应，也能和空间中的点一一对应。这样看起来，1厘米长的线段内的点与太平洋面上的点，以及整个地球内部的点都“一样多”，后来几年，康托尔对这类“无穷 *** ”问题发表了一系列文章，通过严格证明得出了许多惊人的结论。康托尔的创造性工作与传统的数学观念发生了尖锐冲突，遭到一些人的反对、攻击甚至谩骂。有人说，康托尔的 *** 论是一种“疾病”，康托尔的概念是“雾中之雾”，甚至说康托尔是“疯子”。来自数学权威们的巨大精神压力终于摧垮了康托尔，使他心力交瘁，患了精神分裂症，被送进精神病医院。 
 
 真金不怕火炼，康托尔的思想终于大放光彩。1897年举行的第一次国际数学家会议上，他的成就得到承认，伟大的哲学家、数学家罗素称赞康托尔的工作“可能是这个时代所能夸耀的最巨大的工作。”可是这时康托尔仍然神志恍惚，不能从人们的崇敬中得到安慰和喜悦。1918年1月6日，康托尔在一家精神病院去世。
 
 最后，可以写关于数学的笑话
 
 小明小学数学考试，回来后他妈问他考得怎么样.小明说："我基本上会做，但有一题3乘7，我怎么也想不出来.最后打铃了，我不管三七二十一就写了个18."
   归纳、总结六年级上、下册课本的数学解题方法最好能剪短点,写在手  
  一、借助图表法.二、整体思维法 1.化零为整：有一些问题，按常规方法求解比较麻烦，但如果将问题看作一个整体，这样解题效果特好.2.化整为零：对于比较复杂的问题，可以看成是由许多比较简单的问题组合而成的，当这些简单问题都解决后，原问题也就解决了，这种解决问题的方法成为化整为零的思维方法.三、以退为进法所谓以退为进的思维方法是指在解决复杂的问题时，将其退回到最简单的情况，由此获得启发，进而找到解决问题的正确途径的一种思维方法.四、逆向思维法当某一思路出现障碍时，能够迅速地转移到另一思路上去，从而使问题得到解决的思维过程五、巧妙列举法所谓列举思维法，它是根据题目某一方面的要求一一举出（不可遗漏）基本符号要求的数据；然后从中挑选出完全符合题目要求的答案.六、设特殊值法在数学中特殊化可以指用具体的数字去进行代入也可以指就”极端”的情况进行考虑还包括作出具体的图形等.在解题中有选择地取一些特殊的值代入所求问题中研究解的情况使问题迅速获解..够用了吧？给你点参考网址一片诚心，朋友，没有功劳也有苦劳啊，都这么长时间了，帮忙采纳一下呗！。
   小学六年级四季风光手抄报  
  最后一缕最美，最美的斜阳又踏上了归家的远程.此时的农家生活正是我们最向往的那种温馨而又亲和的家，那种农民们劳作回来后感到的舒适而又温暖的家. 这样的生活只有这里才会有，不知多少个春春秋秋，不知多少个日日夜夜，匆匆的依旧一片片滑落下来，依旧一片片舒展开来，不管是开花结果还是枯萎荒凉. 这儿仿佛已经隔离了多年，而多年的遗忘总也寻找一块心灵洁净的土壤，在饥饿时添饱肚皮，在快乐时自由来往. 也不知走了多少年，时钟的步子是那样长，永远的走，只是永远的停留，停留了若干年，若干年只是求得这种安定与幸福的农家生活，让这里的人感到了生命的真实与心灵的执著. 这里的动物爱那种傍晚一群一队地站在门外享受那余光普照的生活，这里的人们更爱那种饭后踏上最后一缕阳光寻求幸福的生活. 心在流浪，血却在这儿飞溅？ 让美丽的生活洞穿生命，这里会让一切更壮美，更美丽？ 