心理分析理论阐述

1. 心理分析理论阐述

 心理分析理论阐述
                    　　心理分析理论阐述，是现代西方心理学主要学派之一，心理分析理论是现代心理学的奠基石，心理分析理论在心理服务界有着稳固的地位。那么一起来看一下心理分析理论阐述。
  　　心理分析理论阐述1  　　 一、心理分析法的概念 
  　　随着信息的全球化、电子化和网络化，彩票业在全世界的开展和布局已经完成。在当今的彩票业中，足球彩票无疑占有举足轻重的地位，足球彩票的种类和玩法 层出不穷，除最初级的单场和外，现在越来越多的连串过关、复合过关等花样翻新吸引着越来越多的人们参与其中，希望成为其中的幸运儿。
  　　在这种情况 下，研究足彩不仅是一种娱乐活动，更是一种富有价值的经济活动。 目前，国内研究足彩的方法基本上可归纳为两种，其一是基本面分析法，其二是数据分析法。
  　　基本面分析法主要研究的是比赛双方球队的基本情况和状况，主要考虑的因素有球队人员配置、技战术水准、伤停状况、交战记录、主客场因素、近期状态、比 赛态度、天气、场地对双方的影响等等。
  　　基本面分析法力求在对比赛双方的基本情况和基本状况分析研究的基础上对比赛的结果做出分析判断。张路老师无疑是国内 基本面分析方面的典型代表。
    
  　　数据分析法研究的主体为彩票公司所开出的和，通过对其进行静、动态统计分析，力图总结出的结构性特征和变化规律，并以此为依据来预测判断比赛结果。赵宝勇老师无疑是国内数据分析法的典型代表。
  　　基本面分析法重视的是足球运动本身，固然，足球运动比赛双方的基本情况和基本状况是影响最终结果的重要因素，但它忽视了足球运动和足球彩票之间关联，尤其是忽视了足球彩票对足球比赛结果的影响。因而，用基本面来分析预测足球比赛，是有严重缺陷的。
  　　数据分析法的五大要素，兼顾到了彩票市场的信息要素和球队的一些基本要素（交战往绩等），但它忽视了比赛的具体性。要知道，结构完全相同或大致相同的一组针对不同的比赛，其意义往往是大相径庭的。因此，数据分析法的有其局限性。
  　　通俗地讲，基本面分析法中的基本面只是影响投注的表面因素，因为它只单纯的考虑了球队信息，忽略了更重要彩民信息（彩民认知及投注心理）和彩票公司信 息（和水位以及它们的变化）；
  　　数据分析法中单的数据分法也只是针对彩票公司信息进行研究，没能全面的结合彩民信息，以及彩票公司信息对彩民的心 理作用。这就是为什么在精通了上述两种方法后，彩民在投注瞬间，脸上依然会带有迷茫的神色的根本原因，这两种分析法的缺陷，造成彩民的投注瓶颈（彩民总是 想：我经常能命中12场，为什么老是中不了14场？）！
  　　所谓道高一尺，魔高一丈，在巨大的商业价值和经济利益的`吸引驱动下，各路英雄都在努力地研究、探讨和总结，争取寻求到足球彩票中的制胜法宝。
  　　心理分析理论阐述2  　　 一、弗洛伊德的心理发展观： 
  　　 人格的结构 
  　　弗洛伊德认为一个人的人格由三个层次的成分构成，即本我，自我，超我。个人行为是三种成分相互制约，相互作用的结果。
  　　本我 由人的先天本能和基本欲望组成，它是人格中最原始，最难接近的最基本的部分。本我由快乐原则支配，按快乐原则活动，它的目的在于最大限度的获得快乐并减少痛苦。
  　　自我 则介于本我与现实之间，它的作用是既要满足本我的基本需要，又要控制和压抑本我的过分冲动。自我只能获得为外界和现实所许可的快乐，也保护个体不因本我的盲目冲动外泄而遭到伤害。自我是遵循现实原则活动的，它是有意识的理智的。
  　　超我 是人格中的良心，理想方面，它代表社会的伦理道德，代表一个力求完美的维护者来监督自我的行动。超我遵循的是理想原则。
    
  　　 人格发展的阶段 
  　　弗洛伊德认为，人格发展的基本动力是人的本能，尤其是性本能，性本能表现为一种力量，即人们的普遍性精力，这种精力和力量被称作“力比多”，力比多集中的某些身体部位就是机体获得快感的重要区域，力比多以特有的阶段次序投射到这些区域，使它们依次成为儿童的兴奋中心，这就促成了相应人格发展阶段
  　　⑴ 口唇期（0-1岁）
  　　性感区是口腔，父母应满足儿童的基本需要，应及时喂奶而不应该过早断奶，否则容易造成口腔人格，没有得到满足或满足过度，力比多可能固着在口腔部位。
  　　⑵ 肛门期（1-3岁）
  　　力比多转移到肛门部位，儿童在排便和控制排便时会产生快感，他们经常有一种被动的冲动。按照自己的意愿排便是满足性本能的主要手段。
  　　⑶ 性器期或生殖器期（3-6岁）
  　　力比多转移到生殖器部位，儿童从刺激生殖器得到快感，男孩会产生恋母情结。
  　　⑷ 潜伏期（5～6-12岁）
  　　力比多进入相对平静的时期，这时期儿童典型特征是对性缺乏兴趣，男女之间界限分明，儿童主要与同性别伙伴玩耍，这一情况一直持续到青春期，超我进一步发展。
  　　（5） 生殖期（12-20岁左右）
  　　儿童在前一时期平静下来的冲动与能量又重新活跃起来，对性的兴趣剧增，这一阶段个体的重要任务是摆脱父母的控制建立自己的独立生活，寻求同龄伙伴的友谊，试图建立长期稳定的性关系。
    
