结合疫情谈谈对教育的影响有哪些5篇

1. 结合疫情谈谈对教育的影响有哪些5篇

      全民抗“疫”，每一个人都有责任，“停课不停学”成为了抗议初期的热门话题，因为疫情的关系，也让教育从业者开始反思，教育该走向哪里，下面是结合疫情谈谈对教育的影响有哪些5篇，希望可以帮助到大家。
结合疫情谈谈对教育的影响有哪些      2020年蔓延全球的新冠肺炎疫情，是对人类社会的一次严峻挑战。以培养人才、推动人类文明进步为使命的大学，应该有怎样的思考和担当?      我们每个人在充分享受现代社会福利的同时，必须未雨绸缪，认真思考人类文明和未来世界将何去何从。这个问题与我们每一个人的联系比人类历史上任何一个时期都要更加紧密，同时，我们每一个人对周边世界和人类发展的影响也比历史上任何一个时期都要更加深远。      在这场阻击战中，每个人都是都不孤岛，此时我们更应该凝心聚力，带着信念与勇气，同时间赛跑、与病魔较量。作为年轻教师，疫情防控阻击战是检验我们是否做到一名合格人民教师的“试金石”，答好“疫”考“检测卷”，是当下我们年轻教师成长中所需跨的一道“门槛”。以“教育为本”，在“疫”考卷中检测你的“初心信仰”。教师的初心是什么?教师的初心是站在那三尺讲台教书育人，为党育人，为国育才。战“疫”当前，作为新时代的年轻教师，更应不忘信仰之心，时刻记得自己的天职，“疫”战中依然要记得不忘以“教育为本”，对教育事业负责任。延迟开学不停课，认真做好网上授课;为学生做好疫情防控宣传;教育学生尊重和热爱生命;培养强烈的爱国热情;增强学生的责任感和使命感等等，这些都是我们作为教师在战“疫”期间贯彻好“教育为本”理念应该做的事。古之圣贤，无不为自己的信仰孜孜以求，作为新时代年轻教师，守教育的初心信仰是立业之基。坚守初心信仰，方可固守精神家园，方可克服职业倦怠，方可抵御物欲横流，方可恪尽责任之心。以“学业至上”，在“疫”考卷中检测你的“使命担当”。学生的主要目的是学习，就成长历程阶段看，这是本职工作。然我们教育的使命，就是要促进学生在学习上有所进步，在知识上有所收获。为新时代培养好祖国的接班人。“疫”考期间，是否做到为学生网上上好课，是否有敷衍了事的行为，是否做到因材施教课业辅导等等，这些都是检验我们初入教育行业的年轻教师在促进学生学业进步上是否做到践行好人民教师的使命，是否做到敢于担当有所作为。“桃李不言，下自成蹊”就是说教师在各方面不仅是学生的楷模，更应是社会上人们效法的表率和榜样。作为当代年轻教师，更应对“教师”这一称谓更有敬畏之心，做人有担当，做事有作为，牢记以学生“学业至上”为中心，担起新时代年轻教师的使命。以“生为中心”，在“疫”考卷中检测你的“师德师风”。师者应不忘仁爱之心，对学生关怀备至。 自觉“关爱学生”是教师师德的灵魂，同时也是衡量一个新教师是否成熟的重要标志，教育不止是知识的传承，更是心灵的碰撞、感情的共鸣、有爱的教育才有生命力。“青年兴，则国兴，青年强，则国强”，这告诉我们青少年是祖国未来的希望，青少年承担着中华民族伟大复兴中国梦的伟大使命。疫情感染当头，病毒严重威胁着我们的生命安全，作为教师要时刻关心学生的身体健康，保护学生的安全，以“学生为中心”，尽最大努力去保护每一位学生，保护祖国未来花朵，让学生感受到你的温暖和爱。年轻教师更要热衷于伟大的教育事业，努力做一个有奉献心、有爱心、有责任心的合格教师。结合疫情谈谈对教育的影响有哪些2      2020年是不平凡的一年，在疫情防控的特殊时期，大学尤其要保持定力，追求长远的目标。这样一个特殊时期，在线教学一定会对传统的教学模式产生持续影响，即使疫情结束后回归传统课堂，我们也一定会以新的理念、新的视角看待以往的教学方式。所谓课堂者，非谓有教室之谓也，有师生之谓也。师生在，课堂就在。学生在哪里，课堂就延伸到哪里。这是在线教学带给我们的深刻影响。      战疫期间，各地学校踊跃出一批党员教师先锋队，他们积极投身于疫线战场，以立德树人、关爱学生的教育情怀全力保障芊芊学子的生命健康安全，不断践行着人民教师的初心和使命。四川筠连县联合苗族乡中心校是一个偏远的乡村学校，这个学校虽然渺小平凡，但这里面却有一群为教育事业默默奉献、万事冲锋在前伟大的美丽党员教师，在此防疫特殊时期，他们更是勇敢的抗击着疫情，保护着学生成长!      不忘初心，疫线战场逆行防疫，为未来之星筑牢疫情阻击“红色防线”。面对新冠肺炎疫情的汹涌来袭，这群党员教师在学校支部书记王强的带领下主动请战成立疫情防控党员先锋队，每日逆行在学校及联合乡各大村组周围，从多角度、多方位、多举措全力开展防控工作。他们一方面为学生进行防疫知识宣传，上门为学生考体温，帮助学生心理情绪疏导，引导学生科学防控、关注社会、增强社会责任感，培养学生的家国情怀和科学素养;另一方面积极开展好校园消毒杀菌、物资配备等后勤保障服务工作，为全体学生的安全筑起一道疫情阻击“红色防线”。他们始终不断践行以保障学生身心健康安全为主，以每个学生的健康成长为中心，保障每个孩子最终都能平安入校学习。作为党员教师，他们没有忘记作为党员就要发挥先锋模范作用;没有忘记关键时刻身先士卒;更没有忘记人民教师“立德树人”的初心信念，没有忘记“关爱学生”以“学生为重”的师德灵魂。      牢记使命，“疫”线战场保送书本，为芊芊学子决战中考提供“暖心服务”。病毒无情人有情，为积极响应国家疫情期间“停课不停学”防疫号召，防止人员集聚，避免到校领取教材对学生、家长造成的不便，同时保障即将迎来中考的初三学生更好的进行学习，使学生的自主学习、线上课堂能与配套教材相结合。联合苗族乡中心校支部疫情防控党员服务队积极发动党员教师，顶着疫情感染的风险走村入户为学生快递书本，保证学生教材送货上门。他们在学校支部书记、校长王强的带领下，通过协调分工、密切配合，将书本进行统计、汇总、分类、规划路线、分发书籍......当一摞摞书本从学校到村组再到孩子们手中时，孩子们留下了感动的眼泪，通过党员服务队的暖心服务，让孩子们及时收到了意义非凡的新学期课本，全力确保学生在家也能使用纸质教材，实现“停课不停学”。他们担起了作为人民教师“教书育人”，以学生“学业至上”的伟大使命。      “疫”线战场，“我是党员，我先上”。尽管疫情肆意扩散，但是这群党员教师用实际行动践行着共产党员的初心和使命，履行了人民教师立德树人的庄严承诺，充分发挥了广大党员的先锋模范作用，让党旗在防控疫情斗争第一线高高飘扬。      结合疫情谈谈对教育的影响有哪些3      疫情期间的点点滴滴，凝集成特殊时期的国家记忆，这对正处在拔节孕穗期成长阶段的青少年学生而言，是一套特殊的成长教材，是一段浓烈的青春记忆。把灾难当教材，与祖国共成长，及时面对青年学生开展生命教育、道德教育、科学教育和信念教育，是我们义不容辞的责任和义务。