幼儿园中班游戏教案

1. 幼儿园中班游戏教案

 　　作为一名默默奉献的教育工作者，常常要根据教学需要编写教案，借助教案可以恰当地选择和运用教学方法，调动学生学习的积极性。教案应该怎么写才好呢？下面是我整理的幼儿园中班游戏教案7篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
  幼儿园中班游戏教案 篇1    　　 一、活动目标 
  　　辨别正面、背面及人物的特征，由正面特征推断出背面特征，发展推理能力。按照排列顺序和前后匹配进行分辨，发展方位转换能力。辨别交通的线路，发展思维的正确性。
  　　 二、教学重点、难点 
  　　方位变化中的顺序
  　　 三、活动准备 
  　　布娃娃，玩具小鸡宝宝，海绵宝宝(每位小朋友都编上号)
  　　 四、活动过程 
  　　(一)游戏导入
  　　今天容老师要和小朋友玩一节拉手排队再转身的游戏!想玩吗?
  　　好，那请小朋友先坐着拉拉手，拉好了哦!
  　　1、玩偶拉手排队，请幼儿观察它们的队列顺序特征：
  　　我请三位宝宝亮相登场也参加我们的游戏!(老师一一拿出玩偶)：谁呀?对，海绵宝宝，谁呀?对了，布娃娃，谁呀?小鸡宝宝，你看小鸡宝宝一出场就说个不停，你知道它在说什么吗?哦!它对身边的海绵宝宝和布娃娃说啊!你们也像小朋友一样把我拉上，哈哈!现在开始，拉手，排队再转身!转了，哦!别着急!在转之前先看看它们三个的排列顺序，先是谁?又是谁?最后是谁?先是海绵宝宝、接下来是布娃娃、最后是小鸡宝宝。
  　　眼睛闭上告诉我先是谁，接下来是谁，最后是谁?好的!睁开眼睛看了，先是海绵宝宝、接下来是布娃娃、最后是小鸡宝宝。
  　　2、观察三个玩偶拉着手转身后的队列顺序我让它们转身了!现在观察一下，它们的排列顺序和之前相比一样吗?不一样，现在先是谁?接下来是谁，最后是谁?变化位置后先不要让幼儿直接观察先让幼儿猜猜转过身去会是咋样?然后让幼儿直接观察验证自己的猜测是否正确!这三位宝宝说小朋友表现很棒!我都自愧不如了，脸都红了!那我们先下台去了!给它们再见吧!再见。
  　　3、请幼儿上前来感知表演现在我请三名小朋友亲自来玩一下这个游戏，拉手，排队，再转身……
  　　拉手、排队，是谁在先?接下来是谁?后是谁?再转身，是谁又在先了?接下来是谁?后是谁?……还想不想玩这个游戏?
  　　(二)基本部分
  　　1、第一次正向操作卡片那先翻开魔板做一下卡片上的游戏!请听题……请小朋友观察下面这些人的正面，从他们的背面看会是什么样的呢?请你从答案栏找出来。
  　　开始操作……
  　　2、逆向思维……第二次操作卡片。
  　　(三)拓展思维(技巧法)好!卡片上你们玩了两遍，不知道你们发现了一个做题的简便方法没有?
  　　1、请小朋友以游戏形式先体验此方法：
  　　先请三名小朋友上台表演一下，我们再观察观察……拉手，排队在转身……
  　　你们注意转身前后谁变了谁没有变?
  　　对了，只有中间这个人没有变!其他两个人都变了!
  　　所以说找答案时只找谁就OK了?中间没有变的那个人!嗯!
  　　2、现在用这个方法再操作一遍卡片……
  　　(四)结束部分圆纽归位……
  幼儿园中班游戏教案 篇2    　　 活动目标： 
  　　1、学习发准“盖、怪、菜、等容易混淆的字音。
  　　2、探索游戏玩法，能根椐自己的生活经验，说出个种菜肴的名称。
  　　 活动准备： 
  　　锅盖一个。
  　　 活动过程： 
  　　1、通过情境表演，引起幼儿的兴趣。
  　　2、引导幼儿学习儿歌：儿歌里讲了些什么？怎样用我们的手来玩“顶锅盖”游戏呢？教师带领幼儿一起念游戏儿歌，练习发准盖、怪、菜等字音。请幼儿做一做顶锅盖动作，启发幼儿探索用手掌当锅盖，用食指顶手掌心。
  　　3、介绍游戏玩法。
  　　（1）幼儿必须边念儿歌，边用食指顶着“手掌锅盖”。
  　　（2）儿歌念完，就要问：“烧的什么菜？”被抓住的幼儿必须说出一道菜的名称，方能与“锅盖”交换角色，然后游戏继续进行。
  　　4、引导幼儿学习游戏的难点部分。
  　　启发幼儿根据已有的生活经验，说出各种菜肴的名称，丰富关于菜肴的经验。提问：小朋友，你吃过什么菜？你最喜欢吃什么菜？它是用什么做的？鼓励幼儿大胆地说出各种菜的名称。例如：糖醋排骨、红烧肉圆、西红柿炒鸡蛋等。
  　　5、带领幼儿玩“顶锅盖”游戏。
  　　教师扮演锅盖将手掌平放，手心向下做锅盖，请5名幼儿上来分别伸出食指顶着“锅盖”。然后大家一起念游戏儿歌，念到“噗！一口风”，可做吹风状，以增加趣味性。儿歌一念完，教师迅速去抓顶锅盖的食指，同时，幼儿的食指赶紧收回。如被抓住，教师问：烧的是什么菜？幼儿报菜名，然后交换角色，再进行一次游戏。
  　　最后，教师组织幼儿每人用一只手做锅盖，另一只手顶锅盖，采用自问自答的形式，练习游戏中的语言。
  　　6、教师组织幼儿结伴游戏，以小组为单位玩“顶锅盖”游戏。
  　　教师可以以幼儿的身份加入到游戏中，对出现的问题给予及时的帮助和指导，与幼儿一起快乐地游戏。
  幼儿园中班游戏教案 篇3    　　 活动目标 
  　　1、让孩子学会蛙跳的动作，并培养幼儿的观察力，机敏性和竞争性。
  　　2、体验快乐游戏，得到一定的体育锻炼。
  　　 活动准备 
  　　准备好12个箍拉圈，圈与圈的距离可以随近及远的进行调整。
  　　 活动过程 
  　　1、带领小朋友站在场地的圆圈上，调整好小朋友之间的距离
  　　(今天，我们要学会一个很重要的体育动作——叫作蛙跳，首先我们要做一下准备活动)
  　　做准备活动：请小朋友照老师这样做，边示范动作边念“伸伸手臂，摇摇头;扭扭腰来，蹲一蹲;踢踢小腿，跳一跳”，重复做个两遍。
  　　(现在我们要学习蛙跳了：请你们一起跟我这样做，双腿稍稍蹲下，身体前倾，双手自然前后摆动，深呼吸，轻松往前一跳。好的，我们再来一遍，我来看看你们谁做得最标准。)
  　　2、进行游戏。(热身完了，现在我们要进行分组，然后进行小青蛙跳箍拉圈的游戏)将小朋友分成3组：以“1、2、3、4”的顺序循环报数，喊到“1”“2”“3”“4”的小朋友分别站成一排，形成4列队，在起跑线内站好。老师示范游戏的.规则：从起跑线开始跳到箍拉圈的位置，然后跳到箍拉圈里面，借助箍拉圈渡过小河，首先跳到对岸的小朋友得第一，依此类推。在对岸有四个区域，分别为第一、二、三、四名蛙跳高手们所在区。跳到对岸的小朋友呆在对岸的四个区(将4张纸片上面写有1、2、3、4的数字贴在地面上，以示4个区域)中做小裁判，看哪个小朋友成功第一个过河。现在，4组的第一个小朋友准备好了吗?
  　　3、一轮过后，增加游戏难度，把箍拉圈的距离拉开，重新进行比赛。(现在，我们要加大难度了，来比一比你们的本领谁最大。现在，我们走回到起跑线，来比赛吧。)
  　　 活动后的反思： 
  　　首先，游戏前的准备活动不够剧烈，起不到锻炼的效果。动作太少，幅度不够大，应该设计让全身各个部位都动起来。
  　　其次，做示范动作的时候不够标准。指导老师建议，如果要老师示范的动作，教师一定要做准确，讲解清楚，然后让小朋友练习。
  　　然后，游戏的过程中，教师没有强调纪律。教师应该讲清楚游戏的流程，幼儿进行完游戏该如何走，等待的幼儿充当什么角色……
  　　最后，老师说我的胆子应该再大一点，的时候配上表情，幼儿会更容易听进去。这些就是我此次活动的反思。
  幼儿园中班游戏教案 篇4    　　 活动目标 
  　　1、发展幼儿粘贴的技能。
  　　2、促进幼儿在贴画过程中对五官的进一步认识。
  　　3、培养幼儿的尝试精神。
  　　4、能大胆、清楚地表达自己的见解，体验成功的快乐。
  　　 教学重点、难点 
  　　重点：幼儿能正确认识五官并发音正确。
  　　难点：能正确的粘贴出五官图。
  　　 活动准备 
  　　1、幼儿每人一张画有脸部轮廓的白纸，每人一套剪好的五官图片。
  　　2、 固体胶若干或透明胶，双面胶，镜子。
  　　 活动过程 
  　　一、开始部分
  　　导入：1、教师指着自己的鼻子或其它部位，问幼儿：“这是什么?”引入五官主题。
  　　2、教师带领幼儿复习《五官在哪里》的儿歌律动，激发幼儿学习的积极性。
  　　二、基本部分
  　　1、教师给幼儿分发镜子，让幼儿观察五官的基本位置。
  　　2、教师出示范画供幼儿观察，并让幼儿纠正五官位置，再示范粘贴。
  　　(1)教师故意把五官位置颠倒，请小朋友纠正来加深对五官位置的熟悉。
  　　(2)教师讲解撕贴作画的要求：按轮廓撕下来，在背后抹上胶水，然后找到合适的位置粘贴。
  　　3、教师提供材料，让幼儿动手操作。
  　　4教师巡视并对幼儿进行指导。
  　　三、 结束部分
  　　1、幼儿出示各自作品。
  　　2、 教师简单评价，结束活动。
  　　四、 活动延伸
  　　教师建议幼儿将作品展示在美术角或带回家与父母一起欣赏。
  　　 教学反思 
  　　在活动实施的过程中，对于五官名称的回答，孩子们都能回答积极，准确。但是有部分的幼儿还是不能用汉语准确的表述，在今后要加强练习。
  　　在动手粘贴时，孩子们都积极动手参与、兴趣很高。从他们的作品可以看出，他们都掌握了五官的位置与名称。虽然有的幼儿动手能力很差，如鼻子、眼睛贴不好的。但是他也能积极的参与活动，这也是一个进步，也要给予支持与鼓励。
  幼儿园中班游戏教案 篇5    　　 活动目的： 
  　　能便念儿歌边进行游戏。
  　　乐意参与游戏，体验游戏的乐趣。
  　　发展幼儿思维和口语表达能力。
  　　发展幼儿的观察比较能力。
  　　 活动玩法： 
  　　指导除一幼儿当"切瓜"者外，其余幼儿手拉手围成一个大圆圈扮西瓜。大家沿顺时针方向边走边念儿歌《买西瓜》。儿歌结束时，请"切瓜"者任找一处开始切"西瓜"。"切瓜"者边切边念儿歌《切西瓜》，当儿歌结束时，将自己的手当成刀，切开手拉在一起的两名幼儿。被切开的两个幼儿立即松手，绕圆圈快跑一圈后，回到自己原来的位置，最先跑回原处的幼儿就当新的"切瓜"者，与原来的"切瓜"者替换位置继续游戏。
  　　 附儿歌： 
  　　（一）《买西瓜》
  　　买，买，买西瓜，买来一个大西瓜。
  　　（二）《切西瓜》
  　　切，切，切西瓜，我把西瓜一切断。
  　　规则及注意事项在游戏中被切到的两名幼儿影立即松手，绕圆圈快跑一圈后，回到自己原来的位置，最先跑回原处的幼儿就当新的"切瓜"者，与原来的"切瓜"者替换位置继续游戏。
  　　提醒幼儿在跑的时候小心不要摔倒。
  　　小百科：西瓜（学名：Citrullus lanatus (Thunb.) Matsum. et Nakai）一年生蔓生藤本；茎、枝粗壮，具明显的棱。卷须较粗壮，具短柔毛，叶柄粗，密被柔毛；叶片纸质，轮廓三角状卵形，带白绿色，两面具短硬毛，叶片基部心形。雌雄同株。雌、雄花均单生于叶腋。雄花花梗长3-4厘米，密被黄褐色长柔毛；花萼筒宽钟形；花冠淡黄色；雄蕊近离生，花丝短，药室折曲。雌花：花萼和花冠与雄花同；子房卵形，柱头肾形。果实大型，近于球形或椭圆形，肉质，多汁，果皮光滑，色泽及纹饰各式。种子多数，卵形，黑色、红色，两面平滑，基部钝圆，通常边缘稍拱起，花果期夏季。
  幼儿园中班游戏教案 篇6    　　 活动目标 
  　　1. 喜欢走迷宫体会成功的喜悦。
  　　2. 掌握走迷宫的一般方法，学会检查。
  　　3. 考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。
  　　4. 在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一起游戏。
  　　5. 通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。
  　　 教学重点、难点 
  　　1.幼儿会认读数字1------7.2.幼儿用书，不同大的迷宫图各一张
  　　 活动准备 
  　　1.让幼儿复习数数
  　　2.将幼儿进行分组
  　　 活动过程 
  　　一.感知了解
  　　一>.接示课题。引发兴趣
  　　 二.>.引导幼儿复习了解走迷宫的方法
  　　1.出示迷宫图，让幼儿感受迷宫的结构，让幼儿数一下一共有几条路
  　　2.请幼儿上来先找一下入口和出口，再试着走迷宫
  　　3.老师在幼儿尝试的过程中启发幼儿了解走数字迷宫的要求
  　　4.带领幼儿分析遇到岔路口高如何进行选择
  　　5.根据方法检查幼儿是否走正确
  　　三>，分组操作
  　　1教师介绍不同的迷宫图让幼儿根据兴趣进行选择。老师讲解活动内容和玩法
  　　2.幼儿分组操作教师巡视指导，重点指导能力较差的小组
  　　二.交流归纳
  　　1.展示结果，小组间相互交流检查
  　　2.展示个别幼儿的作业。
  　　3.集体讨论修正
  　　三.讨论归纳走迷宫的方法
  　　 教学反思 
  　　在整个教学活动中孩子们都以极高的兴趣在进行参与，通过活动幼儿能较好的掌握走迷宫的一般方法，并且能正确的找到路线，在整个活动中孩子们有极大的自由操作的空间和时间，并且在此过程中组内成员间学会了互相交流讨论在此过程中孩子们获得了极大的满足感和成功感，空间智能也得到了提高。
  　　如果在重新上这节课，我会让孩子们尝试自己设计迷宫在和孩子们一起搭建迷宫并且培养幼儿学会检查。
  　　 活动设计背景 
  　　中班幼儿的有意注意时间很短，这节课是走迷宫，它能有效的提高幼儿的有意注意和对空间的把握，帮助幼儿学会整体观察和思考，并在游戏活动中学会互相帮助以及勇于挑战的品质，在以前的数学课中我班幼儿也进行过走迷宫的活动但是孩子们的能力差距很大很多幼儿在活动进行中不知不觉就迷路了有的孩子差不多每条路都试走完才能找到正确的路线，在此过程中一部分幼儿会失去耐心。今天有准备了一节走迷宫的活动课讲数学活动融入走迷宫的游戏中希望孩子们在学习之余提升自己的经验找到好的方法。
  　　小百科：迷宫指的是充满复杂通道，很难找到从其内部到达入口或从入口到达中心的道路，道路复杂难辨，人进去不容易出来的建筑物。
  幼儿园中班游戏教案 篇7    　　 活动目标： 
  　　1、初步掌握行进跳的本领。
  　　2、喜欢参加游戏活动，在游戏中能遵守一定的规则。
  　　3、体验运用学到的本领，帮助他人并从中得到快乐的情感。
  　　 活动重难点： 
  　　幼儿掌握行进跳的要领；遵守游戏规则。
  　　 活动准备： 
  　　1、袋鼠胸卡同教师与幼儿人数相同，废旧报纸若干。
  　　2、场地布置。
  　　3、音乐
  　　 活动过程： 
  　　一、准备部分——做宝宝热身操教师扮演袋鼠妈妈，幼儿扮演袋鼠宝宝跟着音乐做"宝宝热身操"活动身体。
  　　二、基本部分
  　　（一）学习行进跳妈妈：宝宝们，今天天气真好，我们一起去公园玩吧。
  　　1、妈妈带着宝宝一起行进跳。
  　　妈妈：到喽，宝宝们休息一下。妈妈刚才发现有的宝宝跳的真好，又轻又快，我们请他来跳一跳，大家可要看请楚他是怎么跳的哦。
  　　2、个别袋鼠示范跳，其他袋鼠观察。
  　　妈妈小结：双腿屈膝，双脚用力跳起，前脚掌轻轻落地。
  　　（二）袋鼠继续练习行进跳。
  　　1、妈妈带着袋鼠宝宝走直路（练习在直线上行进跳）。
  　　2、妈妈带着袋鼠宝宝走弯路（练习在直线两侧行进跳，注意不踩到直线），纠正个别袋鼠的动作。
  　　3、游戏"袋鼠送报"
  　　（1）创设情境：妈妈的手机响了，妈妈接电话。
  　　（2）介绍游戏的玩法。
  　　妈妈：宝宝们，刚才妈妈接到电话，邮递员叔叔生病了，要我们帮忙送报，你们愿意吗？邮递员叔叔说送报时一定要顺着路上的标记走，这样才能把报纸送到小动物的家。还要注意注意安全，不能撞到别人哦。现在请宝宝们每人拿份报纸上路，我们来比一比谁跳的又轻又快，最先把报纸送到小动物的家。
  　　（3）袋鼠分成两队，游戏2——3遍。
  　　妈妈观察袋鼠行进跳的情况，提醒小袋鼠跳时要轻轻落地。
  　　三、结束部分——跟着音乐做放松动作。
  　　妈妈：宝宝们真能干，把报纸都送完了。有点儿累了吧，我们一起来放松放松。
  　　1、幼儿随音乐做放松运动。
  　　妈妈：天色不早了，宝宝我们也该回家了。
  　　2、幼儿整理物品，列队回活动室。