  　　 二、埃里克森的心理发展理论 
  　　埃里克森认为，发展受到生物因素与文化、社会因素的影响，发展是克服危机的过程，人生可以分为八阶段，发展是克服危机的过程。人生可以分为八阶段，每个阶段都有一个主要的危机。
  　　 1. 婴儿期（0-2岁） 信任对不信任 
  　　心理发展的主要任务是形成信任感，克服不信任感，体验着希望的实现。
  　　 2. 儿童早期（2-4岁） 自主对羞怯、疑虑 
  　　心理发展的主要任务是获得自主感，克服羞怯和疑虑，体验着意志的实现。
  　　 3. 学前期或游戏期（4-7岁） 
  　　主动对内疚心理发展的主要任务是获得主动感，克服内疚感，体验着目的的实现。
  　　 4. 学龄期（7-12岁） 
  　　勤奋对自卑心理发展的主要任务是获得勤奋感，克服自卑感，体验着能力的实现。
  　　 5. 青年期 （12-18岁） 
  　　自我同一感对角色混乱心理发展的主要任务是建立同一感，防止同一感混乱，体验着忠实的实现。
  　　 6. 成年早期（18-35岁） 
  　　亲密对孤独心理发展的主要任务是获得亲密感，避免孤独感，体验着爱情的实现。
  　　 7. 成年中期（35-55～60岁） 
  　　繁殖感对停滞感心理发展的主要任务是形成繁殖感，避免停滞感，体验着关怀的实现。
  　　 8. 成年晚期或老年期（60-死亡） 
  　　完善感对悲观失望心理发展的主要任务是获得自我完善，避免失望，体验着智慧的实现。
  　　心理分析理论阐述3  　　提起心理分析（又称精神分析，心理动力学），就必然会谈及弗洛伊德（S．Freud，1856-1939）。作为奥地利著名的精神病学家和心理分析学派的创始人，他于19世纪末从其所从事的临床治疗工作中逐步发展起了心理分析学说及有关的治疗方法。"他的工作从最初默默无闻，中经为人诟谇，声名狼藉，后复由于追随者不断增多，他的批评者又勉强接受了他的某些特殊论点，才逐渐地、一点一滴地重新得到了支持。
  　　他的观念日益扩展，直至他的有关人类动机的全部思想普及于心理学家们和普通人之间，在他们看来，弗洛伊德这一词几乎与达尔文主义同样耳熟了。应该说，弗洛伊德所建立的一整套经典的心理分析理论，在当时是需要极大的理论勇气和实践精神的。他的工作是心理治疗领域中的开创性事件，使这一领域第一次有了自己完整的理论体系和工作方法。
  　　他的理论也第一次对神经症等心理疾病的病因进行了心理学的探讨，使人们的注意力由外部转向了对人的内心的研究。有许多人对心理分析学说及治疗方法提出不少批评异议，在我国文革以前及文革之中，对心理分析都视若禁区。
  　　事实上，无论弗洛伊德和他的心理分析学说与治疗方法有多少不足或缺陷，都掩盖不了其对人类已经作出的和以后还可能作出的辉煌贡献。
  　　在心理分析学说的基本理论中，与心理咨询和心理治疗有关的部分主要有：关于无意识和压抑的理论、性心理的发展学说、人格构成学说以及神经症的心理病理学说。
  　　无意识有两个含义：一是指人们对自己的一些行为的真正原因和动机不能意识的；二是指在人们的清醒意识下面还有一个潜在的心理活动在进行着。
  　　弗洛伊德的无意识是动力的无意识，认为在人的无意识中存在着动机、欲望和压抑力量之间的冲突关系，它是动态的而不是静止的。 在无意识概念形成的时候，弗洛伊德就指出有两种无意识，一种是处于深层的无意识，叫“被压抑的无意识’；一种处于较浅的层面，较近意识，叫“前意识”或“潜伏的无意识”。
  　　弗洛伊德早认为人有两种本能：自我本能和性本能。
  　　弗洛伊德对童年回忆的解释中还提出了“幼儿遗忘”“遮蔽性记忆”等理论，认为也是无意识理论的特征。
    
  　　一个健康的人格，原我、自我和超我必然是均衡协调的。原我在于求自己的生存，求本能欲望的满足，是必要的原动力。超自我在于监督控制和约束自己的行为，不能违反社会道德准则和良心，以保证正常的人际关系，维持正常的生活秩序。而自我则对上符合超自我的要求，对下吸取原我的力量，并处理调整原我的欲望，对外适应现实环境要求，对内保持心理平衡。而所有这些心理活动都是在无意识中进行的。
  　　后来，弗洛伊德又发现，自我在原我和现实要求之间，逐渐发生并发展了一种机能。它可以在人和环境之中，用一定的方式，调整一下冲突双方的关系，使超自我可以接受而不致引起严重的焦虑和痛苦，同时又可以使原我的欲望以及各种形式得以满足。这就是自我防御机制。其表现形式，公认的有：潜抑、否认、外投射、内投射、抵销、分离、置换、退行、幻想、反向形成、合理化、转化、代偿、升华等。

2. 心理分析理论

 心理分析理论
                    　　心理分析理论，心理分析学又称精神分析学，是以精神病的治疗为背景，除对心理学和精神病学产生重要影响外，研究人的深层心理发生、发展及其规律的科学。以下分享心理分析理论。
  　　心理分析理论1  　　 心理分析的基本理论是什么? 
  　　答：心理分析的基本理论主要有：无意识理论；性心理理论；精神结构理论。
  　　 （1）关于无意识理论 
  　　无意识有两个含义：一是指人们对自己的一些行为的真正原因和动机不能意识的；二是指在人们的清醒意识下面还有一个潜在的心理活动在进行着。
  　　弗洛伊德的无意识是动力的无意识，认为在人的无意识中存在着动机、欲望和压抑力量之间的冲突关系，它是动态的而不是静止的。 在无意识概念形成的时候，弗洛伊德就指出有两种无意识，一种是处于深层的无意识，叫“被压抑的无意识’；
  　　一种处于较浅的层面，较近意识，叫“前意识”或“潜伏的无意识”。把整个心理装置分为无意识、前意识和意识，就是弗洛伊德的精神分析论。这种分析是观点上面并外解剖学上的。
  　　弗洛伊德认为无意识不像一个仓库，仅是消极地贮存着凋谢了的记忆。无意识中的心理活动某种不愉快的经历和不符合道德的观点、欲望和动机有关。
  　　人们对这些欲望和动机，在意识上不能接受，不能忍受，不能承认，在一般情况下也不能意识它的存在。所以如此，是因为有一种力量把它们削除在意识之外。这个力量弗洛伊德称为潜抑作用。潜抑作用是心理分析学说的基本概念之一。
  　　弗洛伊德对童年回忆的解释中还提出了“幼儿遗忘”“遮蔽性记忆”等理论，认为也是无意识理论的特征。
  　　弗洛伊德认为无意识心理活动最主要的内容的是来自幼年期的适应、欲望和动机，这此内容构成无意识的核心。无意识就是儿童的心理生活。其特点是欲望的满足，情感的宣泄，并不考虑外界现实环境，不考虑道德原则，旦求宣泄和快乐。活动道德的是快乐原则，不受成人逻辑约束，不受时间、空间的限制。
    