要利用好这段特殊教材，努力化疫情危机为教育契机，教育引导青年学生树立正确的世界观、人生观和价值观，在人生成长的道路上播下真善美的种子，为培养德智体美劳全面发展的建设者和接班人，为培养担当民族复兴大任的时代新人，做出我们教育人的贡献，这是教育工作者的初心使命，也是我们的历史责任。      在疫情防控期间，主打线上服务的“云平台”异军突起，挑起了疫情防控期间的工作和生活的“大梁”，它们在教育教学、疫情监控、招商引资等各方面发挥了巨大推动作用。我们在做好日常工作的同时也要做好“云平台”这篇文章，助推疫情防控取得全面胜利。      扎实开展“云课堂”，筑牢防控思想堡垒。君子曰:学不可以已。在疫情防控的大前提下，“云课堂”从教学辅助平台走上了主要教学平台，各地也纷纷通过“云课堂”开展教学，教育范围涵盖了各行各业，进一步筑牢了全民防控思想堡垒。一方面要在防控期间通过线上“云课堂”开展党员教育工作，基层党组织通过打造“云课堂”来拓展党建工作，守护健康，担好使命，共同筑牢防疫战斗堡垒。另一方面要注重日常教育，配齐教育资源，确保“停课不停学”。3月9日下午，由教育部社会科学司、人民网联合举办的“全国大学生同上一堂疫情防控思政大课”，吸引了大学生和社会各界网民。据统计，5027万人次观看了直播，访问量达1.25亿人次，在社会各界引起了强烈反响，进一步筑牢了群众疫情防控的思想堡垒。      云平台的成熟发展功在当代，利在千秋。成熟稳定的线上云服务平台不仅有利于疫情防控，更有利于经济社会发展。我们要做好“云平台”这篇文章，抓好防疫、发展两条主线，全力打赢疫情防控阻击战。      结合疫情谈谈对教育的影响有哪些4      多难兴邦。自古以来，中华民族历经磨难，百炼成钢，在磨难中成长、在逆境中奋起。新冠肺炎疫情发生以来，我们再次体会了众志成城、同舟共济的团结协作，见证了一方有难、八方支援的齐心壮举，感受了医者仁心、救死扶伤的大爱情怀，践行了义无反顾、勇当先锋的使命担当。      此次疫情期间，线上教学被提上了前所未有的高度，几乎所有的学生都需要通过线上学习的方式来完成大部分课程。当然，线上教育的优势很明显，一方面有灵活的选择功能，可以不受时间、地点的限制，家长可以合理安排孩子的学习时间;另一方面有方便的回放功能，大部分课程是录制的视频，不懂的地方可以多次回放，直到听懂。      但是缺点也很突出，线上教育的突然上马，无疑给老师、学生、家长都带来一定程度的惊慌失措。老师们感觉困扰，网络授课是一种新的教学模式，对老师们，特别是年纪较大的老师们来说，很多时候并不能熟练运用网络操作。学生们略感无奈，很多学生的学习主动性其实不强，大多需要课堂教学的纪律来更好地维系，许多学生不情不愿地上网课，上课效率也不高。家长们也是不易，学生在家中上网课，无疑增加了父母的负担，父母承担了更多督导、辅助的作用。当然线上教育还有情感沟通减少、个性化问题发现不够等问题。      随着社会发展，科技进步，当然还有未知风险的发生，我们以往的教学模式也面临着新的挑战，教学方式也需要改革，教学形式也应该更多样。疫情“倒逼着”我们对日常教学应该有更深的思考。      我们并不是要摒弃传统教育，也不是要盲从网上教学，而应该考虑如何融为一体，同步推进。一方面对传统教育的形式加以优化，教师应该综合课程特色，合理地制定课程计划，可以创造性地将网络教育嵌入日常教学中，让学生们逐渐适应，并掌握网上学习技能，让科技走进课堂。另一方面在网络教育的资源上加以运用，教师应提高科技运用能力，用好网络上优质的教育资源，转化为自身的教学实力，将从线上学到的教学技巧转入线下课堂，提升自身教学水平和教学质量。当然还有更多的创新方式可以继续深化，通过发挥传统教育的优势，深入挖掘线上教育的长处，有机结合、一体推进，将让我们的新时代教育更助于孩子学习，助力孩子成长。      此次教师节，学生们已重返校园，老师们再次走上讲台，教室里重现爽朗的读书声和同学们的欢声笑语。但教师何不趁这个契机，去思考一下，是否可以创新方式实现“教学相长”。      结合疫情谈谈对教育的影响有哪些5      疫情期间的点点滴滴，凝集成特殊时期的国家记忆，这对正处在拔节孕穗期成长阶段的青少年学生而言，是一套特殊的成长教材，是一段浓烈的青春记忆。把灾难当教材，与祖国共成长，及时面对青年学生开展生命教育、道德教育、科学教育和信念教育，是我们义不容辞的责任和义务。要利用好这段特殊教材，努力化疫情危机为教育契机，教育引导青年学生树立正确的世界观、人生观和价值观，在人生成长的道路上播下真善美的种子，为培养德智体美劳全面发展的建设者和接班人，为培养担当民族复兴大任的时代新人，做出我们教育人的贡献，这是教育工作者的初心使命，也是我们的历史责任。      的确，作为党员教师更应该深深体会到这一点，陪伴学生成长，看到家长满意，听到社会肯定，就是幸福，而幸福是奋斗出来的。奋斗，是拉着小手陪伴成长。有人说，教师，会有一种特别的气质，看上去总要比同龄人年轻一些。的确，每天与学生朝夕相处，听着甜甜的童音，看着美美的笑脸，教师能感受到最纯朴的世界。横竖撇捺、加减乘除、abcd......教师面对的是求知若渴的儿童，更是无数家庭的希望。不同的家庭，不同的个体，党员教师，更应该成为教师群体的榜样，要尊重学生中的“每一个”，关注身边唯一的“这一个”，无论是起步快的，还是走得慢的，甚至害怕学习艰辛而不愿迈步的，都要蹲下来，倾听他们的心声，“因材施教”，这是用行动书写起来的四个字。奋斗，就是拉着小手陪伴他们慢慢长大。奋斗，是青灯相伴自身成长。身处日新月异的新时代，党员教师更要守得住寂寞，抵得住诱惑，坐得下身来，静得下心来，常以学习者的心态去积累、反思、提升。当你能够将苏霍姆林斯基的《给教师的建议》、陶行知的《陶行知教育文集》、怀特海的《教育目的》、佐滕学的《静悄悄的革命》等书细细品味;当你能能够认真去解读斯霞、于永正、贾志敏等一代大师的教育思想;当你能够勇敢地反复观看自己的录像课，揣摩课堂的遗憾处及积极思考改进方法......那么，这就是奋斗，艰难困苦，但玉汝于成。奋斗，是结伴同行团队成长。在奋斗中，个人不仅获得知识、提升能力，而且净化灵魂、磨砺意志、坚定信念，得到更加全面的发展，精神更加充实、满足，更加幸福。这样的奋斗也要不断地在所处的团队中进一步磨砺，“三人行，必有我师”，一个人能走得快，但一群人可以走得远。集体的奋斗，会以其喷薄的力量，带动团队中的每一个走得更为坚实，更为长远，向着明亮的那方。而在团队奋斗中，党员教师就是一面旗，在红色引领下，奋斗本身就是一种幸福。      陪伴、相伴、结伴着成长，经历幸福，创造幸福——这就是党员教师的奋斗幸福观。身处伟大的新时代，党员教师既要树立共产主义远大理想，又要不驰于空想、不骛于虚声，一步一个脚印，踏踏实实地干好每一项工作，做一个幸福的奋斗者。      推荐阅读:

2. 疫情当前，最重要的家庭教育是什么？

疫情当前，居家的时间比较多，所以 教育的主要的场所是在家里，主要的手段是 亲子之间的活动、对话与沟通，电视、网络发布的内容和引导。
  
 首先，把小孩的年龄按学段划分为小学低年级、小学高年级、中学这三段来探讨。
  
 处于小学低年级的孩子，家庭教育主要是 体育 教育、行为习惯的养成教育、卫生意识的培养。这个年龄段的小孩子。身体和智力处于快速发展期，在这个阶段要带领小孩做一些室内的 体育 活动，促进身体协调性、灵活性、避免过多的看电子产品，保护小孩的视力。养成早起、早睡、多喝水、不挑食，讲究卫生、勤洗手的 健康 习惯。
  
 适当的给小孩子浅显普及一下冠状病毒的常识，最好采用动画片的形式讲解。这个学段的家庭教育要把握好时间短、内容少、浅显易懂、多参与亲子活动。
  
 对于小学高年级的同学，在以上基础上，要增加科学文化、人文素养、思想道德教育。这个学段的家庭教育，在内容和深度上要高一些。当然家长不容易把握这个原则，但是家长可以在网络上选择或者电视上挑选相应学段的节目或者名师讲座，供孩子参考交流。
  
 对于中学段的同学，要侧重于拓宽科学文化、 社会 文化等知识教育，挖掘知识的深度。同时，还应该增强责任与担当、法治与自律方面的思想教育。
  
 比如在这次抗击新冠肺炎战疫中。涌现了像钟南山、李兰娟、李文亮等一批抗疫英雄，他们用专业、智慧、勇气为人类的 健康 作出了重要贡献。同时，在抗疫的过程中，也处理了部分人不戴口罩、隐瞒病情、不配合疫情工作的违法行为。这些都是很好的思想教育、法治教育素材。
  
 以上是我对疫情期间，家庭教育的一些看法。你怎么看呢？
  
 疫情当前 ，大部分人都宅在家里，尤其是学生。由于无法按时开学，学生都在家进行线上学习，在家的时间长 ，和家长相处的时间也长。家长可以利用这段时间，对孩子进行一下四个方面的教育:（1），敬畏生命，尊重自然。人是自然的一部分 ，和地球上所有的生命共同拥有地球家园，生命没有高低贵贱之分，再弱小的生命，都值得尊重。（2），有家国情怀，有责任担当。孩子是祖国的未来和希望。少年强则国强，从小立志，报效国家，放眼世界，胸怀天下。（3），珍爱生命，强身健体。生命是宝贵的，也是脆弱的。在这次疫情中，有好多人被病魔夺去了生命。只有加强锻炼 ，才能增强抵抗力 ，免疫力，以强健的体魄去直面生活。（4），作息规律，低碳生活。宅家的日子 ，也不能放纵自己。按时起床，准时休息，不熬夜。不吃野生动物  ，饮食清淡，多吃富含膳食纤维的食物。读书只是孩子人生的一部分，只有健全的人格， 健康 的体魄 ，阳光的心态，才能让孩子幸福一生。
  
 一场突如其来的冠状病毒疫情，让所有人都陷入了恐慌，但其实一场灾难也是一笔财富。这次疫情给了我们大把与家人相处的时间，让我们把对家人缺失的爱都补了回来。疫情期间，我们和孩子放假在家，自然不会让孩子把学习落下，但最重要的家庭教育是什么呢？
  
 首先，与孩子一起做好科学预防，结合有关疫情绘本给孩子讲解什么是病毒，如何做好自我保护，并且亲身示范，做好孩子的榜样。
  
 其次，开展生命教育，借此次疫情告诉孩子生命是什么，保持 健康 的重要性，让孩子明白生命只有一次，应该珍惜。
  
 还有，让孩子注意养成良好的作息习惯，即使在家，也不能懒散，保持上学时的作息时间，积极学习，劳逸结合。
  
 另外，疫情期间，各个学校单位都组织了募捐，我们在捐款的时候告诉孩子我们在干什么，为什么这样做，培养孩子的同情心和为他人着想的心理。
  
 最后，由于疫情，我们不能上班，孩子不能上学，大家不能外出，要告诉孩子这样做的原因是为了保护自己，同时不给国家添乱，树立孩子的 社会 责任感。
  
 目前疫情当前，我觉得最重要的教育就是
  
 1.安全教育。
  
 因为之前住过香港，女儿感冒的时候都是戴口罩，所以她很自觉，出小区去哪里都现在已经戴口罩。她能明白目前外面病毒得危险，懂得去注意。针对这个疫情，不是单单的给她戴口罩，灌输她正确的 健康 观念，了解病毒得危害，如何去对抗也是很重要。比如要运动，要多喝水，吃 健康 食物，都是从生活中让她懂得 健康 。
  
 2.亲子活动
  
 任何人都会说陪伴是必不可少，做力所能及的亲子活动，一起做蛋糕，一起踢球，一起做生活小实验，父母是小孩生活的老师，以身作则是一件良性的事情，小孩的开心就是她好性格的源泉。
  
 3.坚持和计划
  
 宅在家里难免会觉得有点颓，合理安排和坚持是很重要的。每天固定的半小时学习，一小时睡觉，半小时陪伴 娱乐 。只要计划执行，你会觉得一天没有白过。其实计划需要的时间不会很多，小朋友对于父母太熟耐心有限，所以不用安排太饱满。
  