2. 幼儿园中班游戏教案

 　　作为一位杰出的老师，时常会需要准备好教案，教案是教学蓝图，可以有效提高教学效率。我们应该怎么写教案呢？下面是我为大家整理的幼儿园中班游戏教案10篇，仅供参考，欢迎大家阅读。
  幼儿园中班游戏教案 篇1    　　 一、活动目标： 
  　　1、能按音乐的节拍协调的做动作，学会听音乐做跑跳步。
  　　2、体验与同伴一起跳舞的心情。
  　　 二、活动准备： 
  　　1、组织幼儿玩过猜拳游戏。
  　　2、幼儿学过跑跳步。
  　　3、乐曲录音带、录音机。
  　　 三、活动过程： 
  　　1、感受旋律：
  　　----教师组织幼儿欣赏乐曲。
  　　----引导幼儿为乐曲伴奏。
  　　----引导幼儿随乐去做跑跳步。
  　　2、集体游戏
  　　----教师示范舞蹈跳法。
  　　----教师请个别幼儿尝试，，重点提醒幼儿在音乐结束前要找好两个邀请者。音乐最后一拍，三人猜拳时，与别人动作出的不一样的幼儿到圈内当邀请者。如三人动作出的都一样，原邀请者仍做邀请者。
  　　----集体跳猜拳游戏舞。
  　　动作说明：
  　　1---8小节：邀请者站在圈中边拍手边做跑跳步前进，到8小节时，邀请者站在圈上任何两个幼儿前面，这两个幼儿便是被邀请者。
  　　1小节：邀请者与被邀请者左手叉腰，右脚跟在右前方点地，同时右手向右前方摊开做邀请状。
  　　2小节：右手和右脚还原。
  　　3—4小节：动作同1---2小节，方向相反。
  　　5---8小节：三个幼儿手拉手成圆圈，依逆时针动作做跑跳步。
  　　9---10小节：三个幼儿猜拳，如有一幼儿不同，则出去做邀请者，如有相同，则原邀请者还做邀请者。
  幼儿园中班游戏教案 篇2    　　 活动目标： 
  　　1、探索尝试地垫的多种方法。
  　　2、初步学习活动中的自我保护方法。
  　　3、培养幼儿对体育活动的兴趣。
  　　4、使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。
  　　5、通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。
  　　 活动准备： 
  　　地垫、音乐。
  　　 活动过程： 
   　　一、开始部分 
  　　幼儿做热身运动：天天锻炼身体好
   　　二、基本部分 
  　　1、出示地垫
  　　今天我们班来了一位客人，它来和我们做游戏，我们来看看它是谁？（出示地垫）
  　　在和它做游戏的时候要注意安全，做动作的时候注意一下旁边的小朋友，不要碰到别的小朋友，小朋友之间要相互谦让。
  　　2、幼儿自由地玩地垫。（现在我们就和它一起做游戏吧！）
  　　3、请幼儿示范自己的玩法。
   　　三、利用地垫练习跳跃。 
  　　1、幼儿尝试用地垫进行跳跃练习。
  　　（请你想一想我们怎么才能和地垫一起做跳跃的练习呢？）
  　　2、请个别幼儿示范自己的跳跃方法。
  　　3、启发幼儿将地垫加长、垒高，再进行跳跃。
  　　4、将地垫叠加在一起，幼儿集体练习跳跃。
  　　5、集体游戏
   　　四、游戏：小小解放军 
  　　玩法：老师递过来一张纸条（打开看，）刚刚老师接到一个任务，我们要帮助解放军叔叔完成一个任务，把地垫送到目的地，在这段路途中会遇到很多困难，要穿过草地，钻过山洞，跨过小河才能到达目的地。
  　　教师先示范并讲清楚规则，幼儿再游戏。游戏分两组同时进行，看看哪组最快。
   　　五、结束部分 
  　　幼儿在地垫上放松整理，教师进行评价。
  　　 活动反思： 
  　　体育《我和垫子一起玩》在课的设计上，我根据中班幼儿贪玩、好动的年龄特点，以游戏引发幼儿尝试活动，让幼儿在游戏中学习，在生活中学习。整个活动自然化、生活化，提升了幼儿大胆尝试，积极探索的能力，并让幼儿从中体验与大家一起玩的乐趣。
  　　今天的体育活动玩垫子游戏，为了使幼儿能在游戏中得到更多的乐趣，活动的开始部分的热身运动，我以游戏的形式展开，幼儿跟着老师学小飞机入场。分别作了上肢和下肢的运动，训练幼儿头、手、腕、胳膊、腰、胯、腿，使幼儿的全身得到了运动。还玩了一个好玩的“听口令做反动作”的游戏孩子们的激情也特别高，效果非常好。活动的第二个环节我让幼儿自由探索垫子的多种玩法，孩子们都迫不及待的在我面前展示自己的玩法，但可能是由于我准备的垫子太大的原因，幼儿除了把垫子放在地上躺着玩等，也没能想出太多种玩法，在这一环节中，我多次和幼儿分享他们的玩法。小结时我告诉他们一个人玩垫子好玩，但是几个或者很多人一起玩垫子更好玩，这样将幼儿带入下一个环节，第二次探索玩垫子，这样让孩子们又新增了玩垫子的兴趣。本次活动充分调动了幼儿的积极性，让幼儿在宽松的氛围内自由探索，充分发挥了幼儿做为活动主体的作用。我以活动的引导者、合作者等不同的身份参与活动，增加了幼儿参与活动的积极性及情趣，同时在活动过程中我根据突发状况及时对活动进行调整。
  幼儿园中班游戏教案 篇3     　　【活动目的】 
  　　训练小肢体和大肢体动作以及协调能力。
  　　 【活动中班】 
  　　1、数样用来夹取的小东西，如：小张的纸、小玩具、小苏打饼、豌豆、项链、三明治等等。
  　　2、干净的工作地板或桌面。
  　　3、夹子。
  　　4、大碗。
   　　【活动过程】 
  　　1、收集数样用来夹取的小东西，它们都是一些能够训练孩子夹取技巧，但又不至于难道他们的东西。
  　　2、和孩子面对面坐下来，把所有的物品摆在你们俩眼前。
  　　3、依照夹取难度，一一把物品分类好。
  　　4、将碗摆在你和孩子中间位置。
  　　5、给孩子夹子，请他先试着用用看。
  　　6、让孩子用夹子夹取第一样东西，放入碗里。
  　　7、夹取难度从容易到困难，让孩子一一用夹子夹取小东西放入碗里。
   　　【活动提示】 
  　　1、取代夹子，请孩子试着用脚指头夹取东西！
  　　2、确保夹子松紧度适当，而且没有任何会伤及孩子的利角。
  　　3、注意为胜，用过的食品不能再给孩子吃。
  幼儿园中班游戏教案 篇4     　　一、活动目标： 
  　　1．练习排队齐步走。
  　　2．通过互相配合，协作完成游戏
  　　 二、活动准备： 大的报纸团或皮球作豆子
  　　 三、活动过程： 
  　　1．请幼儿三个三个组成一组，扮成蚂蚁。（第一个幼儿站立，两手作触角；第二、第三个幼儿分别弯腰，双手抱住前面一个孩子的腰）
  　　2．请一组组的“蚂蚁”排好队行走，注意互相的配合，不摔跤，不踩到别人。
  　　3．设置一定的距离，在终点放置一些物品作“豆子”。请“蚂蚁”从起点到终点，再返回，比赛搬豆，看谁搬得快
  幼儿园中班游戏教案 篇5    　　 【活动目标】 
  　　1、体验同伴间相互嬉戏的欢乐。
  　　2、通过观看表演，学习诗歌内容。
  　　3、学习诗歌，感受诗歌中问答式对话的风格。
  　　 【活动准备】 
  　　挂图（4张），中班幼儿的情景表演，“家”的创设，小兔、小鹿、小鸭、风的头饰。
  　　 【活动过程】 
  　　一、用安全教育的谈话带入诗歌。
  　　教师敲门，请幼儿听声音并回答问题：
  　　1、一个人在家时能不能随便开门？
  　　2、你怎么才能知道外面的人是谁呢？
  　　二、学习诗歌，在教师的引导下感受诗歌中问答式对话的风格。
  　　1、看挂图，教师有感情地朗诵诗歌。提问：
  　　（1）小姐姐家来了哪些朋友？
  　　（2）朋友们来时都做了一个什么动作？发出了什么声音？小姐姐听到敲门后问了一句什么话？
  　　（3）你还听到诗歌里讲了什么？
  　　2、看中班情景表演，学习诗歌。提问：
  　　（1）第一位敲门的朋友是谁？小姐姐对小白兔说了什么？为什么要请小白兔给我们看看他的耳朵？
  　　（2）第二位敲门的是谁？小姐姐怎么知道是小鹿？
  　　（3）第三位敲门的是谁？小姐姐让花鸭给我们看看他的什么呢？
  　　（4）最后一位敲门的朋友是谁？小姐姐又是怎样回答的？
  　　三、学念诗歌，请幼儿参与诗歌的情境表演。
  　　1、请幼儿跟随老师一同来朗诵诗歌，感受诗歌的优美。
  　　2、请幼儿分角色上台，台下的幼儿扮演主人，进行一问一答的情境表演。
  　　四、创设情境，当有人敲门时我们怎么办？
  　　教师总结：开门时要先了解门外是谁，注意安全。请幼儿到教室里一起做游戏。
  幼儿园中班游戏教案 篇6    　　资源利用：草地
  　　参加对象：10个中班家长
  　　目标：培养幼儿躲闪能力。
  　　准备：短绳若干
  　　玩法：
  　　一、活动身体。
  　　二、玩短绳：家长和孩子共同探索短绳的玩法。（教师记录）
  　　三、共同练习不同的玩法。
  　　四、幼儿：揪尾巴。1、把短绳系在孩子的后面，有家长揪尾巴。2、把短绳系在家长的后面，有孩子揪尾巴。
  　　五、放松身体：抄黄豆。家长和孩子拿着短绳的一端，玩抄黄豆游戏。
  幼儿园中班游戏教案 篇7     　　目标： 
  　　1、通过自主活动，发展幼儿的动手探索操作能力和创造能力。
  　　2、乐意共享自己的和别人的快乐。
   　　活动材料准备： 
  　　音乐区：钢琴、铃鼓、响板动手区：编制板、细纸条认知区：小动物图片若干实践区：火腿肠，小刀游戏区：娃娃家所需材料计算区：数字卡片、计算题板、水笔探索区：鸡蛋若干生活区：筷子、小碗、菜、鞋带活动过程：
   　　一、导入主题 
  　　1、谈话活动：你们喜欢玩区角活动吗？（在上次的活动中袁嘉怡学会了系鞋带的本领，还有的小朋友发现了磁铁的许多秘密）
  　　2、要求活动时保持安静，专心操作、探索，不影响别人。遇到困难，不怕失败，不轻易放弃。
  　　3、介绍新增设的区域：今天在探索区放置了蛋宝宝，等会请小朋友动脑筋让蛋宝宝站起来，好吗？
   　　二、幼儿自主活动； 
  　　1、幼儿按自己的兴趣和意愿进入活动区活动。
  　　2、教师观察幼儿的活动，对个别新材料，个别幼儿作适时的指导。鼓励幼儿大胆尝试、探索，及时捕捉幼儿的创造表现，给予肯定。
  　　3、发现幼儿遇到困难想放弃时，给予适时指导，争取取得成功。
  　　4、活动记录：
  　　今天在探索区放置了蛋宝宝，并要求幼儿利用教室里的各种材料让蛋宝宝站起来，活动刚开始时，一起玩的几个幼儿都徒手想让蛋宝宝站起来，试了好些时间也不行，于是黄天成想起了去拿一块长方形，中间有镂空的积木，结果蛋宝宝站起来了，经他的提醒，旁边几个幼儿也想到了用积木让蛋宝宝站起来，后来，他们又找到了杯子、瓶盖、瓶子等各类材料，都能让蛋宝宝站起来。
   　　三、师生交流共享： 
  　　1、教师在电视机上展示幼儿在区域活动中的照片，与幼儿一起讨论那些习惯好哪些习惯不好。
  　　2、让幼儿展示、介绍作品，部分展示在展示栏中，增强幼儿的自信心及成功感，并体验并分享自己的和别人的快乐，并引导幼儿大胆的表达自己的作品及成果。
  　　3、请幼儿讲讲活动中有没有遇到困难，遇到了怎么做的。鼓励大家遇到困难不要放弃，想办法克服，就会学到更大的本领。
  　　3、共同收拾各类教玩具。
  幼儿园中班游戏教案 篇8    　　 游戏辅导意向： 
  　　引导幼儿积极的与同伴游戏，体验到交朋友的乐趣。
  　　让幼儿能在集体面前大胆表演、表现自己。
  　　在活动中幼儿倾听音乐，大胆的游戏表演。
  　　 游戏准备： 
  　　与幼儿人数相等的若干套贴花，每套数量为5—6种。
  　　 游戏规则： 
  　　1、音乐响起，幼儿出发任意找到一个好朋友跳邀请舞。
  　　2、在间奏音乐响起时，重新寻找另外的朋友跳舞。
  　　3、每段音乐交替，寻找到一个新朋友时，互相赠送小贴花。
  　　舞蹈结束时，数一数手上的贴花数量是多少，和几个朋友一同游戏。
  　　 行为观察： 
  　　1、音乐响起时，是否主动、愉悦的去寻找朋友？
  　　2、在跳邀请舞时，是否边唱边跳，动作是否放松？
  　　3、间奏音乐响起时，交换朋友是否迅速、默契？
  　　4、当自己想找的朋友已和别人结伴时，采取了怎样的策略？
  　　5、在舞蹈结束时，数数手上的贴花，情绪表现如何？
  　　 澄清讨论： 
  　　1、今天的`游戏你玩得快乐吗？为什么？
  　　2、你找到了哪些朋友？和平时经常在一起的一样吗？
  　　3、是不是每次你都能快速的找到朋友，你是怎样做的？
  　　3、当你数数手上的贴花时，你心里是怎么想的？
  　　 教学反思： 
  　　活动前，考虑到该歌舞内容简单，而且和舞蹈动作基本符合，所以，采取双管齐下的策略，在一个活动中边学唱，边学舞蹈。这个舞蹈因为配有歌词，学起来既简单又有趣，而且一词一音，适合孩子学唱与表演。通过大家互相邀请舞蹈，能培养孩子合作友好、大胆活泼的个性。
  　　小百科：跳舞通常指伴随音乐按照有节奏的步伐而移动，或者单独一个人，或者带一个舞伴，或者以集体形式，是为了好看或是追求某种涵意。
  幼儿园中班游戏教案 篇9    　　 活动目标： 
  　　初步学习人物遮挡的画法，合理安排画面，体现游戏的快乐场景。
  　　培养幼儿的技巧和艺术气质。
  　　让幼儿体验自主、独立、创造的能力。
  　　 活动准备： 
  　　1、幼儿在一起活动、游戏的照片(有前后遮挡)(见课件)
  　　2、幼儿园的活动场地图片以及大型玩具简笔画范例。
  　　3、人物结构活动教具、记号笔、炫彩棒
  　　 活动过程： 
  　　一、通过谈话引出活动内容。
  　　小朋友你们喜欢和你的好朋友一起玩游戏吗?你们在一起都玩什么游戏呢?和你朋友在一起玩游戏的时候是什么感觉?
  　　小朋友都喜欢和自己的好朋友玩幼儿，幼儿和小朋友在一起玩游戏是一件很快乐的事情。
  　　今天老师带来了一幅图片，我们一起来看看。
  　　二、出图片。
  　　1、小朋友你们看，你们看到了什么?图中的小朋友在做什么?
  　　2、老师画了很多的小朋友，他们在一起做游戏。你们看，他们玩得多开心呀!
  　　3、小朋友你们想不想也和老师一起来画自己和好朋友做游戏的情境呢?你会画和好朋友做什么游戏的情境呢?
  　　4、我们在玩游戏的时候，有的小朋友在前，有的小朋友在后，也有的小朋友在旁边。
  　　5、请小朋友注意花好多朋友可以先画前再画后，先画中间再画旁边。好朋友在那里做游戏，添画一些大家熟悉的场景、道具。画上有主色调的背景色。
  　　 儿歌： 
  　　好多朋友在一起，奔来跑去做游戏。
  　　你欠我后有遮挡，又叫又闹多欢喜。
  　　三、幼儿作画。
  　　发放材料，交待要求，幼儿作画，老师巡回指导。
  　　四、集中讲评
  　　1、组织幼儿收拾绘画材料，引导幼儿集中欣赏几幅效果比较好的绘画作品。
  　　2、引导幼儿讲述画面内容。同时引导幼儿从构图、色彩加以评点。
  　　 请您关注： 
  　　画作中需有三个以上的小朋友有躲藏的画面怎么画?
  　　提供的照片人物之间要有前后遮挡，提供大型玩具或操场场地的图片，准备活动人物的教具。
  　　怎样画主次有别的画面?
  　　有的在前有的在后，有的可以全部看见，有的只能看到局部，还有的小朋友在旁边。
  　　画很多小朋友在一起时，可以先画前面的再画后面的，先画中间的再画旁边的。
  　　在哪里玩儿的场景要画出来。好朋友在哪儿做游戏，先画人物再画背景。
  　　要求以一种颜色为主深浅有变化地画背景。
  　　 教学反思： 
  　　这从一个侧面反映出小班幼儿的手部精细动作发展还不成熟，教师在今后设计的活动中，可以从平面开始逐步过渡到立体，随着孩子手部动作的不断协调发展来增加操作材料的难度。