  　　 （2）关于性心理学说 
  　　弗洛伊德早认为人有两种本能：自我本能和性本能。他在研究人的生物性能，并没有削除、否定人的社会性，并没有抹去人和动物的区别。
  　　 他认为本能具有以下特征： 
  　　①本能代表着基本的生理需要，源于体内的兴奋，而这种兴奋不是一时的刺激，而是持续存在着的力；
  　　②本能是一种推动力，这种推动力既表现在躯体方面，又表现在心理方面。推动本自我本能的力，其心理表现是饥饿，推动性本能的力叫“Libido”；
  　　③本能是一种需要，目的是要求到到满足，使兴奋内源行以某种改变或兴奋行以宣泄；
  　　④本能的满足是要有具体对象，对象可能是体外的也可以是自身的。
  　　 心理分析着重研究性本能。 
  　　弗洛伊德的治疗实践和理论研究使他认为幼儿确有性欲存在，而且性心理以育也遵循着一定顺序，逐渐形成了他的幼儿性欲学说。按这个学说，人的性欲自出生即存在，按不同阶段发展变化，性欲的对象也随之改变。而每一个阶段的性活动都可能影响人的个性特征，其成为日后心理疾病的根源。幼儿性欲阶段划分如下：
  　　①口腔性欲阶段：出生后的一岁半。由口腔机唇的粘膜受刺激而引起快感，母亲乳头是取得快感的对象，也是**的第一对象；
  　　②肛门欲阶段：一岁半至三岁。粪块对肛门的刺激引起快感。
  　　③性器欲阶段：三岁至五岁。对自己和别人的性器产生注意。
  　　弗洛伊德认为性心理要求和性腺生理功能并没有必然的联系。儿童的性活动不是以生育为目的的，而是追求器官的快感。幼年的性区主要在口腔和肛门区域。实际上，弗洛伊德所指的性已不是人们习惯上使用的概念，即不仅是指以生育为目的，成熟的两性性活动，还包括了广泛内容的身体快感，其包括心情愉快，工作上的乐趣和爱好、友谊和柔情等等。
  　　弗洛伊德根据梅印的能量守衡定律，提出了心理动力学更，交次提能量宣泄。力比多也是一种能量，过量集聚就会使人紧张，总要宣泄。如果不能正确渠道进行，就可以表现为神经症状。用宣泄治疗歇斯底里，其目标就是把走了路线而造成症状的积压情绪导向一条能找到出路的正常道路上去，这就是弗氏心理动力学原则。
  　　弗洛伊德个人生活严谨，注意节操，并不主张放纵情欲。至于将性解放的根由归于弗氏，则在理论和实践上都是与事实不相符合的。
  　　心理分析理论2  　　提起心理分析（又称精神分析，心理动力学），就必然会谈及弗洛伊德（S．Freud，1856-1939）。作为奥地利著名的精神病学家和心理分析学派的创始人，他于19世纪末从其所从事的临床治疗工作中逐步发展起了心理分析学说及有关的治疗方法。
  　　他的工作从最初默默无闻，中经为人诟谇，声名狼藉，后复由于追随者不断增多，他的批评者又勉强接受了他的某些特殊论点，才逐渐地、一点一滴地重新得到了支持。他的观念日益扩展，直至他的有关人类动机的全部思想普及于心理学家们和普通人之间，在他们看来，弗洛伊德这一词几乎与达尔文主义同样耳熟了。
  　　应该说，弗洛伊德所建立的一整套经典的心理分析理论，在当时是需要极大的理论勇气和实践精神的。他的工作是心理治疗领域中的开创性事件，使这一领域第一次有了自己完整的理论体系和工作方法。他的理论也第一次对神经症等心理疾病的病因进行了心理学的探讨，使人们的注意力由外部转向了对人的内心的研究。
  　　有许多人对心理分析学说及治疗方法提出不少批评异议，在我国文革以前及文革之中，对心理分析都视若禁区。事实上，无论弗洛伊德和他的心理分析学说与治疗方法有多少不足或缺陷，都掩盖不了其对人类已经作出的和以后还可能作出的辉煌贡献。
  　　在心理分析学说的基本理论中，与心理咨询和心理治疗有关的部分主要有：关于无意识和压抑的理论、性心理的发展学说、人格构成学说以及神经症的心理病理学说。
  　　无意识有两个含义：一是指人们对自己的一些行为的真正原因和动机不能意识的；二是指在人们的清醒意识下面还有一个潜在的心理活动在进行着。
  　　弗洛伊德的无意识是动力的无意识，认为在人的无意识中存在着动机、欲望和压抑力量之间的冲突关系，它是动态的而不是静止的。 在无意识概念形成的时候，弗洛伊德就指出有两种无意识，一种是处于深层的无意识，叫“被压抑的无意识’；一种处于较浅的层面，较近意识，叫“前意识”或“潜伏的无意识”。
    
  　　 弗洛伊德早认为人有两种本能：自我本能和性本能。 
  　　精神结构论也叫人格结构论，是弗洛伊德晚期的理论贡献。根据这个理论，人格结构包括原我、自我和超我三个阶段。原我(id)：是人格中最原始、原模糊而不易把握的部分，是生命体系中完全无目的的盲目的兴奋，包括各种欲望和冲突，是一种完全没有目的的'能量储备为，是来自本能寻求满足的动力。
  　　自我(eg)：自我在原我的表面，处于前意识和无意识中间。在人格结构中代表理性和审慎。自我除了具有知觉、记忆、思考和动作等一般机能外，对外主要是感受现实，处理个体与现实之间的关系。
  　　超自我(superego)：也称理想自我，是人格中的监察批判机构，是一切道德准由的代表。主要作用是照个体所属的社会道德观念，鉴别是善是恶，作为自我行动的准则。它代表着理想和良心。
  　　心理分析理论3  　　 心理学｜心理分析的概述与理论架构 
  　　 概述 
  　　分析心理学是20世纪早期诞生的一门探究人类心灵原始意象的深度心理学，它的创始人——瑞士精神病学家、精神分析的代表人物卡尔·荣格是在以弗洛伊德对人类无意识的发现为基础上
  　　根据自己亲身体验及在对临床病人的大量观察和广泛研究了各民族宗教神话之后，提出来的一套颇具说服力的人类心灵深层结构理论。这一理论勾画出了人类心灵的原始面貌，为沟通过去与现代、东方与西方架起了一道心理学的桥梁。
    
