棕红色的小雨靴像什么?

1. 棕红色的小雨靴像什么?

1、棕红色的小雨靴像棕红色的小鸟。
2、棕红色的小雨靴像棕红色的小船。
比喻能把一些不好想象的东西具体地说出，借其他类似事物加以说明，令人更加清楚明白，比喻状物能使概括的东西形象化，给人深刻的印象，起到修饰文章的作用，使事物形象，生动，突出特点，渲染氛围，侧面烘托。



比喻的作用：
1、用比喻来对某某事物的特征进行描绘和渲染。可使事物生动形象具体可感，以此引发读者联想和想象，给人以鲜明深刻的印象，并使语言文采斐然，富有很强的感染力。使语言生动形象，还可以使深刻的、抽象的道理浅显、具体地表达出来。
2、进行说明或讲道理时，不叫“比喻”，而叫“打比方”。用浅显易见的事物对深奥 的道理加以描述，化抽象为具体，化繁为简，帮助人们深入的理解。并使语言生动形象，富有文采。

2. 棕红色的小雨靴还能像什么?

仿写如下：
1、棕红色的小雨靴像棕红色的小鸟。
2、棕红色的小雨靴像棕红色的小船。
仿写句子最为常见。仿写句子是指在一定的语言环境中,根据语言表达的需要,参照题干所提供的句式,另选一个或多个句式相同、内容与上下文衔接的句子。
棕红色的小雨靴像xxx，这个句子是典型的比喻句，只要想到喻体就可以轻松解决。

仿写方法：
（1）分析句式结构。首先分析句子的大结构，其次分析句内的小结构。弄清楚这些，在仿句的时候，就可以有意识地按例句中的结构去造句，这样，就有了明确的针对性。
（2）明确修辞方法。有时题中明确要求使用哪几种修辞，有时需要从例句中分析得出。仿句要与例句的修辞相同。
（3）领悟情感，锤炼语言。首先，内在逻辑要一致。要深刻理解例句的内容，分析句子的隐含信息，把握好例句的内在联系，特别是分句之间的关系。其次，感情风格要一致。要注意例句的感情基调：如忧伤、喜悦、沉重，明快。

3. 棕红色的小雨靴像棕红色的小鸟，还像什么？

棕红色的小雨靴像棕红色的小鸟，还像一条棕红色的小狗，一只棕红色的小猫。
出处：部编版小学语文3年级上册第5课的课文，名字为《铺满金色巴掌的水泥道》。
原文：你瞧，这多像两只棕红色的小鸟，在秋天里变得金黄的叶丛间，愉快地欢跳着、歌唱着……

扩展资料：
1、课文赏析：这篇课文讲述了一夜秋风，一夜秋雨后，“我”无意中发现上学路上法国梧桐和水泥道的变化，然后开始观察，发现铺满金色巴掌的水泥道很美的故事，表现了"我"对铺满金色巴掌的水泥道的喜爱之情。
2、比喻修辞：这句话运用了比喻的修辞手法，在仿写这类句子时，必须有两个成分、两个条件。两个成分是：一个是所描绘的对象，即被比喻的 事物，叫做“本体”或“主体”;一个是用来做比的事物或现象，叫做“喻体”或“客体”。
两个条 件是：一个是本体和喻体应当是不同的东西，有质的差异;另一个是两者之间又有某种相似之点。

4. 我穿着一双棕红色的小雨靴,表达了什么?

表达了对于小雨靴的喜爱之情，把小雨靴看作了活泼可爱的小鸟，同时也体现了作者的天马行空的想象力，还有心情的美好。



我一步一步小心地走着，一片一片仔细地数着。我穿着一双棕红色的小雨靴。你瞧，这多像两只棕红色的小鸟，在秋天金黄的叶丛间，愉快地蹦跳着、歌唱着。
要不是怕上课迟到，我会走得很慢很慢的。一夜秋风，一夜秋雨。当我背着书包去上学时，第一回觉得，门前的水泥道真美啊。