3. 幼儿园中班游戏教案

 　　作为一名优秀的教育工作者，有必要进行细致的教案准备工作，教案有助于顺利而有效地开展教学活动。那么应当如何写教案呢？下面是我为大家整理的幼儿园中班游戏教案5篇，仅供参考，欢迎大家阅读。
  幼儿园中班游戏教案 篇1    　　 活动目标 
  　　1.培养幼儿互相协作的精神。
  　　2.发展幼儿动作的灵活性和协调能力。
  　　3.指导幼儿练习躲闪跑和钻的动作。
  　　 活动准备 
  　　1.音乐：猫
  　　2.猫头饰每人一个，老鼠头饰若干，录音机和磁带，鼠洞（替代物）。
  　　 活动过程 
  　　 一、导入 
  　　听《猫》的音乐学猫走来到活动场地，四散站立。
  　　 二、展开 
  　　1. 听音乐做上肢运动(猫理胡子)，
  　　手腕和脚腕活动(磨爪子)，
  　　下蹲后跳起活动(捕鼠)。
  　　2.做两个模仿动作：大象走和小兔跳。
  　　3.快乐的小老鼠
  　　引导幼儿利用场地上的“老鼠洞”，练习钻和跑。
  　　提示幼儿在跑的过程中知道躲避，不和其他小朋友碰撞。
  　　4.游戏《猫捉老鼠》
  　　（1）教师讲解示范“猫捉老鼠”游戏的玩法：
  　　老鼠钻在洞里，猫在洞外的家里。
  　　听到游戏开始的信号后，
  　　老鼠要钻出洞到外面偷东西，不能一直躲在鼠洞口。
  　　被捉到的老鼠立即站在边上。
  　　（2）部分幼儿(10人左右)戴上老鼠头饰，然后游戏开始，同时播放音乐。
  　　教师巡回观 察、指导，随时提醒幼儿注意安全。
  　　游戏一遍结束后，教师讲评游戏情况，请2名幼儿示范钻的动作，
  　　并指出游戏中应改进的事项。
  　　（3）调换角色，由原扮猫的扮老鼠，进行第二遍游戏，
  　　教师巡回指导。
  　　5.每次游戏结束，教师小结：鼓励姿势正确、钻得迅速、跑得灵活的幼儿。
  　　 三、结束 
  　　教师进行讲评：小猫的本领练得真好，天快亮了，我们捉了一个晚上的老鼠，现在要回家休息了。让我们把精神养得好好的，下次捉更多的老鼠。
  幼儿园中班游戏教案 篇2    　　 游戏辅导意向： 
  　　引导幼儿愿意和大家一起进行游戏，并遵守游戏的规则
  　　 游戏准备 
  　　学习游戏儿歌，塑料圈若干（数量少于幼儿人数），
  　　小青蛙头饰若干
  　　 游戏规则 
  　　一个塑料圈就是一个小青蛙的家，幼儿作小青蛙，及时的跳入自己的家。
  　　游戏开始时，小青蛙边念儿歌边在“家”的周围自由跳动，
  　　儿歌结束时，快速的跳入任意一个“家”中
  　　（圈的数量少于幼儿人数）
  　　 行为观察 
  　　1、游戏过程中，幼儿是否感兴趣、关注游戏的进程？情绪状态如何？
  　　2、是否能一边念儿歌，一边在“家”的周围快乐、自如的模仿小青蛙的动作？
  　　3、是否遵守游戏规则，在儿歌结束时迅速的跳入圈中，动作不提前也不滞后？
  　　4、没有找到“家”的小青蛙情绪状态如何？
  　　5、当“家”的数量越来越少时，采取的方法怎样？情绪怎样？
   　　澄清讨论 
  　　1、你喜欢玩这个游戏吗？为什么？
  　　2、应该在什么时候跳入圈中，为什么要定这个规则？
  　　3、想一个好办法，怎样可以快速的找到家？
  　　4、当“家”的数量越来越少时，你是怎么办的呢？
   　　外显行为 
   　　评价要点 
  　　1、能够积极的进入角色，愉快的进行游戏。
  　　2、愿意自觉的遵守游戏的规则，在游戏儿歌结束时适时的跳入圈中。
  　　3、找到家时感受到成功的兴奋，没找到时能自觉的遵守游戏规则退出游戏。
  幼儿园中班游戏教案 篇3    　　 活动目标： 
  　　1、掌握钻、触物跳的动作，发展身体的协调性、敏捷性。
  　　2、体验模仿动物本领的乐趣。
  　　3、体验合作游戏的快乐。
  　　 活动准备： 
  　　1、跳绳、拱门四个彩球
  　　活动过程：
  　　 一、开始部分： 
  　　1、谈话--激发幼儿活动的兴趣。
  　　小朋友，今天，老师带你们学一个新的本领，你们以前看过小动物表演节目的情景吗?
  　　请幼儿回忆并互相说说观看动物表演的经历。
  　　2、请幼儿模仿一下山羊走钢丝、熊猫钻圈、海豚顶球的动作。
  　　 二、基本部分： 
  　　1、学习"海豚顶球"--发展身体的协调性。
  　　小朋友先看看老师是怎样学海豚顶球的。
  　　幼儿观察，并说出自己看到老师是怎么做的。
  　　老师仔细讲解：首先站到球的下面，屈膝半蹲，然后向上起跳，用额头触碰头顶上的小球。
  　　2、幼儿尝试练习--学习本领现在请小朋友来练习海豚顶球的动作。看哪只小海豚先学到本领。
  　　小朋友真棒，本领学的太快了，这次老师药增加难度，请小朋友根据老师指定的颜色进行顶球练习。
  　　3、游戏：小小马戏团(1)老师介绍游戏的玩法和规则。
  　　(2)组织幼儿体验一次游戏。
  　　(3)设置情节进行游戏--小海豚这次要注意安全啊，要注意大鲨鱼来攻击。增加游戏情趣和运动强度。
  　　(4)幼儿分组进行接力比赛。
  　　 三、结束部分： 
  　　小朋友学本领真棒，小海豚可喜欢大家了。咱们来和海豚跳个海豚舞吧?
  　　 四、活动延伸： 
  　　1、活动中鼓励幼儿自由模仿自己喜欢的马戏表演，如狗熊投篮，小猴骑车等。课根据幼儿的想法一起创编游戏。
  幼儿园中班游戏教案 篇4     　　活动目标 
  　　1、激发幼儿的参与意识，鼓励其与同伴教师一起表演。
  　　2、引导幼儿学习比较并正确地说出红、黄、蓝、绿颜色。
  　　3、通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。
  　　4、提高幼儿思维的敏捷性。
  　　5、培养幼儿完整、连贯地表达能力和对事物的判断能力。
   　　活动准备 
  　　① 红、黄、蓝、绿颜色的小星星道具若干
  　　② 各色球若干，红黄蓝绿小筐各一，塑料锤1个。
  　　③ 小星星的音乐
   　　活动过程 
  　　一、 出示图片，幼儿说出是什么颜色，巩固对红、黄、蓝、绿颜色的认识
  　　二、 送球宝宝回家：
  　　"颜色宝宝到处藏，藏到小球上，把小球变得五颜六色了，小球高兴得飞起来了"教师把球洒向幼儿，让幼儿捡球，"星宝宝要找球了，咱们帮她把球送回家吧"幼儿把球放到相应的筐子里。
  　　三、找颜色"颜色宝宝真顽皮，它又藏起来了"咱们一起去找找它好吗?"引导幼儿在活动室里找出各种颜色宝宝，找到后用手拍打并说出是什么颜色。
  　　四、 表演《小星星》
  　　"太阳下山了，星宝宝出来了，满天都是漂亮的星宝宝，小朋友，快点摘下两个相同颜色的星宝宝，跟我们一起跳舞吧!"幼儿找到颜色相同的星宝宝，并说出是什么颜色的.，找对的幼儿跟老师一起表演。"星宝宝你在哪里?快点回家了"幼儿把星宝宝送回自己的家。
  　　五、送自己回家"我们都是颜色宝宝，我们玩了很长时间都累了，快点回家吧!"教师："我是红色宝宝，我的家在这里!"幼儿身上贴着各种颜色，分别找到相应的家，游戏结束
   　　教学反思： 
  　　乐曲所要表现的是黑夜里满天星星闪烁、此起彼伏的美景。让幼儿在表演合唱中要将"一闪一闪"的跳跃感唱出来，在用手作"闪"的动作时注意合拍和跟节奏。熟悉4/4节奏并学会运用简单打击乐，是本教材的重点；而根据不同的音乐形象鼓励幼儿大胆在音乐伴奏下听音乐打节奏时示范和指导并表现是本教材的难点。这个游戏能够充分激发幼儿兴趣和积极性。在鼓励幼儿大胆地模仿别人动作并表现音乐中，教师的指导重点放在让幼儿按音乐节奏活动，并不重复别人的动作。
  幼儿园中班游戏教案 篇5     　　活动目标： 
  　　1、引导幼儿在熟悉乐曲的基础上学习用游戏的方式和特定角色表演的方式来表现音乐的性质和结构。
  　　2、能随音乐的变化尽力表现个人独特的创造性。
  　　3、体验创造性表演音乐的快乐。
   　　活动准备： 
  　　1、录音机、磁带。
  　　2、仙女头饰一只。
  　　3、钮扣小精灵、小木偶若干。
  　　4、道具魔棒一根。
   　　活动过程： 
  　　一、开始部分
  　　师；钮扣宝宝住在一个很漂亮的地方。那就是钮扣王国。有一天，钮扣王国发生了一件很有趣的事，小朋友想听吗？
  　　二、基本部分
  　　1、教师用生动、优美的语言讲述故事。
  　　提问：钮扣王国住着谁？有一天，谁来了？发生了什么事？最后又怎么了？
  　　2、欣赏音乐，启发幼儿边听边想。
  　　师：音乐里就是讲了这么一个故事，小朋友仔细地听一听，什么时候是小精灵出现的音乐。什么时候是小木偶出现的音乐。什么时候又是仙女出现的音乐。
  　　幼儿欣赏，教师适当提示，加深幼儿对音乐性质与结构的理解。
  　　3、分段欣赏音乐，启发幼儿根据音乐的性质，用动作表现不同的角色。
  　　1）前奏：启发幼儿表现小精灵守卫城堡的情形。如：合作搭门、变换成门形状等。
  　　2）A段：启发幼儿表现小木偶漫游城堡的动作。如：走路、敲门、钻进城门等。
  　　3） B段：启发幼儿表现城堡内优美的景色和小木偶被魔棒点到以后的造型动作。