  　　 理论架构 
  　　在分析心理学体系中，心灵被当作人格的总体，它囊括一切意识和无意识的思想、情感和行为。荣格认为，人格具有与生俱来的整体性，人类所应做的，首先是保护这种整体性，避免它四分五裂，变成种种独立存在的、相互冲突的结构系统；再进一步发展这种固有的人格整体，使之达到尽可能的最大限度的分化、整合与协调，实现终极意义上的精神统一。
  　　荣格的这种观点与他发现的人类心灵结构有关。荣格认为，作为总体的心灵包括三个层次：意识、个体无意识和集体无意识，它们分别有各自的涵义和作用。
  　　个体无意识蕴容着所有与意识的个体化机能不相一致的心灵活动和种种偶然的经验。它表现为一种自主结构——情结，具有自身的内驱力，宛如总体人格之中独立存在的、较小的人格结构，对控制我们的思想和行为方面产生着极为强大的影响。
  　　集体无意识是由本能与原型共同构成，在人类心灵最深处，它是一个超越所有文化和意识的共同基底，所有意识和无意识现象都从集体无意识中生发出来。

3. 心理分析理论有哪些

 心理分析理论有哪些
                    　　心理分析理论有哪些，如今很多人都一些心理上的困扰，导致这样的原因很多，一些压力有的打击则会给一个人精神上的打击，让他由内而外的变得消极，以下分享心理分析理论有哪些呢？
  　　心理分析理论有哪些1  　　 心理分析法主要的理论有： 
  　　 一、逆向思维理论： 
  　　是美国投资分析家尼耳建立的，主要理论是"市场的主流观点倾向是错误观点"，这是使用率最高的心理分析法，主要观点：
  　　1.投资者群体的交易行为受制于人性本能
  　　2.人本性有"从众"心理，
  　　3.人的相互模仿和感染的本性使投资者的交易行为极易受到情绪、建议、命令、刺激等的控制，
  　　4.投资者群体的容易丧失理性思维能力，只接受情绪、情感的控制。
  　　 二、人类群体心理理论： 
  　　 是由19世纪法国心理学家理波建立的，基本观点： 
  　　1.理群体的整体智力低下定律
  　　2.心理群体的思维模式定律
    
  　　3.心理群体的精神统一性定律
  　　4.心理群体的形成机理
  　　5.心理群体的整体心理特征
  　　 使用心理分析法要注意两个方面： 
  　　1.心理分析方法的假定是这些收集的市场调查信息和投资者意见代表整个市场的态度，但是要全面收集市场调查信息和投资者意见来准确的测量市场的态度几乎是不可能的。
  　　2.另外心理分析法的缺陷是对进出场的时机把握精度不够，甚至会出现重大的偏差，令投资者产生重大的损失。因此，心理分析模型是不能作为投资者的唯一决策的。
  　　投资市场不断的在发展,单纯倚靠某种方法很难适应投资市场发展,所以能结合多种方法的优点,兼容并蓄,使投资者者能兼顾各种模式分析方法的优点,更好的适应市场,获得更好的投资回报。
  　　心理分析理论有哪些2  　　 心理学研究方法 
  　　心理学研究的方法有很多，但是其基本的方法主要有四种，它们是：观察法、实验法、调查法和测验法。
  　　 心理学研究方法主要特点 
  　　一、观察法是在自然情境中或预先设置的情境中，而且有系统地观察记录并分析人的行为，以期获得其心理活动产生和发展规律的方法。
  　　观察法的优点是保持被观察对象的自然流露和客观性，获得的资料比较真实。 但是观察法的缺点是观察者处于被动地位，只能消极等待被观察者的某些行为表现，这是一种不高效。
  　　二、实验法在科学研究中的应用最广泛，是心理学研究的主要方法的一种。 实验法是指人为地、有目的地控制和改变某些条件，使被试产生所要研究的'某种心理现象，然后进行分析研究，由此得出心理现象发生的原因或起作用的规律性的结果。
  　　三、调查法就某一问题要求被调查者回答其想法或做法，由此来分析、推测群体心理倾向的研究方法。 实施时虽然是以个人为对象，但是其目的是借助许多个人的反映来分析和推测社会群体的整体心理趋向。
  　　四、测验法是个体心理特征和行为表现的量化研究的主要工具，它的应用很广泛。
    
  　　 心理学 
  　　心理学是一门研究人类心理现象及其影响下的精神功能和行为活动的科学，兼顾突出的理论性和应用性。
  　　心理学主要分为基础心理学和应用心理学两大领域。心理学研究涉及知觉、认知、情绪、思维、人格、行为习惯、人际关系、社会关系等许多领域，也与日常生活的许多领域——家庭、教育、健康、社会等发生关联。
  　　心理学一方面不断尝试用大脑运作来解释个体基本的行为与心理机能；同时心理学也在尝试解释个体心理机能在社会行为与社会动力中的角色；
  　　另外它还和神经科学、医学、哲学、生物学、宗教学等学科有关，因为这些学科所探讨的生理或心理作用都会影响个体的心智。事实上，很多人文和自然学科都和心理学有关，人的心理本身就有人的生存环境息息相关。
  　　心理分析理论有哪些3  　　 什么是心理分析 
  　　心理分析(Analytical Psychology)，又称分析心理学，由荣格Carl Gustav Jung,(1875～1961)，瑞士心理学家和精神分析医师创立。
  　　 心理分析基本理论 
  　　 集体无意识 (collective unconscious) 
  　　荣格认为集体无意识反映了人类在以往历史进化过程中的集体经验。我们之所以能够很容易地以某种方式感知到某些东西并对它作出反应
  　　正是因为这些东西早已先天地存在于我们的集体无意识之中。集体无意识一词的原意即是最初的模式，所有与之类似的事物都模仿这一模式。他曾对下面四种最初的模式作过详尽的论述。
  　　 原型与原型意象 
  　　由于集体无意识具有这样一种普遍的表现方式，因此它就组成了一种超个人的心理基础，普遍地存在于我们每个人身上，并且会在意识以及无意识的层次上，影响着我们每个人的心理与行为。
  　　在这种原型心理学的意义上，荣格认为，历史中所有重要的观念，不管是宗教的，还是科学的、哲学的或伦理的观念，都必然能够回溯到一种或几种原型。这些观念的现代形式，只是其原型观念的不同表现，是人们有意识或无意识地把原型观念应用到了生活现实的结果。
    