 最后，说那么多其实家庭教育基础在于父母本身，想要小孩怎么样，大人就得真的行动。
  
 一起加油。
  
 疫情期间，最忙碌的就是医务工作者与教师了。抗疫第一线，线上教学。他们是民族的脊梁，向他们深深的致敬！教育孩子们以钟院士为榜样，努力学习知识，将来为国担当大任！
  
 应该让孩子尝试着学习和了解疫情的原因，为什么这个病毒会传染，让孩子们自己去预防病毒的传染，这样可以提高孩子自身的生活能力，不能老是孩子在父母的呵护下成长，让他们感觉自己也是 社会 的一份子，有责任和义务来做简单的疫情防控。
  
 响应国家的号召，能在家宅着尽量在家。不给国家添乱，要居安思危，同心同德共同战胜这场瘟疫。
  
 家庭是孩子最早接受的教育场所，父母是孩子的第一任老师。家庭教育在孩子的成长起着奠基的作用，而家庭教育在孩子的成长中必不可少的。
  
 家庭教育是:德.智.体.美.劳.的教育，人生知识， 社会 知识的教育，各种能力的培养等等。最重要的是德育。它包括爱的教育，爱国，爱家人，爱他人，包括良好的培养，自信心，毅力等心理品质的培养，责任心，义务感的培养等等。
  
 家庭教育是人生整个教育的基础和起点。家庭是 社会 的基础细泡，是人生的第一所学校。家庭是孩子生命的摇篮，是人出生后接受教育的第一个课堂。家长是孩子的第一启蒙之师。家长对孩子所实施的教育具有最早期性。
  
 父母跟孩子之间有浓厚血溶于水的最亲缘关系的天然密切性。使父母的喜怒哀乐对孩子有强烈的感染性。要从物质生活向更精神生活转变。家长必须有很强的责任心，文化知识，具备一定的教育能力，还有良好的心理素质。
  
 家庭教育的关键就在于营造一个有利于孩子成长的家庭环境。所谓，身教重于言传，父母的言行举止对孩子的 健康 成长有着十分重要的影响。想获得良好的家庭教育先从家长自身做起。
  
 好的家庭教育，会让孩子受益终生。
  
 陪伴着孩子，伴随孩子 健康 成长，就是给孩子最好的爱，孩子不能没有父母的陪伴，给孩子最好的是给予父母对孩子的爱，关心，呵护成长。
  
 每个人的人生道路很曲折并非平坦，这是铸就此生的执着与坚韧。父母是孩子人生中最重要的陪伴者和引路人。有时需要给孩子们加油鼓劲，有时需要指引前进的方向，和人生的目标。和孩子一起成长，是最好的教养。
  
 陪孩子在一起是一种幸福，孩子的笑容是父母最大的动力，陪孩子在一起，真的就足够了。细细品味那些“足够了”，感受这些细微的幸福。
  
 疫情当前，每位朋友，反醒一下自己！珍爱生命，放下仇恨，尊老爱幼，和睦邻里，不计较，不攀比， 健康 平安才是福！亲情，爱情，友情，只有今生，没有来世！请自重！朋友们！我每天看新闻，刷抖音，科研团队，一线医护，警察，自愿者，我流了多少眼泪……四川南充院长妈妈讲话壮行，好感人，雨衣妹，大树哥，四川村民，捐菜，绵阳物流免费送往武汉……四川送鸡肉，猪肉到武汉……四川在感恩！一方有难，八方支援！四川做自媒体，都捐了款的，四川凉山烈士蒋飞飞的父母也捐了款，四川人大爱！在此，谢谢一线工作人员！
  
 疫情之前+疫情当前+疫情之后最重要的家庭教育也仅是-----让全体家庭成员坚持做到每天自我进化生命一点点!
  
 决不是要求全体家庭成员都努力每天自我退化生命一点点!
  
 仅此而己了.

3. 疫情期间家庭教育最大的难点是什么？为什么？

疫情对于每个家庭来说，都是非常困难的时候，因为这个时候不仅仅要注重孩子的家庭教育，更是对他的学习方面要加强，而这也就是家庭教育中最大的一个问题了。

一、孩子不听管教疫情期间我想很多家长都有面临过孩子不听管教的时候，因为这个时候孩子的内心其实是比较浮躁的，不能到学校去上学，自己的时间更多了，他们把这个时间拿来玩游戏，家长看到这样的情况也非常苦恼，但是就是没有办法管教好孩子。疫情的时候大家都在家里面呆了有两三个月甚至更久的，所以那个时候我们的学习也只能在家里面进行。即便是跟孩子说了，让她好好学习，她也是不会听，找了很多方法，但孩子自己本身的心态就比较浮躁。

二、学习无法正常进行但是对于一部分孩子来说，网课的进行也是非常难的。因为需要面对的问题很多，不仅是学校，就连教育机构都在努力改善自己的教育方式来解决疫情的问题。但是即便是这样还是有一部分人的网课是没有办法正常进行的，这也就代表着他们的学习无法进行，一方面是设备的问题，一方面也有自己心态上的问题，因为有的学生认为疫情大家都很闲，大家都在家里面，还要学习，就会觉得很烦，这个也是家长管教不好的一个原因。

三、网课的效果不好在家庭教育当中，我们不仅仅是要培养孩子成为一个优秀的人，还要让他学会该如何调整自己的心态，在网课当中，我们需要认真自律，因为网课他不像在线下上课这么简单，可以及时的跟老师沟通，问老师课程的难点。所以在孩子学习这一方面来说，也成为了家长非常头疼的问题，即便是有网课，但孩子自身的学习效果并不好，而且家长很难管教孩子。

4. 疫情对教育带来的影响与改变

疫情给各层次各阶段教育教学带来了一系列困境，经历了之前“停课不停学”在线教学的忙乱，当下各地教育行政部门及学校已能从容做好应急预案，但是教师学生的社交阻断、心理焦虑等问题也凸显出来。

从教育理念上来看，一些教师没有将线上教学作为常态化趋势看待，没有及时调整教学思路、提高教学效率，仍然延续着以往存在的知识教育为主、分数至上的传统观念。从教育内容上来看，很多地方的线上教育主要以国家课程中的普通文化知识教育为主，没有抓住机会对学生及时进行道德与责任感、科学知识与个人防护、公共卫装 生知识、健康生活方式等的教育。从教学方式上来看，教师、学生和教育管理者对线上教育依然存在着不同程度的不适应，不少教师的线上教学能力仍然有待提升。

此次疫情倒逼教育网络化、数字化，加速中国教育改革。疫下线上教学表面看起来是权宜之计，但在相当长一段时间可能成为常态，互联网.时代,越来越多年轻人习惯于从网络获取资源信息，未来的国际教育汉语传播可能会越来越依赖。