  　　4）A段：启发幼儿表现小精灵逗引小木偶的动作，体现角色间的情绪交流。
  　　4、教师扮演仙女，幼儿自己选择做小精灵或小木偶的角色，完整游戏。
  　　要求幼儿随音乐的变化做动作，学习与同伴共享空间。
  　　游戏可重复3--4次。
  　　5、幼儿扮演小仙女、小木偶、小精灵玩游戏。
  　　幼儿熟悉玩法后，就可以让幼儿扮演仙女的角色。
  　　教师重点鼓励小木偶做出不同的定型动作，并仔细听清音乐。
  　　三、结束部分
  　　幼儿自由游戏，并结束活动。
  　　活动延伸：
  　　1、在音乐区提供游戏音乐和游戏所需的头饰、魔棒，鼓励幼儿结伴活动。
  　　2、在户外活动或音乐游戏时可继续指导幼儿做游戏，进一步加深幼儿对乐曲的理解。
  　　3、日常生活中与幼儿欣赏文学作品《米皮皮的敲敲长》。

4. 幼儿园中班游戏教案

 　　作为一位杰出的老师，时常需要编写教案，教案是备课向课堂教学转化的关节点。如何把教案做到重点突出呢？下面是我精心整理的幼儿园中班游戏教案5篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。
  幼儿园中班游戏教案 篇1    　　 活动目标： 
  　　1、正确发出：炒(chao),青(qing)。菜(cai),捏(nie)等发音易混淆的字音，能边念儿歌便表演动作。
  　　2、在熟悉游戏的基础上，尝试仿编儿歌，并玩仿编的游戏。
  　　3、愿意用同伴一起游戏，体验游戏时的快乐情绪。
  　　4、通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。
  　　5、让幼儿能在集体面前大胆表演、表现自己。
  　　 活动准备： 
  　　青菜一棵，面皮一张
  　　 活动过程 
  　　一、观看教师表演儿歌，引起幼儿对儿歌的兴趣
  　　1、教师：儿歌里说了些什么?你想不想也来玩游戏
  　　2、教师边念儿歌边做相应的动作
  　　二、教师便示范边讲解游戏规则
  　　游戏时必须一个小朋友的手心朝上摆好，另一个小朋友边念儿歌边在他的手心上翻动作，念到“切”时，将手变成刀的样子网手臂上切三次，捏包子的动作和炒青菜是一样的，念到“捏”，用手在他的手臂上捏三次，汽车来了嘟嘟嘟，用手握成拳当汽车，从手臂一直开到脖子上，然后开汽车的人就挠他的痒痒，谁忍不住笑了就可以交换游戏。
  　　三、引导幼儿开展游戏
  　　1.教师与一位幼儿玩这个游戏。帮助幼儿进一步熟悉游戏的玩法
  　　2.请幼儿与同伴两两结对玩游戏，教师观察幼儿游戏情况
  　　3.请两位幼儿到前面来表演游戏，其余幼儿与游戏的幼儿一起年儿歌。教师在一旁指导幼儿游戏
  　　四、引导幼儿仿编儿歌
  　　1、教师：我们除了炒青菜，还可以炒什么菜?启发幼儿讲述各种蔬菜的名称。如：菠菜。白菜、萝卜……
  　　2、教师;我们除了捏包子还可以捏哪些点心?启发幼儿讲述各种点心的名称
  　　3、除了汽车来了还可以乘什么车回家?启发想像乘车与车，轮船。飞机等交通工具。
  　　4、创编新儿歌做游戏：炒萝卜，炒萝卜，切，切，切捏饺子，捏饺子，捏，捏，捏轮船来了，嘟，嘟，嘟到家了。
  　　5、幼儿两两结对自主游戏。
  　　小百科：青菜是十字花科，芸苔属一年或二年生草本植物，高可达70厘米，无毛，根粗，坚硬，基生叶倒卵形或宽倒卵形，坚实，深绿色，有光泽，叶柄有或无窄边；总状花序顶生，呈圆锥状；花浅黄色，花梗细，和花等长或较短；萼片长圆形，白色或黄色；花瓣长圆形，顶端圆钝，有脉纹，长角果线形，果瓣有明显中脉及网结侧脉；喙顶端细，种子球形，紫褐色，有蜂窝纹。4月开花，5月结果。
  幼儿园中班游戏教案 篇2    　　 活动目标： 
  　　1.能通过搭接组合创造性地建构出宇宙飞船。
  　　2.发展幼儿的想像力、创造力，促进幼儿的相互配合与合作能力。
  　　3.安静倾听同伴的讲话，并感受大家一起谈话的愉悦。
  　　4.让幼儿能在集体面前大胆表演、表现自己。
  　　 活动准备： 
  　　各种建构材料与替代材料，飞船挂图、飞船玩具。
  　　 活动过程： 
  　　1.教师引导幼儿回忆上次游戏活动时搭建宇宙飞船的情况。
  　　2.今天，我们还要搭建宇宙飞船，你想想可以用什么样的材料来建构飞船。
  　　3.教师出示飞船挂图，指导幼儿观察并讲解各种材料如何衔接飞船各部份。
  　　4.幼儿分组分工，教师巡视指导并启发搭建与上次不一样的飞船。
  　　教师以船员的身份参观场地，并促进幼儿相互帮助，配合。
  　　5.展示宇宙飞船，幼儿相互评价。
  　　 教学反思： 
  　　基本完成了本节课预设的教育教学目标，幼儿对老师的提问积极响应，与老师的互动很好。老师的有些引导还不够到位，要多让幼儿表达，以后上课要多注意对幼儿语言表达能力的培养。
  幼儿园中班游戏教案 篇3    　　 游戏目标： 
  　　1、学习有弹性的声音表演叫鸣声。
  　　2、培养幼儿对音乐的喜爱，锻炼幼儿的创编思维。
  　　3、原有的基础上加入乐器响板，进行表演。
  　　4、幼儿可以用完整的普通话进行交流。
  　　5、使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。
  　　 游戏准备： 
  　　乐谱、钢琴、母鸡头饰、大灰狼图片、响板每人2块
  　　 游戏过程： 
  　　一、教师放音乐《小小蛋儿把门开》，让幼儿听音乐做小鸡动作进入活动室。
  　　二、导入
  　　1、刚才我们唱的是什么歌曲？里面的小鸡长大了会变成什么呢？(幼儿自由回答)
  　　2、今天我们来说说母鸡，你们见过吗？
  　　3、它怎么叫的`呢？（自由回答）
  　　三、今天老师用另外一种叫法来让小朋友学学。并出示乐谱： 咯咯 嗒
  幼儿园中班游戏教案 篇4    　　 活动目标： 
  　　能动脑筋、有耐心地用钓鱼竿钓起不同形状的瓶子，坚持完成任务，不放弃。
  　　 活动材料： 
  　　筷子、细绳、吸管、装饰过的可乐瓶。
  　　 活动玩法： 
  　　1.用蓝色的纸板围一个池塘.将装饰过的瓶子放进去，瓶口朝上。
  　　2.拿一根钓鱼竿，把鱼线(线的尾部系一小截吸管)放进瓶子里，抬起鱼杆将瓶子钓起来。
  　　 规则： 
  　　1.可以调整鱼竿上的小吸管，但不能用手将吸管放进瓶子里。
  　　2.钓过的瓶子及时还原，钓竿用完放回瓶子里。
  幼儿园中班游戏教案 篇5    　　 【活动目标】 
  　　1、幼儿喜欢参与游戏，情绪积极愉快。
  　　2、幼儿通过游戏培养抑制自己行为的能力，训练反应的灵敏性。
  　　3、幼儿能按游戏规则进行游戏。
  　　4、幼儿可以用完整的普通话进行交流。
  　　5、懂得遵守游戏规则，感受参加集体活动的乐趣。
  　　 【活动准备】 
  　　“熊”头饰一只，圈划幼儿活动范围和“熊家”。
  　　 【活动过程】 
  　　一、导入活动。
  　　师：“如果你突然遇到一头大狗熊，你该怎么样，它会不会吃你?”幼儿讨论提出意见。
  　　二、设置情境，观察讨论熊的习性。
  　　1、请另一位老师扮成熊，听到主班老师说：“哎呀!瞧，我们班来了一只大狗熊!你们快用你刚才的办法试试看，看它会不会吃你!”就出现。
  　　幼儿尝试自己的办法，熊将出声的，动的幼儿抓走。
  　　教师请没被抓走的幼儿介绍自己的方法：没有动，没有出声音等。
  　　2、教师引导幼儿了解熊的习性：
  　　“熊”介绍自己的特点：“人们都叫我‘黑瞎子'，没错，我的眼睛不好，但是我的耳朵可灵了!一点点声音我都能听见!”教师引导幼儿讨论遇到熊的时候该怎么办：看到了熊不要动，不要说话，就不会被熊吃了。
  　　三、学习儿歌《熊来啦》。
  　　1、师：“我这儿有一首儿歌，只要你会念这首儿歌就不会被熊抓走了，想不想听听?”
  　　2、教师念儿歌，幼儿以集体，分男女的形式学习儿歌。
  　　四、第二次游戏。
  　　师：“如果熊再来，我们怕不怕?我们就一边念儿歌，一边用儿歌里的方法，就不会被熊抓走了!”
  　　师：“哎呀!熊来啦!”熊出现，教师和幼儿一起念儿歌玩游戏。
  　　五、商定游戏玩法和规则。
  　　和幼儿一起讨论：“熊没来的时候我们干什么?”“熊什么时候出来?”“什么时候念儿歌?”“什么时候不动了”“什么时候游戏结束?”“熊的家在哪里?”等问题。
  　　教师总结幼儿的讨论结果。
  　　六、幼儿扮熊进行游戏。
  　　1、请一位幼儿扮熊进行游戏。
  　　2、请若干幼儿扮熊进行游戏。
  　　七、教师小结，评价，表扬按规则进行游戏的幼儿。
  　　八、幼儿“熊走”进教室。
  　　 附儿歌《熊来啦》 
  　　熊来啦!熊来啦!闻闻你来闻闻他。
  　　别动别笑别说话，别被狗熊抓回家。
  　　 教学反思： 
  　　教师的爱是教育中最为宝贵的营养，沐浴在爱的甘露下的幼儿才会有安全感，才能逐步适应幼儿园的生活。教师的反应，教师的一言一行对幼儿产生潜移默化的影响。除了关注他们的心理感受以外，还应该用亲切的语言、目光去亲近他们，关怀他们。