  　　 人格面具 
  　　所谓人格面具，即指一个人公开展示的一面，其目的在于给人一个好的印象，以得到社会的承认，保证能够与人，甚至不喜欢的人和睦相处，实现个人的目的。
  　　 阿妮玛 
  　　阿妮玛是男性心理中女性的一面。他认为每个人都天生具有异性的某些性质，要想使人可知和谐平衡，必须允许男性人格中的女性性质在人的意识和行为中得到展现。如果一个男人展现的完全是男性的气质，那他的女性气质始终留在无意识中
  　　那么，他的无意识就有一种软弱、敏感的性质，所以那些表面最富于男子气的人，内心又往往十分软弱柔顺。有些男人则反其道而行之，过分突出阿妮玛以至显得儿女情长，英雄气短;有的甚至患上易装癖、恋物癖，或者成为富于女性气的同性恋者。
  　　 阿妮姆斯 
  　　阿妮姆斯是女性心理中男性的一面，它为女性提供了一个理想化的男性形象。那就是英勇强悍、聪明机智、才华横溢、体格健壮。
  　　荣格认为对一个女性来讲，否认她的男性倾向，就是否认她精神生活中的一个重要方面，这是不幸的;但另一方面，一个过分强调男性特征的女性也同样是不幸的。

4. 分析心理学的理论应用

 迈尔斯布里格斯类型指标(MBTI)表征人的性格，是由美国的凯恩琳·布里格斯和她的女儿伊莎贝尔·布里格斯·迈尔斯制定的。该指标以瑞士心理学家荣格划分的8种类型为基础，加以扩展，形成四个维度，这四个维度就是四把标尺，每个人的性格都会落在标尺的某个点上，这个点靠近那个端点，就意味着这个人就有哪方面的偏好。 MBTI各种性格类型的主要特征： ISTJ安静、严肃，通过全面性和可靠性获得成功。实际，有责任感。决定有逻辑性，并一步步地朝着目标前进，不易分心。喜欢将工作、家庭和生活都安排得井井有条。重视传统和忠诚。ISFJ安静、友好、有责任感和良知。坚定地致力于完成他们的义务。全面、勤勉、精确，忠诚、体贴，留心和记得他们重视的人的小细节，关心他人的感受。努力把工作和家庭环境营造得有序而温馨。INFJ寻求思想、关系、物质等之间的意义和联系。希望了解什么能够激励人，对人有很强的洞察力。有责任心，坚持自己的价值观。对于怎样更好的服务大众有清晰的远景。在对于目标的实现过程中有计划而且果断坚定。INTJ在实现自己的想法和达成自己的目标时有创新的想法和非凡的动力。能很快洞察到外界事物间的规律并形成长期的远景计划。一旦决定做一件事就会开始规划并直到完成为止。多疑、独立，对于自己和他人能力和表现的要求都非常高。ISTP灵活、忍耐力强，是个安静的观察者直到有问题发生，就会马上行动，找到实用的解决方法。分析事物运作的原理，能从大量的信息中很快的找到关键的症结所在。对于原因和结果感兴趣，用逻辑的方式处理问题，重视效率。ISFP安静、友好、敏感、和善。享受当前。喜欢有自己的空间，喜欢能按照自己的时间表工作。对于自己的价值观和自己觉得重要的人非常忠诚，有责任心。不喜欢争论和冲突。不会将自己的观念和价值观强加到别人身上。INFP理想主义，对于自己的价值观和自己觉得重要的人非常忠诚。希望外部的生活和自己内心的价值观是统一的。好奇心重，很快能看到事情的可能性，能成为实现想法的催化剂。寻求理解别人和帮助他们实现潜能。适应力强，灵活，善于接受，除非是有悖于自己的价值观的。INTP对于自己感兴趣的任何事物都寻求找到合理的解释。喜欢理论性的和抽象的事物，热衷于思考而非社交活动。安静、内向、灵活、适应力强。对于自己感兴趣的领域有超凡的集中精力深度解决问题的能力。多疑，有时会有点挑剔，喜欢分析。 ESTP灵活、忍耐力强，实际，注重结果。觉得理论和抽象的解释非常无趣。喜欢积极地采取行动解决问题。注重当前，自然不做作，享受和他人在一起的时刻。喜欢物质享受和时尚。学习新事物最有效的方式是通过亲身感受和练习。ESFP外向、友好、接受力强。热爱生活、人类和物质上的享受。喜欢和别人一起将事情做成功。在工作中讲究常识和实用性，并使工作显得有趣。灵活、自然不做作，对于新的任何事物都能很快地适应。学习新事物最有效的方式是和他人一起尝试。ENFP热情洋溢、富有想象力。认为人生有很多的可能性。能很快地将事情和信息联系起来，然后很自信地根据自己的判断解决问题。总是需要得到别人的认可，也总是准备着给与他人赏识和帮助。灵活、自然不做作，有很强的即兴发挥的能力，言语流畅。ENTP反应快、睿智，有激励别人的能力，警觉性强、直言不讳。在解决新的、具有挑战性的问题时机智而有策略。善于找出理论上的可能性，然后再用战略的眼光分析。善于理解别人。不喜欢例行公事，很少会用相同的方法做相同的事情，倾向于一个接一个的发展新的爱好。ESTJ实际、现实主义。果断，一旦下决心就会马上行动。善于将项目和人组织起来将事情完成，并尽可能用最有效率的方法得到结果。注重日常的细节。有一套非常清晰的逻辑标准，有系统性地遵循，并希望他人也同样遵循。在实施计划时强而有力。ESFJ热心肠、有责任心、合作。希望周边的环境温馨而和谐，并为此果断地执行。喜欢和他人一起精确并及时地完成任务。事无巨细都会保持忠诚。能体察到他人在日常生活中的所需并竭尽全力帮助。希望自己和自己的所为能受到他人的认可和赏识。ENFJ热情、为他人着想、易感应、有责任心。非常注重他人的感情、需求和动机。善于发现他人的潜能，并希望能帮助他们实现。能成为个人或群体成长和进步的催化剂。忠诚，对于赞扬和批评都会积极地回应。友善、好社交。在团体中能很好地帮助他人，并有鼓舞他人的领导能力。ENTJ坦诚、果断，有天生的领导能力。能很快看到公司/组织程序和政策中的不合理性和低效能性，发展并实施有效和全面的系统来解决问题。善于做长期的计划和目标的设定。通常见多识广，博览群书，喜欢拓广自己的知识面并将此分享给他人。在陈述自己的想法时非常强而有力。