解释分析：缩句的原则是把“枝稠叶茂”的长句子，缩短为只留“主干”的短句子，并且不能改变原句的主要意思，就是去枝减叶，缩句可以理解为总结句子意思的意思。
以题目为例，“我穿着一双棕红色的小雨靴”中，“我、穿着、雨靴”是主干，其余的是修饰词、量词和形容词，删除掉其他多余不必要的修饰词，答案就是“我穿着雨靴”。

5. 棕红色的小雨靴像棕红色的小鸟，还像什么？

棕红色的小雨靴像棕红色的小鸟，还像站着的小猫咪很可爱，还像一只小狗蹲在地上。表达了对于小雨靴的喜爱之情，把小雨靴看作了活泼可爱的小鸟、可爱的猫咪和小狗，同时也体现了作者的天容马行空的想象力，还有心情的美好。
本文语言优美，通俗易懂，激发学生热爱大自然的感情和渴望了解大自然、走进大自然的愿望，在大自然的怀抱里体会自由自在、无忧无虑的幸福童年，养成积极的生活态度。是激发学生善于留心观察身边事物变化的兴趣，树立人与自然和谐共处的意识的好教材。

扩展资料：
我一步一步小心地走着，一片一片仔细地数着。我穿着一双棕红色的小雨靴。你瞧，这多像两只棕红色的小鸟，在秋天金黄的叶丛间，愉快地蹦跳着、歌唱着……
此文出自人教版小学语文三年级上册《铺满金色巴掌的水泥道》，这篇课文讲述了一夜秋风，一夜秋雨后，“我”无意中发现上学路上法国梧桐和水泥道的变化，然后开始观察，发现铺满金色巴掌的水泥道很美的故事，表现了"我"对铺满金色巴掌的水泥道的喜爱之情。
参考资料来源：百度百科_铺满金色巴掌的水泥道  

6. 棕红色的小雨靴像棕红色的小鸟，还像什么？

1、棕红色的小雨靴像棕红色的小鸟。
2、棕红色的小雨靴像棕红色的小船。
仿写句子最为常见。仿写句子是指在一定的语言环境中,根据语言表达的需要,参照题干所提供的句式,另选一个或多个句式相同、内容与上下文衔接的句子。【摘要】
棕红色的小雨靴像棕红色的小鸟，还像什么？【提问】
1、棕红色的小雨靴像棕红色的小鸟。
2、棕红色的小雨靴像棕红色的小船。
仿写句子最为常见。仿写句子是指在一定的语言环境中,根据语言表达的需要,参照题干所提供的句式,另选一个或多个句式相同、内容与上下文衔接的句子。【回答】
棕红色的小雨靴像棕红色的小船哦。【回答】

7. 棕红色的小雨靴像棕红色的小鸟，还像什么

棕红色的小雨靴像棕红色的小鸟，还像一条棕红色的小狗，一只棕红色的小猫。
出处：部编版小学语文3年级上册第5课的课文，名字为《铺满金色巴掌的水泥道》。
原文：你瞧，这多像两只棕红色的小鸟，在秋天里变得金黄的叶丛间，愉快地欢跳着、歌唱着……

扩展资料：
1、课文赏析：这篇课文讲述了一夜秋风，一夜秋雨后，“我”无意中发现上学路上法国梧桐和水泥道的变化，然后开始观察，发现铺满金色巴掌的水泥道很美的故事，表现了"我"对铺满金色巴掌的水泥道的喜爱之情。
2、比喻修辞：这句话运用了比喻的修辞手法，在仿写这类句子时，必须有两个成分、两个条件。两个成分是：一个是所描绘的对象，即被比喻的 事物，叫做“本体”或“主体”;一个是用来做比的事物或现象，叫做“喻体”或“客体”。
两个条 件是：一个是本体和喻体应当是不同的东西，有质的差异;另一个是两者之间又有某种相似之点。

8. 红色小雨靴

  我出生在70年代初的苏北农村。
  
    父亲是小学教员，母亲务农，家里兄妹三个，我有一个哥哥和一个姐姐。
  
    记忆中，故乡的冬天很冷很冷，北风呼在脸上刀刮一样生疼。屋檐下倒挂的冰棱柱一天长过一天。那时候只有省道县道是柏油路，我们上学放学走的都是土路。黏黏的泥土在夜里被冻得铁硬，早上上学时咯得脚板生疼。到了中午放学，泥土被太阳晒得融了冻，又粘又滑。那时候我们都人手一根小木棍，走几步就得用小木棍刮一下鞋子上的泥。棉鞋是万万舍不得穿的，所以，整个冬天都离不开雨靴。
  