5. 幼儿园中班游戏教案

 　　作为一名默默奉献的教育工作者，时常需要编写教案，借助教案可以提高教学质量，收到预期的教学效果。写教案需要注意哪些格式呢？以下是我帮大家整理的幼儿园中班游戏教案3篇，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
  幼儿园中班游戏教案 篇1    　　 活动目标 
  　　1.了解梯形的基本特征，认识直角梯形、等腰梯形等几种不同的梯形。
  　　2.能不受大小、颜色、摆放位置的干扰正确辨认梯形，探索将各种图形拼剪成梯形。
  　　3.发展幼儿的观察力、想象力。
  　　4.尝试用线条记录实验结果，并能用恰当的词汇进行描述。
  　　 活动准备 
  　　1.各种正方形、长方形、梯形图形卡片若干，贴有图形标志的分类盒3个。
  　　2.《梯形宝宝做游戏》教师教学资源。
  　　3.成套的材料若干：画有正方形、长方形、圆形、梯形等集合图形的作业纸，正方形、长方形、梯形彩纸、水彩笔、剪刀。
  　　 活动过程 
  　　1.玩游戏“送图形宝宝回家”，按照图形形状进行分类。
  　　教师出示图形卡片及分类盒，请幼儿根据标记，把图形放入相应的分类盒中，并一起进行验证。
  　　2.播放教师教学资源，引导幼儿观察，了解梯形的基本特征。
  　　播放画面一，提问：这个图形有几条边?几个角?这几条边是什么样子的?合起来像什么啊?
  　　 小结：图形上边的边短，下面的边长，上下两条边平平的，旁边两条边斜斜的，这个像滑梯的图形名叫梯形。 
  　　播放画面二，鼓励幼儿和梯形宝宝玩“捉迷藏”游戏，在许多图形中找到倒立的梯形宝宝，摔倒的梯形宝宝，躺下的梯形宝宝，学习不受大小，颜色，摆放位置的干扰正确辨认梯形。
  　　播放画面三，引导幼儿观察，比较，区分直角梯形和等腰梯形的不同。提问：这个图形宝宝有滑梯吗?有几个滑梯?这滑梯有什么不一样?
  　　 小结：直角梯形有一个滑梯，等腰梯形有两个一样的滑梯。 
  　　3.进行游戏，进一步巩固对梯形基本特征的认知。
  　　会变魔术的梯形宝宝。自由选择正方形或长方形的彩纸，用剪刀变成梯形：或将梯形变成自己喜欢的其他图形。鼓励幼儿说 出自己变图形的方法。 
  　　 活动延伸： 
  　　1.寻找生活中的梯形或与其相似的物品。
  　　2.区域中幼儿自主阅读幼儿学习资源3第5至7页，观察、了解更多不同形状的梯形及其它几何图形，巩固对几何图形特征的认知。
  幼儿园中班游戏教案 篇2    　　 活动目标： 
  　　1、初步掌握行进跳的本领。
  　　2、喜欢参加游戏活动，在游戏中能遵守一定的规则。
  　　3、体验运用学到的本领，帮助他人并从中得到快乐的情感。
  　　4、培养幼儿乐观开朗的性格。
  　　5、能认真倾听同伴发言，且能独立地进行操作活动。
  　　 活动重难点： 
  　　幼儿掌握行进跳的要领；遵守游戏规则。
  　　 活动准备: 
  　　1、袋鼠胸卡同教师与幼儿人数相同，废旧报纸若干。
  　　2、场地布置。
  　　3、音乐
  　　 活动过程： 
  　　一、准备部分--做宝宝热身操教师扮演袋鼠妈妈，幼儿扮演袋鼠宝宝跟着音乐做"宝宝热身操"活动身体。
  　　二、基本部分
  　　（一）学习行进跳妈妈：宝宝们，今天天气真好，我们一起去公园玩吧。
  　　1、妈妈带着宝宝一起行进跳。
  　　妈妈：到喽，宝宝们休息一下。妈妈刚才发现有的宝宝跳的真好，又轻又快，我们请他来跳一跳，大家可要看请楚他是怎么跳的哦。
  　　2、个别袋鼠示范跳，其他袋鼠观察。
  　　妈妈小结：双腿屈膝，双脚用力跳起，前脚掌轻轻落地。
  　　（二）袋鼠继续练习行进跳。
  　　1、妈妈带着袋鼠宝宝走直路（练习在直线上行进跳）。
  　　2、妈妈带着袋鼠宝宝走弯路（练习在直线两侧行进跳，注意不踩到直线），纠正个别袋鼠的动作。
  　　3、游戏"袋鼠送报"
  　　（1）创设情境：妈妈的手机响了，妈妈接电话。
  　　（2）介绍游戏的玩法。
  　　妈妈:宝宝们，刚才妈妈接到电话，邮递员叔叔生病了，要我们帮忙送报，你们愿意吗？邮递员叔叔说送报时一定要顺着路上的标记走，这样才能把报纸送到小动物的家。还要注意注意安全，不能撞到别人哦。现在请宝宝们每人拿份报纸上路，我们来比一比谁跳的又轻又快，最先把报纸送到小动物的家。
  　　（3）袋鼠分成两队，游戏2--3遍。
  　　妈妈观察袋鼠行进跳的情况，提醒小袋鼠跳时要轻轻落地。
  　　三、结束部分--跟着音乐做放松动作。
  　　妈妈：宝宝们真能干，把报纸都送完了。有点儿累了吧，我们一起来放松放松。
  　　1、幼儿随音乐做放松运动。
  　　妈妈：天色不早了，宝宝我们也该回家了。
  　　2、幼儿整理物品，列队回活动室。
  　　 健康活动《袋鼠送报》说课稿 
  　　说教材《纲要》明确要求："幼儿园必须把保护幼儿的生命和促进幼儿的`健康放在工作的首位。"袋鼠在我们日常生活中并不常见，但在电视上，图书中幼儿经常能见到，也比较喜欢。在认识了袋鼠的外形特征和生活习性后，再进行本次教育活动，幼儿兴趣更浓。
  　　活动的目标：
  　　是教育活动起点和归宿，对活动起着导向作用。健康总目标的第四条"喜欢参加体育活动，动作协调、灵活。"所以我把目标定为：
  　　1、初步掌握行进跳的本领。
  　　2、喜欢参加体育活动，在游戏中能遵守一定的规则。
  　　说教法我用语言示范和动作示范来表现袋鼠跳--行进跳；在老师的指导下练习使他们掌握行进跳。
  　　说流程直接导入活动激发幼儿想参与后动的愿望，再进行示范让幼儿在不同位置上练习行进跳，在练习中老师及时提醒幼儿纠正动作，最后以情境导入进行"袋鼠送报"的游戏。
  　　 活动反思： 
  　　以情境贯穿活动，幼儿兴趣很浓，气氛也很轻松、活跃，达到了预期效果。但也存在问题，如在示范环节中，我的示范太少，示范的位置不是很合适；放松活动的重点没有放在膝盖部分。在以后的教学中，我要全面思考，争取将教育活动开展更成功。
  幼儿园中班游戏教案 篇3    　　活动以老师做律动《数鸭子》开场，老师出示纸球和球拍练习赶鸭子，然后老师给出指令，小朋友们向指定方向赶鸭。
  　　 活动目标 
  　　1、能遵守游戏规则，手眼协调地“赶鸭”前行。
  　　2、积极参与赶小鸭的活动，体验赶小鸭的乐趣。
  　　3、在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一起游戏。
  　　4、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。
  　　5、通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。
  　　 活动准备 
  　　纸球，羽毛拍。
  　　 活动过程 
  　　一、幼儿跟随教师做律动《数鸭子》开场。
  　　师：天气这么好，小鸭子们，让我们一起来做游戏吧!
  　　二、出示纸球和球拍练习赶鸭子。
  　　介绍纸球和羽毛球拍。
  　　我们把纸球当作小鸭子，用羽毛拍来赶小鸭。
  　　教师示范赶小鸭的动作，手握住羽毛球拍，推着地上的小鸭向前进。
  　　幼儿散开站立，向各个方向自由赶鸭子，教师观察，指导赶鸭方法。
  　　三、教师给出指令，幼儿向指定方向赶鸭。
  　　赶鸭子的人，请你们仔细听着我的哨子声，我会像警察叔叔指挥交通一样，我的手指向哪边，就请你们把小鸭子赶到那边。
  　　教师不断改变方向，速度可以越来越快。
  　　四、分组进行游戏。
  　　男孩子出列，我们来比一比，谁赶小鸭的本领学得最棒!同时请女孩子到旁边去休息，为男孩子加油。
  　　男生女生交换游戏。
  　　五、游戏结束。
  　　小鸭子都被你们赶回家了吗?
  　　让我们学着小鸭子的样子回教室吧!