5. 心理分析理论的主要内容

 心理分析理论的主要内容
                    　　心理分析理论的主要内容，心理学是一门研究人类心理现象及其影响下的精神功能和行为活动的科学， 心理学可以让我们理解自己和自己的世界，可以更好地进行自我分析和自我调节。以下是关于心理分析理论的主要内容分享。
  　　心理分析理论的主要内容1  　　 （1）关于无意识理论 
  　　无意识有两个含义：一是指人们对自己的一些行为的真正原因和动机不能意识的；二是指在人们的清醒意识下面还有一个潜在的心理活动在进行着。
  　　弗洛伊德的无意识是动力的无意识，认为在人的无意识中存在着动机、欲望和压抑力量之间的冲突关系，它是动态的而不是静止的。
  　　在无意识概念形成的时候，弗洛伊德就指出有两种无意识，一种是处于深层的无意识，叫“被压抑的无意识’；一种处于较浅的层面，较近意识，叫“前意识”或“潜伏的无意识”。把整个心理装置分为无意识、前意识和意识，就是弗洛伊德的精神分析论。这种分析是观点上面并外解剖学上的。
  　　弗洛伊德认为无意识不像一个仓库，仅是消极地贮存着凋谢了的记忆。无意识中的心理活动某种不愉快的经历和不符合道德的观点、欲望和动机有关。人们对这些欲望和动机，在意识上不能接受，不能忍受，不能承认，在一般情况下也不能意识它的存在。
  　　所以如此，是因为有一种力量把它们削除在意识之外。这个力量弗洛伊德称为潜抑作用。潜抑作用是心理分析学说的基本概念之一。
  　　弗洛伊德对童年回忆的解释中还提出了“幼儿遗忘”“遮蔽性记忆”等理论，认为也是无意识理论的特征。
  　　弗洛伊德认为无意识心理活动最主要的内容的是来自幼年期的适应、欲望和动机，这此内容构成无意识的核心。无意识就是儿童的心理生活。其特点是欲望的满足，情感的宣泄，并不考虑外界现实环境，不考虑道德原则，旦求宣泄和快乐。活动道德的是快乐原则，不受成人逻辑约束，不受时间、空间的限制。
    
  　　 （2）关于性心理学说 
  　　弗洛伊德早认为人有两种本能：自我本能和性本能。他在研究人的生物性能，并没有削除、否定人的社会性，并没有抹去人和动物的区别。
  　　他认为本能具有以下特征：①本能代表着基本的生理需要，源于体内的兴奋，而这种兴奋不是一时的刺激，而是持续存在着的力；②本能是一种推动力，这种推动力既表现在躯体方面，又表现在心理方面。
  　　推动本自我本能的力，其心理表现是饥饿，推动性本能的力叫“Libido”；③本能是一种需要，目的是要求到到满足，使兴奋内源行以某种改变或兴奋行以宣泄；④本能的满足是要有具体对象，对象可能是体外的也可以是自身的。
  　　 心理分析着重研究性本能。 
  　　弗洛伊德的治疗实践和理论研究使他认为幼儿确有性欲存在，而且性心理以育也遵循着一定顺序，逐渐形成了他的幼儿性欲学说。按这个学说，人的性欲自出生即存在，按不同阶段发展变化，性欲的对象也随之改变。而每一个阶段的性活动都可能影响人的个性特征，其成为日后心理疾病的根源。幼儿性欲阶段划分如下：
  　　①口腔性欲阶段：出生后的一岁半。由口腔机唇的粘膜受刺激而引起快感，母亲乳头是取得快感的对象，也是**的第一对象；
  　　②肛门欲阶段：一岁半至三岁。粪块对肛门的刺激引起快感。
  　　③性器欲阶段：三岁至五岁。对自己和别人的性器产生注意。
  　　弗洛伊德认为性心理要求和性腺生理功能并没有必然的联系。儿童的性活动不是以生育为目的的，而是追求器官的快感。幼年的性区主要在口腔和肛门区域。
  　　实际上，弗洛伊德所指的性已不是人们习惯上使用的概念，即不仅是指以生育为目的，成熟的两性性活动，还包括了广泛内容的身体快感，其包括心情愉快，工作上的乐趣和爱好、友谊和柔情等等。
  　　弗洛伊德根据梅印的能量守衡定律，提出了心理动力学更，交次提能量宣泄。力比多也是一种能量，过量集聚就会使人紧张，总要宣泄。如果不能正确渠道进行，就可以表现为神经症状。用宣泄治疗歇斯底里，其目标就是把走了路线而造成症状的积压情绪导向一条能找到出路的正常道路上去，这就是弗氏心理动力学原则。
  　　弗洛伊德个人生活严谨，注意节操，并不主张放纵情欲。至于将性解放的.根由归于弗氏，则在理论和实践上都是与事实不相符合的。
  　　心理分析理论的主要内容2  　　 心理分析的基本理论与概念 ：
  　　 ⒈意识层次论： 
  　　心理分析将意识划分为三种不同层次：意识(conscious)、前意识(preconscious)和无意识(unconscious)。前意识存在于意识和无意识之间，存储着近期经历的内容。
  　　它是处于注意范围之外的意识成分，但这些意识成分很容易进入注意。无意识是我们不能意识到的意识成分。它包含着来自童年早期的被压抑的愿望。无意识的功能是愿望。无意识中
  　　存储的愿望常常是不符合现实中的道德标准的，例如攻击和性的愿望。由于意识的检查功能，这些愿望不可能在现实中获得满足。这
  　　些愿望会在检查功能较弱时在梦中浮现并获得满足。此外，无意识的内容也会象征性活动浮现。如口误或笔误、一些神经症状等。无意识不仅是指某个心理活动处于我们的意识之外，而且意味着在意识之外存在着一个心理活动的系统。
    