5. 疫情期间家长如何做好家庭教育 疫情期间家长怎样做好家庭教育

1、规律作息，形成习惯。科学研究表明，养成一个习惯需要至少坚持21天，但是毁掉一个好习惯只需要3天。因此家长要接过学校的接力棒，继续当好孩子教育的引路人，鼓励和帮助孩子维持正常上学时的作息规律和学习状态。比如，家长可以通过制定每日时间表的方式，固定孩子的起床睡觉时间、学习时间、娱乐时间等，合理分配时间、保证充足睡眠，从而培养孩子良好的生活习惯、时间管理和自主学习能力。
 
 2、居家生活，亦要多彩。除了良好的作息，长时间的居家也需要丰富多彩的生活，家长可以适当安排一些亲子活动，如运动、阅读、写作、画画、做家务、艺术创作等，努力营造积极、健康、快乐的家庭成长环境。
 
 3、关注孩子的身心健康。居家学习期间，由于学习环境改变、生活节奏变化等原因，孩子身心难免会出现不适应的情况，家长需时刻关注孩子身体和心理方面的变化，及时进行疏导或请求外界帮助。
 
 4、科学防疫。基于当前情况，我们需要以科学理智的态度面对疫情，积极配合各项疫情防控工作，以平稳的心态度过这段特殊时期，家长的积极态度很大程度上能对孩子产生积极影响，消除孩子的内心的恐惧。同时，以身作则出门佩戴好口罩、回家洗手消毒，这比无数次对着孩子念叨，能起到更好的效果。

6. 疫情面前，家长应该怎么样给孩子进行格局和家国教育？

 当前疫情下，如何对孩子进行格局和家国教育呢？我从三方面来谈这个问题：
   一、当前疫情下，什么是国家利益？什么是个人利益？
   当前疫情下，控制疫情，尽快消灭疫情，保持 社会 稳定就是国家利益。个人利益包括个人不被感染、身体 健康 、感染的病人尽快恢复等就是个人利益。
   二、当个人利益与国家利益一致时，我们做好自己的事情，就是为国家做贡献，就是爱国，就能体现国家格局。
   当前我们每个人讲卫生、居家隔离、出门带口罩等做好对自己的防护，不被感染等是个人利益，也是国家利益，这些行为也是为国家做贡献，同样体现国家利益和国家格局。
   三、当个人利益与国家利益冲突时，个人利益要服从国家利益。当前奋战在疫情第一线的广大医护工作者，冒着被感染的危险就是个人利益服从国家利益，就体现了国家大格局；同样在疫情下，我们政府工作人员、领导干部、专家、以及警察、志愿者、物流工作人员、公路铁路员工等积极参与抗击疫情的所有工作人员都是为国家做贡献，都是个人利益服从国家需要，都是牺牲小家维护大家，都体现了国家格局。
   相反，哄抬物价、不服从国家疫情管理规定、在工作中擅离职守、传播谣言等行为就是为了个人私利损害国家利益的行为，这些行为就不具备国家格局，他们的行为就是狭隘的、自私的、被人们所唾弃的。
   作为家长，我们要引导孩子了解国家抗击疫情的形势，学习疫情中的先进事迹，培养孩子的爱国情怀，进一步激发孩子学习的动力。
   一个人的格局决定人生的高度，具有家国情怀者必定成龙成凤，成为国之人杰。疫情防控之下是家长教育孩子成人成才的宝贵机会。
   首先，结合当前疫情“实况直播”对孩子进行正确的人生观和价值观教育乃绝佳时机。机不可失，时不再来。最能够激发国民士气精神的莫过于战争或灾难，这场突如其来疫情，对于人生成长无异于一次洗礼，所以家长务必不可错过以此教育孩子的机会。
   苟利国家生死以，岂因祸福避趋之。在疫情面前，学习医生恪尽职守的敬业精神，感悟钟南山院士、李兰娟院士等一批国宝级的专家的担当。我们最可爱的人的呐喊声“若有战，召必至”“我们责无旁贷，随时听候调遣”，这铮铮誓言对孩子是难得的，学生置身其中的，有人物，有事件，有背景，可触动真情实感的爱国主义教育直播画面。有诗云: 会当凌绝顶，一览众山小。有了正确的人生观，价值观以后，孩子学业之事，何须家长操心挂肚？
   家长们如果错过这样的人生也许只有一次的培养孩子“长大”的机会，好不夸张，要比失去一笔大生意可惜得多。我们要可以利用这些素材，对孩子进行爱国主义教育和责任担当教育，让孩子反思自己作为一名学生，一名 社会 公民，是如何担当自己的责任的，引导孩子树立正确的人生观和价值观。纵观古今，从小怀有爱国情怀者，都是自我长成的人杰，领袖，伟人。
   其次，对孩子进行爱国主义情怀和兼济天下之精神教育。共同感受国人在疫情面前的大爱：团结、互助、进取，一方有难，八方来援。玻璃大王捐出亿元巨款，也有尽绵薄之力之人，有清洁工拿出1000元捐款的，但是大家都在用自己力所能及的行动表达对国家的支持和爱。用这些事例，培养孩子从小树立齐家治国，兼济天下、助人为乐的精神。
   最后，面对疫情帮助孩子树立正确的理想和信念，强化“三观”，和孩子探讨中国速度，雷神山医院、火神山医院的建成速度，让孩子感受祖国的强大与振奋的民族精神，体会作为一名中国人的自豪与骄傲，从而坚定孩子为国家、为民族而发奋读书的理想和信念，鼓励孩子成长为担当民族复兴大任的时代新人。
   家长朋友们，自古以来就有埋头苦干的人，有拼命硬干的人，有为民请命的人。这就是中国的脊梁。我们要与孩子探讨这些闪耀的故事，这些了不起的英雄，这些永不磨灭的中国精神。
   沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。我们坚信，万夫合力江河会回头，万众一心高山也低头。没有过不去的冬天，我们终将战胜疫情！
   我们更坚信，没有任何一个具有忧国忧民，爱国担当的少年会不知发奋读书的！家长朋友，我们共同加油！
   这是从疫情开始，我和我家孩子的聊天记录。我想让他记住：要像老一辈的科学家们学习，做一个对 社会 有用的人。更要让他通过疫情明白，唯有好好学习，钻研科学研究，才是真正的“少年强 则国强”。一个人不能没有信仰，这个信仰就是“爱我中华人民共和国”！
   说真的，作为一个小学生家长没有刻意去交流这个问题，铺天盖地的消息，他自己也看得到，有一天睡觉前，他跑过来说，妈妈，我有点想法写了在这个纸条上了，你看一下
   