    我没有合脚的雨靴，是哥哥穿过姐姐又穿过后给我的旧雨靴。雨靴对于我的脚来说，太大。母亲在靴子里塞满了稻草和破棉絮。靴壁已经很薄，布满了胶皮被氧化和风化后的皱纹，似乎弹即可破。靴底的防滑纹已经磨平，我得使出浑身的力量靠脚趾的抓力来防滑。靴筒也太大，尽管把棉裤的裤管全部塞在靴筒里，也还是有很大的空隙，每走一步就扇进去一股冷风。
  
    我好几次向母亲提出要一双新雨靴的要求，得到的都是满含歉意的叹息……
  
    那时候，我们这样的家庭组合很是困顿。父亲微薄的工资根本不够一家人的吃穿用度和三个孩子的学杂费；母亲一个人在生产队的劳作，又不够一家五口的口粮，常常到了年终结算还得倒找生产队粮食。这样的困境让我想要一双雨靴的愿望，遥不可及！
  
    有一年的寒假，几个小伙伴们在一起跳绳踢毽子玩得很开心，不知道是谁提出来说，我们去走冰吧。走冰就是从河的冰面上走到河对岸，相当刺激。我看了看自己不合脚的靴子，有点犹豫。小伙伴们鼓励说，没事的，我们手拉着手，一起走。到了河边，小伙伴们手拉着手一字排开，小心翼翼的慢慢向河对岸移动，我排在队尾。很快，队伍前端就到了对岸，有人开始陆续上岸，我的手心都是汗，心也扑通扑通跳。眼看着我也快到岸边了，突然听到冰面裂开的咔嚓声，小伙伴们慌了，争着往岸上爬，前面的伙伴松开了拉着我的手，自己往上爬了，我慌乱中赶紧抓住了岸边的芦苇根。裂开的冰片划破了我的靴子，冰水灌进了我的靴子。
  
    回到家，我以为要挨一顿打，母亲含着泪把我满是冻疮的冻得通红的脚揣进她的怀里，父亲则找来了自行车内胎，开始给我补靴子。黑色的靴子补上粉红的内胎，太难看了！父亲撕下补丁，又重新剪了一片梅花状的内胎，比划完，又再剪了一片一模一样的补丁，于是，我两只靴子上就有了对称的两片梅花。
  
    可是！我多么希望能有一双合脚的，漂亮的雨靴啊！
  
    ……
  
    转眼到了开春，大地和空气都舒展开了，柳树开始吐绿，麦苗也开始昂起了头。这天放学回来，半里路开外就闻到了家里炖了咸肉的饭香！外婆也来家做客了。母亲神神秘秘的看着我笑，从桌子底下拿出一个盒子，叫我打开。盒子上靴子的简笔图案撞击着我的心房，我的心跳加速，迫不及待的打开盒子：是一双红色的！靴壁上带两道白杠的！崭新的！雨靴！
  
 我一阵欢呼。母亲说，今天是你十岁生日，这是给你的生日礼物。我看到母亲笑盈盈的眼里分明有闪烁的泪花。
  
    饭桌上得知，党中央开了个什么会，要提高教师的待遇，父亲的工资翻了倍。而且，据说还要分田到户，全家人将不再为青黄不接的口粮犯愁。
  
    那双红色的雨靴只穿了一年，我的脚就开始疯长，再也穿不下了。由于雨靴被我小心翼翼的保养，还跟新的一样。我不舍得送人更不舍得丢弃。这双雨靴见证了我童年的心酸和无奈，更见证了农村大地的困顿和苏醒……
  
    再后来，乡村慢慢通上了柏油路和水泥路，雨靴几乎退出了人们的生活。家乡的许多物件，都渐渐的变得可有可无，变成了人们的追忆……
  
 而我的红色小雨靴，却像永不凋谢的红玫瑰，在我的心灵深处盛开！