  　　 ⒉人格的性心理发展理论： 
  　　弗洛伊德认为，人格发展要依次经历几个不同阶段：
  　　口唇期(0～1岁)：幼儿从口唇区域体验到一种近乎性的快感。他们从吸吮、啃咬和吞咽中获得满足。
  　　肛门期(1～3岁)：儿童从排便中获得快感。
  　　性器期(3～6岁左右)：儿童开始有一种不成熟的指向异性的性冲动。
  　　潜伏期(6～13岁左右)：儿童的***倾向受到压抑，快感来源主要是对外部世界的兴趣。
  　　生殖期(12～18岁左右)：兴趣逐渐转向异性，幼年的性冲动复活，性生活继续着早期发展的途径进行着。
  　　每个阶段的本能满足与外部世界的限制之间的冲突都具有其特点。如果儿童在某个阶段获得过多或过少的满足，都可能难以顺利进入下一阶段的发展。过多或过少的满足都可能导致固着(指心理发展固结在某个特定阶段)，即个体的一部分心理能量投入在该阶段，使得以后的行为具有该阶段冲突的特征。
  　　心理分析理论的主要内容3  　　 心理学基础知识： 
  　　一，心理学概述。心理学的研究内容：研究人的心理现象和规律，心理现象的内容和规律的内容。
  　　心理学的主要流派：冯特的构造主义心理学（最重要）、詹姆斯的机能主义心理学、华生的行为主义心理学、魏特海墨等的完形心理学、佛洛伊德的精神分析学派、马斯洛的人本主义心理学、西蒙等的认知心理学以及神经心理学的各种研究与发展。
  　　二，感知与注意。感觉的概念、种类（外部感觉和内部感觉）；知觉的概念和种类（空间知觉、时间知觉和运动知觉、错觉），知觉的基本特性（选择性、整体性、理解性、恒常性），知觉的组织原则（接近性、相似性、连续性、封闭性）。
  　　注意的概念（心理活动对一定对象的指向和集中）；
  　　注意的特点（指向性，集中性）；
  　　注意的功能（选择，整合，维持，调节）；
  　　注意的种类（有意注意、无意注意和有意后注意的区别）；
  　　注意的品质：注意的范围、注意的稳定性、注意分配、注意转移。
  　　三，记忆。记忆的概念和类型；记忆的基本过程：识记、保持和回忆；记忆的主要类型；记忆阶段分类；记忆表象的概念和特点（直观形象性、形象概括性、 模糊片断性、 个别差异性）；记忆系统（瞬时记忆、短时记忆、长时记忆）
    
  　　遗忘的概念：记忆的内容不能回忆或再认，或错误的回忆或再认。
  　　遗忘的种类： 暂时性遗忘和永久性遗忘；主动遗忘与被动遗忘。
  　　遗忘的规律：遗忘曲线进程不均匀，先快后慢（艾宾浩斯）。
  　　提高记忆的方法，良好记忆品质的特点（敏感性、持久性、准确性、准备性）。
  　　四，思维。思维的概念和类型（直觉动作思维、具体形象思维、抽象逻辑思维）、特点（间接性、概括性）；思维的过程和基本形式。
  　　问题解决思路：提出问题-明确问题-提出假设-检验假设。
  　　创造性思维的培养：激发好奇心和求知欲-培养发散思维与集中思维相结合-直觉思维能力-创造性人格
  　　五，技能。技能的概念和特点、技能的种类，智力技能的培养要求。
  　　六，能力。能力的概念和类型；能力与知识、技能的联系与区别；能力的分类（一般能力与特殊能力，实际能力与潜在能力）。智力的概念和影响因素，能力的个体差异和团体差异。
  　　七，动机。需要与动机概念和种类，马斯洛需求层次，动机的功能（启动、维持、导向）；动机的分类；学习动机的激发。
  　　八，情绪。情绪的基本概念、分类、性质，情绪与认知的联系和区别，如何调节压力、情绪与健康。
  　　九，人格。人格的基本概念和特点（独特性、稳定性、整合性、功能性），人格结构（气质、性格），人格的形成。
  　　十，心理健康教育与心理咨询。心理健康的标准；如何促进心理健康；心理咨询与心理治疗的联系与区别；心理咨询的原则、步骤和形式；青少年的心理健康教育（重点），交友、恋爱、学习考试方面的心理疏导。

6. 心理分析理论和精神分析理论

 心理分析理论和精神分析理论
                    　　心理分析理论和精神分析理论，精神分析理论又叫心理分析理论， 精神分析理论是现代心理学的奠基石，精神分析在心理服务界有着稳固的地位。那么来看看心理分析理论和精神分析理论。
  　　心理分析理论和精神分析理论1  　　精神分析属于心理学的一个技术流派，心理学包括很多技术，比如说短期治疗，认知治疗，行为治疗，萨提亚亲子关系，催眠等.
  　　精神分析是整个心理咨询与治疗的正式开端，而弗洛伊德则是如今心理咨询师们的鼻祖。20世纪八十年代以前，精神分析在心理服务界有着稳固的地位。日后，随着行为主义，人本主义及认知心理学的发展，精神分析在心理咨询中的地位开始受到动摇，但这并不意味着精神分析的没落。
  　　由于每个流派都存在着一定的缺陷，因此如今的咨询师们往往在吸取各种方法（精神分析仍然是一种重要的方法）优点的基础上加以灵活运用，从而更好地为人类心灵服务。
    
  　　心理学是一门研究人的心理活动的规律的科学。心理学者只是在尽可能的按照科学的方法，间接的观察、研究或思考人的心理过程（包括感觉、知觉、注意、记忆、思维、想象和言语等过程）是怎样的，人与人有什么不同，为什么会有这样和那样的不同，即人的人格或个性，包括需要与动机、能力、气质、性格和自我意识等，从而得出适用人类的、一般性的规律，继而运用这些规律，更好的服务于人类的生产和实践。
  　　心理学是一门研究人类及动物的心理现象、精神功能和行为的科学，既是一门理论学科，也是一门应用学科。包括理论心理学与应用心理学两大领域。
  　　心理学研究涉及知觉、认知、情绪、人格、行为和人际关系等许多领域，也与日常生活的许多领域——家庭、教育、健康等发生关联。心理学一方面尝试用大脑运作来解释个体基本的行为与心理机能；
  　　同时，心理学也尝试解释个体心理机能在社会行为与社会动力中的角色；同时它也与神经科学、医学、生物学等科学有关，因为这些科学所探讨的生理作用会影响个体的心智。
  　　心理学家从事基础研究的目的是描述、解释、预测和控制行为。应用心理学家还有第五个目的——提高人类生活的质量。这些目标构成了心理学事业的基础。
  　　精神分析psychoanalysis 是奥地利医学家S.弗洛伊德创建的治疗神经症的一种方法。其理论的中心概念是无意识；不符合社会规范的欲望和冲突被压抑在无意识中仍影响着意识，并可表现为神经症症状
  　　心理分析理论和精神分析理论2  　　精神分析是一套与无意识心灵研究相关的理论和治疗技术，它们共同构成了一种治疗精神疾病的方法。该学科于19世纪90年代初由奥地利神经学家西格蒙德弗洛伊德建立，部分源于约瑟夫布鲁尔和其他人的临床工作。
  　　弗洛伊德于1896年首次使用精神分析（法语）这一术语。弗洛伊德将其视为“最重要的作品”的Die Traumdeutung（梦的解释）于1899年11月出现。
  　　精神分析后来在不同的方向发展，主要是弗洛伊德的学生，如阿尔弗雷德阿德勒和卡尔古斯塔夫荣，[a]和新弗洛伊德，如埃里希弗洛姆，凯伦霍尼和哈里斯塔利沙。弗洛伊德为他自己的思想学派保留了精神分析术语。
  　　精神分析的基本原则包括：
  　　一个人的发展是由儿童早期经常被遗忘的事件决定的，而不仅仅是遗传的特征;
  　　人类行为和认知在很大程度上取决于植根于无意识的本能驱动;
    