     谢谢你！这个问题提的很好，值得讨论。
   中国人最重要的春节，动物成功地把14亿人关在家里，大人孩子都很焦虑，无所事事。
   疫情面前，多好的亲子时间，家长要和孩子一起学习。
   1.父母教孩子 做人，做什么样的人？ 武汉疫情，有了答案。 做一个像钟南山院士那样的人！ 
   当各大媒体把“武汉疫情”的情况公布于众，我们开始慌张，家家户户大门紧闭，平时热闹的大街上变的冷冷清清。
   孩子们扒在窗户上盼望着开学，盼望着出去玩。
   人们多么 盼望着 有一个医术高明的救星出现！当 钟南山院士挺身而出 时，我们仿佛看到了希望！这个时候人们才意识到：钟南山才是我们应该追捧的大明星！
   人们嘴里念叨着：初一不动！初二不动！初三不动！什么时候动？ 钟南山说动才能动！ 
     十七年前，他带领医务工作者冲在抗非典第一线！十七年后他又带领他的团队冲在抗肺炎第一线！
    家长给孩子讲钟南山爷爷的故事，告诉孩子做人就要做钟南山院士这样的人！为祖国人民奉献自己的毕生精力！ 
    2. 孩子平时问父母： 为什么要学习？ 
   钟南山院士为什么有底气冲在疫情的最前线？ 知识才是力量！知识才是底气！ 
   钟教授一直都在努力学习，刻苦钻研学术。他20多岁名牌大学毕业，40岁去英国进修，60多岁带领医务工作者抗击非典！80多岁的他又挂帅亲征赶到武汉，与冠状病毒战斗，令全国人民佩服！
    家长每天和孩子一起看武汉肺炎的新闻报道，边看边讲为什么要读书？我们可以坚定地告诉孩子，为了做钟爷爷那样有知识的人！知识不但改变我们自己的生活，还可以救人于水火之中！ 
   3告诉孩子， 读书是一种责任。 
   在这次没有消烟的战斗中，宅在家里不缺吃不缺喝。为什么？因为我们有伟大的祖国！ 有大家的富强，才有小家的幸福！ 
   我们虽然生活在一个和谐有温度的国家，但是要让孩子知道这个世界并不和平！
   被美国攻打后的叙利亚，有多少家庭流漓失所，有多少孩子无家可归？再看看伊朗，再看看世界上只要有战乱，就离不开美国卑劣的手段！为什么？就是因为美国太强大了！
   1940年鸦片战争的失败，我们遭受了多少磨难和屈辱！
   现在我们的国家，好不容易繁荣昌盛了，有多少双眼睛在虎视耽耽地盯着我们，害怕我国崛起，见不得我们好！钟南山爷爷已经84岁了，他不能保护我们一辈子，我国需要更多的像钟爷爷一样的人才，需要年轻一代的崛起！ 读书是责任，不是想读就读，不想吃苦就不读！ 
   这次疫情发生在春节期间，有多少医生护士正准备过年，一声令下，他们毫不犹豫地奔赴武汉，舍下孩子，舍下父母，有他们舍身忘死的精神保护我们，我们宅在家里有什么怨言？有什么资格不写作业？有什么理由不好好学习？家长要借这个机会，给孩子讲讲医生护士的故事，他们才是英雄！他们才是明星！
   有一个李文亮大夫去世了，他是个医生啊！他怎么会治疗不好自己的病呢？他走了！她病重的怀孕的妻子怎么办？他的父母也在医院里怎么办？他的孩子谁来照顾？如果真的是一个中国人！还长着一点人心！设身处地地想一想，我们应该怎么做？才能报达这些英雄？
   大朋友，小朋友们：经历过这场没有消烟的战争，我们都应该长高一大截！应该懂事了！ 学习是一种责任，努力学习科学知识！不仅对自己有利，对国家有利！当灾难来临，可以像钟南山爷爷，像全国的医务工作者一样，救人民于水火之中！ 
   家长朋友，我们的孩子是祖国的未来！祖国的复兴大业靠我们一代一代人去努力实现！在疫情面前，我们要 培养孩子的学习精神，让更多的孩子像钟南山那样顶天立地！无私担当！敢于冲锋，胸怀国家！ 
    培养孩子做像钟南山院士那样的人，是家庭，学校， 社会 的责任！ 
   
   
   疫情来得突然，突然到让整个国家和中国人民都没有任何的准备；疫情来得突然，突然到在我们准备欢度鼠年春节的时候，它却让我们每一个人都只能呆在家中，期盼平安；疫情来得突然，它让忙碌中的我们突然间变得静止，让整个繁忙加速的城市突然间变得静止。但是，在突然之后，大家逐渐开始冷静下来。由最初的慌乱到现在的冷静，这就是中国的进步，是中国人民的进步。
   现在每天都有很多的信息在教导如何避免被病菌感染，包括回家勤洗手、出门戴口罩、不去密集场所、勤消毒、勤通风。作为家长可以将这些知识读给孩子或者把小视频放给孩子听，让孩子了解疫情如何防控。同时让孩子知道一行并没有想象中那么可怕，只要保护好自己做好防护是完全能够避免交叉感染。同时也要给孩子做好心理疏导，要让他知道一行并没有那么可怕。在家隔离，不出屋不许与他人接触，就是最好的保护自己，保护他人的方式。
   无论疫情如何发展，但是一定要坚信中国人民的智慧，坚信中华民族的力量。要让孩子知道中华民族之所以屹立于世界民族之林，靠的就是坚强不屈，奋斗不止。靠的就是大难之中的团结，大难之中的凝聚。虽说现在还没有找到完全战胜疫情的特效药，虽说现在还没有达到疫情爆发的拐点。但是，要让孩子知道这些只是时间问题，只要中华民族中国人民团结起来，劲儿往一块儿使，就一定能够战胜疫情，取得最后的胜利。
   因为孩子要长期呆在家中不能出门。所以难免会有心理焦虑或是烦躁的症状。作为家长一定要注意疏导孩子的心理压力。除了之前说的，要让孩子正确认识疫情的传播途径发展情况以外，还要坚定孩子的信心，同时疏导孩子压力。平时可以在家里和孩子做 游戏 ，既能锻炼身体又能放松心情，同时还能增进家长和孩子之间的感情。另外也可以进行读书，还有一些其他的室内允许的 体育 锻炼。让孩子把注意力从病菌疫情上面转移到其他乐观的事情上。并且要注意饮食，多吃水果，保证营养分以和各种维生素的摄取，以达到确保身心 健康 的目的。
   
   
   这个问题说明提问题的你对孩子很好，那么如何教育呢？从以下几方面进行。
   1.言传。告诉孩子发生了什么事情，不是你告诉他，而是让他告诉你该怎么办？并且问孩子为什么，让孩子自己思考，自己认识，家长只是引导。并且要知道根据孩子的认识，只有说出来的，悟到了才是真正教育的效果。
   2.身教。家长是最好的榜样，要最长多了解多做。和孩子看新闻，讲故事，看外面现象，听宣传，同时自己戴口罩，勤洗手，多通风，并告诉它为什么！自然孩子就懂得了，跟着学。另外可以和孩子一起捐款呀，免费发口罩等，行动是最好的教育。
   任何的用心良苦必有所报，愿您父（母）子平安幸福！
   