6. 幼儿园中班游戏教案

 　　作为一名默默奉献的教育工作者，通常需要用到教案来辅助教学，编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点，进而选择恰当的教学方法。那么什么样的教案才是好的呢？下面是我整理的幼儿园中班游戏教案5篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
  幼儿园中班游戏教案 篇1    　　 活动目标： 
  　　运用长布进行游戏，学习攀索向前爬行，发展幼儿手脚的协调能力。
  　　发展创造力，引导幼儿大胆尝试。
  　　培养幼儿克服困难、相互合作，一起完成游戏。
  　　感受运动的快乐，愉悦身心。
  　　增强合作精神，提高竞争意识。
  　　 活动准备： 
  　　两块六米长的花布平铺在地毯上
  　　 活动过程： 
  　　一、准备活动
  　　1、幼儿做小海龟在教师带领下爬进象征大海的花布。
  　　2、听音乐做小海龟模仿动作：转头、伸臂、踢腿、挺腰、打滚、跳跃等。
  　　二、复习游戏：涨潮了、落潮了教师导语：大海马上要涨潮了，我们一起躲到海浪下去吧，海浪高，小海龟就跳起来，海浪低，小海龟就蹲下来，海浪往前移，我们也往前爬。
  　　三、指导新授游戏：海上索道
  　　1、小朋友尝试着在在平地上练习两手撑地，两脚蹬地向前爬。
  　　2、请小朋友尝试其它坐着爬行的方法（可以侧着爬或反着爬）教师导语：小海龟们，海浪平静了，我们一起来划水，好吗？那怎么划呀！除了这种方法还有那些方法呢？我们一起来试试看。
  　　3、在用布卷起的"索道"上练习攀索爬行（请个别能力较强的幼儿先来示范，然后请别的幼儿一起再试一试）
  　　4、在两条"索道"上进行比赛。鼓励幼儿爬过索道。
  　　教师导语：看，这里有一条海上索道，小海龟们敢不敢爬过去呢？谁能用我们刚才学过的本领来试一试！
  幼儿园中班游戏教案 篇2     　　一、活动目标： 
  　　1．练习排队齐步走。
  　　2．通过互相配合，协作完成游戏
  　　 二、活动准备： 大的报纸团或皮球作豆子
  　　 三、活动过程： 
  　　1．请幼儿三个三个组成一组，扮成蚂蚁。（第一个幼儿站立，两手作触角；第二、第三个幼儿分别弯腰，双手抱住前面一个孩子的腰）
  　　2．请一组组的“蚂蚁”排好队行走，注意互相的配合，不摔跤，不踩到别人。
  　　3．设置一定的距离，在终点放置一些物品作“豆子”。请“蚂蚁”从起点到终点，再返回，比赛搬豆，看谁搬得快
  幼儿园中班游戏教案 篇3    　　 活动目标： 
  　　1、利用纸棒进行活动，学习跳竹竿游戏，发展弹跳能力。
  　　2、体验与同伴合作游戏带来的快乐。
  　　3、愿意积极想办法解决活动中遇到的困难。
  　　4、能根据指令做相应的动作。
  　　5、培养幼儿的自信心，正确对待输赢，有良好的心理素质。
  　　 活动准备： 
  　　老师准备玩跳竹竿，人手一根纸棒（活动前幼儿自己制作，长度1米），录音机，磁带。
  　　 活动过程： 
  　　开始部分：
  　　幼儿随音乐利用纸棒进行队列练习。导语：今天天气真不错，我们骑着马出去玩玩吧！（幼儿随音乐的变化"骑马"变双圆----大圆----小圆----"坐马车"）
  　　基本部分：
  　　一、探索纸棒的玩法
  　　1、师：纸棒可以和我们玩哪些游戏呢？可以自己玩，也可以和小伙伴一起玩。（幼儿四散游戏）我们一起来试试
  　　2、鼓励幼儿随音乐用纸棒进行自由玩耍：骑马、合作组合"抬轿子、坐马车"等等（活动此部分设计了利用纸棒进行"一棒多玩"环节，是想了解幼儿对玩纸棒有多少经验，还有激发了幼儿初步尝试与同伴合作玩，同时也为下一个环节奠定了基础。）
  　　二、学习"跳竹竿"游戏
  　　1、平时在电视里有没有看过玩"跳竹竿"的游戏？（这个问题是想了解幼儿是否知道跳竹竿的游戏，引发幼儿讨论"这个游戏是怎么玩的？如果幼儿不了解，就进行下一个环节欣赏老师玩游戏"来引出讨论）
  　　2、欣赏老师们玩"跳竹竿"，讨论玩法及规则
  　　（1）这个游戏用纸棒是怎么玩的？做了哪些动作？你们有哪些地方没看明白的吗？
  　　（2）再次欣赏游戏，观察跳竹竿的方法：
  　　师：有哪些不同的跳法？竹竿是怎么敲的？怎样才会不夹到脚？几个人合作玩合适呢？（根据竹竿的长短，三个或四个小朋友一起玩，用竹竿同时分合敲击，另一幼儿在中间看准竹竿的分合跳进或跳出）
  　　3、分组游戏
  　　（1）幼儿自由组合尝试玩"跳竹竿"游戏鼓励幼儿创造性地玩"跳竹竿"游戏，师生共同参与。
  　　（2）交流分享：你们在玩游戏中遇到哪些问题？怎么解决的？
  　　跳的时候要注意些什么？你们是怎么合作玩的？（这几个问题作为幼儿经验的回顾与统整）
  　　结束部分：
  　　延伸至体锻活动或者是日常活动中继续玩"跳竹竿"根据此次游戏，随着幼儿年龄的增长还可以进行以下不同队形玩法的尝试：
  　　（1）两路纵队
  　　（2）梯队形
  　　（3）叫号接棒等。
  　　 活动反思： 
  　　本次活动主要是通过纸棒学习"跳竹竿"游戏，发展幼儿弹跳能力。在心育方面提出的两点目标--想办法解决活动中遇到的困难;体验与同伴合作游戏带来的成功和快乐。整个活动充分发挥纸棒的多功能性，活动开始部分设计了随音乐利用纸棒进行队列练习在这一环节中由两队"骑马"变双圆----变小圆----合作组合"坐马车"体现了动静交替的原则，让幼儿初步尝试了与同伴合作的快乐，同时也为下一个环节奠定了基础。基本部分中，先让幼儿利用纸棒进行"一物多玩"，鼓励幼儿与同伴合作，并积极推广三---四人结伴游戏 。接着运用尝试法学习的理论精神，教师不示范游戏玩法及规则，而是引导幼儿去自主探索(敲击"竹竿"的两人如何合作?中间跳的人如何跳?如果跳的过程中发现了一些情况怎么办?等)，从而通过尝试、发现----再尝试、再发现，形成师生互动、生生互动的不断调整的过程，通过师生共同表演"跳竹竿"，将活动掀起高潮，突出了师生双主体的`地位，结束活动中通过"叫号接棒"的游戏帮助幼儿调整教大的活动量。
  　　在活动中，教师与幼儿共同学习，实现了师生"共同体"的学习氛围，在整个活动过程中，将幼儿心育目标的培养放在了一定的高度。如：始终鼓励幼儿与同伴合作，有了困难引导幼儿去主动解决等等。但这仅靠这一活动是远远不够的，还需要在日常的教育教学活动中坚持渗透，使幼儿的心理品质得以良好、健康地发展。
  幼儿园中班游戏教案 篇4     　　【活动目的】 
  　　训练小肢体和大肢体动作以及协调能力。
  　　 【活动中班】 
  　　1、数样用来夹取的小东西，如：小张的纸、小玩具、小苏打饼、豌豆、项链、三明治等等。
  　　2、干净的工作地板或桌面。
  　　3、夹子。
  　　4、大碗。
   　　【活动过程】 
  　　1、收集数样用来夹取的小东西，它们都是一些能够训练孩子夹取技巧，但又不至于难道他们的东西。
  　　2、和孩子面对面坐下来，把所有的物品摆在你们俩眼前。
  　　3、依照夹取难度，一一把物品分类好。
  　　4、将碗摆在你和孩子中间位置。
  　　5、给孩子夹子，请他先试着用用看。
  　　6、让孩子用夹子夹取第一样东西，放入碗里。
  　　7、夹取难度从容易到困难，让孩子一一用夹子夹取小东西放入碗里。
   　　【活动提示】 
  　　1、取代夹子，请孩子试着用脚指头夹取东西！
  　　2、确保夹子松紧度适当，而且没有任何会伤及孩子的利角。
  　　3、注意为胜，用过的食品不能再给孩子吃。
  幼儿园中班游戏教案 篇5    　　 活动目的： 
  　　1.锻炼幼儿肢体的灵活性和协调性。
  　　2.提高幼儿语言的表达能力。
  　　3.提高幼儿的交往能力、合作意识。
  　　4.幼儿可以用完整的普通话进行交流。
  　　5.学习游戏的玩法及规则。
  　　 活动过程： 
  　　一、热身活动。"风吹来，小树在摇晃。"幼儿模仿小树的样子，进行腰部和上肢的活动。（小草、花------）
  　　二、游戏玩法及规则：两人对坐或站立，双手对握随着儿歌的节奏，做拉锯似的动作，最后一句儿歌时用手指向对方。
  　　（儿歌：拉大锯，扯大锯。姥姥家门口唱大戏，接姑娘，接女婿，小外甥也要去。锅台后大母鸡，下蛋给谁吃--你。）游戏时要求幼儿注意安全，不要用力过大或忽然松手，以免伤到小朋友。
  　　三、幼儿自由选择玩伴进行游戏，游戏可以反复进行。
  　　 【活动反思】 
  　　孩子们在活动中，玩的很开心。通过游戏增进了小伙伴之间的感情，幼儿的大臂肌肉群得到了锻炼。这样的游戏孩子们百玩不厌。