  　　企图将这些驱动力纳入意识中，会以防御机制的形式引发抵抗，特别是镇压;
  　　有意识和无意识材料之间的冲突可能导致精神障碍，如神经症，神经质特征，焦虑和抑郁;
  　　无意识的物质可以在梦境和无意的行为中找到，包括矫饰和舌头滑动;
  　　通过治疗干预将这种物质带入有意识的思维中，从无意识的影响中解放出来;
  　　“精神分析过程的核心”是转移，患者通过投射分析爱情，依赖和愤怒的感觉来重温他们的婴儿冲突。
  　　在精神分析会议期间，通常持续50分钟，理想情况下每周发生4-5次，
  　　患者（“分析人员”）可能躺在沙发上，分析师经常坐在后面和视线之外。患者表达他或她的想法，包括自由联想，幻想和梦想，分析师从中推断导致患者症状和性格问题的无意识冲突。通过分析这些冲突，包括解释转移和反移情（分析师对患者的感受），分析师面对患者的病理防御，以帮助患者获得洞察力。
  　　精神分析是一个有争议的学科，它作为一门科学的有效性受到质疑。尽管如此，它在精神病学中仍然具有强大的影响力，在某些方面仍然比其他方面更强。
  　　随着循证医学增加了认知行为疗法的使用，弗洛伊德精神分析学从业人员的比例已经下降。[11]精神分析概念也广泛用于治疗领域之外，如精神分析文学批评，以及电影，童话和其他文化现象的分析。
  　　心理分析理论和精神分析理论3  　　 一、弗洛伊德的心理发展观： 
  　　 人格的结构 
  　　弗洛伊德认为一个人的人格由三个层次的成分构成，即本我，自我，超我。个人行为是三种成分相互制约，相互作用的结果。
  　　本我 由人的先天本能和基本欲望组成，它是人格中最原始，最难接近的最基本的部分。本我由快乐原则支配，按快乐原则活动，它的目的在于最大限度的获得快乐并减少痛苦。
  　　自我 则介于本我与现实之间，它的作用是既要满足本我的基本需要，又要控制和压抑本我的过分冲动。自我只能获得为外界和现实所许可的快乐，也保护个体不因本我的盲目冲动外泄而遭到伤害。自我是遵循现实原则活动的，它是有意识的理智的。
  　　超我 是人格中的良心，理想方面，它代表社会的伦理道德，代表一个力求完美的维护者来监督自我的行动。超我遵循的是理想原则。
    
  　　 人格发展的阶段 
  　　弗洛伊德认为，人格发展的基本动力是人的本能，尤其是性本能，性本能表现为一种力量，即人们的普遍性精力，这种精力和力量被称作“力比多”，力比多集中的某些身体部位就是机体获得快感的'重要区域，力比多以特有的阶段次序投射到这些区域，使它们依次成为儿童的兴奋中心，这就促成了相应人格发展阶段
  　　⑴ 口唇期（0-1岁）
  　　性感区是口腔，父母应满足儿童的基本需要，应及时喂奶而不应该过早断奶，否则容易造成口腔人格，没有得到满足或满足过度，力比多可能固着在口腔部位。
  　　⑵ 肛门期（1-3岁）
  　　力比多转移到肛门部位，儿童在排便和控制排便时会产生快感，他们经常有一种被动的冲动。按照自己的意愿排便是满足性本能的主要手段。
  　　⑶ 性器期或生殖器期（3-6岁）
  　　力比多转移到生殖器部位，儿童从刺激生殖器得到快感，男孩会产生恋母情结。
  　　⑷ 潜伏期（5～6-12岁）
  　　力比多进入相对平静的时期，这时期儿童典型特征是对性缺乏兴趣，男女之间界限分明，儿童主要与同性别伙伴玩耍，这一情况一直持续到青春期，超我进一步发展。
  　　（5） 生殖期（12-20岁左右）
  　　儿童在前一时期平静下来的冲动与能量又重新活跃起来，对性的兴趣剧增，这一阶段个体的重要任务是摆脱父母的控制建立自己的独立生活，寻求同龄伙伴的友谊，试图建立长期稳定的性关系。
    
  　　 二、埃里克森的心理发展理论 
  　　埃里克森认为，发展受到生物因素与文化、社会因素的影响，发展是克服危机的过程，人生可以分为八阶段，发展是克服危机的过程。人生可以分为八阶段，每个阶段都有一个主要的危机。
  　　1. 婴儿期（0-2岁） 信任对不信任
  　　心理发展的主要任务是形成信任感，克服不信任感，体验着希望的实现。
  　　2. 儿童早期（2-4岁） 自主对羞怯、疑虑
  　　心理发展的主要任务是获得自主感，克服羞怯和疑虑，体验着意志的实现。
  　　3. 学前期或游戏期（4-7岁）
  　　主动对内疚心理发展的主要任务是获得主动感，克服内疚感，体验着目的的实现。
  　　4. 学龄期（7-12岁）
  　　勤奋对自卑心理发展的主要任务是获得勤奋感，克服自卑感，体验着能力的实现。
  　　5. 青年期 （12-18岁）
  　　自我同一感对角色混乱心理发展的主要任务是建立同一感，防止同一感混乱，体验着忠实的实现。
  　　6. 成年早期（18-35岁）
  　　亲密对孤独心理发展的主要任务是获得亲密感，避免孤独感，体验着爱情的实现。
  　　7. 成年中期（35-55～60岁）
  　　繁殖感对停滞感心理发展的主要任务是形成繁殖感，避免停滞感，体验着关怀的实现。
  　　8. 成年晚期或老年期（60-死亡）
  　　完善感对悲观失望心理发展的主要任务是获得自我完善，避免失望，体验着智慧的实现。

7. 心理分析学的介绍

心理分析学（psychoanalysis），又称精神分析学，是以精神病的治疗为背景，研究人的深层心理发生、发展及其规律的科学。心理分析学除对心理学和精神病学产生重要影响外，对文学、语言、宗教、哲学、伦理、艺术等也都产生了深刻影响。

8. 分析心理学的介绍

分析心理学是荣格所带头发展出的一支心理学，又称荣格心理学或原型心理学，其核心理论是集体潜意识。集体潜意识的内容，主要以原型的形式存在。