平缓的山坡上镶嵌着一块块粉红色的荞麦田，路边铺着碧绿的青稞地，圆木建成的围栏顺着弯弯曲曲的土路，一直通向远方的原始森林，藏式吊脚楼错落有致地分布在路旁，煮奶茶的淡蓝色烟雾中，牛群、羊群时隐时现……整个氛围呈现着一种中世纪乡土意味. 黄龙乡 *** 所在地是一个山区小集镇，颇富特色.全乡主要佬民为内地移民的汉族，为适应环境，长期以来他们在房屋建筑、饮食等方面都已具有明显的藏区特点，但日常生活习俗仍然保持着汉族的习惯，形成较为独特的民风民情.游人如果到当地农家作客，通常都会受到热情的款待，品尝酥油茶，喝一碗青棵酒，再骑上主人的高头大马去山间牧场一游，能充分领略到这里的田园风光. 数万亩挑花梨花和数十万亩金黄菜花，把彭州乡下点染的缤纷斑斓，构成了彭州旖旎的川西风情.日前，以中国乡村游为主题的2006彭州首届田园赏花节在葛仙山镇和红岩镇拉开大幕. 此次田园赏花节由彭州市人民 *** 主办、葛仙山镇、红岩镇人民 *** 承办，从3月18日起将延续至5月份. 开幕当天，在葛仙山熙玉园区和红岩梨花坪，数以万计的市民，踏着绿茵，赏花于浅丘田园，并参加了以“中国乡村游”为主题的2006彭州首届田园赏花节开幕式. 四川省人民 *** 副秘书长敖玉明宣布田园赏花节开幕. 漫步于乡间小路，观赏成片的菜花、梨花、桃花，体验乡村的淳朴自然，一杯清茶和着清凉的心境，这三月的乡下是一幅别致的画卷. 一条条小河宛如蓝色的缎带缠绕着一望无际的绿色田野，远处一座座造型古朴、色彩和谐的小屋，一派美丽动人的田园风光！ 一座座古老的风车，风车的风叶像张开的翅膀，迎风转动，与绿草、野花构成了独特的景致更为这童话般世界增添神奇色彩！ 一对对色彩鲜艳、精致绚丽，象征着甜蜜爱情的木鞋！还有那华丽的郁金香倾倒无数情人…… 郁金香飘香的季节，娇艳妩媚的女孩的笑容如花传芬芳…… 黄龙乡 *** 所在地是一个山区小集镇，颇富特色.全乡主要佬民为内地移民的汉族，为适应环境，长期以来他们在房屋建筑、饮食等方面都已具有明显的藏区特点，但日常生活习俗仍然保持着汉族的习惯，形成较为独特的民风民情.游人如果到当地农家作客，通常都会受到热情的款待，品尝酥油茶，喝一碗青棵酒，再骑上主人的高头大马去山间牧场一游，能充分领略到这里的田园风光. 幽幽湖边，风车，绿草，小房，多惬意 红红火火郁金香花田，阵阵芳香，风车悠悠转！这是梦吗？ 高高的建筑也是一种艺术品，古典、优雅，像一幅浓郁的油漆彩画！ 到处弥漫着绿色，连空气也飘着青草味 四周一片绿油油，绿色的惊艳，风车也停下来，陶醉在美景中…。
   【科学人教版六年级下册二单元物质的变化手抄报要急】  
  物质变化就是说物质的形态或者种类发生了变化.分为物理变化和化学变化.物理变化是说物质的种类不变，只是形态变了，比如说，冰，水和水蒸气都是水，只不过一个是固态的水，一个是液态的，还有一个是气态的，但他们的分子都是水分子.化学变化是说物质的种类有变化，即生成了新的物质.比如说，汽油燃烧变成了二氧化碳和水，他从汽油分子变成了二氧化碳分子和水分子，前后对比，显然是发生了物质种类上的变化，因为汽油，二氧化碳和水显然不是一样东西.颜色变化、气体产生、温度变化、ph变化，他们都既有可能是物理变化，也有可能是化学变化，或者两者都是状态改变只是物理变化.铁熔化成铁水是一种典型的物理变化，因为铁还是铁，物质种类没变，只是从固态的变成液态的了.。