7. 幼儿园中班游戏教案

 　　在教学工作者开展教学活动前，就难以避免地要准备教案，编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。那要怎么写好教案呢？以下是我为大家整理的幼儿园中班游戏教案3篇，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
  幼儿园中班游戏教案 篇1    　　 活动目标 
  　　1、在情景化的游戏中，体验“送菜”的快乐。
  　　2、培养幼儿动作的敏捷性，以及手脚协调一致的能力。
  　　3、能遵守规则玩游戏。
  　　4、遵守游戏规则，体验与同伴合作游戏及控制性活动带来的快乐。
  　　 活动准备 
  　　教具准备：蔬菜玩具若干、场景布置、三个大篮子、红、绿灯。
  　　经验准备：幼儿对蔬菜有一定的知识。
  　　 活动过程 
  　　一、开始部分。
  　　带领幼儿开汽车进入场地。
  　　教师出示红、绿灯：问小朋友看，这是什么？现在小朋友边听歌曲边跟老师做红、绿灯的游戏，好吗？
  　　老师是交通警察，你们是小司机，老师举起红灯，你们就要马上刹车，停下来。我举绿灯，你们就可以开车。小朋友听清楚了吗？那我们就开车出发吧！
  　　（幼儿可以随意在圆圈上随意小跑，教师要纠正幼儿的一些小跑的姿势）
  　　二、基本部分。
  　　游戏“送菜忙”
  　　1、师：刚才我接到小猫菜市场打来的电话，她要请我们小朋友帮忙送些蔬菜过去，小朋友看，去菜市场要经过一条小路（梅花桩搭的小路），走时要小心别掉进小池塘里去了，小路的那边还有一条小沟（用画笔画的长线）小朋友们要跨过小沟，才能到达然后拿好一个蔬菜再按原路返回，送到这边的菜蓝里看看哪一组送的又多又快！
  　　2、教师示范游戏。
  　　3、请个别幼儿示范游戏。
  　　教师小结：蔬菜送完了。我们来问问小猫哪一组送的多。检验送菜情况！
  　　小猫说：“谢谢小朋友，我要给你们送的多的那一组每人送一个小礼物。”
  　　幼儿说：“谢谢小猫”！
  　　4、游戏：萝卜回来了。
  　　幼儿围成圆圈，有一名幼儿拿着萝卜在圈外跑，然后就萝卜放到一个幼儿背后，该幼儿发现后，立即捡起萝卜再跑，悄悄的放置在别的小朋友的背后。
  　　三、结束部分（放松活动）
  　　1、小朋友们帮小猫菜市场送了那么多的菜，也累了，我们来放松放松，教师带领幼儿做放松动作，一二三，拍拍肩，三四五，扭一扭，五六七，拍拍膝，七八九，走一走。
  　　2、小朋友们忙了一天了，回家去吃东西吧！带领幼儿开车进活动室。
  　　 教学反思： 
  　　游戏是最适宜于促进幼儿主体性和个性化教育的形式，因此，教师应积极地将理念转化为行为，注重在活动中观察、捕捉幼儿的兴趣，把握时机及时引导，促使孩子们更深入进行游戏，让孩子在健康游戏中得到更多的发展。
  幼儿园中班游戏教案 篇2    　　 活动背景： 
  　　儿歌《虫虫虫虫爬》简单、有趣，每一幅图画联结起来就像是一幅慢慢展开的分格漫画，陆续出场的角色将儿歌内容一波一波地推进。采用了循环儿歌的形式，有很强的节奏感。每一句的末尾和下一句的开头呼应，非常有利于幼儿进行预测。同时在知识经验方面，还展现了不同动物的生活习性特征，用“爬、飞、跳、游”等动态词描绘了小动物的活动方式。
  　　针对同一教学内容,让教师根据不同的年龄层次调整活动的设计,重新组织重、难点，这对于幼儿教师来说也是一次不同寻常的“经历”。这一活动设计我们根据儿歌的节奏框架，在难度和重点方面进行了调整，使它更适合中班幼儿的学习特点并根据语言学习领域里提倡的：“发展幼儿语言的关键是创设一个能使他们想说、敢说、喜欢说、有机会说并能得到积极应答的环境,鼓励幼儿大胆、清楚地表达自己的想法和感受，发展幼儿语言表达能力和思维能力。”因此，将这个学习活动的目标定位在：
  　　1.通过游戏和表演的形式，感知图片的内容，体验儿歌的韵律和节奏。
  　　2.感受图片分格线的格式，以此猜测儿歌的内容并学习仿编儿歌。
  　　3.体验参与游戏带来的快乐。
  　　 活动准备： 
  　　图片、伴奏旋律、动物卡片
  　　 活动过程： 
  　　（一）听音乐模仿小动物
  　　老师：“今天，老师带来了一首很好听的音乐，咦，我们一起听听这段音乐中可能藏了哪些小动物，这些小动物又是怎样走路的？（老师提醒幼儿用节奏来念）带领幼儿听音乐模仿小动物的“爬、飞、跳、游”4种走路方式。
  　　（首先，创设情境，以一首听上去轻松而且节奏感很强的旋律导入，并借助于问题：这段音乐中可能藏了哪些小动物，他们又是怎样走路的，来调动幼儿最直接的经验回忆。带领幼儿模仿小动物，虽然这个环节比较简单，但需要幼儿不断适应新的动作模式，因此老师的示范、鼓励等策略由而此介入：看，谁来了，它是怎样走路的呀？等等，帮助幼儿初步感知了儿歌的节奏型，为后面的活动做了很好的`经验准备。）
  　　（二）看图学儿歌，了解分格线的格式
  　　老师：“刚才你学了哪些小动物，它是怎样走路的？”
  　　老师：“我们还可以把这个好玩的游戏变成一首很有趣的儿歌呢？这首儿歌在哪儿呢？就藏在老师带来的图片里，我们一起来看看。”
  　　1、出示第一张图片：
  　　老师：“图片上有谁？它在干什么？它爬到谁的家？”
  　　（这张图片可以用一句好听的话来说——“虫虫虫爬，爬到蝴蝶家。”老师带领幼儿集体学说。）
  　　2、出示第二张图片：
  　　“蝴蝶是怎样走路的？它又会飞到谁的家呢？”
  　　（这张图片也可以像第一张图片一样用一句好听的话来说，谁来说说，请幼儿个别讲述——“蝴蝶蝴蝶飞，飞到青蛙家。”）
  　　（将第一幅和第二幅图片放在一起讲述因为这两幅图片的内容、画面、句式有着许多相似之处。问题简单明了，对幼儿来说，图片儿歌的内容是简单的，富有节奏的句式是有趣的。因此，这个环节我不断地提醒幼儿将注意力集中在儿歌的句式节奏上。通过这一环节，幼儿也会初步感知到这种首尾呼应的句式。）
  　　3.了解分格线的格式
  　　（1）请幼儿比较第一、二张图片：“这两张图片和我们平时看的图片有什么不一样的地方，你能发现其中的小秘密吗？”
  　　（2）向幼儿介绍分格线。
  　　老师：“这个分格线有什么用呢？”
  　　小结：当我们把几幅小图片放在一起，用分格线隔开，我们就可以看出这些小动物在做这些事情的连续过程了。
  　　（3）出示第三幅图片：
  　　老师：“这幅图片上也有分格线，谁来用一句好听的话把这幅图片的内容像前两幅图片一样说出来呢？”
  　　——“青蛙青蛙跳，跳到小鱼家。”
  　　（这个环节重点是解决分格线这个难点。分格线对于幼儿来说知识性含量大，所以我把它放在第一个大环节中单独解决掉，同时也是想让幼儿带着初步掌握的知识经验潜移默化地在后面的环节中慢慢地消化理解。）
  　　4.第四、五张图片：
  　　老师：“咦，小青蛙跳到小鱼家，它找小鱼干什么呢？”原来，青蛙要告诉小鱼一件很可怕的事情，我们一起来看看。
  　　老师：“在小鱼的身边出现了什么呀？”———鱼网要来网小鱼了。
  　　“小青蛙会对小鱼说什么？”
  　　“小鱼会害怕吗？”
  　　“小鱼小鱼游，游到谁的家呢？鱼网是它的家吗？它的家又在哪儿？”
  　　“小鱼究竟有没有被抓走？我们一起看看”
  　　“小朋友在干什么？哦，小朋友跑呀跑，跑回了自己的家。”
  　　（这两张图片的内容和前面图片的内容相比略有不同，因此一系列的提问采用了递进的形式让幼儿在联系自己生活经验的基础上进行猜测、推断。建构了有效的师生互动。）
  　　5.完整地学说儿歌一遍。
  　　老师：“我们一起来听着好听的音乐把儿歌完整地说一说。”
  　　（形象生动的图片配上韵味十足地旋律，能在瞬间调动起幼儿的视听感官，培养了幼儿欣赏性的倾听能力，促使幼儿在倾听和欣赏画面过程中油然而生一种愉悦感。给了后面创编活动带来无限想象的空间。）
  　　（三）创编儿歌
  　　1.集体创编。
  　　老师：“在这首儿歌中讲了4种小动物不同的走路方式，在一开始的游戏中我们已经知道了很多小动物的走路方式。咦，我们能不能把这些会爬的、会跳的、会走的小动物编进儿歌中，让它变成一首会变化的儿歌。我们来试试，好吗”
  　　“好，我们先来看第一张图片，除了毛毛虫会爬，还有谁会爬？”
  　　（幼儿说出小动物的名称，老师相应地贴上图片。）
  　　幼儿一起把新创编出的儿歌说一说。
  　　2.个别创编
  　　老师：“大家想不想自己来试一试，老师给大家准备了许多图片，大家可以挑选自己喜欢的小动物放在图卡上来创编新的儿歌。
  　　要求：
  　　（1）新儿歌中几种小动物走路方式要不一样。
  　　（2）贴图片的时候，想一想，前一幅分格线后面的图片应该和后一幅分格线前面的图片怎么样？你的新儿歌能不能连贯地讲下去。
  　　幼儿分别操作。
  　　3. 幼儿展示自己的儿歌
  　　（这个大环节应该是整个活动的高潮部分，由集体创编——小组展示帮助孩子更好地迁移作品经验。这也是实现教育活动目标的一个重要手段。这种讲述迁移更好地帮助幼儿把书本经验转化为实践生活经验。同伴之间的合作，创编出一个个有趣的儿歌。一个幼儿的表述，有启发了其他幼儿的想象，开拓了思路，从而引发更多的新组合。）
  幼儿园中班游戏教案 篇3     　　活动目标： 
  　　1、通过游戏活动，继续了解游戏规则的重要性，体验游戏活动的快乐。
  　　2、进一步积累三角形、正方形、圆形等基本特征的相关经验。
   　　活动准备： 
  　　1、插入材料：小兔躲猫猫。
  　　2、红、黄、蓝三色大小不同的圆形、三角形、正方形房子若干。
  　　3、长耳朵、红眼睛、短尾巴饰品若干。
  　　4、黄色三角形一个、萝卜卡片若干。
   　　活动过程： 
  　　一、找小兔
  　　1、师：今天老师请来了动物朋友，猜猜是谁?(音乐)一起看看是谁?(画面)
  　　2、找找小兔躲在哪里，引导幼儿说说他们躲在哪里，并点数三角形的角和边……
  　　二、扮小兔
  　　1、师：我们也来扮小兔做躲猫猫的游戏，老师想扮兔妈妈，你想扮谁?
  　　2、教师鼓励孩子根据角色进行装扮(长耳朵、红眼睛、短尾巴)。
  　　三、躲猫猫
  　　1、介绍游戏背景和玩法：这里有什么房子?它们是什么形状?
  　　2、第一次玩躲猫猫：(师)兔妈妈去找小兔，启发小兔试着说说：我躲在了**形的房子里(与宝宝交流：为什么妈妈找不到或找到宝宝的原因，体会说清自己躲藏的图形屋，妈妈才能找到自己)。
  　　3、第二次玩躲猫猫：引导小兔躲的时候声音轻轻的，小手小脚藏得好好的，听到妈妈的指令再去躲，并启发小兔完整地说说：我躲在了哪里(与宝宝交流：为什么妈妈找不到或找到宝宝的原因)。
  　　4、第三次玩躲猫猫(手机响起，妈妈接听并与兔宝宝商量是否同意鸭妈妈一起来玩躲猫猫游戏)。
  　　(1)引导宝宝看提示板、听妈妈指令轻轻地找个图形房子躲起来，并启发小兔完整地说说：我躲在了哪里(与宝宝交流：为什么鸭妈妈找不到或找到宝宝的原因)。
  　　(2)跟着鸭妈妈到教室里再玩躲猫猫的游戏。