   1。保持适度的紧张和警觉，减少外出和群聚活动，和孩子一起做好必要的隔离面对病毒疫情传染的不确定性，焦虑和恐惧属于正常反应。从人类进化和个体生存的角度来看，焦虑和恐惧都有积极的适应意义，它们使人们迅速警觉，调动机体的能量，规避可能的风险。灾难时期，家长要保持适度的紧张和警觉，给孩子明确的暗示：疫情未缓解，户外还不安全，出门玩耍有传染风险！这样便于孩子老老实实呆在家里，通过学习和 游戏 来渡过危机时间。面对孩子的恐慌情绪，有的家长告诉孩子不要害怕，自己却紧张得不行，这给孩子传递的是矛盾的信息。正确的做法是，承认并接纳自己的恐惧，同时引导孩子认识并接纳自己的紧张情绪，通过科学的防疫措施和生活学习的合理安排来规避风险，降低恐惧情绪。2。和孩子一起研究获取可靠信息的方法关于疫情的知识和信息铺天盖地，真假莫辨，信息过载严重。信息过载使人们被淹没在信息的海洋中，无法及时搜索到正确、有用和关键的消息，这不但让获取有效信息的成本提高，甚至还会引发知识焦虑。要减少信息过载的不良影响，就要学会过滤和利用信息。家长可以和孩子一起讨论：获取真实和权威的信息的途径，比如政府的官方网站的文稿，专业机构和科学家的科普文章等等。验证信息真伪的方法：通过网络搜索引擎等多途径交叉验证，通过权威人士验证等等。主动获取信息合理的时间节点。引导孩子寻找有效信息，学会获取科学正确信息的手段和方法，有利于培养孩子的批判性学习习惯。这种习惯对孩子的自主学习、创造性学习能力的培养至关重要。3。学习自我防护的知识对照国家卫健委，疾控中心等权威部门发布的疫情防护手册，学习相关的自我防护知识，练习相关的防护技能。尤其重要的是家长要带着孩子反复示范练习戴口罩、消毒等个人卫生和防护方法，把书上的东西变成孩子自己的知识和技能，起到举一反三的效果。4。利用危机事件，强化生命教育生命是一切价值的载体！生命教育恰恰是我们很多家长在教育孩子时忽视的一部分。通过一些新闻报道和科普材料，启发孩子想象和感受生命的脆弱和疾病的痛苦。让孩子知道 健康 的重要性和生命的不可逆性。可以创造一些虚拟的危险情境，比如：碰到火灾，碰到地震，碰到陌生人跟踪，碰到大孩子欺凌，通过讨论和角色扮演 游戏 ，调整孩子的在这些情境下的反应模式，这样孩子就能学习一些生命防护的常识。也可以通过网络组织小朋友们一起做相关 游戏 ，家长参与并且引导点评，效果会更生动，孩子的记忆会更牢固。5。学习病毒和疾病的科学知识，培养孩子对大自然的敬畏和好奇心利用丰富的科普材料，和孩子一起学习病毒及相关疾病的知识，包括病毒的类型、病毒传播的途径、病毒感染细胞的方式，病毒对人类 健康 的危害，病毒传播与人类对生态环境破坏及食用野生动物的关系等等。培养孩子对大自然的敬畏和保护自然生态的意识。同时启发孩子：人类对病毒对自然的认识还很肤浅，尚有待于科学家去进一步 探索 。这样循循善诱，激发孩子对大自然的好奇心，培养他们对科学的兴趣，给幼小的心田里埋下科学的种子。6、认识人的 社会 性和相互协作的重要性封闭期间，由于缺乏户外活动和同伴交往，孩子会有诸多不适，家长可以针对这些反应启发孩子体会和感受 社会 交往对个体正常生活的必要性。
   和孩子一起讨论，让他们认识到，正是因为有医务人员冒着生命危险在夜以继日地抢救，才可能使病人闯过鬼门关获得康复；正是因为防疫人员的辛勤工作，疫情才正在被一点点控制并且趋于减退；正是因为有警察叔叔的日夜执勤巡逻，我们的 社会 才能保证基本的秩序；正是因为有发电厂工人在坚持劳动、通讯业行业员工在精心保障，我们才有可能在明亮温暖的房间里，通过网络通过电视学习知识、保持沟通和了解疫情。通过讨论和做一些角色扮演的家庭小 游戏 ，让孩子领悟到： 社会 是个整体， 社会 上的人是相互依存相互支持的， 社会 的运转有序，还需要有政府的统筹和指挥。我们每个人做好自己该做的事情，就是在为 社会 做贡献。现在年纪小，我们就少出门，在家里好好学习。长大了，我们也要像那些值得尊敬的大人一样，在危机时刻冲到第一线，支持他人，奉献 社会 。要做到上述一切的前提是：家长是一个乐于学习并且勤于思考的人，是一个愿意以身示范勇于实践的人，是个有耐心讲方法的人。在孩子面前，家长不仅仅教育者，还要做好观察者、陪伴者、示范者和引领者。如果你不是这样的家长，请行动起来，现在就开始改变！教育不仅仅在学校里、在课堂上，生活就是教育！病毒疫情是一场灾难，但灾难过后，我们的人民凝聚起来了，我们的国家强大起来了，我们的孩子成长起来了，不幸中的大幸！
   孩子你要好好学习，不打 游戏 ，多看书，做一不求你成为像钟南山院士一样的人，在国家危难之际，挺身而出，但求你像那些战士，一线人员，成为一个值得被人尊重的人。
   看电视在疫中感人的事迹，`党和政府乃时到位，解放军和医护人员忘我的工作。为人民着想，我们伟大祖国象一个大家庭，互关互爱迎接更美好的新春到来。=0=0年二月七日

7. 疫情带给教育者的几点思考

这几日，突如其来的疫情打乱了正常的线下教学。老师们又开始了线上教学，学生们也进行了线上学习。对于线上学习模式，学生已经不再陌生了。近三年来，由于新冠肺炎疫情反复，各地都有停课现象，这一代的青少年们基本已经适应了线上学习、出门戴口罩、做核酸检测等一系列与疫情相关的事情。在这种防控疫情形式常态化之下，作为一名教育工作者，我也常常思考疫情给教育上带来的一些改变。
  
 一、生命至上的教育，就在我们身边。
  
  
 对教育而言，没有什么比生命更加宝贵。教育部前部长袁贵仁曾说过：“生命不保，何谈教育？”
  
  
 教育的崇高在于对生命的尊重、呵护；在于对生命的引领、启迪。教育者面对的是一个个鲜活的生命，我们有责任和义务告诉学生，让他们认识到生命的重大意义，珍惜生命的美好价值。尊重生命不仅是人性向善的表现，更是对大自然的珍惜和热爱。
  
  
 疫情给了我们鲜活的生命教育教材。疫情面前，我们不惜停工停产，以牺牲GDP为代价，保全人们宝贵的生命，因为生命无价！让生命有尊严、有质量，善待每一个人，无论病人还是健康人，无论穷人还是富人，珍惜生命、尊重生命的教育，比比皆是，生动而深刻。
  
  
 我们要时刻唤醒学生尊重生命、珍惜生命、热爱生命、呵护生命的意识，这是我们教育者重任在肩的使命。
  
  
 二、自律教育，疫情中高下立判。
  
  
 自律是一种不可或缺的人格力量，没有它，一切纪律都会变得形同虚设。真正的自律是一种自省、一种自警、一种觉悟，它会让人发觉健康之美，感到幸福快乐、淡定从容、内心强大，永远充满积极向上的力量。
  
 教育学生自律，一直是老师和家长诲人不倦的老生常谈，念叨中或许短期有效，在长久的居家防疫中，很多孩子的惰性和不自律就原形毕露。这场疫情把每一所学校每一个孩子的学习的自律性体现得淋漓尽致。
  
 我们班家长就有和我说过，“老师，我白天上班不在家，不敢把手机丢给孩子，临走的时候跟他说了要好好听网课学习，结果他沉迷于玩游戏、刷视频，但是不给他留下手机，我又怕孩子学习跟不上。”对于家长这样的矛盾心理，我十分能够理解。在疫情环境之下，不自律的学生和自律学生的对比是很明显的。
  
  
 因此，家长和老师都要有意识地培养孩子学习的自觉性、主动性，善于做孩子的思想工作，明确学习的意义和价值，培养孩子的学习兴趣和责任心，激发孩子学习的积极性，培养孩子自我管控、自我约束的能力。
  
  
 三、适应互联网教育，提升信息素养。
  
 面对疫情期间的线上教学，作为一名教育工作者，要改变传统教育模式，适应互联网教育，使学生最大限度地减少停课带来的学习缺失。
  
 从2020年第一次疫情停课时，教育行业就开始了线上教学的探索。三年来，线上教学进一步发展，多地在停课后，就马上能转变为线上教学模式，这发展离不开每一个教育工作者对线上教学的用心摸索。
  
  
 作为一名教育工作者，要不断摸索、学习线上教学设备和教学方式，保持线上教学的灵活性，努力在线上教学中有所创新，不断激发学生的学习兴趣。信息技术日新月异，教育不能因循守旧，应该主动适应变化。
  
  
 在当下疫情关口，作为教育工作者，我们要把教育理念化为教育实践，在行动培养学生生命意识、自律能力，努力提升个人信息素养。

8. 疫情中的家庭教育思考一二

疫情的这几个月时间里，相信学长们也看过太多报道，有母亲因为孩子网课气的奔溃而跳楼的。有孩子因为感受不到父母的爱而自杀的。这个期间我也接到很多家长的信息和电话，有母亲打孩子，打了孩子又后悔的自己睡不着觉，也有孩子不小心磕断了牙，母亲自责到抑郁的，我昨天晚上还做心理辅导电话到12点，柳市一位高一的孩子和父亲之间矛盾的爆发，妈妈说：我和她爸爸都特别爱她，她要什么买什么，都满足她。而孩子却觉得父母更爱弟弟不爱她，在外面表现很开朗的一位女生回到家就苦大仇深、像个幽怨的闷葫芦。更有孩子很严肃的对我说：如果我倒下，绝对不是因为疫情而是因为我妈。
  
  
 当秘书长布置任务说，要从家庭教育这个方面来聊，我首先想到的第一个词是：回归。
  
 这次疫情中我们所有的人都回归到了自己本应该能够安静的停留的地方，这就是家。不管是迫于无奈还是一种自觉，反正我们首先选择了回归。现在全球的人，都在一种回归的状态下谋求与病毒之间的和解。回就是回家，回到你来的地方；归是归到你的位置上去，归位。如何归到自己内心的位置上，心要归位。
  
 只要父母归位了，孩子才能归位。将来没有这个疫情的情况下，回归也是我们解决和化解家庭教育的一大智慧。
  
 可是还是有一部分人，人被迫在家心还在外面飘的，家是个养人的地方，现在都养不了人了，他们对家人的陌生，如熟悉人的陌生，夫妻两个人好久不在一起谈话来，那段时间硬憋着找话说，对自己的孩子其实也并不了解。这个世界上可怜的不是陌生人之间的距离，而是亲人之间相互的这样的漠视。这个是很麻烦的。
  
 我们都在说“医者父母心，师者父母心”父母心是最伟大的，最充满温暖，充满爱的。”这次疫情我们看奋战在一线的那些医护人员，让我们感动不已，她们冒着生命的危险投入这场战争，感动了全国人民，他们是做到了医者父母心。家长回归了，只要把我们的父母心拿出来的，剩下的事都能更好的解决，父母心不是功利心，父母心充满了温暖，爱，包容，无条件的接纳，就像我们当下的医护人员对病毒携带者的接纳。我们对自己孩子的接纳能不能像医护人员接纳病人一样？这就是父母心，“养树先养根，养鱼先养水，养人先养心。养孩子的心。这是今天分享的一个关键点叫回归。这个概念是所有问题的总开关，父母的心能不能归位？决定了这一个非常时期在家里，能不能很有效的生发起家庭教育本来的疗愈功能，家庭教育本来的自我修复功能，和家庭教育本来的对孩子内心能量的生发？
  
 我们中国文化和中华民族最伟大的一种力量，五千年来文化不死，原因是面对无数次危机的时候，我们都能在危机中去积蓄，焕发，唤醒我们本来所拥有的智慧和能量。当下对过去的忙碌和节奏是一次急刹车，是一次回归，是一次对自我的再认识，也是对自我，对家庭，对孩子，对教育，对生命的一次重新再认识。
  
  所以在我们一起学习国学的几位学友家中，前段时间一位东北的学长分享说这场疫情突如其来，公公婆婆和小姑子一家在她家里过年，然后就回不去了，一大家人过的其乐融融、很幸福，他16岁的孩子让爷爷奶奶都惊叹不已。孩子的胸怀和格局以及那种为他人着想的心，极有君子风范。
  
 在疫情的这段时间，由于接到很多的需要心理帮助的信息，所以我们在2月份开始在周二电波的群里做了6期心理学的讲座，很多学友回馈说很受益，其实呢，西方心理学只有140年历史，基于各种实验研究，样本很全面，也只是一个时代的产物！西方哲学仿佛心理学的父亲，600岁，基于头脑的逻辑，分了很多学派。中国哲学就是国学5000年历史，基于天地自然与心灵，你看国学大师虽然历经磨难，却都是很长寿的。著名哲学家冯友兰说：西方哲学求“真”，东方哲学求“好”！西方用实验求真，我们东方说天人合一为真；知行合一为善；身心合一为美。
  
 李里先生谈真善美时说，人类求真产生了科学，求善产生了哲学（文化），求美产生了艺术 。好，。。
  
 祈愿这个世界能早日恢复平静，各美其美，美人之美，美美与共，天下大同。