8. 幼儿园中班游戏教案

 　　作为一位无私奉献的人民教师，总归要编写教案，教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。那么优秀的教案是什么样的呢？以下是我为大家收集的幼儿园中班游戏教案6篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
  幼儿园中班游戏教案 篇1    　　 活动目标： 
  　　1、学习发准“盖、怪、菜、等容易混淆的字音。
  　　2、探索游戏玩法，能根椐自己的生活经验，说出个种菜肴的名称。
  　　 活动准备： 
  　　锅盖一个。
  　　 活动过程： 
  　　1、通过情境表演，引起幼儿的兴趣。
  　　2、引导幼儿学习儿歌：儿歌里讲了些什么？怎样用我们的手来玩“顶锅盖”游戏呢？教师带领幼儿一起念游戏儿歌，练习发准盖、怪、菜等字音。请幼儿做一做顶锅盖动作，启发幼儿探索用手掌当锅盖，用食指顶手掌心。
  　　3、介绍游戏玩法。
  　　（1）幼儿必须边念儿歌，边用食指顶着“手掌锅盖”。
  　　（2）儿歌念完，就要问：“烧的什么菜？”被抓住的幼儿必须说出一道菜的名称，方能与“锅盖”交换角色，然后游戏继续进行。
  　　4、引导幼儿学习游戏的难点部分。
  　　启发幼儿根据已有的生活经验，说出各种菜肴的名称，丰富关于菜肴的经验。提问：小朋友，你吃过什么菜？你最喜欢吃什么菜？它是用什么做的？鼓励幼儿大胆地说出各种菜的名称。例如：糖醋排骨、红烧肉圆、西红柿炒鸡蛋等。
  　　5、带领幼儿玩“顶锅盖”游戏。
  　　教师扮演锅盖将手掌平放，手心向下做锅盖，请5名幼儿上来分别伸出食指顶着“锅盖”。然后大家一起念游戏儿歌，念到“噗！一口风”，可做吹风状，以增加趣味性。儿歌一念完，教师迅速去抓顶锅盖的食指，同时，幼儿的食指赶紧收回。如被抓住，教师问：烧的是什么菜？幼儿报菜名，然后交换角色，再进行一次游戏。
  　　最后，教师组织幼儿每人用一只手做锅盖，另一只手顶锅盖，采用自问自答的形式，练习游戏中的语言。
  　　6、教师组织幼儿结伴游戏，以小组为单位玩“顶锅盖”游戏。
  　　教师可以以幼儿的身份加入到游戏中，对出现的问题给予及时的帮助和指导，与幼儿一起快乐地游戏。
  幼儿园中班游戏教案 篇2    　　 教材简介： 
  　　秋天的草地上，狗、老虎、河马、斑马、袋鼠、狮子、兔子……孩子们喜欢的动物朋友正玩着捉迷藏的游戏，简洁而略带夸张的动物形象，生动地刻画出了每一种动物的典型特征。作者对绘本的很多环节都作了精心的设计，每次翻页都是让孩子来猜猜“谁藏起来了？”、 “谁转过身去了？”……巧妙的艺术构思和精致的手工画令人赞叹。动物们轮流躲藏着、变换着各种不同姿态，让孩子们喜欢上这些可爱的动物们。根据中班幼儿的年龄特点，我选取了其中的9个动物，通过快乐的游戏，让孩子们不仅认识可爱的动物，并且在一次次的“捉迷藏”游戏中不知不觉地发展他们的观察力、记忆能力，对各种动物之间的不同特征也会有更多更深入的理解。
  　　 活动目标： 
  　　1、通过游戏引导幼儿观察，发现动物的不同之处，了解动物的主要特征，并清楚地表达。
  　　2、引导幼儿通过纵横序列初步感知方位，能说出动物的具体位置，培养幼儿空间概念。
  　　3、体验和同伴一起游戏的快乐。
  　　4、加强幼儿的安全意识。
  　　5、探索、发现生活中的多样性及特征。
  　　 活动重点难点： 
  　　活动重点：
  　　感知序列。
  　　活动难点：
  　　利用纵横坐标感知空间概念。
  　　 教学过程： 
  　　一、导入
  　　1、（出示课件）小朋友，这是什么地方？（秋天的草地）秋天的草地真漂亮！小动物们也排着队来了，瞧，来了几个动物？你能说说它们是谁吗？  （幼儿说出动物的名称。）
  　　2、小动物排成几排？（2排），我们用数字来表示。
  　　3、小动物要和你们玩个“猜一猜”的游戏：请你说出一个动物和别的动物不一样的地方，让别的小朋友猜猜它是谁？
  　　4、用例如“头上有花的小动物是谁？”这样的话来说。
  　　二、游戏一
  　　1、小动物要和小朋友做个捉迷藏的游戏。你们玩过捉迷藏的游戏吗？怎么玩？
  　　2、小动物们躲起来了，小朋友闭上眼睛。哎，谁躲起来了？你怎么知道的？
  　　小朋友真厉害，都能根据动物的身体特征看出来。
  　　三、通过纵横序列认识房间号
  　　1、小动物们在草地上玩得真开心，现在它们还想到家里玩捉迷藏的游戏。
  　　2、（出示课件）看，小动物的家有几层？（三层）最高的是几楼？最低的是几楼？中间呢？（在白板上写出楼层号）看，一楼有几个房间？哪间是第一间？（老师写上房间号）
  　　3、我们把1楼的第一个房间叫做101，前面的1表示什么？后面的1表示什么？那1楼的第二个房间叫几零几？第三个房间呢？
  　　2楼的第一个房间叫什么？第二个房间是几零几？第三个呢？谁能说出3楼的房间号？
  　　4、现在我们来做个“我说动物你说房间号”的游戏，反之，我说房间号，你说动物。
  　　四、游戏二
  　　1、现在，动物们要继续玩捉迷藏的游戏了。看，谁躲起来了？（河马）你是怎么知道的？河马的嘴巴有什么特别的地方？
  　　河马住在哪个房间？你能用“几零几的谁藏起来了”这样的话来说吗？
  　　2、一个动物藏起来你能找到，多藏几个你能找出来吗？
  　　3、这次是谁躲起来了？你是怎么知道的？它们住在几零几房间？
  　　4、小朋友真厉害，都能根据动物的不同特征找出来。
  　　5、这次小动物是怎么躲的？它的身体怎么样了？（小猪转过身来了）哦，原来是让我们找转过身来的动物。几零几的小猪转过身来了？
  　　6、 看，这次有几个动物转过身来了？（3个）它们是谁？谁能用“几零几的谁转过身来了”来说？老虎的身体是什么样的？你怎么知道是狮子？它是狮子爸爸还是妈妈？
  　　7、小朋友们眼睛真亮，都能找到躲起来的小动物。如果动物再多躲几个你还能找到吗？那躲几个你能找到？全都躲起来你能找到吗？
  　　8、（出示课件）几个躲起来了？你还知道它们是谁吗？河马在哪儿？犀牛呢？301会是谁？你还记得哪个动物的位置？
  　　五、幼儿操作
  　　1、这儿也有楼房，还有9个动物的图片，请你把动物送回它们的房间好吗？
  　　2、结合课件评价。我们一起来看看，小动物都回到自己房间了吗？（检查操作结果）啊，小朋友真能干！小动物谢谢你们。
  　　六、结束
  　　今天我们和小动物玩了捉迷藏的游戏，老师的书上还有好多动物在玩捉迷藏呢，走，和老师一起去找找吧。
  幼儿园中班游戏教案 篇3    　　 活动目标： 
  　　1.感知8以内的数量与数字的对应关系。
  　　2.能够取相应出数量的物体。
  　　 活动准备： 
  　　1.教师自制大转盘1个，中间小盘子上画一个箭头朝外的指针，大盘分成若干格，每格内画4-8以内的实物(各种数量无序排列)，小鼓1只。
  　　2.幼儿每人8以内数字卡片与电子卡片各1套，笔1支。
  　　3.幼儿用书第6页。
  　　 活动过程： 
  　 　一、导入活动：小鼓响咚咚。 
  　　1.教师：请你拿己的点子卡片，数一数有几张。(引导幼儿用不同的方法点数后说出总数。)
  　　2.教师：小鼓响起来了!请你用点卡来表示小鼓响了几声。：
  　　----教师一均匀的节奏击打鼓5下，幼儿举起5的点卡。
  　　----教师：小鼓响了几下?你举的是数字几?
  　　3.教师有节奏地2下2下击鼓，幼儿举起4的点卡，教师快速检查。：
  　　----教师：小鼓响了几下?你是怎么听出来的?
  　　4.教师继续用2下2下或2下2下再1下的节奏击鼓，幼儿举起相应的点卡。教师根据幼儿的操作情况，鼓点先慢后快。先少后多。
  　　5、教师把鼓放到幼儿见不到的地方，继续以上面的方式击鼓，幼儿举数字卡片。
  　 　二、玩大转盘。 
  　　1.教师(出示打转盘)：这是什么?
  　　2.教师：大转盘上有什么?请你跟朋友说说，有些什么东西?每个格子里有多少?
  　　----幼儿互相交流，教师倾听幼儿交流的情况，指导能力弱的幼儿互相交流并用一定的方式验证。
  　　----教师指点下集体说说每个格子内的物体数量，数量大的用不同的点数方式验证。
  　　3.教师：谁会玩这个转盘?(个别幼儿演示说明转盘的玩法。)----教师(演示)：大转盘转一转，小转盘上的指针对着哪一格，说明大转盘就转到了这一格。
  　　这一格里有什么?有多少?请你用最快的速度拿出数字卡或卡片。
  　　----教师转动转盘，等转盘停住后，幼儿快速举起相应的卡片。
  　　----集体验证。
  　　4.教师转动3次后，由幼儿轮流活动，教师引导幼儿动作不要太大，不超过一圈为宜。
  　 　三、做游戏："快乐大转盘"。 
  　　1.教师：我们来玩"快乐大转盘"的游戏。老师来转转盘，请你说出指针对着的物体数量，对着的数量是8的时候，请你往边上移动一个位置。
  　　----个别幼儿转动转盘，教师说："大转盘，转一转，指针转一转，转到多少说出来。"幼儿说出指针对对的物体数量。当指针向"8"的格子时，教师指导每一位幼儿朝逆时针或者顺时针交换一个位置。
  　　2.轮换转动转盘的幼儿，教师换到相应的位置上。
  　　3.说数量变成说数字，大转盘转动时幼儿自转一圈，其他游戏方法同上。
  　　4.换成教师转动转盘，并加快速度。
  　 　四、小转盘。 
  　　1.教师：书上也有一个大转盘，我们把书翻到第6页，一一看。
  　　2.教师：大转盘上有些什么?有多少?
  　　3.教师：请你把转盘上的东西与中间的数字用笔连一连，想一想，这些数字应该和什么东西连在一起?
  　　4.幼儿操作，教师巡回指导。
  　　5.集体验证操作结果。
  幼儿园中班游戏教案 篇4    　　 还能这样数 
  　　活动目标：
  　　1、发现并尝试先目测一部分、接着数完全部的数数方法。
  　　2、对数数活动感兴趣，提高思维的灵活性。
  　　3、提高幼儿思维的敏捷性。
  　　4、在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一起游戏。
  　　5、通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。
  　　环境创设：
  　　小礼盒(与幼儿人数相等)，幼儿制作的长城场景，装饰物若干。
  　　活动过程：
  　　(一)操作探究：
  　　1、设置问题情境，交代活动任务。
  　　2、幼儿探究数数方法。
  　　(二)交流讨论：
  　　1、幼儿比较、发现：哪一种方法能数的又快又对。
  　　2、幼儿交流数数方法。
  　　3、教师小结：新的数数方法是把先看到的数记在心里，然后接着数下去。
  　　(三)巩固操作
  　　1、交代任务，继续尝试与体验新的数数方法。
  　　2、巡回观察，个别指导，检查反馈。
  　　3、引发幼儿再次探究新方法的愿望。
  幼儿园中班游戏教案 篇5    　　 一、活动目标。 
  　　1、了解公园基本的游览规则，在游戏中懂得遵守公园的`游览规则。
  　　2、能明辨是非，大胆地表达自己的想法，体验找“茬”的乐趣。
  　　 二、活动准备。 
  　　1、挂图一张。
  　　2、图片若干张、棋谱（1——20）、队标2个、点数骰子一个。
  　　 三、活动过程。 
  　　（一）通过图中找茬，了解在公园里游玩的规则。
  　　1、师：小朋友，玩过“大家来找茬”的游戏吗？就是把不对的地方找出来。我上次去公园玩的可开心啦，可是我拍了一张照片，总觉得有些地方不对劲，请大家帮帮忙，帮我来找茬。
  　　2、幼儿观察，在图中找茬。
  　　师：现在一会儿时间，请大家先自己来找，把你认为不对的对方找出来，先放在心里。
  　　3、交流讨论挂图中的错误之处，了解公园里的规则。
  　　（1）提问：他们这样做好吗？为什么？应该是怎样做？请幼儿分别讲述。
  　　（2）（不分前后顺序）：
  　　①踩摘花草、攀爬树木：公园里有了它们的打扮，才有美好的环境，要爱护花草树木。
  　　②游乐场：要团结友爱，互相谦让，还要自我保护，注意安全。
  　　③给动物乱吃东西：动物们都有自己的生活习惯，随便给动物们吃东西，会让他们生病的，还会有生命危险呢！
  　　④乱扔垃圾：公园里的管理员把公园打扮的漂漂亮亮、打扫的干干净净，我们要爱惜他们的劳动，一起保护环境。
  　　（二）游戏下棋：介绍棋谱，设置游戏规则。
  　　1、介绍棋谱、设置游戏规则。
  　　（1）师：在刚才的找茬游戏中，大家知道了在公园里游玩的规则了瞧，我设计了一张棋谱，我把在公园里看到的照片放在棋谱中，（边摆放公园里图片，边确认规则）当照片上的事情做的不对，棋就要往后退2格，照片上做的对的，就可以往前跳跃2格，看哪队先到达终点就获胜。
  　　（2）谁来告诉我哪里是起点，哪里是终点？
  　　2、分组、分配队标、游戏。
  　　师：小朋友要分成两个队，一个是红队，队棋就是红色，另一个队是蓝色，队棋就是蓝色。确认自己的队，为自己队加油。（分完队后，把队棋同时放到起点准备）决胜负后轮流投掷骰子
  　　（三）结束游戏，离场。
  　　决出胜负，为胜利队加油。
  　　师：刚才下了一局，xx队输了，他们有点不服气，那我们带着棋谱回教室再下一局吧。
  幼儿园中班游戏教案 篇6    　　 活动目标： 
  　　1、初步掌握行进跳的本领。
  　　2、喜欢参加游戏活动，在游戏中能遵守一定的规则。
  　　3、体验运用学到的本领，帮助他人并从中得到快乐的情感。
  　　4、培养幼儿乐观开朗的性格。
  　　5、能认真倾听同伴发言，且能独立地进行操作活动。
  　　 活动重难点： 
  　　幼儿掌握行进跳的要领；遵守游戏规则。
  　　 活动准备: 
  　　1、袋鼠胸卡同教师与幼儿人数相同，废旧报纸若干。
  　　2、场地布置。
  　　3、音乐
  　　 活动过程： 
  　　一、准备部分--做宝宝热身操教师扮演袋鼠妈妈，幼儿扮演袋鼠宝宝跟着音乐做"宝宝热身操"活动身体。
  　　二、基本部分
  　　（一）学习行进跳妈妈：宝宝们，今天天气真好，我们一起去公园玩吧。
  　　1、妈妈带着宝宝一起行进跳。
  　　妈妈：到喽，宝宝们休息一下。妈妈刚才发现有的宝宝跳的真好，又轻又快，我们请他来跳一跳，大家可要看请楚他是怎么跳的哦。
  　　2、个别袋鼠示范跳，其他袋鼠观察。
  　　妈妈小结：双腿屈膝，双脚用力跳起，前脚掌轻轻落地。
  　　（二）袋鼠继续练习行进跳。
  　　1、妈妈带着袋鼠宝宝走直路（练习在直线上行进跳）。
  　　2、妈妈带着袋鼠宝宝走弯路（练习在直线两侧行进跳，注意不踩到直线），纠正个别袋鼠的动作。
  　　3、游戏"袋鼠送报"
  　　（1）创设情境：妈妈的手机响了，妈妈接电话。
  　　（2）介绍游戏的玩法。
  　　妈妈:宝宝们，刚才妈妈接到电话，邮递员叔叔生病了，要我们帮忙送报，你们愿意吗？邮递员叔叔说送报时一定要顺着路上的标记走，这样才能把报纸送到小动物的家。还要注意注意安全，不能撞到别人哦。现在请宝宝们每人拿份报纸上路，我们来比一比谁跳的又轻又快，最先把报纸送到小动物的家。
  　　（3）袋鼠分成两队，游戏2--3遍。
  　　妈妈观察袋鼠行进跳的情况，提醒小袋鼠跳时要轻轻落地。
  　　三、结束部分--跟着音乐做放松动作。
  　　妈妈：宝宝们真能干，把报纸都送完了。有点儿累了吧，我们一起来放松放松。
  　　1、幼儿随音乐做放松运动。
  　　妈妈：天色不早了，宝宝我们也该回家了。
  　　2、幼儿整理物品，列队回活动室。
  　　 健康活动《袋鼠送报》说课稿 
  　　说教材《纲要》明确要求："幼儿园必须把保护幼儿的生命和促进幼儿的健康放在工作的首位。"袋鼠在我们日常生活中并不常见，但在电视上，图书中幼儿经常能见到，也比较喜欢。在认识了袋鼠的外形特征和生活习性后，再进行本次教育活动，幼儿兴趣更浓。
  　　活动的目标：
  　　是教育活动起点和归宿，对活动起着导向作用。健康总目标的第四条"喜欢参加体育活动，动作协调、灵活。"所以我把目标定为：
  　　1、初步掌握行进跳的本领。
  　　2、喜欢参加体育活动，在游戏中能遵守一定的规则。
  　　说教法我用语言示范和动作示范来表现袋鼠跳--行进跳；在老师的指导下练习使他们掌握行进跳。
  　　说流程直接导入活动激发幼儿想参与后动的愿望，再进行示范让幼儿在不同位置上练习行进跳，在练习中老师及时提醒幼儿纠正动作，最后以情境导入进行"袋鼠送报"的游戏。
  　　 活动反思： 
  　　以情境贯穿活动，幼儿兴趣很浓，气氛也很轻松、活跃，达到了预期效果。但也存在问题，如在示范环节中，我的示范太少，示范的位置不是很合适；放松活动的重点没有放在膝盖部分。在以后的教学中，我要全面思考，争取将教育活动开展更成功。